第一课大家之家课件.ppt
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第一课大家之家课件.ppt
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第一课大家之家在班级、学校里,我们感到温暖、在班级、学校里,我们感到温暖、快乐,我们在这里获得知识、发展才快乐,我们在这里获得知识、发展才能、培养特长、陶冶情操。
能、培养特长、陶冶情操。
如果说我如果说我是一滴水,那是一滴水,那“我们我们”就是大海,我就是大海,我与与“我们我们”不能分离。
不能分离。
我们都是集体我们都是集体的主人,为了集体的荣誉和美好的明的主人,为了集体的荣誉和美好的明天,我们团结在一起,承担起共同的天,我们团结在一起,承担起共同的责任。
责任。
愉快而有意义的寒假结束了。
愉快而有意义的寒假结束了。
在假期里,同学们在假期里,同学们有没有想念老师和有没有想念老师和同学呢?
特别是在同学呢?
特别是在最后的几天里,是最后的几天里,是不是有点期盼,有不是有点期盼,有点渴望。
点渴望。
畅所欲言畅所欲言畅所欲言畅所欲言假期中,假期中,你有图片你有图片中人物的中人物的心情吗?
心情吗?
怎么还没开学啊,怎么还没开学啊,真想和同学们一真想和同学们一起踢球。
起踢球。
真的想老师和真的想老师和同学了,还是同学了,还是早点开学好。
早点开学好。
畅所欲言畅所欲言假期中,你有图片中人物的心情吗?
假期中,你有图片中人物的心情吗?
怎么还没开学怎么还没开学啊,真想和同啊,真想和同学们一起踢球。
学们一起踢球。
真的想老师和同真的想老师和同学了,还是早点学了,还是早点开学好。
开学好。
畅所欲言开学了,见到开学了,见到好朋友真高兴!
好朋友真高兴!
还是和同学还是和同学在一起开心!
在一起开心!
放假了,在家感觉到孤独,想念同放假了,在家感觉到孤独,想念同学和老师;开学了,见到同学和老师,学和老师;开学了,见到同学和老师,心情别提有多高兴。
心情别提有多高兴。
我们为什么会有这样的感觉呢?
我们为什么会有这样的感觉呢?
放假了,在家感觉到孤独,放假了,在家感觉到孤独,放假了,在家感觉到孤独,放假了,在家感觉到孤独,想念同学和老师;开学了,见想念同学和老师;开学了,见想念同学和老师;开学了,见想念同学和老师;开学了,见到同学和老师,心情别提有多到同学和老师,心情别提有多到同学和老师,心情别提有多到同学和老师,心情别提有多高兴。
高兴。
高兴。
高兴。
我们为什么会有这样的感我们为什么会有这样的感我们为什么会有这样的感我们为什么会有这样的感觉呢?
觉呢?
觉呢?
觉呢?
上学的路上,遇到有坏人追你上学的路上,遇到有坏人追你,你最希望你最希望什么?
什么?
遇到警察;我父母正好来接我;赶紧跑遇到警察;我父母正好来接我;赶紧跑到学校;遇到我的同学和老师。
到学校;遇到我的同学和老师。
你在医院住院你最希望谁来看你?
你在医院住院你最希望谁来看你?
父母父母,老师和同学。
老师和同学。
如果老师同学都没有来看你,你会有什如果老师同学都没有来看你,你会有什么样的感觉?
么样的感觉?
孤独;凄凉;被冷落;被遗忘。
孤独;凄凉;被冷落;被遗忘。
渴望得到团体的重视、关心、尊重、帮助渴望得到团体的重视、关心、尊重、帮助,这是一种什么样的感觉?
这是一种什么样的感觉?
归归属属感感你在哪有这种归属感?
你在哪有这种归属感?
家家班级班级学校。
学校。
在假期中,放假的新鲜感过后,同学们,在假期中,放假的新鲜感过后,同学们,你这时有一些什么样的感觉?
你这时有一些什么样的感觉?
很想开学,很想见到自己的老师和同学。
很想开学,很想见到自己的老师和同学。
这说明:
其实学校也是我们的这说明:
其实学校也是我们的“大家大家之家之家”。
一一一一.什么是归属感?
什么是归属感?
什么是归属感?
什么是归属感?
P3P3二二二二.归属感有哪些表现?
归属感有哪些表现?
归属感有哪些表现?
归属感有哪些表现?
P3P3三三三三.为什么会产生归属感?
为什么会产生归属感?
为什么会产生归属感?
为什么会产生归属感?
P3P3四四四四.班级和学校这个家给我们的感觉是什么?
班级和学校这个家给我们的感觉是什么?
