学习演讲口才学.docx
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学习演讲口才学
学习演讲口才学
篇一:
演讲与口才学习
学习
篇一:
演讲与口才
《演讲与口才》大学公开课笔记
北京航空航天大学姚小玲教授
导语:
成功=15%专业技能+85%人际关系——戴尔·卡耐基(附:
一个人的价值不在于他的能力高低而在于他融入社会
的速度和程度)
人际关系=善良(真诚)+沟通
沟通=听+说(成败是说出来的,机遇是听出来的)
“见什么人说什么话,到什么山唱什么歌”
“干什么吆喝什么”
说-口才,“口才”是用艺术的手法表达自己的思想。
“话不在多,达意则灵”
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第一讲,口才概述:
言之有物,言之有理,言之有文,言之有序,言之有情
1.成功与口才
德,是口才的灵魂;才,是口才的核心;学,是口才的基础;
识,是口才的方向;
胆,是口才的条件;情,是口才的保证;体,是口才的前提。
能说话+会说话=说好话。
2.口才的类型及构成要素
★口才类型:
应用上——日常谈话、竞选演讲、调查访谈等;
形式上——朗诵、解说、演讲、辩论、主持等;★口才的构成要素:
(
能力:
口才的基础,口
才的主要内容。
(2)听话的能力:
会听话的耳朵。
“机
遇是听出来的”1)口语表达
(3)体态表达语言:
人的情感表达由三部分构成:
7%语气词+38%声调+55%体态。
行为语言要坚持三原则:
①准确性原则;②适度原则;③自然原则。
(4)心理素质:
对自己情绪情感的控
制和对听众心理的把握。
(5)认知思维:
观察力、记忆力、想
象力和逻辑思维能力。
(6)人际交往意识:
交往要以对方为
中心。
(7)人格魅力:
学会做人,以理服人,
以德服人。
(8)知识面、阅历和智慧:
话题就会多……
多看,多听,多问,多写,多记,多思,多学,多练
附:
口才构成的三要素(四要素):
说话者、信息、听话者、(环境)
3.口才的功能
(1)口才的社会功能:
①政治生活中的鼓动辩驳功能
②经济竞争中的攻关谈判功能
③教育活动中的传播感染功能
④日常生活中的协调沟通功能
(2)口才的艺术审美功能:
①说话者②说话内容③听众
★口才训练的基本方法:
①敢说;②坚持以科学的方法为指导;③勤说、勤练。
(口才像游泳,要像下水练游泳一样找场合练口才)(本讲结束语:
“口才能助你成功,口才能加速你成功!
”)
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第二讲,演讲本质:
1.演讲的本质及类型
演讲=演(辅)+讲(主)
★五个要素:
演讲者,听众,信息,环境,反馈
★类型:
-让人知,让人信,让人激,让人动,让人乐(从功能上分);
-主题演讲,即兴演讲(从表达形式上)
-政治演讲,生活演讲,学术演讲,法庭演讲,宗教演讲(从
内容上分)
2.演讲的特点、作用及功能
★特点:
现实性、艺术性、真实性、道德性
★作用功能:
促进作用、教育作用、美感作用
3.演讲的特征及其他
★特征:
独白式的现实活动言态表达
(三方人物、四重联系、五个环节)
★演讲及其他的关系:
演与讲(讲为主,演为辅)
演讲与朗诵
演讲与报告
演讲与口才(演讲是口才中的口才)
★演讲需要准备、需要学习、需要技巧
(本讲结束语:
“人人都要学会演讲,人人都能成为有口才的
人!
