小学英语儿歌教学设计.docx
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小学英语儿歌教学设计
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小学英语儿歌教学设计
1Goodmorning教学目的(Teachingaims):
通过活动会唱
一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文
歌曲,从而提高英语学习的兴趣教学内容
(Teachingcontent):
学唱一首英文歌曲Goodmorning教学
准备(Preparation):
同学们到各个音像书店去寻找自己需
要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲
教学过程(Teachingprocess):
1、教学主题导入
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’
slisten.教师在多媒体中播放《Goodmorning》,本堂课在美
妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快
的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生
初步熟悉旋律,以便之后学习这首
歌
)T:
Doyouhaveanysongswhichcanshare(
分
享
)withus?
S1:
Ihave
‘
Hello!
’
S2:
Ihave
‘Bodysong’.S3:
Ihave‘Howareyou?
’⋯学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生,他们收
集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学
唱歌曲,并且比赛T:
Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt
hesongs.Let’slearnthesong‘Goodmorning’
andhaveacompetition.Ss:
OK!
全班同学学习,然后四人小组
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练习,教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌
词读音以及音准问题全体学生当评委,选出三名优胜选手
2Appletree教学目的(Teachingaims):
通过活动会唱一些英
文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,
从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent):
学
唱一首英文歌曲Appletree教学准备(Preparation):
同学
们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从
网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程
(Teachingprocess):
1、教学主题导入
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’
slisten.教师在多媒体中播放《Appletree》,本堂课在美妙
的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的
课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初
步熟悉旋律,以便之后学习这首
歌
)T:
Doyouhaveanysongswhichcanshare(
分
享
)withus?
S1:
Ihave
‘
Hello!
’
S2:
Ihave
‘Bodysong’.S3:
Ihave‘Howareyou?
’⋯学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生,他们收
集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学
唱歌曲,并且比赛T:
Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt
hesongs.Let’slearnthesong‘Appletree’
学习必备欢迎下载
andhaveacompetition.Ss:
OK!
全班同学学习,然后四人小组
练习,教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌
词读音以及音准问题全体学生当评委,选出三名优胜选手
3Bingo教学目的(Teachingaims):
通过活动会唱一些英文名
曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而
提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent):
学唱一
首英文歌曲Bingo教学准备(Preparation):
同学们到各个
音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找
到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess):
1、教
学主题导入
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’
slisten.教师在多媒体中播放《Bingo》,本堂课在美妙的歌
声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂
气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟
悉旋律,以便之后学习这首
歌
)T:
Doyouhaveanysongswhichcanshare(
分
享
)withus?
S1:
Ihave
‘
Hello!
’
S2:
Ihave
‘Bodysong’.S3:
Ihave‘Howareyou?
’⋯学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生,他们收
集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学
唱歌曲,并且比赛T:
Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt
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hesongs.Let’slearnthesong‘Bingo’
andhaveacompetition.Ss:
OK!
全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌
词读音以及音准问题全体学生当评委,选出三名优胜选手4字母和小动物教学目的(Teachingaims):
通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌
曲,从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent):
学唱一首英文歌曲《字母和小动物》教学准备(Preparation):
同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学
过程(Teachingprocess):
1、教学主题导入
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《字母和小动物》,本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢
快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学
生初步熟悉旋律,以便之后学习这首
歌
)T:
Doyouhaveanysongswhichcanshare(
分
享
)withus?
S1:
Ihave
‘
Hello!
’
S2:
Ihave
‘Bodysong’.S3:
Ihave‘Howareyou?
’⋯学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生,他们收
集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学
唱歌曲,并且比赛T:
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Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt
hesongs.Let’slearnthesong‘字母和小动物’
andhaveacompetition.Ss:
OK!
全班同学学习,然后四人小组
练习,教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌
词读音以及音准问题全体学生当评委,选出三名优胜选手
5Tablenumber
教学目的
(Teachingaims)
:
通过活动会唱一些
英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌
曲,从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent):
学唱一首英文歌曲Tablenumber教学准备(Preparation):
同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,
或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程
(Teachingprocess):
1、教学主题导入
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Tablenumber》,本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生
初步熟悉旋律,以便之后学习这首
歌
)T:
Doyouhaveanysongswhichcanshare(
分
享
)withus?