班级和学校这个家给我们的感觉是什么?
班级和学校这个家给我们的感觉是什么?
P4P4五五五五.学校对我们的作用有哪些学校对我们的作用有哪些学校对我们的作用有哪些学校对我们的作用有哪些?
P5-6P5-6什么是归属感?
什么是归属感?
对团体的依赖和需求对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。
的感觉就叫归属感。
什么是对班级和学校什么是对班级和学校集体的归属感?
集体的归属感?
对校园生活的期盼,对老对校园生活的期盼,对老师、同学的思念,就是我们对师、同学的思念,就是我们对班级和学校集体的归属感。
班级和学校集体的归属感。
归属感测试归属感测试下面下面1010个问题,请你根据当前情况,个问题,请你根据当前情况,对问题做出回答,并评分,然后计算分数:
对问题做出回答,并评分,然后计算分数:
(计分法:
是,(计分法:
是,33分;不好说,分;不好说,11分;不是;分;不是;-1-1分)分)11、我愿意在工作中承担重大责任、我愿意在工作中承担重大责任22、我在意班级的发展、我在意班级的发展33、我愿意为现在的工作施展自己的才干、我愿意为现在的工作施展自己的才干44、我愿意在工作中发挥自己的影响力、我愿意在工作中发挥自己的影响力55、我愿意在班级中拥有一定的地位、我愿意在班级中拥有一定的地位66、我能够掌握在班级中人际关系的分寸、我能够掌握在班级中人际关系的分寸77、现在的班级给我有一定的安全感、现在的班级给我有一定的安全感88、我愿意承担班级赋予我的职责、我愿意承担班级赋予我的职责99、我在工作中能找到很多乐趣、我在工作中能找到很多乐趣1010、我会把自己的发展和班级的发展结、我会把自己的发展和班级的发展结合起来合起来归属感测试归属感测试如果你的分数如果你的分数16分,说明分,说明你目前有比较强的班级归属感。
你目前有比较强的班级归属感。
如果你的分数如果你的分数10,16分,分,说明你目前有一定的班级归属说明你目前有一定的班级归属感。
感。
如果你的分数如果你的分数10分,说明分,说明你目前的班级归属感比较弱。
你目前的班级归属感比较弱。
讨讨论论如何提高如何提高“归属感归属感”?
参与班级活动、参与班级活动、主动为班级奉献主动为班级奉献等等1.填空题对团体的的感觉就叫。
对校园生活的期盼,对老师、同学的想念,就是我们对集体的归属感我们一起学习,共同进步,分享收获的,我们共同生活,相互鼓励,共享成功的。
我们热爱我们共同的家。
依赖和需求依赖和需求归属感归属感班级和学校班级和学校喜悦喜悦快乐快乐1.填空题我们在班级和学校里学习和成长,班级和学校是我们每个人。
是我们学习知识、发展能力的最佳场所。
在良好班风和校风的熏陶下,我们在学习上互相帮助、在生活上互相照顾、在精神上互相支持,我们、。
成长的园地成长的园地共同进步共同进步学校学校团结友爱团结友爱1.对团体的依赖和需求的感觉就叫做归属感。
对团体的依赖和需求的感觉就叫做归属感。
2.对校园生活的期盼,对老师、同学的想念,对校园生活的期盼,对老师、同学的想念,就是我们对班级和学校集体的归属感。
就是我们对班级和学校集体的归属感。
3.因为人都希望归属于某个团体,成为其中的因为人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。
一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。
(1)有温馨,有快乐,有关爱,)有温馨,有快乐,有关爱,也有矛盾和烦恼。
也有矛盾和烦恼。
(2)我们一起学习,共同进步,)我们一起学习,共同进步,分享收获的喜悦。
分享收获的喜悦。
(3)我们共同生活,相互鼓励,我们共同生活,相互鼓励,共享成功的快乐。
共享成功的快乐。
4.在在“家家”里,有温馨、关爱、快乐。
也有矛盾里,有温馨、关爱、快乐。
也有矛盾和烦恼。
和烦恼。
我们一起学习,共同进步,分享收获我们一起学习,共同进步,分享收获的喜悦;的喜悦;我们共同生活,相互鼓励,共享成功我们共同生活,相互鼓励,共享成功的快乐,所以我们热爱我们共同的的快乐,所以我们热爱我们共同的“家家”。
5.学校是我们学校是我们学习知识、发展能力的场所;学习知识、发展能力的场所;陶冶情操、培育品格的环境;陶冶情操、培育品格的环境;培养兴趣和发展特长的园地培养兴趣和发展特长的园地。
(11)学习知识、发展能力的场所。
)学习知识、发展能力的场所。
结合自己的学习经验,结合自己的学习经验,分析自己在学校学习和分析自己在学校学习和在家里学习的不同。
在家里学习的不同。
学贵得师,亦贵得友学贵得师,亦贵得友含义是什么?
