人教版七年级下学期英语学案Unit 1 Can you play the guitar.docx
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人教版七年级下学期英语学案Unit1Canyouplaytheguitar
Unit1Canyouplaytheguitar?
第一课时(SectionA1a-1c)
【学习目标】
1.学习并掌握有关能力及俱乐部名称的词汇。
2.学习使用情态动词can谈论自己所具备的能力,并能对含有can的一般疑问句作肯定及否定回答。
【学习重点】
★重点单词:
guitar(吉他),sing(唱歌),swim(游泳),dance(跳舞;舞蹈),draw(画),chess(国际象棋),speak(说;说话),join(参加;加入),club(俱乐部;社团).
★重点短语:
playchess(下象棋),speakEnglish(说英语),playtheguitar(弹吉他),wanttodosth.(想做某事).
★重点句型:
—Iwanttojointheartclub.(我想参加美术俱乐部。
)
—Canyoudraw?
(你会画画吗?
)
—Yes,Ican.(是的,我会。
)
【课前预习方案】
(一)小小翻译官。
(请预习课文,将下列中文译成英文)
1.唱歌sing2.游泳swim
3.跳舞dance4.画画draw
5.下象棋playchess6.说英语speakEnglish
7.弹吉他playtheguitar8.美术俱乐部artclub
9.英语俱乐部Englishclub10.象棋俱乐部chessclub
11.音乐俱乐部musicclub12.游泳俱乐部swimmingclub
(二)请朗读1a表示能力的词汇,并将其与对应的图片相配对。
(三)你能用英语写出多少俱乐部的名称?
请将它们写在下列方框中。
(四)想一想。
1.你能写出“Canyouplaytheguitar?
”的答语吗?
肯定回答:
Yes,Ican.
否定回答:
No,Ican't.
2.为什么“下象棋”用"playchess"来表示,而“弹吉他”要用"playtheguitar"来表示?
play与球类、棋类名词连用时,不需要加定冠词"the",与乐器类名词连用时,必须加上定冠词"the"。
【课堂活动方案】
活动一:
学习表示能力的词汇。
1.老师用PPT呈现一些有关能力的图片,让学生看图片说单词。
2.让学生跟老师大声朗读1a表示能力的词汇,在课堂上熟练掌握这些单词的发音及意思。
3.核对将单词与图片相匹配的答案。
活动二:
学习俱乐部的名称。
1.老师用PPT呈现一些俱乐部的图片,让学生看图片说出俱乐部的名称。
2.让学生分享他们写出的更多的俱乐部名称。
活动三:
听力训练。
1.让学生浏览一遍1b的三个对话。
2.听录音,按所听到的顺序为俱乐部编号。
3.两人一组,按听到的顺序朗读对话。
活动四:
小组活动。
1.以小组为单位,用下列表格中的问题调查组内成员的能力及想参加的俱乐部。
Name
Whatcanyoudo?
Whatclubdoyouwanttojoin?
2.每组选1名同学汇报调查结果。
活动五:
师生共同讨论《课前预习方案》第(四)题中想一想的问题。
【当堂评价方案】
★精挑细选。
(A)1.—Canyouplaytheguitar?
—Yes,I_____.
A.can B.can't C.do D.don't
(B)2.—What_____doyouwanttojoin?
—Iwanttojointheartclub.
A.schoolB.clubC.familyD.subject
(D)3.Icanplay_____chess,butIcan'tplay_____guitar.
A.the;/B.the;theC./;/D./;the
(D)4.Icanswim,soIwanttojointhe_____club.
A.artB.musicC.chessD.swimming
(B)5.BobisanEnglishboy,buthecan_____Chineseverywell.
A.sayB.speakC.tellD.talk
Unit1Canyouplaytheguitar?
第二课时(SectionA2a-2d)
【学习目标】
1.能熟练谈论自己的意愿,并学会询问他人的意愿。
2.会用情态动词can询问他人的能力,并互相给出建议,从而培养同学之间的友情。
【学习重点】
★重点单词:
tell(讲述;告诉),story(故事;小说).
