甘肃省天水市新编八年级语文上册期末试题.docx
- 文档编号:26672571
- 上传时间:2023-06-21
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:52.39KB
甘肃省天水市新编八年级语文上册期末试题.docx
《甘肃省天水市新编八年级语文上册期末试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《甘肃省天水市新编八年级语文上册期末试题.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
甘肃省天水市新编八年级语文上册期末试题
名
姓
级
班
校
学
号
位
座
号
考
题
答
要
不
外
线
封
密
2015—2016学年度第一学期期末检测试卷
八年级语文
题号
A卷
B卷
总分
一
二
三
四
五
六
得分
A卷(100分)
一、积累与运用(30分)
1.阅读下面的语段,根据拼音写汉字或给加点字注音。
(2分)
亲爱的同学,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空,你就是那翱翔()的雄鹰;如果把这份试卷比作一片碧绿的草原,你就是那奔chí()的骏马。
请自信地拿起你手中的笔,尽情施展你的才华,也许你会比雄鹰飞得更高,比骏马跑得更快。
2.下列词语中加点字读音有误的一项是()(2分)
A.惟妙惟肖(xiào)绮丽(qǐ)憎恨(zēng)两栖(qī)
B.销声匿迹(nì)愧怍(zuó)琐屑(xiè)追溯(sù)
C.风雪载途(zài)蹒跚(pánshān)褶皱(zhě)震悚(sǒng)
D.日薄西山(bó)箱箧(qiè)殷红(yān)绥靖(súi)
3.请根据具体的语境和拼音写出汉字。
(4分)
①父亲明明该高兴,却露出些gāngà()的笑。
②历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒miù()的画面。
③一个物种在新的环境中必然遵循物jìng()天择的法则
④有一个信客,年纪不小了,已经长途báshè()了二三十年。
4.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(2分)
A.各级政府应该加大力度,因地制宜的发展地方农村经济,增加农民收入。
B.巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”,但“9.11”事件以后,来这里旅游的人几
乎是凤毛麟角。
C.玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘,惟妙惟肖,富有创意而被誉为我国的国宝。
D.看着他瘦骨嶙峋的样子,母亲的眼角湿润了。
5.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.三峡以其绮丽的地形、险峻的风光、磅礴的气势闻名遐迩,成为世界著名的旅游胜地。
B.无论哪一家报刊,对于读者来稿都是以文章质量高低来决定文章的录用。
C.宽带网不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智
能化、个性化。
D.生命的美丽不仅是活着的形态,更是活着的精神。
6.下列句子中说法错误的一项是()(2分)
A.记叙文的主要表达方式是叙述和描写,但议论和抒情在记叙文中也经常运用。
B.说明文是客观的说明事物、阐明事理的一种文体。
常见的说明顺序有三种:
时间顺
序,空间顺序和逻辑顺序。
C.说明文的结构一般有两种:
总—分式和总—分—总式。
事物说明文大都用前者,事
理说明文大都用后者。
D.新闻的导语是新闻开头的第一段或第一句话,它简明扼要的揭示新闻的核心内容。
7.下列关于文学常识说法有误的一项是()(2分)
A.《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。
“说”是古代一种文体,可以叙事,
可以描写,可以议论,其目的都是为了说明一个道理。
B.“记”是古代一种叙事的文体。
如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊
的《核舟记》。
前者记叙了渔人游桃花源,后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
C.杜甫是唐代的大诗人,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程,号称
“诗史”。
他和李白并称为“李杜”。
D.《礼记》,是儒家经典之一,由西汉戴圣辑录、编纂而成,共49篇。
8.下面这副对联的下联与别的对联弄混了,请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联?
(2分)
对联:
凌云劲竹真君子,_______________________________________。
A.野泉声入砚池中B.清香移在菊花枝C.梅梢月斜人影孤D.空谷幽兰绝美人
9.仿照例句的句式,在后面的横线上再补写一个句子。
(2分)
你有权憧憬未来,但不应该忘记眼前的责任;你有权争取成功,但不应该以牺牲他人为代价:
__________________________________________________________________________。
10.默写。
(10分)
(1)谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
。
(《浣溪沙》)
(2)日暮乡关何处是?
。
(《黄鹤楼》)
(3)出淤泥而不染,。
(周敦颐《爱莲说》)
(4)何夜无月?
何处无竹柏?
。
(《记承天寺夜游》)
(5)晴空一鹤排云上,。
(刘禹锡的《秋词》)
(6)《桃花源记》中描写老人和小孩神情的诗句是:
,。
(7)日有所思,夜有所梦“,铁马冰河入梦来”就是爱国诗人陆游
垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境,读来令人荡气回肠。
(8)前几年,举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,“高峡出平湖”的壮观景象
展示在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌日”的“,
”的景象将一去不复返了。
二、课内阅读与理解(30分)
(一)比较阅读《苏州园林》和《故宫博物院》,回答问题。
(15分)
【一】设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点
上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合:
讲究花草树木的映衬;讲究近景远景的层次。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
(A)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?