”)
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第三讲,演讲的听众:
1.听力技巧
(演讲的目的是向听众传递信息)
听,是一种技能,是主动行为。
听众的配合是完成演讲的重要因素。
演讲是听众的一部分,听众也是演讲的一部分。
(互动)
听众的主观因素靠演讲者来激发。
2.听众的心理及类型
(康维尔,一个主题,6000次演讲,《火星的钻石》)
★听众的心理特点:
①听众的注意(指向性、集中性)
②听众的态度(抓住听众的认知和情感,进而意向)
篇二:
论演讲与口才
论演讲与口才
摘要:
作为新时代的大学生,我们不仅要专攻于专业知识与技能,更应重视综合能力的培养。
而演讲与口才这门课刚好给予了我们一个面向世界的绝佳机会。
演讲与口才这门课让原本孤僻内向的我,变得乐意与人交流。
自己也可以借助多种方式来表情达意,特别是在很多情况下,自信有能力在阐明自己观点立场的前提下,又能很好的照顾到他人的感受。
这种与人交流的能力,并非三两日可以养成,但值得欣喜的是演讲与口才将我带入了这个宫殿的大门。
本文通过论述演讲与口才以及其的重要性,借以展示它对我们大学生的作用。
关键词:
演讲;口才;重要性;作用
1.演讲的含义
又叫讲演或演说,是指在公众场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
2.演讲与口才的重要性
古人云:
“一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师”。
由此可知演讲与口才的重要性。
古今中外的各界人士都是演讲的高手。
他们当中不乏政界领袖人物、企业领袖等各界名人。
中国近代女革命家秋瑾在对演讲的评论中讲到:
“要想改变人的思想和观念,非演讲不可”。
而在中国古文化中《周易·系辞上》这本书中是这样描述演讲的重要性“鼓天下之动者,存乎辞”。
也就是说要推动社会进步和国家前进的力量都需要依靠演讲的力量。
这些不外乎说明了演讲的重要意义。
在我国历史上,有很多口若悬河、能言善辩之士,凭着一张剑舌,活跃在当时的政治舞台上,诸葛亮“舌战群儒”和“智激周瑜”就是家喻户晓老少皆知的故事。
“一言可以兴邦,一言可以丧邦”等古语,把国之兴亡与舌辩的力量紧密联系起来,充分揭示了说话的巨大的社会作用。
大至安邦治国,小至家庭和睦都与说话是分不开的。
当然,中国历史的长河中像诸葛亮舌战群雄、苏秦、张仪等等都是演讲与沟通和说服的高手。
他们公众演讲表达思想观念的力量一直影响着今天人们的生活和工作。
当然,国外的演讲领域和国内的演讲,都随着经济的发展得到了充分的肯定。
虽然我国的教育体制中还没有开设演说口才这门专业课程,但在演讲方面的教育和发展,很多部门和单位都在开展这方面的培养。
例
如单位的领导竞聘、相关的演讲比赛等等,都无形中在让更多的人意识到演讲的重要性和学习演说的积极性。
李开复曾经说过,有思想而不表达的人就等同于没有思想。
尼克松曾经说,如果重进大学,会首先学好演讲和说服这两门课。
好的口才是成功的基石。
一个人的才干可以通过言语谈吐加以充分地表露出来,使对方更进一步地了解你,并且信任你,这样对方才敢付托给你重任。
但说话是最容易的事,也是最难的事。
最容易,因为三岁的小孩也会说话;最难,因为最擅长辞令的外交家也有说错话的时候。
说,还是不说?
说什么?
怎么说?
和谁说?