★重点短语:
begoodat(擅长于……),wanttodosth.(想做某事),tellstory(讲故事).
★重点句型:
—WhatclubdoesLisawanttojoin?
(丽萨想参加什么俱乐部?
)
—Shewantstojointhechessclub.(她想参加象棋俱乐部。
)
—Cansheplaychess?
(她会下象棋吗?
)
—No,shecan't.(不,她不会。
)
【课前预习方案】
(一)小小翻译官。
(请预习课文,将下列中文译成英文)
1.英语俱乐部Englishclub2.美术俱乐部artclub
3.音乐俱乐部musicclub4.象棋俱乐部chessclub
5.游泳俱乐部swimmingclub6.体育俱乐部sportsclub
7.足球俱乐部soccerclub8.讲故事俱乐部storytellingclub
9.下象棋playchess10.说英语speakEnglish
11.唱歌sing12.跳舞dance
13.踢足球playsoccer14.讲故事tellstories
15.画画draw16.擅长于begoodat
17.喜欢做某事liketodosth.18.想做某事wanttodosth.
(二)请预习2d的对话,根据对话内容完成下列表格。
Name
Whatcanhe/shedo?
Whatclubcanshe/hejoin?
Bob
playsoccer
soccerclub
Jane
tellstories
storytellingclub
draw
artclub
【课堂活动方案】
活动一:
听力训练。
1.让学生浏览一遍2a方框中的俱乐部名称。
2.听第一遍录音,圈出所听到的俱乐部名称。
3.听第二遍录音,根据所听内容补全2b的句子。
活动二:
结对活动。
1.两人一组,用下列语言结构就2b中人物的情况进行问答。
A:
WhatclubdoesLisawanttojoin?
B:
Shewantstojointhechessclub.
A:
Cansheplaychess?
B:
No,shecan't.
2.请几组同学展示对话。
活动三:
角色扮演。
1.让学生跟着录音大声朗读一遍2d的对话。
2.请两名同学分别说出《课前预习方案》第
(二)题表格中Bob和Jane会做的事及他们可以参加的俱乐部名称。
3.师生共同理解对话内容。
4.两人一组,分角色表演对话。
活动四:
小组活动。
1.以小组为单位,询问组内成员会做的事,并根据他们会做的事给出参加某种俱乐部的建议。
完成下列表格。
Name
Whatcanhe/shedo?
Whatclubcanhe/shejoin?
2.每组选出1名同学汇报询问结果。
【当堂评价方案】
★请根据句意,用括号中所给词的适当形式填空。
1.—Whatclubdoyouwanttojoin(join)?
—Iwanttojointhechessclub.
2.—Let'sjointheswimming(swim)club.
—Goodidea!
3.Janeisverygoodatspeaking(speak)English,shecanjointhe
Englishclub.
4.—Howmanyclubs(club)arethereinyourschool?
—Sorry,Idon'tknow.
5.Mybrothercansingverywell,buthecan'tplay(play)thepiano.
6.Lindahas(have)abeautifulguitar,andsheplaysitafterdinnerevery
evening.
7.—What'syour(you)favoritesport?
—Basketball.
8.—Whoisyourmusicteacher(teach)?
—Ms.Brown.Abeautifullady.
9.Lisawants(want)tojointhechessclub,butshecan'tplaychess.
10.—Whatdoyouliketodoonweekends?
—Iusuallyreadsomeinterestingstorybooks(book).
Unit1Canyouplaytheguitar?
第三课时(GrammarFocus-3c)
【学习目标】
1.归纳用情态动词can表达能力以及用wantto表达意愿的句子。
2.掌握情态动词can在一般疑问句和特殊疑问句中的用法。
【学习重点】
★重点单词:
write(写作;写字),show(演出;节目),or(或者;也不),talk(谈话;交谈).
★重点短语:
talkto...(跟……说),kungfu(功夫).
★重点句型:
1.—Canheplaychess?
(他会下象棋吗?
)
—Yes,hecan./No,hecan't.(是的,他会。
/不,他不会。
)
2.—Whatcanyoudo?
