人教版九年级语文上册第四次月考调研卷及答案.docx
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人教版九年级语文上册第四次月考调研卷及答案
人教版九年级语文上册第四次月考调研卷及答案
满分:
120分考试时间:
120分钟
一、语言的积累与运用。
(35分)
1、下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的是()
A.狼籍蹂躏(lìng)弄巧成拙(zhuō)脍灸人口
B.矜持嗫嚅(rǘ)棱角分明(léng)眼花瞭乱
C.威摄熟稔(rěn)呱呱坠地(guā)不可思义
D.斑斓褴褛(lán)拈轻怕重(niān)相提并论
2、下列词语书写全部的一项是()
A.门框缅怀腐化惰落日月如梭
B.诽谤瞻养花团锦簇寡不敌众
C.训诫侥幸心不在蔫满目苍痍
D.畸形贿赂疲惫不堪鞠躬尽瘁
3、下列加点成语使用不正确的一项是()
A.粉丝们对这场演出如痴如醉,歌手的表演堪称天衣无缝。
B.企业家们将要开发新项目,附近的村民对此望眼欲穿。
C.小明被评为“市级三好学生”,这个称号当之无愧。
D.小明在市里取得了作文大赛一等奖,他重蹈覆辙,又在省里面得了大奖。
4、下列句子有语病的一项是()
A.作为绿色出行工具,“共享单车”受到了广大居民的青睐。
然而,蓬勃发展的背后,诸多社会管理问题也日益凸显。
B.《英雄组曲》是席慕蓉最新出版的长篇诗作,该作品主要利用《蒙古秘史》中的题材,对成吉思汗的事迹做了史诗般的描述。
C.国家速滑馆拥有众多科技创新成果,具有智能化的运动管理系统、观众观赛管理和场馆管理系统,是名副其实的智慧化。
D.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
5、对下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是()
A.难道你就觉得它只是树?
难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?
(设问)
B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
(排比)
C.她两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
(比喻)
D.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(拟人)
6、将下面句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,排序正确的一项是( )
①鲁迅先生说,“一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少。
②有的人也曾辛勤播种,但之后就不再耕耘浇灌,任由土壤干涸、万物凋零。
③有的人也曾扬帆起航,但稍遇波浪就退却上岸,自欺欺人地等待“潮平两岸阔,风正一帆悬”。
④藏于温室、一味等待的旁观者,终将一无所获。
⑤绚丽的梦境、漂亮的辞藻,并不等同于实际生活。
⑥栉风沐雨、潜志笃行者,最终必有所成。
A.③①②④⑥⑤B.③②①⑤④⑥
C.②①⑤④⑥③D.②③①④⑥⑤
7、默写。
(1)________________,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)
(2)羌笛何须怨杨柳,________________。
(王之涣《凉州词》)
(3)________________,草色入帘青。
(刘禹锡《陋室铭》)
(4)几处早莺争暖树,________________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(5)________________,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头》)
(6)大漠孤烟直,________________。
(王维《使至塞上》)
(7)________________,不破楼兰终不还。
(王昌龄《从军行》)
(8)某书店拟选用两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联,请写出你认为合适的句子:
________________,________________。
二、文言文阅读。
(15分)
《登泰山记》
姚鼐
泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。
阳谷皆入汶,阴谷皆入济。
当其南北分者,古长城也。
最高日观峰,在长城南十五里。
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。
是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。
四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。
泰山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。
余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。
古时登山,循东谷入,道有天门。
东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。
今所经中岭及山巅崖限当道者,世皆谓之天门云。
道中迷雾冰滑,磴几不可登。
及既上,苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。
戊申晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。
大风扬积雪击面。
亭东自足下皆云漫。
稍见云中白若摴蒱数十立者,山也。
极天云一线异色,须臾成五彩。
日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。
或曰,此东海也。
回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。
注释:
摴蒱(chūpú):
又作“樗蒲”,古代的一种赌博游戏,这里指博戏用的“五木”。
五木两头尖,中间广平,立起来很像山峰。
1.用斜线(/)标出下列句子的朗读停顿。
(共2处)
而半山居雾若带然
2.写出下列句子中加点词的意思。
(1)泰山之阳(_______)
(2)古谓之天门溪水(__________)
(3)遂至其巅(_______)(4)稍见云中白若摴蒱数十立者(_________)
3.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
(1)及既上,苍山负雪,明烛天南。
(2)余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。
4.
