《桃花源记》ppt.ppt

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桃花源记桃花源记作者简介：

作者简介：

陶渊明陶渊明（公元公元365427365427年年），字元亮，字元亮，因因宅边曾有五棵柳树，又自号宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生五柳先生”，浔阳柴桑浔阳柴桑（今江西九江市西南今江西九江市西南）人人。

他的祖父、。

他的祖父、父亲均做过太守一类官职，但到了陶渊明，父亲均做过太守一类官职，但到了陶渊明，家境早已破败。

因为有这样的家世背景，陶家境早已破败。

因为有这样的家世背景，陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。

愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。

陶渊明长于诗文辞赋，有陶渊明长于诗文辞赋，有陶渊明集陶渊明集传世，主要散文有传世，主要散文有归去来兮辞归去来兮辞（并序并序）桃花源记桃花源记五柳先生传五柳先生传等。

等。

背景资料：

背景资料：

桃花源记桃花源记是陶渊明的代表作之一，大约作于永是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年初二年（公元公元421421年年）。

作者生活的时代正是晋宋易。

作者生活的时代正是晋宋易代之际。

代之际。

东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。

统治集团内部互相倾轧，军阀连年江左一隅之地。

统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。

混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。

饮酒诗采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

便便舍舍船船豁豁然开朗然开朗屋屋舍俨舍俨然然阡陌阡陌黄发垂黄发垂髫髫便便要还要还家家间间隔隔及及郡郡下下诣诣太守太守刘子刘子骥骥shyntiojinyhuqinmyohunjnj读一读，你还记得下列红色字体的读读一读，你还记得下列红色字体的读音吗？

音吗？

世外桃源v【解释】：

原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。

后也指环境幽静生活安逸的地方。

借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

【出自】：

晋陶潜陶潜桃花园记描述的一个与世隔绝与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方。

【近义词】：

洞天福地洞天福地【反义词】：

人间地狱东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职业。

东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职业。

（一天一天）沿着溪流划船前行，沿着溪流划船前行，忘记了路程的远近。

忘记了路程的远近。

桃花源记桃花源记陶渊明陶渊明晋太元中，武陵晋太元中，武陵人捕鱼为业。

人捕鱼为业。

缘溪缘溪行，忘行，忘路之远路之远近。

近。

忽逢桃花林，忽逢桃花林，夹岸数百步，中夹岸数百步，中无无杂树，芳草鲜美，杂树，芳草鲜美，落英缤落英缤忽然遇到一片桃花林，忽然遇到一片桃花林，（桃林桃林）夹着溪流两岸几百步长，中间没有一棵别的树，花草夹着溪流两岸几百步长，中间没有一棵别的树，花草鲜嫩美丽，落花繁鲜嫩美丽，落花繁纷。

纷。

渔人甚渔人甚异异之。

之。

复前行，欲穷其复前行，欲穷其林。

林。

多。

捕鱼人对这里的美景感到很惊奇。

又继续前行，想走完这片桃林。

多。

捕鱼人对这里的美景感到很惊奇。

又继续前行，想走完这片桃林。

点评点评此段写渔人发现桃花源的时间、经过和沿途所见的奇丽景色。

此段写渔人发现桃花源的时间、经过和沿途所见的奇丽景色。

“桃桃花溪水行舟图花溪水行舟图，林林尽尽水源，水源，便便得得一一山，山有小山，山有小口口，仿佛若有仿佛若有光光。

桃林在溪水发源的地方消失了，打鱼人在这里看到一座山，山有个小洞口，隐隐约约桃林在溪水发源的地方消失了，打鱼人在这里看到一座山，山有个小洞口，隐隐约约好像有光亮透出来。

好像有光亮透出来。

便舍船便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷土地平旷,屋舍俨然，有良田屋舍俨然，有良田美美池池桑桑竹之属。