(你会做什么?
)
—Icandance.(我会跳舞。
)
3.—Whatclubdoyouwanttojoin?
(你们想参加什么俱乐部?
)
—Wewanttojointhechessclub.(我们想参加象棋俱乐部。
)
【课前预习方案】
(一)小小翻译官。
(请预习课文,将下列中文译成英文)
1.游泳swim2.下象棋playchess
3.跳舞dance4.唱歌sing
5.说英语speakEnglish6.说汉语speakChinese
7.打篮球playbasketball8.打网球playtennis
9.踢足球playsoccer10.打排球playvolleyball
11.写故事writestories12.讲故事tellstories
13.弹吉他playtheguitar14.表演功夫dokungfu
15.学校演出schoolshow16.跟……说talkto…
(二)想一想。
1.用来表示人的能力时应该用的情态动词是can。
2.情态动词can有人称和数的变化吗?
没有。
3.观察并写出情态动词can的基本句型。
肯定句:
主语+can+动词原形+其他
否定句:
主语+can't+动词原形+其他
一般疑问句:
Can+主语+动词原形+其他
特殊疑问句:
特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他
(三)请仿照3a的例子在课本上用所给词编对话。
(四)请通读3b的招聘广告,并根据语境从方框中选择恰当的词补全广告内容。
【课堂活动方案】
活动一:
理解GrammarFocus的内容。
1.让学生两人一组,朗读并解释GrammarFocus的对话。
2.圈出对话中出现的情态动词。
3.师生共同讨论《课前预习方案》第
(二)题中想一想的问题。
活动二:
完成3a的任务。
1.1人1个对话,请5名同学将对话写在黑板上。
2.师生共同核对答案并理解对话的意思。
3.两人一组,分角色朗读对话。
活动三:
补全3b的招聘广告。
1.让学生解释3b方框中4个动词的意思。
2.请1名同学朗读完整的广告。
3.师生共同核对答案并理解广告内容。
4.根据广告内容在下列方框中写出参加学校演出的学生需要具备什么能力。
1.sing2.dance
3.playtheguitar4.tellstories
活动四:
小组活动。
1.假设这个月底你们学校将要举行一次才艺汇演,请你在组内展开调查,了解组员们可以表演什么才艺。
并记录下来。
Name
Whatcanyoudo?
2.每组选出1名同学汇报调查结果。
【当堂评价方案】
★请将下列句中的汉语部分译成英语,注意使用适当形式。
1.—Let'sgoswimming(去游泳)thisSunday.
—Thatsoundsgood.
2.—Whatcanyoudo?
—Icanplaychess(下象棋)verywell.
3.—Whatclubdoyouwanttojoin?
—Iwanttojointhemusicclub(音乐俱乐部).
4.Iwanttojointheartclub,Iamgoodat(擅长于)drawing.
5.Mygrandfatherlikestotellstories(讲故事),andweallliketolistentohischildhoodstories.
6.—Canyouplayvolleyball(打排球)?
—Yes,Ican.
7.Tonycan'tspeakEnglish(说英语),buthecanspeakChinesevery
well.
8.—Areyougoodatwritingstories(写故事)?
—No,I'mnot.
9.—Whatdoyoulikedoingafterschool(放学后)?
—Ilikeplayingvolleyballwithmyclassmates.
10.Iliketoplaytheguitar(弹吉他),andIwanttojointhemusicclub.
Unit1Canyouplaytheguitar?
第四课时(SectionB1a-1f)
【学习目标】
1.学习有关乐器的词汇,掌握“play+乐器”的用法。
2.会用情态动词can询问和谈论某人的能力,复习情态动词can在一般疑问句和否定句中的用法。
【学习重点】
★重点单词:
drum(鼓),piano(钢琴),violin(小提琴).
★重点短语:
playthedrums(敲鼓),playthepiano(弹钢琴),playtheviolin(拉小提琴).
★重点句型:
1.—Canyouplaytheviolin?
(你会拉小提琴吗?
)
—No,Ican't.(不,我不会。
)
2.—CanBillplaytheguitar?