(1)本文是一篇写景游记,请根据文章内容完成填空。
泰山南麓——中谷——(_________)——西谷——泰山巅——(_________)——天门(终点)。
(2)联系文章内容说说文章体现了作者怎样的思想感情?
三、现代文阅读。
(30分)
1、阅读下面的文字,回答问题。
少年书架
谷煜
①喜欢书,像喜欢一件宝物。
小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:
语文、数学……然后是班级、姓名。
手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重,有种没来由的稳妥。
②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。
细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家,一进门就呆住了:
老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!
罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!
④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:
书架。
我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来,左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。
这小小发明,竟然让我激动了许久。
⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!
爸妈一愣,哪里的?
⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?
当然,我也会悄悄想:
什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?
⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻飘着。
爸爸下班回家,推着自行车进了院子,朗声道:
够了,够了!
⑩什么够了?
我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。
看,这些木头足够做一个小书架了。
爸爸兴奋着。
我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。
小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。
歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。
天,静静的;阳光,亮亮的。
院子里似乎有了道道金光。
两天的时间,掰着手指头过。
小小的书架成了!
爸爸问我,喜欢什么颜色。
我想啊,想,就调成黄色吧。
爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。
风来,漆干。
抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。
那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。
放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。
见到它,如见到久违的老友。
日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。
经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。
家里也已拥有大大的书架,开阔大气。
而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。
即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。
如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。
(有删改)
1.本文围绕“书架”写了哪几件事?
请概括填空。
①______➡“我”用字典做了一个“小书架”➡②______➡书架伴“我”成长
2.品读第⑦段画线句,请结合文章内容,简要分析妈妈的心理。
3.批注,是一种很好的读书方法。
请参照示例,自选角度,对文中第⑩段画线句作两条批注。
示例:
那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。
批注一:
以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜,形象具体地再现了“我”放书时的心情。
批注二:
“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应,展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。
语句:
我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
批注一:
__________
批注二:
__________
4.在第
段中作者称书架为“久违的老友”,第
段中又称之为“我的长者”,为什么?
请结合全文分析。
5.文中少年书架陪伴“我”成长。
陪伴你成长的物品是什么?
它如何陪伴你成长?
请具体谈一谈。
2、阅读下面文章,完成下面小题。
追寻历史意义,走出“泛娱乐化”
——我们需要什么样的历史观
①一段时间以来,各种“抗日神剧”“宫廷戏说”“名著改编”,总会引来很多质疑之声。
那些不顾史实乃至常识的粗制滥造,那些既无意思更无意义的胡编乱造,让人反感,却也提出了这样一个问题:
在信息爆炸、观点多元、文化多样的今天,应该怎么用好历史资源、做好历史传播,真正让历史对时代说话、向公众发言?
②脱下沉重、刻板、僵硬的外衣,换上轻盈、生动、鲜活的步伐,历史的“轻松”背后是社会进步、思想解放的表现。
然而,以戏说代替正说,以调侃代替中立,以消费历史代替认识历史,以娱乐历史代替思考历史,可能就跌进了“泛娱乐化”的陷阱——历史变成了市场上的快消品、屏幕里的调味品,变成了抖一个个包袱、造一个个笑料。
③“在娱乐化的潮流中,人们主张对事物和人物不作评价,尤其是不作道德价值上的判断。
并不是认为这很困难,而是认为毫无必要。
”“泛娱乐化”背后,其实是对历史的一种“去价值化”。
一切都可以被恶搞、一切都可以被消费,饭局中就难免出现诋毁先烈的唱段,电视里就难免出现奇言怪行的英雄。
在这样的历史观看来,无所谓真相、无所谓真理,是非成败、高尚卑劣都不过尔尔,真可谓“节操碎了一地”。
④当历史仅归于娱乐之时,也就是历史被虚无主义绑架之时,这直接瓦解着社会的价值底座、人们的精神信仰。
正如学者的告诫,如果“我们的政治、宗教、新闻、体育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸”,最后必然是“我们成了一个娱乐至死的物种”。
看看那些起哄让秦桧在岳飞面前“站”起来的,那些围观邱少云“特殊生理结构”的,那些瞎传“村民出卖狼牙山五壮士”的,那些连抗战都可以无所顾忌消费戏谑的……娱乐化一旦过度膨胀,其必然的结果就是审美取向感官化,价值取向虚无化,政治取向戏谑化,道德取向去崇高化。
⑤其实,很多名篇名著,都是从历史中汲取灵感。
远有《三国演义》演绎历史沉思天下大势,近有《故事新编》以古喻今反思社会现象,这些名篇以通俗的方式、大众的视角讲“历史故事”,让公众在“悦读”“悦览”中有所悟、有所得,同样有利于传播历史。
因此,无论怎样的“历史讲述”,都需要抱有对历史的“温情与敬意”,守住一条基本的底线,那就是不能罔顾常识、颠倒黑白,更不能消解价值、解构意义。
尊重历史而不是调侃历史,敬畏历史而不是消费历史,才是“再创造”时需有的历史观。
⑥事实上,那些无聊无趣的作品,不可能有长久的生命力。
有网站调查显示,___76.97__%的人认为革命战争题材影视剧的创作,应坚持“严肃化,坚决基于实事还原历史真实一面”。
这是对那些“手撕鬼子”“石头打飞机”的“抗战神剧”的有力棒喝,更是拒绝历史“泛娱乐化”的民意体现。
⑦“历史上都写着中国的灵魂,指示着将来的命运。
”端正我们的历史观,以真诚敬畏对待历史,走出“泛娱乐化”,这样,我们才能担负起历史使命,走向更远的未来。
(选自《人民日报》,有改动)
1.请说说本文作者的主要观点。
2.结合文章内容,说说什么是“泛娱乐化”?