阡陌交通，竹之属。

阡陌交通，（打鱼人打鱼人）便离船上岸，从洞口进入便离船上岸，从洞口进入（洞内洞内）。

开始很狭窄，仅能容一个人通过。

又向前走。

开始很狭窄，仅能容一个人通过。

又向前走几十步，突然变得开阔几十步，突然变得开阔敞亮。

敞亮。

土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。

田土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。

田间小路交错相通，间小路交错相通，鸡犬相鸡犬相闻。

其中往闻。

其中往来来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发种作，男女衣着，悉如外人。

黄发能听到鸡鸣狗吠的声音。

里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着完全像桃能听到鸡鸣狗吠的声音。

里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。

老人花源外的世人。

老人垂髫垂髫（tiaotiao），并怡然自乐并怡然自乐。

和小孩，和小孩，都高高兴兴自得其乐。

都高高兴兴自得其乐。

见渔人，见渔人，乃大惊，问所从乃大惊，问所从来，来，具具答答之。

便要之。

便要看见打鱼人，看见打鱼人，（他们他们）竟然非常惊异，问从什么地方来，打鱼人详细地回答了竟然非常惊异，问从什么地方来，打鱼人详细地回答了他们。

他们。

（他们他们）就邀请就邀请（打鱼打鱼还还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世此人，咸来问讯。

自云先世人人）到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。

村中听说来了这么个人，都来打听消息。

到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。

村中听说来了这么个人，都来打听消息。

（他们他们）自述说他们的祖先自述说他们的祖先避秦时乱，率妻子邑人来此避秦时乱，率妻子邑人来此绝绝境，不境，不复出焉，遂与外人复出焉，遂与外人为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人不再从这里出去，于是跟外面的人间隔间隔。

问问今是何世，乃不知有汉，无论今是何世，乃不知有汉，无论魏魏晋晋。

此人一一。

此人一一断绝了来往。

问断绝了来往。

问（打鱼人打鱼人）现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。

打鱼人一件一件地更不用说魏朝和晋朝了。

打鱼人一件一件地为具言为具言所闻所闻，皆叹惋。

皆叹惋。

余人各复延余人各复延至其家至其家，给他们讲述自己所知道的事，给他们讲述自己所知道的事，（他们听了他们听了）都感叹惋惜不已。

其余的人各自都感叹惋惜不已。

其余的人各自都又请打鱼人到他们家中做客，都又请打鱼人到他们家中做客，皆出皆出酒酒食。

食。

停数日，停数日，辞辞去去。

此中人语云：

此中人语云：

都拿出好酒好菜招待。

打鱼人住了几天后，就告别都拿出好酒好菜招待。

打鱼人住了几天后，就告别（他们他们）回去。

桃花源回去。

桃花源的人对他说：

的人对他说：

“不足为外人道也。

不足为外人道也。

”“这里的一切不值得对外面的人说起。

这里的一切不值得对外面的人说起。

”点评点评此段是全篇文章的中心。

写渔人在桃花源的所见、所此段是全篇文章的中心。

写渔人在桃花源的所见、所闻以及和世外桃源的人接触交往的情况。

闻以及和世外桃源的人接触交往的情况。

幻灯片幻灯片22板书板书既出，得其船，便扶向路既出，得其船，便扶向路，处处处处志之志之。

及郡下，诣太守，说及郡下，诣太守，说（打鱼人打鱼人）出了洞，找到他的船，就沿着原路返回，沿途到处做上标记。

到出了洞，找到他的船，就沿着原路返回，沿途到处做上标记。

到了武陵郡，拜见大守，说了了武陵郡，拜见大守，说了如如此。

此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

他在桃花源的奇遇。

大守当即派人跟他前去，寻找前次做的标记，竟迷了他在桃花源的奇遇。

大守当即派人跟他前去，寻找前次做的标记，竟迷了路，不再找得到先前去桃花源的路，不再找得到先前去桃花源的那条路了。

那条路了。

南阳刘子骥，南阳刘子骥，高尚士也。

闻高尚士也。

闻之之，欣然规，欣然规往。

往。

未果，寻未果，寻病病。

听到这件事，欣然计划着前往。

计划还没实现，不久便病死。

听到这件事，欣然计划着前往。

计划还没实现，不久便病死终。

终。

后后遂遂无问津无问津者者幻灯片幻灯片14了。

了。

以后，就再也没有去探访以后，就再也没有去探访（桃花源桃花源）的人了的人了。

点评点评此段写渔人出来以后的事，说明了桃花源是一个虚此段写渔人出来以后的事，说明了桃花源是一个虚无飘渺，在当时社会根本不可能找到的地方，更显示了世外无飘渺，在当时社会根本不可能找到的地方，更显示了世外桃源的神奇莫测。