(B)我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
(《苏州园林》节选)
【二】(C)太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。
太和殿是举行重大典礼的地方。
皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。
每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上。
(D)大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。
台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。
(《故宫博物院》节选)
11.文段
(一)中最能体现苏州园林整体特征的是哪一句话?
这体现出本文什么样的说明结构?
(2分)
12.结合语段
(一)中“败笔”一词的意思是(2分)______________
13.文段
(二)主要按照由________到________,由特点到________的顺序说明。
(3分)
14.文中划横线的A、B、C、D四句话分别采用了什么说明方法?
(4分)
A_____________B_____________C_____________D_____________
15.文段
(一)中“游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的“一
句中“没有一个不”能否替换为“都”?
为什么?
。
(4分)
(二)阅读下面文言文选段,完成16--21题。
(15分)
三峡
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发自帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝讞多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌日:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
16.解释下列划线字词在文中的意思。
(4分)
(1)略无阙处阙:
(2)或王命急宣或:
(3)哀转久绝绝:
(4)属引凄异属引:
17.翻译下列句子。
(2分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
(2)清荣峻茂,良多趣味。
18.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()(2分)
A.至于/夏水襄陵B.绝巘/多生怪柏
C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸
19.第①段写出了山的什么特点?
第②段写出了水的什么特点?
(2分)
20.文中“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”一句属于什么描写?
有何作用?
(2分)
21.郦道元笔下美丽的三峡,吸引了无数中外游客前来观光旅游。
请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。
(3分)
三、作文(40分)
人生离不开希望,没有希望的日子生活会暗淡无光。
希望随处可见,父母眼神里饱含着希望,师长叮嘱时寄托着希望,朋友交往中浸透着希望;希望因人而异,有的希望自己学业有成,有的希望家庭幸福,有的希望得到别人的理解……希望伴随着人的一生,只要守住心中的希望,成功离我们很近;只要拥有美好的希望,幸福就在我们的心里。
请以“希望”为话题,写一篇文章。
要求:
内容紧扣话题,题目自拟。
除诗歌、剧本外,文体自选,不少于600字,文中不得出现真实的地名、校名、人名。
名
姓
级
班
校
学
号
位
座
号
考
题
答
要
不
外
线
封
密
B卷(50分)
四、诗歌欣赏,完成22—24题。
(10分)
《使至塞上》王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢侯骑,都护在燕然。
22.作者在尾联中,特别点出了“侯骑”“都护”这一兵一官及其所在地,“萧关”“燕然”
表达了作者怎样的思想感情。
(2分)
23.从景物描写和表达的思想感情两个方面,说说你对“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的理解。
(4分)
24.颈联是王维称为“千古奇观”的名句,请你任选角度加以赏析。
(4分)
五、课外阅读与理解(20分)
谁也不能施舍给你未来
童心
①那只是一条非常普通的围巾,可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说,它是那么的漂亮,那么的可望而不可即。
那天,玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时,有一个声音在心底告诉她,妈妈需要那条围巾。
②货主是个满脸慈祥的老人。
岁月染白了他的头发和胡须,也在他脸颊上刻满了年轮
的印迹。
如果他穿红色衣服,再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。
玛娅心想,跟这样的老人一定很好打交道。
③每次走进店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿.眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件珍贵的艺术品。
货主老人留意到了她,和蔼地问:
“小姑娘,你想买下它吗?
我可以便宜一点卖给你。
”玛娅摇摇头窘迫地跑开了,因为她口袋里连一个硬币也没有啊!
④那年的冬天越来越冷了,暴风凛冽,雪花漫天。
可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。
望着妈妈肩上披着的雪花,玛娅心疼极了。
要是妈妈的脖子上有条围巾,也许就不会那么冷了。
⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链,在雪地里跑了很远很远的山路。
听妈妈说,那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝,能值不少钱。
但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。
风雪中,她不知道摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子。
⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里,说:
“我想要那条围巾,因为我妈妈实在是太需要它了。
我把项链押在您这儿,等我有钱了,再把它赎回去行吗?
”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了,她会伤心的。
你知道吗?
”货主老人说。
⑧玛娅急了:
“那您赊给我一条围巾吧,求求您了,我有钱了一定会把钱送来的。
”说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯。
⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋,和蔼地微笑着说:
“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。
可是,这围巾我还是不能赊给你。
不过我答应你,这条围巾会一直为你留着,等你凑够钱了来买走它。
”
⑩玛娅走出小铺,风暴般的忧伤充斥着她的心,眼泪一下子也就流了出来。
她开始有一点恨那个货主老人。
他真的是太小气了。
⑾整个漫长的寒假,玛娅都非常忙碌。
忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸,忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。
这一切,都是瞒着妈妈干的。
她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时,冬天很快就过完了,可她攒的钱还是不能把它买回来。
⑿第二年春天,上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。
里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾,还有一封信。
信是货主老人的孙女写来的,她在信里说:
“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。
他只是想让你明白,要想得到自己想得到的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手,而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。
爷爷说希望你能原谅他的无情。
”
名
姓
级
班
校
学
号
位
座
号
考
题
答
要
不
外
线
封
密
⒀看完信,玛娅潸然泪下。
她终于明白,其实谁也不能施舍给我们未来,除了自己。
25.第①段中有一个错别字,请找出并加以改正。
(2分)
改为
26.结合语境,联系上下文,解释下列句中划线字词的含义。
(4分)
(1)每次进到店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的
光芒,像是在观摩一件艺术品。
(2)说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯。
27.第④段中的划线句用了什么描写方法?