是一种文化,是一门艺术,掌握这门艺术,就能驾驭奇妙的舌头,妙语会改变你的人生。
3.演讲与口才的作用
美国成人教育家戴尔·卡耐基有一句名言,他认为:
一个人事业上的成功,只有15%是由于他的专业知识和技术水平,另外的85%要靠人际关系、处世技巧。
演讲与口才之所以一直越来越受到人们的重视,其重要原因,就是因为它有着强烈而广泛的社会作用,无论是演讲者,还是听众,在演讲活动中都能得到教益,受到启发。
演讲与口才的作用是多方面的,我们把它最明显的作用可归类于以下几个方面。
3.1展示作用
演讲者,通过演讲充分展示自己的语言仪表、服饰、体态以及情感、思想、愿望、意志、能力人品等,时自身的才华得到他人和社会的认可、赏识,为自己的全面发展奠定良好的社会基础。
演讲形式不拘一格,种类繁多,雅俗共赏,富有表现力。
3.2认识作用
认识是人所具有的独特功能。
认识是人脑的机能,是在一系列实践活动中完成的。
演讲究其属性来讲也是一实践活动,人在参与活动时,要对众多的现象、问题,进行思考、理解、领会,这个思维过程就是一种认知过程。
演讲促使个体认识的目标有四个:
认识自我、认识他人、认识社会、认识真理。
3.3社交作用
社会生活中的人们,彼此间需要交流思想,交换意见,联络感情,而演讲就是一个比较高级的社交形式。
通过这种社交,能够增进人际间的了解和团结,增进人的心理健康,提高工作效率。
不管哪一个领域,不管哪一个阶层,在思想、学识、技艺水平相差无几的情况下,能说能写的人,总比只能写不能说的人,更能多渠道的、有效地、充分的表达自己的思想,展现自己的才智,从而广泛且恰如其分的与他人建立起联系。
3.4激励作用
篇二:
《演讲与口才》感想与收获
《演讲与口才》收获与感想
在经过一学期的《演讲与口才》慕课的学习当中,我有许许多多的收获,在课程中,我学会了如何在人前进行演讲,克服了自己的恐惧心理,在老师的指引下,不断锻炼自己的能力与口才,在探索中成长,在努力中前行,从而也交到了更多的朋友,不断完善自己的口才、说话的技巧,拉近人与人之间的距离,更好的体验大学的灿烂生活,不断向自己的梦想前行。
在《演讲与口才》的课堂中,我学会了太多太多以前完全不知道或者被自己忽视的东西,在学习中,我不断收获快乐与成长,老师教会了我说话的艺术,教会了我怎么“开口说话”。
而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面,因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变,这种转变就会很好的使我们适应和改变。
演讲课是一门实践课,如果是只讲理论,而不登台演讲,则理论再好,也是空洞的,没有实际效果,敢于登台亮相,大胆讲出来,才能达到真正的效果,所以说,演讲关键的问题是胆子要大,不要把面子看的太重,不要怕丢面子,不要担心别人的看法,只有大胆地讲出来,才能锻炼口才,否则是珍珠深埋,宝剑藏匿匣中。
演讲的根本问题就是胆子要大,也就是要突破心理障碍,能够战胜自己,就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气,敢于亮剑。
能够做到这一点,演讲就成功一半,有些人只所以惧怕演讲,就是迈不出这第一步,突破不了这道心理防线。
所以,初学演讲的人,就要从站起来、走上台、讲出来练起。
在今后的学习与生活中,我一定会更加勤奋的学习、练习,将课程内容与实际生活紧密联系起来,以增加自己的能力。
篇三:
学习演讲与口才心得
篇一:
演讲与口才心得体会
演讲与口才心得体会
众所周知,当代社会对人才的要求要来越高,已经不仅仅限制在知识和技术的掌握上,与人的交往也充当了非常重要的角色,所以交际能力也就显得尤为重要。
这次参加院部干事培训课我们一起培训学习演讲与口才,我真心的觉得口才是一种艺术,一门科学,一种能力的表现,这是我参加完这次培训后的体会。
以前我觉得口才就是讲话,只要会讲话,便是有口才的人。
但参加培训后我明白其实并不是,不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。
在培训中阐述了口语艺术的特征和基本法则,从学生的实际能力和社会发展的需要出发,对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。