S1:
Ihave
‘
Hello!
’
S2:
Ihave
‘Bodysong’.S3:
Ihave‘Howareyou?
’⋯学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生,他们收
集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学
学习必备欢迎下载
唱歌曲,并且比赛T:
Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt
hesongs.Let’slearnthesong‘Tablenumber’
andhaveacompetition.Ss:
OK!
全班同学学习,然后四人小组
练习,教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌
词读音以及音准问题全体学生当评委,
选出三名优胜选手教
学案例基本信息《英文儿歌》教学设计
[教材分析]《英文儿
歌》是浙江省义务教育实验教材《小学信息技术》三年级下
册第二单元“用电脑写字”中的一课这节课是学生学习了
4
大课,指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的本
课还涉及了标点符号及大小写转换的问题,
让学生在学习指
法的同时,学习标点符号的输入
[学情分析]小学三年级的学
生年龄小、爱问好动,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,因
此,在学习过程中,注重培养学生自主发现问题,并解决问
题的能力[教学目标]知识目标:
1、知道shift
和capslock
等功能键的作用2、学会用shift
、capslock键进行大小写
切换能力目标:
较熟练字母键的操作指法情感目标:
通过动
手实践,提高学生对信息技术和英语的学习兴趣
[教学重点、
难点]进一步熟练字母键的指法,
学会常用功能键
[教学策略]
教法采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法并结合学生的兴趣爱好,以指导学生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学,以尝试发现、综合对比、总结归纳、网络
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教室直观演示等形式贯穿整个教学过程学法为引导学生自
主探究学习,培养学生良好的学习方法与学习习惯,通过上
述教法,让学生在游戏过程中发现问题,通过看一看、想一
想、练一练来学习新知[教学准备]flash苹果歌、flash字
母歌等[教学过程]一、活动引入:
播放flash苹果歌,让学
生在歌声中走进教室,并一起欢唱师:
听了这么好听的苹果歌,接下来老师要大家来完成一个任务,把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来设计意图:
通过歌唱这一环节,激发学生学习的兴趣,使其集中注意力积极主动地投入学习,并把
学习当成愉快的事二、“闯关”游戏1、第一关师:
我听说我
们班的同学个个都是游戏高手,是吗?
今天我们一起来玩一
个“闯关”游戏好吗?
现在进行第一关:
请你在写字板打出
下面这首英语歌《APPLE》的歌词,假如你在打字的过程中
如果遇到什么问题,请你将它写在老师发下来的白纸上,好
吗?
Appleround,Applered,
Applejuicy,Applesweet;AppleAppleIloveyou,Applesweet
Ilovetoeat!
Appleround,Applered,
Applejuicy,Applesweet;AppleAppleIloveyou,Applesweet
Ilovetoeat!
学生开始操作:
录入英文儿歌《APPLE》将发现
的问题写在纸上2、第二关师:
同学们真能干,你们都已经
顺利闯过第一关了!
但在闯关时,有学生遇到了两上问题:
A、怎样输入大写字母B、怎样输入感叹号,我们将它做为第
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二关的任务,你有信心闯过去吗?
学生思考解决的方法,并操作师:
已经有同学闯过这一关了,让我们一起看看他是怎么解决这一问题的“过关”的同学进行示范操作,其他学生跟着做师:
想一想,输入大写还有什么方法?
试一试,如果你按了capslock后会键盘会有什么不同?
如果再按一下,又会出现什么现象?
3、第三关教师利用网络教学平台展示全是小写字母的儿歌《APPLE》师:
同学们,上节课三班的一位同学也练习了这首儿歌的输入,但他在输入的过程中,
将Apple中的A错打成了a了今天我们第三关的任务就是帮
他改一改这首儿歌学生比赛开始结束时,教师提问闯关失败的同学为什么会失败?
生1:
我不知道怎样在错误处修改?
教师请闯关成功的同学示范教师总结:
先要移动光标到要修改的地方,然后按删除键,将单字删除,最后输入新字母即
可闯关未成功的同学,重新开始第三关游戏师:
三班的同学真不愧是游戏高手,都顺利地闯过了三关,你们真棒!
现在
就让我们伴着音乐看着自己输入的歌词一块儿来唱一遍,庆祝自己的成功吧!
