《黄河颂》问题探究.ppt
- 文档编号:2667255
- 上传时间:2022-11-06
- 格式:PPT
- 页数:7
- 大小:279KB
《黄河颂》问题探究.ppt
《《黄河颂》问题探究.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《黄河颂》问题探究.ppt(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
整体感知:
整体感知:
1、本课题目是、本课题目是黄河颂黄河颂,哪个词是关键?
,哪个词是关键?
表达作者什么思想感情?
表达作者什么思想感情?
关键词是关键词是“颂颂”,表达作者对黄河的赞美,表达作者对黄河的赞美。
2、课文分为几部分?
、课文分为几部分?
序曲序曲主体主体尾声尾声3、主体部分如果分成三部分你觉得该怎主体部分如果分成三部分你觉得该怎样分,各用一个字概括你会选哪个字?
样分,各用一个字概括你会选哪个字?
望望(自然特点)(自然特点)颂颂(重要作用)(重要作用)学学(精神品质)(精神品质)合作探究:
合作探究:
1、“颂黄河颂黄河”部分部分“啊!
黄河!
啊!
黄河!
”反复出现三次反复出现三次作用作用是什么?
是什么?
2、依次表现了什么?
、依次表现了什么?
依次表现了:
黄河依次表现了:
黄河养育养育了中华民族,黄河了中华民族,黄河保卫保卫了了中华民族,黄河还将中华民族,黄河还将激励激励着中华民族。
着中华民族。
反复出现三次,把歌词颂的部分分为三个层次,反复出现三次,把歌词颂的部分分为三个层次,使诗歌环环相扣,逐步深入。
使诗歌环环相扣,逐步深入。
象征了中华民族,具有伟大坚强的精神。
象征了中华民族,具有伟大坚强的精神。
33作者心目中的黄河象征什么?
具有什么精作者心目中的黄河象征什么?
具有什么精神?
神?
4、诗人借黄河表达了什么感情?
、诗人借黄河表达了什么感情?
诗人借歌颂黄河诗人借歌颂黄河歌颂歌颂我们的民族,激励中华儿女我们的民族,激励中华儿女像黄河一样像黄河一样“伟大坚强伟大坚强”。
以英勇的气概和坚强。
以英勇的气概和坚强的决心的决心保卫黄河,保卫祖国保卫黄河,保卫祖国。
55、在我们学过的诗歌中,有些诗、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格直白抒情,风格豪迈豪迈,有些诗则,有些诗则委婉含蓄委婉含蓄。
你认为这首诗属于哪。
你认为这首诗属于哪一种?
为什么?
一种?
为什么?
本诗属于本诗属于直白抒情直白抒情、风格豪迈类风格豪迈类,因为诗歌以明,因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息。
气势宏伟的形象,朗的语言塑造了黄河奔腾不息。
气势宏伟的形象,并且多处以并且多处以“啊,黄河啊,黄河”这样的句式直接抒这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情,充满雄浑豪迈之美。
发了热爱黄河的感情,充满雄浑豪迈之美。
拓展延伸拓展延伸历代古诗词中有很多关于黄河的诗句,你能背诵出吗?
历代古诗词中有很多关于黄河的诗句,你能背诵出吗?
1、“白日依山尽白日依山尽,黄河入海流黄河入海流.”王之涣王之涣2、“黄河远上白云间,一片孤城万仞山黄河远上白云间,一片孤城万仞山.”王之涣王之涣3、“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回.”李白李白4、“大漠孤烟直,长河落日圆。
大漠孤烟直,长河落日圆。
”王维王维5、“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯.”刘禹锡刘禹锡6、黄河落天走东海,万里写入胸怀间、黄河落天走东海,万里写入胸怀间.”李白李白谁藐视黄河,就是藐视我们这个民族谁藐视黄河,就是藐视我们这个民族毛泽东毛泽东理解感悟理解感悟本诗从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?
他借歌本诗从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?
他借歌颂黄河表达了什么感情?
颂黄河表达了什么感情?
黄河的黄河的自然特点自然特点:
黄河气势磅礴,惊涛澎湃,万:
黄河气势磅礴,惊涛澎湃,万丈狂澜;(丈狂澜;(养育养育)黄河的黄河的地理特征地理特征:
九曲连环,绵延万里;(:
九曲连环,绵延万里;(保卫保卫)黄河在历史上对中华民族的黄河在历史上对中华民族的贡献贡献:
文化摇篮,英:
文化摇篮,英雄辈出,民族屏障。
(雄辈出,民族屏障。
(激励激励)诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样像黄河一样“伟大坚强伟大坚强”,以英勇的气概和坚,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国。
强的决心保卫黄河,保卫祖国。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 黄河颂 黄河 问题 探究