我对口才也有了更全面的认识,知道了口才在现代社会中所处的重要地位。
如此说来,说话并不是件容易的事,而要把话讲好就更难了。
一言可兴邦,一言也可抵三军,言论的力量是巨大的。
特别是在课后我浏览了蒋维老师的很多文章,使我感受到了演讲的重要性,对我们潜在的社会发展起到了推波助澜的作用。
在我们的世界里,人与人之间交流思想、沟通感想,最直接、最方便的途径就是语言。
我们通过语言来表达自己的意思,很多时候,我们在私底下可以口若悬河,但一但站在讲台上讲话时,就会出现脸红耳赤,说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。
而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面,因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变,这种转变就会很好的使我们适应和改变。
有这样一些人,不敢开口说话,怕被人笑。
若与陌生人在一起更是闭口无言,沉默以对。
造成这样的原因,不仅仅只是怕被人讥笑,还有其他许多原因:
可能是从小缺乏集体生活,习惯一个人,对别人不太了解;可能在某个场合说话产生了不好的效果的阴影,因噎废食,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”;可能是觉得自己口才较笨,表达往往词不达意、言不中的,因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。
不管出于何种原因,归其全部,无外乎一条,那就是要克服自己的心理障碍。
要克服自己的心理障碍,首先要有充分的心理准备,减轻自己的负担,不要把自己的目标定的太高,降低求胜动机,做到轻装上阵;要保持积极的情绪,用积极自我暗示的办法,不断强化必胜的信心与信念,养成一套独特的思维习惯;演讲时要把要把注意力从自己身上移开,冷静的处理怯场,深呼吸30秒,给自己勇气,默认自己是最棒的。
提高口才不是一朝一夕的事,需要长时间的努力,需要你不断地暗示自己,克服自己的恐惧,相信自己。
总之,要做到要开口,把自己想讲的话讲出来,不用在乎讲得好与不好。
努力了,总有一天会有收获。
让自己站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声,表达自己的观点,与所有人的内心产生共鸣的梦想得以实现。
篇二:
演讲与口才的感悟与感受
演讲与口才的感悟与感受
我一直信奉这样一句话:
成功不是盼来的,是改变了自己后主动吸引来的!
要想成功,必须要学会改变自己。
因此我选择了这门课——《演讲与口才》,我希望能通过这门课的学习,改编自己上台说话紧张,结巴的状况。
即使改变起来有困难,我也要去尝试。
想想以后,因此未雨绸缪是必须的!
刚开始自己是怀着无比热情的心情来上这门课的,可老师前五次课竟然都没来。
终于在第六次课上,老师姗姗来迟!
这老师就是集风趣幽默与聪明睿智于一身的谭业庭教授。
一门课要想上的成功,并且激发同学们的学习热情,老师在这里面扮演的角色是很重要的。
而谭老师就是属于那种能把无聊的东西通过某种方式,讲的让人很感兴趣的老师!
他还能结合自己的经历给我们讲一些知识,做到了言传身教。
谭老师给我们上的这门课让我在有限的学时中学到了无限的知识。
通过这门课我学到了很多知识,他让我知道演讲既然是一门工具,一门科学、一门武器、一
门艺术、一门综合性很强的社会实践活动,当然不是轻而易举就能学好的。
但也绝不是像有的人所想象的那样高不可攀,可望而不可及。
探索古今中外著名演讲家的成功之路,我们不难发现,那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才,而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。
正如,美国久负盛名的演讲家戴尔卡耐基说的那样:
“演讲绝不是上帝给予少数人的特别的才能。
”世界上没有什么天生的演讲家,如果有的话,那就是奋斗不息的你。
那么,怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢?