3.简述第⑤段的论证思路。
4.说说第⑥段划线语句的作用。
有网站调查显示,76.97%的人认为革命战争题材影视剧的创作,应坚持“严肃化,坚决基于实事还原历史真实一面”。
四、写作题(40分)
我们的人生因着种种陪伴而灿烂幸福。
陪伴右来自于家人的,有来自于师长、同学的,也有来自于友人亦或陌路人的。
这些陪伴,无论是如影随形,还是维系在心,都是那么令人温暖,令人振奋……
请以“暖暖的陪伴”为题目,写一篇文章。
要求:
(1)内容具体充实;
(2)有真情实感:
(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案:
一
D
D
D
C
A
B
长风破浪会有时春风不度玉门关苔痕上阶绿谁家新燕啄春泥但愿人长久长河落日圆黄沙百战穿金甲黑发不知勤学早白首方悔读书迟
二
1.而∕半山居雾∕若带然
2.
(1)山的南面
(2)谓:
称(3)巅:
山顶(4)稍:
渐渐
3.
(1)等到已经登上山顶,只见青山上覆盖着白雪,(雪)光照亮了南面的天空。
(2)(沿着小路)走了不到一半,翻过中岭,再沿着西边的水道走,就到了泰山的山顶。
4.
(1)中岭,东谷。
(2)表达了作者对祖国河山的热爱以及内心的喜悦之情。
三
1.①“我”在老师家偶遇书架②爸爸给“我”做了一个书架
2.①“笑意”表明妈妈对“我”如此爱书(书架)而高兴,对“我”以字典作“书架”表示赞赏;②从“光泽”看出妈妈因为“我”聪慧和爱书而对“我”的将来有了期盼。
3.示例一:
“看见了,看见了”运用反复的修辞,强化了“我”的想象和期待。
示例二:
“款款而来”赋予“小书架”以人的情态和动作,写出了“我”即将拥有书架的喜悦。
示例三:
通过“仿佛”引出“我”的想象,表现了“我”期待的心情。
示例四:
“美丽的家伙”表达了“我”与书架亲昵的情感。
示例五:
通过心理描写,表现出“我”即将拥有书架的愉悦心情。
4.“久违的老友”:
“我”在老师家见到过书架,因期待而想象过书架的样子,所以早已熟悉。
“我的长者”:
书架变得苍老;书架长久陪伴“我”,给“我”力量。
5.示例:
陪伴我的是台灯。
从小陪伴我看书、写作业,像我的朋友。
在我成功时,分享我的快乐;在我沮丧时,给予我力量。
1.(结尾句)端正我们的历史观,以真诚敬畏对待历史,走出“泛娱乐化”。
(或标题语:
追寻历史意义,走出“泛娱乐化”)
2.以电影、电视等现代媒介为主要载体,内容浅薄,方式粗鄙、戏谑,试图使人放松、娱乐的一种文化现象。
3.①首先,提出很多名著从历史中汲取灵感的观点;②然后,列举《三国演义》和《中国历史新编》两个例子从正面论证观点;③最后,总结我们应该尊重历史、敬畏历史。
4.画线句子运用了举例论证的方法,列举网站调查的民意结果,具体有力地论证了“那些无聊无趣的作品,不可能有长久的生命力”的观点,从而论证了“端正我们的历史观,以真诚敬畏对待历史,走出‘泛娱乐化'”的中心论点。
四
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