桃源的神奇莫测。

板书板书本文故事的最大特点是：

本文故事的最大特点是：

v渔人在无意中发现了桃花源，待到有意去寻渔人在无意中发现了桃花源，待到有意去寻它，却反而寻不见。

它，却反而寻不见。

渔人是怎样发现桃花源的渔人是怎样发现桃花源的?

答案答案渔人是在渔人是在缘溪行，忘路之远近缘溪行，忘路之远近的情况下发现桃花林的情况下发现桃花林文中是怎样描写桃花源人的生活景象的文中是怎样描写桃花源人的生活景象的?

答答案案桃桃花花源源的的环环境境：

“土土地地平平旷旷，屋屋舍舍俨俨然然，有有良田美池桑竹之属。

良田美池桑竹之属。

”、“阡陌交通阡陌交通”；生生活活：

鸡鸡犬犬相相闻闻。

其其中中往往来来种种作作，男男女女衣衣着着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

可看出这里环境优美、和平宁静，人人安居乐可看出这里环境优美、和平宁静，人人安居乐业，自由安乐，彼此和睦相处。

是一个理想的业，自由安乐，彼此和睦相处。

是一个理想的境界。

境界。

桃花源人为什么来到这个地方桃花源人为什么来到这个地方?

为什么此中人语云：

为什么此中人语云：

不足为外人道也不足为外人道也答答案案桃桃花花源源人人的的祖祖先先为为了了躲躲避避秦秦时时的的祸祸乱乱，带带领领妻妻子子儿儿女女及及乡乡邻邻来来到到这这个与世隔绝的地方。

个与世隔绝的地方。

返回返回此此中中人人语语云云：

不不足足为为外外人人道道也也是是因因为为他他们们害害怕怕世世人人知知道道桃桃花花源源这这个个地地方方，扰扰乱乱、破破坏坏他他们们和和平平安安宁宁的的生生活。

活。

返回返回渔渔人人离离开开桃桃花花源源，便便扶扶向向路路，又又处处处处志志之之，而而后后来来寻寻向向所所志志，却却不不复复得得路路。

作作者者这这样样写写的的目目的的是什么是什么?

答案答案作者这样写的目的，作者这样写的目的，是使人觉得桃是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界。

同时增加文暗示桃花远源是虚构的境界。

同时增加文章的神秘色彩。

章的神秘色彩。

一一、作作者者生生活活在在东东晋晋末末年年，当当时时社社会会政政治治黑黑暗暗，战战乱乱频频繁繁，民民不不聊聊生生。

联联系系当当时时的的社社会会背背景景，说说说说课课文文表表达达了了作作者者怎怎样样的的社社会会理理想想?

对对这这种种社社会会理理想想，你有什么看法你有什么看法?

陶渊明生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，陶渊明生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。

战乱频繁，民不聊生。

作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由安那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由安乐，彼此和睦相处。

乐，彼此和睦相处。

这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界。

这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界。

寄托了陶渊明的社会理想，也反映了当时人民反寄托了陶渊明的社会理想，也反映了当时人民反对剥削压迫、反对战乱的意愿，批判了当时的黑对剥削压迫、反对战乱的意愿，批判了当时的黑暗现实。

具有一定的积极意义，但这在当时阶级暗现实。

具有一定的积极意义，但这在当时阶级社会中是一种不能实现的空想，又是作者隐逸山社会中是一种不能实现的空想，又是作者隐逸山林、逃避现实的思想反映。

林、逃避现实的思想反映。

分组讨论，探究性学习分组讨论，探究性学习v1、用现代人的眼光看，、用现代人的眼光看，“世外桃源世外桃源”存在哪存在哪些不足？

些不足？

v2、“桃源人桃源人”闭关自守、与世隔绝的做法可闭关自守、与世隔绝的做法可取吗？

取吗？

v3、如何看待渔人的所作所为？