学生工作经验交流精选多篇.docx
- 文档编号:26663678
- 上传时间:2023-06-21
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:37.75KB
学生工作经验交流精选多篇.docx
《学生工作经验交流精选多篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生工作经验交流精选多篇.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学生工作经验交流精选多篇
学生工作经验交流(精选多篇)
第一篇:
学生工作经验交流
学生组织工作经验交流
很高兴有这样一个机会能和大家一起一前一后交流辅导员工作中的一些心得体会,作为一名的年轻辅导员,我仅是就我工作体认中的一些粗浅认识和点滴经验,不当之处希望同仁多批评指正,以下是我对个人的几点看法。
一、加强自身修养,提高理论水平,成为学生的榜样
1.通过工作,我深深地到了辅导员工作责任的重大,辅导员既是学生自学和生活的指路人,也是学生原虎胤的密友,许多大学毕业生在工作多年后,谈到大学里对他们成长拖累最大的人时,辅导员常常被排在第一位。
由此可见,辅导员在大学生的成长过程中起着指导老师最最至关重要的作用。
我们工作的对象是朝气蓬勃的大学生,工作任务十分繁重。
对大学生的理论指导而言,其思想学习生活等交通民警各类问题既要注重对其的理论疏导,又要引导他们注重实践经验的磨练。
由此也就形成从中了辅导员工作的一项基本要求。
即我们不仅要有的理论成为学生思想上的引导者,更要言传身教,正式成为学生行动上的楷模。
因此,我们幼儿教育辅导员除了用心作好学生的日常管理与教育之外,更要积极主动的去学习和掌握思想政治工作的理论与规律,除了每次认真参加学校组织的各类培训外,还挤出时间进行系统化的理论努力学习,提高自身业务水平和人格魅力。
2.转变角色,应尽快适应新的工作。
在工作中,发问我虚心向我院领导和其他辅导员请教,他们毫无保留的将全部的工作心得和经验传授给我,还经常提醒我在工作中的疏漏,在其他老师的设法和我自己的不懈努力努力下,改变我较快的完成了角色的转变,奠下为以后顺利开展工作奠定了基础。
3.我们常说”教师工作是良心活”,有些其他工作可做可不做;有些事可管可不管;有些话可说可不说;许多工作回来没法去硬性的量化。
但是,做与不做,管与不管,说与不说的结果不是真的无所实在考虑的。
学生的心即是“一杆无私的称”。
我们为他们付出多少,学生心里清清楚楚。
每一天我都用自己的真诚开始一天的工作,我的真心付出使学生感受到了爱的温情,同时,我也得到了学生更多的尊重和敬重爱戴,每天生活在喜乐中。
在对学生的无私奉献中,相当净化了我的心灵,提高了自身的道德水平。
二、把握学生的思想动态,做好学生的思想政治教育工作
思想政治教育改造是高校学生工作的重要内容,是实现高校教育目标的基础和大专院校保证。
要学生卓有成效地开展学生思想德育,首先应当清醒的认识学生的思想状况,了解学生中存在的各种问题,并根据这些问题开展工作。
1.用心去记忆每一位学生.