有什么作用?
(4分)
28.根据提示,将体现玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。
(3分)
()→()→()
29.这篇文章刻画了两个人物,一个是玛娅,一个是货主老人,你最喜欢那个人物,说说理由。
(4分)
30.联系全文内容,说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。
(3分)
六、综合性学习(20分)
(一)名著导读:
(10分)
31.祥子是老舍的长篇代表作中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子,到北平谋生创业,次买车又次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事,是这部小说的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是。
(二)我校八年级组织了一场“我看汉语魅力”的辩论会,正反方激烈交锋。
正方:
。
同样一组词语,按不同顺序组合,就能表示多种多样的意思。
目前,在亚洲、欧美许多国家,一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨,汉语必将成为全球的强势语言。
反方:
汉语的魅力在消退。
(1)汉语中有些同音字、同义词混淆难辨,造成听读障碍。
,影响我们学习的兴趣。
(2)目前,许多幼儿园开了识字课,增加了幼儿的学习负担,不利于幼儿快乐成长。
(3)现实生活中,由于种种原因,外语的强势地位越来越突出,因此,汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
32.你认为正方确立的观点是:
(3分)
33.反方辩词的第几句不能证明反方观点?
(2分)
34.请你再为正方补充阐述观点的理由,要求说理有力,令人信服。
(5分)
八年级语文参考答案
一、基础知识积累与运用(30分)1、áo驰2、D;3、尴尬、谬、竞、跋涉;4、B;5、C;6、C;7、B;8、D;9、略10、
(1)休将白发唱黄鸡。
(2)烟波江上使人愁。
(3)濯清涟而不妖。
(4)但少闲人如吾两人者耳。
(5)便引诗情到碧霄。
(6)黄发垂鬓,并怡然自乐。
(7)夜阑卧听风吹雨(8)巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳 。
二、课内阅读理解(30分)
(一)比较阅读《苏州园林》和《故宫博物院》,回答问题。
(15分)
11.务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画;总分结构。
12、园林设计上的欠缺13、外内用途14.作比较;打比方;列数字;摹状貌;15.不能换。
因为原句是双重否定句,起强调作用。
(二)阅读下面文言文选段,完成16--21题。
(15分)16、
(1)阙:
通“缺”,中断;
(2)或:
有时;(3)绝:
消失;(4)属引:
接连不断;17、
(1) 即使骑着飞奔的马,乘着迅疾的风,也没有它快。
(2)水清,树荣,山高,草盛,确实有很多的趣味。
18、D;19、山:
连绵不绝,重重叠叠,高可蔽日。
水:
水势险恶、水位高、水流急。
20、侧面描写,从侧面烘托出了三峡秋天萧条、凄凉的特点。
21、示例:
各位旅客,欢迎你们来三峡观光。
七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季美景风格迥异。
春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。
走进三峡人家,品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝,感受磅礴气势。
多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎各位常游此地。
三、作文(40分)略
B卷(50分)四、诗歌欣赏,完成22—24题。
(10分)22、对守边将士的深切同情。
23、随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”,也是远赴边塞的诗人自己的写照;诗人以“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像北飞的“归雁”一样进入胡天;从中透露出诗人内心激愤抑郁的情感。
24、示例:
“孤”写出景物的单调,“直”表现它的劲拔、坚毅之美。
“圆”写出亲切温暖而又苍茫的感觉。
诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象中。
以传神之笔刻画了塞外奇特壮丽的风光,画面广阔,意境雄浑。
五、课外阅读与理解(20分)25、即 改为 及 26、
(1) 盯:
喜爱
(2) 盯:
渴望
27、答:
运用了环境描写的方法。
作用:
①因为天气的寒冷,玛娅更加渴望得到那条围巾,起到推动故事情节发展的作用;②烘托人物形象,表现了玛娅对母亲的疼爱,同时也表明了玛娅是个热爱母亲,善良懂事的孩子。
28、好感;怨恨;感动;29 、 答:
①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。
②货主老人是一个有爱心,用心良苦,教育方式独道的慈 祥老人。
30、 答:
要想得到自己想要的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手,而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。
谁也不能施舍给我们未来,除了自己。
(言之成理即可)
六、综合性学习 (20分)31《骆驼祥子》;三;三;祥子与车;虎妞;32、汉语魅力无穷。
33、第
(2)句;34、略。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 甘肃省 天水市 新编 年级 语文 上册 期末 试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)