含义是什么?
学习要有老师讲授,也要学习要有老师讲授,也要有朋友间的切磋。
出自有朋友间的切磋。
出自(明)唐甄(明)唐甄潜书潜书讲学讲学。
也可理解为:
学习贵在得也可理解为:
学习贵在得到一个好老师,但得到一到一个好老师,但得到一个好朋友也很重要。
个好朋友也很重要。
学校是专门的教育机构,拥有专门学校是专门的教育机构,拥有专门的教育设施和专业的教育工作者,有明的教育设施和专业的教育工作者,有明确的教育教学目标,系统的课程内容,确的教育教学目标,系统的课程内容,合理的教育教学规范合理的教育教学规范学校里有丰富多彩的学习活动、有学校里有丰富多彩的学习活动、有深厚的学习氛围、有教师给予的专门指深厚的学习氛围、有教师给予的专门指导和帮助、有同学之间的互帮互助导和帮助、有同学之间的互帮互助结论:
学校是我们学习结论:
学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所。
知识、发展能力的最佳场所。
在班级和学校中学习和生活,我们在班级和学校中学习和生活,我们每天都要和老师、同学交往。
在这种交每天都要和老师、同学交往。
在这种交往活动中,我们逐步懂得了很多为人处往活动中,我们逐步懂得了很多为人处事的道理,掌握了很多人际交往的方法事的道理,掌握了很多人际交往的方法和艺术。
在良好班风和校风的熏陶下,和艺术。
在良好班风和校风的熏陶下,我们在学习上互相帮助,在生活上互相我们在学习上互相帮助,在生活上互相照顾,在精神上互相支持,我们团结友照顾,在精神上互相支持,我们团结友爱,共同进步。
爱,共同进步。
结论:
班级和学校生活有助于我们结论:
班级和学校生活有助于我们形成良好的行为习惯。
形成良好的行为习惯。
良好的行为习惯良好的行为习惯1.尊师敬长,尊老爱幼2.不随意吐痰,乱丢纸屑3.不骂人,大架,向同学挑衅或闹事4.对人有礼,说话文明5.上课保持安静(这是对老师的基本尊重哦),上课积极发言(要主动帮老师带起学习的积极氛围)子曰子曰:
见贤思齐焉见贤思齐焉,见不贤而内见不贤而内自省也。
自省也。
【出处出处】论语论语里仁里仁【大意大意】见到有德行的人就向他看齐,见到没有见到有德行的人就向他看齐,见到没有德行的人就反省自身的缺点。
德行的人就反省自身的缺点。
【提示提示】这是孔子说的话,也是后世儒家修身养这是孔子说的话,也是后世儒家修身养德的座右铭。
德的座右铭。
“见贤思齐见贤思齐”是说好的榜样对自己是说好的榜样对自己的震撼,驱使自己努力赶上;的震撼,驱使自己努力赶上;“见不贤而内自省见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的是说坏的榜样对自己的“教益教益”,要学会吸取,要学会吸取教训,不断跟别人堕落下去。
孟子的母亲因为怕教训,不断跟别人堕落下去。
孟子的母亲因为怕孟子受到坏邻居的影响,连搬了三次家;杜甫写孟子受到坏邻居的影响,连搬了三次家;杜甫写诗自我夸耀诗自我夸耀“李邕求识面,王翰愿为邻李邕求识面,王翰愿为邻”,都说,都说明了这种明了这种“榜样的作用。
榜样的作用。
(33)培养兴趣和发展特长的园地。
)培养兴趣和发展特长的园地。
列举:
学校中已经开展的活动有列举:
学校中已经开展的活动有哪些?
这些活动分别促进了学生哪些?
这些活动分别促进了学生哪方面能力的发展?
哪方面能力的发展?
(1)学习知识、发展能力的场所)学习知识、发展能力的场所
(2)陶冶情操、培育品格的环境)陶冶情操、培育品格的环境(3)培养兴趣和发展特长的园地)培养兴趣和发展特长的园地为什么班级和学校是为什么班级和学校是我们成长的园地我们成长的园地?
快乐1快乐2快乐3我们的快乐帮助同学解决难题帮助同学解决难题改正不良习惯改正不良习惯运动会得奖运动会得奖快乐的源泉1.学习的乐园,成长的园地2.同学间的友爱和良好的学习氛围
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