六年级防沉迷网络《安全上网学会自护》主题班会教案.docx
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六年级防沉迷网络《安全上网学会自护》主题班会教案.docx
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六年级防沉迷网络《安全上网学会自护》主题班会教案
六年级防沉迷网络《安全上网-
学会自护》主题班会教案
六年级防沉迷网络《安全上网学会自护》主题班会教案六年级防沉迷网络《安全上网学会自护》主题班会教案
一、班会目标:
1、使学生认识网络可能给他们带来的危害性,从而自觉的抵制不良网络活动,能起到事半功倍的效果。
2、提高学生在网络活动中自我防护意识,保障
学生能在文明、绿色的网络环境下学习,保证学生的健康成长。
二、班会准备:
进行小学生上网利与弊的辩论。
收集网络安全方面的资料。
三、班会过程:
1、引入。
老师:
今天我们班会的主题是一一安全上网,学会自护”。
为了我们上网的安全,为了同学们能够健康成长,上至国家法律,下至守则规范对此都提出了明确的要求。
【《中华人民共和国未成年人保护法》(2006年版)
第三十三条国家米取措施,预防未成年人沉迷
网络。
《小学生日常行为规范》
第二十条观看健康有益的报刊书籍、影视作品。
文明上网,不进入不适宜小学生活动的场所,不沉溺游戏。
《中学生日常行为规范》
第五大点中第36小点遵守网络道德和安全,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。
】
2、上网有利有弊。
主持人甲:
随着科技水平的突飞猛进,电脑网络也成为我们生活的一部分,网络提供了大量丰富多彩的有益信息,拓宽了沟通渠道,成为有效实现资源共享的主要手段。
学生上网也已成为一种不可抗拒的趋势。
老师:
据我了解,咱们班同学就都上过网,有不少还天天上呢。
有人就说了:
不就是上上网吗?
我觉得没什么不安全的呀!
那你们说还用得着这么小题大做地制定什么法律、规范吗?
主持人乙:
同学们可千万别麻痹大意啊。
网络是为人民提供了很多便利,但它也为我们学生带来一些潜在的危害。
据了解民盟北京市委一项调查表明,我国未成年人中经常玩和每天都玩网络游戏的占26%,玩一次超过2小时的占26%,超过7小时的占2.7%,每周用于虚拟聊天时间超过10小时的占45.7%。
主持人甲:
现在由网瘾”引发的青少年心理健康问题也越来越严重,造成学生性格孤僻,厌学逃课,甚至暴力犯罪。
一连锤杀了4名同学的马加爵,个人兴趣就是上网,经常浏览一些宣扬色情、暴力的网站。
马加爵案证明,网络世界的暴力游戏助长了这种危害的发生。
而因上网玩游戏发生斗殴、杀人的案件更是屡见不鲜。
不信请听同学们的侦察所得。
3、了解种种犯罪案例。
案例一:
北京一少年为偷钱上网,将奶奶砍死爷爷砍成重伤。
案例二:
妈,你要不把我们送回网吧,我们就在这儿把你掐死。
”
案例三:
为上网,狠心毒死亲生父母案例四:
上网聊天,遭遇抢劫殴打案例五:
一言不和,16岁少年网吧举刀杀人案例六:
网吧惊现杀人团伙
老师:
网络就这样背负起各种各样的指责,被认为与学生厌学、青少年暴力色情等社会问题直接相关,甚至被冠以电子海洛因”、文化鸦片”和青少年的杀手”等称号。
请看这份来自公安部门的调查报告。
【据调查,大部分网络引发的青少年犯罪,作案的诱因、作案的勇气甚至作案方式都来源于游戏。
一些网络暴力遊戏从2D升级为3D,动画效果极其逼真,游戏人物杀人或被杀时,血光四溅。
这样长期的、无数次的杀人”训练使玩家变得情感丧失,对生命麻木,血腥而直观的画面加上充满挑逗性的文字,极大地刺激了他们的模仿欲,使他们由网上搏杀”到仿效杀人”,由网络遊戏高手演变成为现实中的凶犯。
我以前就想不明
白,这些未成年的孩子,怎么能对同龄人下那么狠的毒手!
”一位检察长说,了解了网络遊戏,我才明白,他以为人被杀死之后,可以像游戏里的人物一样,在下一局中死而复生,继续厮杀!
可生命哪里有下一局啊!
”公安部门的人士分析说,利用网吧或是网络犯罪的特点有以下几点:
侵害对象一般为年龄在16-22岁的青少年。
作案特点是,案犯大多是利用网络的虚拟性伪装自己,通过网上聊天,骗取受害者的信任和依赖,在约其见面时实施犯罪行为。
由于这个年龄段的被害人普遍缺乏自我保护意识,没有足够的警惕性,容易上当。
为此,公安部门提醒青少年,上网时,要提高警惕,不要轻易相信陌生的网友,避免上当受骗。
】
4、沉迷网络的危害。
老师:
有同学说:
我才不那么傻去犯罪呢。
我就在家上网,什么也不干。
主持人甲:
可是上网花费了大量时间,睡眠不足,精力透支,会使人无法完成日常的学习,自信心不断减弱,有可能形成考试前的心理恐惧、焦虑,甚至逃学、辍学。
总第(
)课时
容)
课题(内
课
7上网不上瘾型
新授
知识教与能学
如何文明上网、健康上网;如何防止沉迷网络游戏;
目过程
标与方法
如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;
情感
态度
价值
观
培养学生养成正确的上网习惯,掌握辨别网络行骗的手段。
教学重难
占
八、、
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。
课前准备
(一)设计电脑网络知识冋答题,准备多媒体课件。
(二)学生搜集网络的利弊资料
远资使用
资源编
号
教学
过程
教师活动
学生活动
应对预
案
一、电脑网络知多少?