这门课告诉我,一个人要想提高自己的演讲水平和口才,就必须要做到“八多”:
多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。
当然这只是一些概括性的知识,而真正要想做,那就是另一回事了。
同时我个人认为一个演说家如果不幽默,那这一定不是一个成功的演说家,幽默是人类同自己做斗争而锻炼出来的一种武器,也是一种引发喜悦,以愉快的方式使人快乐的艺术。
幽默是人的思想、学识、智慧和灵感在语言运用上的结晶。
笑话,是当今社会人际交往中不可少的艺术手段,它往往是一个短小的故事。
但笑话不一定就等于幽默。
也就是说,幽默的人可能会说笑话,而会说笑话的人未必一定是幽默的人。
在一般情况下,听众都渴望听到轻松有趣的演讲。
那种基调过于严肃,内容过于单调的演讲是难以得到听众好评的。
演讲者应当善于在演讲过程中穿插一些趣闻、轶事、幽默、笑话等方面的内容,使演讲的观点既能形象化、生动化,又能够加深听众对观点的理解和记忆;还能增进演讲者与听众的交流,调动演讲气氛,强化现场效果,消除听众的压力,振作听众的精神,使听众的注意力集中于演讲本身;同时还能给听众带来欢乐,让会场充满笑声,使听众更喜欢和信任演讲者。
大凡有口才的、出色的演讲家都十分注意在演讲中运用幽默的语言。
因此,初学演讲者就必须在背诵较多的笑话和幽默语言的基本上灵活地使用幽默语言,才能熟能生巧的逐渐地提高自己的幽默感。
而谭老师就是非常幽默的人,它能让激起我们在学这门课热情。
我感觉,真正的知识并不是老师手把手教给自己的,而是老师给你指点,你自己去领悟并且多练多做才能成功的。
每个人都希望自己是奥巴马,都希望自己是克林顿,到希望自己一站在讲台上就成为明星,一开口说话就成为瞩目的焦点,其实,大家都不知道,想他们这样的人,背后其实是付出很大的努力的,,不经一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香。
虽然这选修课上的课时并不是很多,但我真正从这几节课里学到很多东西。
认证负责的谭老师,及热情上课,积极回答问题的同学们都给我留下了深刻的印象。
希望自己能通过这些知识,让自己的演讲变的更好!
机械学院测控102班李富民学号:
XX06398篇三:
演讲与口才课的学习心得演讲与口才课的心得
演讲口才从小就对我有着特殊的吸引力,记得我在上小学的时候,学校里举行升旗仪式,我总要在前面宣读誓词。
现在我仍然觉得,没有什么比热情洋溢的演讲更能打动人,一个好的演讲者,能把别人带到自己的情绪中,能够准确传达自己的意图,能够使你信服,没有什么比这更有魅力了。
曾经看过拿破仑传,拿破仑的成功与他的鼓动口才密不可分,因为他的演讲,法军的士气前所未有的高涨,拿破仑带领着这样的军队战无不胜,成为了欧洲大陆的主人。
值得一提的是,在拿破仑从科西嘉偷渡回来的时候,凭借过人的胆识和出色的口才,一枪不放就赢得了法国。
希特勒是一个演讲天才,他利用经济危机使人民的不满,发展壮大了纳粹党,控制了德国的政权。
只是由于他的心理畸形以及极端的种族主义才给世界人民带来了灾难。
如果他做推销员的话,我想可能会成为推销史上的神话。
当代也有很多因演讲口才获益的人,英国前首相布莱尔,美国前总统克林顿,甚至是现在的奥巴马,都是演讲界的精英。
我上初中的时候,初生牛犊不怕虎,曾经代表学校参加过诗歌朗诵,获得过不少荣誉。
进入高中,过分低调了几年后,我发现我在也没有勇气上台演讲了,即使是迫不得已的上台,也没有让人满意的表现,我已经难以控制自己的情绪了,在组织语言的时候会发生问题,我常
常表达不出自己想要表达的东西,这令我感慨,我决心做出改变,那曾经失去的我想要再度拿回来,进入大学以后,我参加了班委选举,我的演讲没能打动同学们。