(比尔会弹吉他吗?
)
—Yes,hecan,buthecan'tsing.(是的,他会,但是他不会唱歌。
)
【课前预习方案】
(一)小小翻译官。
(请预习课文,将下列中文译成英文)
1.鼓drums2.敲鼓playthedrums
3.钢琴piano4.弹钢琴playthepiano
5.吉他guitar6.弹吉他playtheguitar
7.小提琴violin8.拉小提琴playtheviolin
9.唱歌sing10.跳舞dance
11.画画draw12.讲故事tellstories
(2)请朗读1a有关乐器的词汇,并将其与对应的图片相匹配。
(3)你能写出多少乐器的英文名称?
你会演奏它们吗?
请在对应的栏目下打“√”。
Instruments(乐器)
Can
Can't
【课堂活动方案】
活动一:
学习乐器的名称。
1.老师用PPT呈现各种乐器的图片,让学生看图片说单词。
2.老师播放各种乐器的音乐,让学生听音乐猜出乐器的名称。
3.核对1a将单词与图片相匹配的答案。
4.让学生分享他们写出的更多的乐器名称。
5.两人一组,用下列语言结构询问搭档会演奏什么乐器。
A:
Canyouplaytheviolin?
B:
No,Ican't.
活动二:
听说训练。
1.让学生浏览一遍1d方框中有关能力的词和短语。
2.听第一遍录音,圈出你听到的单词或短语。
3.听第二遍录音,用1d方框中的词填写1e的表格。
4.两人一组,用下列语言结构就表格内容谈论Bill,Cindy和Frank会与不会的事情。
A:
CanBillplaytheguitar?
B:
Yes,hecan,buthecan'tsing.
活动三:
小组活动。
1.以小组为单位,询问组内成员会与不会的事情,完成下列调查表。
Name
Whatcanyoudo?
Whatcan'tyoudo?
3.每组选一名同学汇报调查结果。
【当堂评价方案】
★快乐阅读。
MynameisLucy.IcomefromAmerica.ButIaminChinanow.Istudy
inHangzhouNo.4MiddleSchool.Therearemanyclubsinourschool.
TheyareanEnglishclub,anartclub,amusicclub,aballgameclub,aswi-
mmingclub,achessclubandacomputerclub.Thereisa“ShowYourselve-s!
”Festivalinourschooleveryyear.Onthatday,studentsfromdifferent
clubsshowtheirtalents(才能)indifferentways.TheycansingEnglishsongs,drawandpaintbeautifulpictures.Theycanplaytheguitar,theviolin,thepia-noandthetrumpet.Theycanalsoplaychessandshowustheirswimm-
ingskills.Theylikethisfestivalverymuch.Ijointheartclub,andIhelp
topaintads(广告)intheclub.Givinghelpheremakesmehappy.
请根据短文内容,选择最佳答案。
(A)1.Lucyisfrom_____.
A.theUSA B.China C.Japan D.London
(C)2.Thereare_____clubsinNo.4MiddleSchool.
A.fiveB.sixC.sevenD.eight
(D)3.Lucyisinthe_____club.
A.musicB.EnglishC.paintingD.art
(B)4.Thestudentsfromtheartclubshowtheirtalentsby_____.
A.singingEnglishsongsB.paintingnicepictures
C.playingbeautifulmusicD.showingtheirswimmingskills
(A)5._____makesLucyhappy.
A.GivinghelpintheartclubB.Showingherskills
C.PaintingforthefestivalD.Studyinginagoodschool
Unit1Canyouplaytheguitar?
第五课时(SectionB2a-2c)
【学习目标】
1.学习使用简单的句子谈论自己的能力和爱好。
2.学习使用情态动词can制作招聘广告,并能够根据个人的特长搭配相应的工作。
【学习重点】
★重点单词:
also(也;而且),people(人;人们),home(家;活动本部),make(使成为;制造),today(在今天),center(中心;中央),weekend(周末),teach(教;讲授).
★重点短语:
begoodwith(善于应付……的;对......有办法),makefriends(结交朋友),helpsb.wit
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