许多同学喜欢上网,大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?
上网带给你怎样的感觉?
上网时你会做些什么?
看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式,上网时感到轻松除了娱乐的功能,大家对电脑网络还了解多少?
屏幕显示:
电脑网络知识问答题
1、我国开始正式接入
Internet的时间为。
2、计算机网络最突出的优点
是。
3、计算机是如何进行数据转换的?
4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的人机大战”吗?
1
教师活动
学生活动
应对预案
结论:
电脑是工具而非玩
学生讨论:
1、网络的弊:
具
/、
1)容易网络痴迷而难以自拔,
二、网络利弊谈
成为无辜的受害者。
老师适
(一)字幕显示:
中国冃
2)容易造成现实感缺之而生
当点拨分别总
少年网络行为调查,网络究竟
活在虚拟的世界里。
结出网络的利
带给我们什么?
3)容易扭曲自尊做虚拟世界
与弊。
(二)小讨论:
网络利弊
里的英雄”
谈
4)容易造成现实感缺之而使正常的人际沟通受阻。
5)耽误时间,影响学习
6)浪费钱财,没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。
2、网络的利:
1)开阔视野,丰富知识,足不出户博览世界知识宝库。
2)拓展我们的生活空间,让我们足不出户了解天下大事。
3)帮助我们缩短时间和空间的距离,让我们足不出户就可以传递信息。
(三)结论:
网络是把双
刃剑,要学会趋利避害
4)娱乐的场所,给人刺激和轻松的感觉
三、通过情景设计,展示
不健康网络游戏对学生的危
5)网上聊天很畅快淋漓,无
害,进一步加深学生对不健康
拘无束
网络的认识
1、情景设计
1)报纸摘抄:
网络对学生的危害《血的教训》《通宵上
阅读资料
1
教师活动
学生活动
应对预案
网累晕头,坐睡铁轨被轧
教师适
死》
时引导:
看来
2)学生日记摘抄一一网聊十几个小时不下线
观看影像资料
网络确实是有利也有害,不
健康、不安全
3)影像资料你看了有何感想呢?
上网安全规则:
的上网方式给
我们带来了很
1、切勿到网吧娱乐,远离不
大的危害。
那
良网络游戏。
2、切不可将网络游
么我们如何趋
四、教师与同学共同制订
戏当作一种精神寄托而沉溺其中。
利弊害,健康
安全上网规则
3控制上网时间。
4、当你单独在豕
上网呢?
”
时,不允许网友来访
倡议一别把自己困在网中
央
珍爱生命,珍惜时间!
健康上网,安全上网!
绿色上网,远离网吧!
板
网络:
天使
魔鬼
书
设
计
—、网络是学习的工具而不是玩具二、网络是柄双刃剑,要趋利避害。
二、不健康上网方式的危害
四、文明上网,绿色上网,远离网吧
五、别把自己困在网中央
教学
反思
总第(
)课时
课题(内容)
8见义巧为
课
型
新授
知识
与能教
懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为
学过程目与方标
结合具体案例,明了见义巧为。
情感
态度
掌握必要的自我保护技能,在非常情况下能见义巧为。
价值
观
教学重难
占
八、、
懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。
课前准备
远资使用
资源编
号
教学
过程
教师活动
学生活动
应对预案
一、导入
同学们听过刘欢的《好汉歌》吗?
谁会唱?
那些路见不平一声吼,危难之处显身手的英雄的确让人尊敬!
学生哼唱《好汉歌》
教师活动
学生活动
应对预案
二、新课教学
(一)见义勇为,让生活充满正气
1、课件出示几组见义勇为的画面
2、生活中,你一定也看见过类似的镜头吧,说出来与大家一起分享正义带给我们的感
观看画面
交流所见
我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行
动吧!
交流自己的见解
动维护正义
3、看录相:
《无私救援见
真情》
5、把你脑海中相似的一幕
说出来,与大家交流吧!
6、听故事:
《事实真相我
知道》
7、你有主动说出真相的经
历吗?
说出真相后,心情如何
呢?
(二)勇敢机智,不做无
谓的牺牲
1、当他人遭遇危险时,我们该怎么做?
面对生活中类似的事件,你有
什么好办法?
2、听故事:
《咳嗽里的智慧》
要是遇到下列情形,你会怎么办?
要充分发挥你的聪明才智。
3、出示课件:
《紧急关头
巧对应》
4、看录相:
《妥协背后有
计谋》
6、我们起来编制见乂
巧为”智慧宝典吧!
1
教师活动
学生活动
应对预案
(三)别让悲剧再发生
交流
1、社会呼唤正气,我们需
在没有足够应对危险能力的
4、悲剧能否不发生?
可以怎样避免?
(四)阅读与拓展
1、阅读《孩子们,别怕,这是一次演习》
2、读了这个故事,你有什么感想呢?
如果你遇到这种情况,你会怎么办?
写下来吧!
三、总结
做有正义感的人,不仅要什么是非正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境界;
,以伸张正义。
板8见义巧为
书
设见义勇为,让生活充满正气
计勇敢机智,不做无谓的牺牲
教学
反思
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