社团招新的时候,我毅然加入了海蔓记者社团,在每周一次的讨论会上,我大胆的提出了自己的观点,大家认真听取我的观点,也让我十分感动。
一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始,我确信自己已经迈出了这一步。
后来,在班级的例会上,我不再沉默,我发现说出自己的想法是多么的舒畅。
马克思主义原理课上,我作了一个小小的发言,确实带动了大家的情绪,但我发现,我的用意没有被大家看到,通过这次失败的发言,我意识到,演讲不能一味的哗众取宠,而要有的放矢,因为演讲是一种媒介,一种载体,一味的哗众取宠混淆了视听,让听众分不清主次,从而难以取得很好的效果。
我想了很多,决定了很多。
我考虑到一个人的内涵决定了他讲话的深度,于是图书馆成了我常去的地方,我发现读书原来也可以这么享受,我喜欢这里安静的环境,在这里我能静静的思考,没了外界的迷惑,我能看到自己的本心,我发现我的内心是多么渴望成功。
在我的职业生涯规划里,对演讲能力的锻炼贯穿始终,我认为这是成功必不可少的东西,而且我也能从中获得乐趣,这就是我的追求吧。
在选课时,我看到了演讲口才的字眼,就毫不犹豫的选上了。
在课堂上,听了老师系统的讲解,我感到演讲口才不仅是一种工具,也是一种艺术。
在自我介绍时,我主动上了台,但由于比较紧张,我没有留下自己的联系方式,没有要与新同学做朋友。
看到其他同学在台上的表现,我默默的记着,班上有两个演讲协会的同学,给我留下了深刻的印象,他们身上的那种自信,实在是一种强大的力量,自信的人是最有魅力的,无论男人还是女人,我想到别人曾经说我没有气质,大概是因为我没有自信吧。
后来老师留了一个演讲的话题,要求每个人都介绍自己的家乡,我虽然在家乡生活了这么多年,到上大学才第一次远离家乡,但对于家乡的很多东西,却说不上来,我上网查了家乡的一些资料,经过压缩,修改,最终达到了老师要求的篇幅,上课的时候,我像做报告似的把家乡介绍给大家,看到大家的表情,我就知道我又失败了。
听着接下来几位同学的介绍,我感到轻松自然,他们说(本文来自:
小草范文网:
学习演讲口才学)的很随意,我听得也很自在,我想他们准备的不一定比我充足,但取得的效果却比我好的多。
如果不是为了这篇演讲稿,我都不愿意看这些枯燥的数据资料,何况本来就对我的家乡不感冒的其他人呢?
我确实走错了方向,我应该谈一些大家感兴趣的东西,有意者自然会去进一步查资料。
老师给我的评价是:
缺乏感情。
我向别人介绍自己的家乡竟然缺乏感情,我感到这是一个很尴尬的情况。
但事实也是如此,毕竟这些都是我以前都未曾看过的数据。
就像一个主人向来拜访的客人介绍公寓楼的混凝土配筋一样。
我又想起大一下学期的主持人大赛,我咬咬牙报了名,我精心准备了自己的开场白,忐忑了几天后,迎来了初赛,我上台后就感觉自己变成了一台机器,很木很木的感觉,还没结束就被叫停了,结果都猜得到。
事后我问了几个评委,他们给我的评价是,主持不是演讲,自己不是主角,我的动作表情又太僵硬,完全带动不了气氛?
?
我想这两次的共同点是我对局面的掌控能力不够,由于紧张,我的注意力大部分集中在了自己身上,没能注意场下的观众,而把自己隔离了。
其实无论主持还是演讲,都不是一个人的活动,演讲的气氛是演讲者和听众共同营造的。
演讲是各种能力的综合应用,它要求我们灵活运用所掌握的知识。
包括求职演讲,为什么要有面试?
因为正是这一面之辞,恰恰反映了一些本质的东西,主考官就是要发掘这些东西。
所以演讲口才是求职的一大助力。
演讲口才让你拥有特殊的号召力,想象一下“振臂一呼,应者云集”时的得意吧,它可以帮助你到达巅峰。
所以说,演讲改变人生。
演讲与口才
土木(隧道)101吴泉澳
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