设计意图:
根据小学生的爱好——游戏出
发,通过闯关游戏的设计使学生在闯关的过程中自主发现问题,并解决问题三、活动小结师:
同学们,通过这节课大家积极的探索,我们的收获可真不小!
接下来大家就来说说咱们这节课的收获吧!
你都学到了那些电脑知识呀?
学生总结
设计意图:
通过“你都学到了那些电脑知识呀?
”这一提问,
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让学生对本节课所学知识进行总结、巩固、整理四、课外延
伸先让学生听听英文儿歌,再让学生写写英文歌词,歌词不
必背设计意图:
利用歌曲来提高学生练习电脑打字的兴趣
[自我评析]本节课的设计,我自认为还是不错的本节课也可
以说是一堂“信息技术与英语课的整合”示范课,让学生在
轻松、愉快、民主、平等的氛围中既学到了英语知识,又学
到了电脑知识在教学中我还做到了以学生为主,培养学生自
主探究的能力当然,本节课还存在一些令人不满意的地方,
如对于学生回答问题的评价不够完善,对后进生的关注不够
《哆来咪》备课潍坊高新东明学校裴文静一、教学目的
(Teachingaims)通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌
曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的
兴趣二、教学内容(Teachingcontent)学唱一首英文歌曲《哆
来咪》三、教学准备(Preparation)同学们到各个音像书店
去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多
儿童英语歌曲四、教学过程(Teachingprocess)1、教学主题
导入
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’
slisten.教师在多媒体中播放《哆来咪》,本堂课在美妙的
歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课
堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步
熟悉旋律,以便之后学习这首歌)2、交流介绍英文儿歌
学习必备欢迎下载
T:
Doyouhaveanysongswhichcanshare(分
享)withus?
S1:
Ihave‘Hello!
’S2:
Ihave
‘Bodysong’.S3:
Ihave‘Howareyou?
’⋯学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生,他们收
集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段(在相
互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快
乐,也懂得集体力量的伟大)3、学唱歌曲,并且比赛T:
Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt
hesongs.Let’slearnthesong《哆来咪》
andhaveacompetition.Ss:
OK!
全班同学学习,然后四人小组
练习,教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌
词读音以及音准问题全体学五、板书
FemaleDeerGoldensongMyselfRun六、作业1、回家把这首
歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友2、每天坚持唱一遍歌曲,并唱熟练《爸爸去哪儿》英文版潍坊高新东明学校裴
文静一、教学目的(Teachingaims)通过活动会唱汉语和英语
的这首歌曲能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣二、教学内容(Teachingcontent)学唱一首《爸
爸去哪儿》中英文版三、教学准备(Preparation)自学一下
爸爸去哪儿的中午歌曲,把握好旋律四、教学过程
(Teachingprocess)1、教学主题导入
T:
Goodafternoon,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’
学习必备欢迎下载
slisten.教师在多媒体中播放《爸爸去哪儿》中英文版,本
堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲是知名儿童综艺节目
的主题曲,歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,
调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋
律,以便之后学习这首歌)2、学唱歌曲,并且比赛T:
Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt
hesongs.Let’slearnthesong‘Appletree’
andhaveacompetition.Ss:
OK!
全班同学学习,然后四人小组
练习,教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌
词读音以及音准问题全体学生当评委,选出三名优胜选手
五、板书
Papa,Papa,whenshallwetravelfar?
Takingmytoseethestar
.Baby,Baby,youare...六、作业1、回家把这首歌曲介绍给
你的爸爸妈妈或者是好朋友2、每天坚持唱一遍歌曲,并唱
熟练教学目的(Teachingaims):
通过活动会唱一些英文名曲
及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提
高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent):
学唱一首
英文歌曲Bingo教学准备(Preparation):
同学们到各个音
像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到
了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess):
1、教学
主题导入
T:
Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’
学习必备欢迎下载
slisten.教师在多媒体中播放《Bingo》,本堂课在美妙的歌
声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂
气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟
悉旋律,以便之后学习这首
歌
)T:
Doyouhaveanysongswhichcanshare(
分
享
)withus?
S1:
Ihave
‘
Hello!
’
S2:
Ihave
‘Bodysong’.S3:
Ihave‘Howareyou?
’⋯学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌
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