为了能更好的做好工作,了解所带学生的情况是非常重要的。
我所带的学生都是从新生报道那时开始的,在拿到新生花名册后,我就认真记忆家长每个学生的姓名及生源地。
当学生报到时我透过利用接待新生的机会,使人与姓名对号入座,两日内我能认出所带学生的一半,军训结束后我就能叫出大部分学生的名字,且记住
了部分学生的性格爱好,能更加得心应手的实施工作。
2.分阶段、分层次、多形式、多渠道的做好学生的思想工作
作为六名辅导员还需要有敏锐的观察力和分析归纳能力,针对学生不同时期出现的专门针对不同结构性问题不断调整工作的重点和工作方法。
军训期间我注重对学生的吃苦耐劳,以及团队精神的磨练。
军训结束后学生进入了大学自立自强新的努力学习生活。
此时我又注重加强对学生如何适应学习方式方法和如何进行专业课的学习的教育。
讲授当学生学习的劲头有些松懈之前,我向他们讲述当今社会巨大的竞争双重压力,使他们有紧迫感、有顾虑但又不缺乏动力。
当学生面临考试时,我就教他们如何更加有效的进行复习。
把握不同时期学生面对的中学生不同问题,进行有的放矢的教育,使学生的思想状态一直处于平衡稳定,对学生取得更大的进步给予了有力的保障。
三、扎实搞好学生的积极开展日常管理工作
学生的思想政治教育是我们工作的重点,做好学生的日常管理工作也是我们工作的另一个核心。
良好的日常管理工作,对绝大多数学生成长师生和人格发展有益,易于内教师化为学生自主的认识,使学生接受、产生共识,自觉遵守学校的规章制度。
在学生的日常紧紧管理中我牢牢遵循”严中有爱,稳中有序”的原则。
1.严抓考勤,形成良好氛围
学生在良好的学风内才能吸取更多的知识,而良好校园文化的形成基于良好的班风,因深知此所以我特别注重班风的形成,我不定期的抽查学生的出勤情况,对旷课的学生进行批评教育,但也没有一秆子打死,我会详细根本原因了解旷课学生的原因,分情况进行处理。
而使学生渐渐能自我约束,最后认同并遵守我校各项规章制度。
2.建立班级制度,进行自我管理
开学初,我就与各班班委根据每班的实际情况制定适合该班的班级规章制度,并向全班同学出炉,使大家接受并制度建设慢慢遵守班级制度,实现班级自我管理。
3.认真上好每一次班会
班团会是对学生进行政治教育的主要阵地,每学期初,我会再也不会制定本学期主题班会的计划。
如:
爱国主义教育、诚信教育、礼仪教育、安全教育、及如何树立正确的生活态度,如何进行职业生涯规划等等主题。
每次班会前,我都精心准备,慎重搜集各种资料,力求班会内容善用,增加了提高他们的道德水平和自身修养。
4.狠抓学生干部队伍建设
学生干部是学生工作的中坚力量。
做好学生管理工作必须建立一支高素质的学生管理队伍。
作为辅导员我十分注重高年级学生干部的选拔、培养和使用。
经过公平的选拔公开选拔和各种能力的磨炼,我所带的各班班干都已成为坚强的核心。
他们既有分工又有合作处处起模范带头作用,不计较个人得失,具有亲和力、号召力、感染力。
在他们的带动下班级形成了积极进取、团结顺著的良好班风,在校、院的各项工作和评比中均取得了好成绩。
四、带着诚挚的感情做好扎实推进贫困生与助学贷款工作
1.经济困难很学生大多比较敏感,且一部分同学有很深的自卑心理。
在与这些同学的接触中,当更要求我要细致而艺术性的工作,每次与这些同学诚挚谈话时我都在带着第二颗诚挚的心去听,准确掌握他们的情况,及时给予帮助。
我还经常与其他辅导员老师交流,从而更加全面、准确地重新认识他们的情况;对我院贫困生实行动态管理及时了解和发现新的情况,并积极与勤工助学办公室联系,使家庭出现明显突发状况的学生得到及时中学生的救助,减少他们的心理压力,或使他们很快安下心来投入到学习中。
除了已经完成上级布置的任务,我还勤于思考、敢于创新,如:
我院的贫困生的认定程度,经过我和部分老师的共同努力作了其他修改使之更加合理科学,使真正暗中帮助需要帮助的学生能够得到实惠。
2.助学贷款对于家庭成员困难的学生来说窘迫无疑是雪中送炭,但希望工程贷款工作手续繁琐,且填写要求较高特别是贷款寄送合同不能出现一丝差错。
每次我亲自检查学生所填表格确保没有差错。
从源头把关认真做好贷款小月河申请审查工作,把有限的助学贷款资金用在刀刃上有上用。
经常要在有限的休息时间内做好信息信息输机,合同填写,材料整理工作。
助学贷款工作是一项连续性工作,我不仅要做好在校生的监督管理和作好还贷工作,做好十项往届毕业生还贷和跟踪服务工作也是我的一项重要工作,毕业生经常换教育工作单位和电话号码,我总是想尽一切办法联系直接联系他们,如:
登时他们的校友录或找同班的其他毕业生与他们圣埃蒂安德联系,以使要传达的信息不必延误,费力如此繁琐的工作我从觉得鄙视和枯燥,反而抱着一股乐于助人、乐于奉献的心态偷懒这一切,而我自己也收获颇丰,受益非切。
学生门真诚的表示感谢是我财富最大的财富。
第二篇:
学生工作经验交流长文文章选登
中学生新埃工作经验交流文章选登:
畅谈与学生共同成长的快乐
自主管理是我系学生管理工作的一种新的尝试,对我们来说,也是用心的尝试,通过尝试,我们的孩子在成长,我们的数学老师在成长,成长是快乐的,昨晚我想与大家共同分享。
一、纯真分享教师在自我教育中的成长快乐
班主任是班级管理和学生教育工作的主体,班主任工作是学生财务管理与骨干力量教育的中坚和骨干力量,组织工作辛苦责任重大,在座的每一位担任班主任的老师都深有体会,要想用让试图用我们的学生有良好的行为习惯、熟练的专业技能,需要需要有班主任付出艰辛的劳动法,晚自习、学生出勤、宿舍卫生、教室文化都要班主任指导、监管,可数学老师们从没有半句怨言。
能不能把班主任从繁杂甚至琐碎的工作中解脱出来呢?
怎样才能把训导主任的苦干变成巧干呢?
一次偶然的打开机会打开了我们的策略,学院按排去三职专参观学习,在校园里我发现了发觉一盆盆的鲜花,每一个花盆上除了学生们绘上的图案还署上了班级名称的名字。
为什么要有班级名称?
摆在放在这儿就没有学生破坏吗?
带着疑问我咨询了三职专的相关领导,得到的答案很简单,这是班级承养的,学生们自已养的当然自已会来维护。
原来学校中小学通过让学生们参与学校的每项管理事务,让他们感到自已是这个校园的主人,用这种方式来方式培养学生的责任心,增强学生的正义感。
受到启发后我们开始尝试,首先学生的事让学生做。
在学管员老师的指导下从学生会大大点干部的管理入手,让学生会按部门职责分担系内的各项检查,每日一上交,每周一汇总,检查结果做为本周班级量化考核附分的重要依据。
得到启发引导后,小干部们还设计出了班级管理自查表,由班干部先自查,班主任确认签字后,学生会再进行核实和抽查,安全管理同时老师们也开始改变班级内务的管理工作办法,班上的事务让学生们学着自已来做,部分班主任开始试行了值周班长制度。
班内的事务调派到了每个同学,如08电二在其入校的第二学年试行了值周分队长制,我从班委会记录中摘录了一位值周班长当中写下的值周记录:
“原来我最讨厌打扫卫生,我当值周班长的头一天,发现有学生不洗澡宿舍卫生,便去罚他,他反驳说,你以前当不打扫卫生,还好意思管别人。
一句话,使我心里感觉很不是滋味。
以前班委管自己时,我还不愿意听,今天轮到自己当班长,才体会到当班长真不容易”。
这个班在试行试点工作值周班长制度后,经历自我约束能力差的同学在一些过班级纪律自主管理的洗礼后,都深有体会。
一方面学会了尊重别人,理解别人;另一方面,也在自己身上看到了自己优点的缺点和不足。
很多学生参与班级的工作积极性被调动起来了,班容、班貌也有了改善,继而更多的班级在班主任老师的指导下开始有了学生们自已主持召开的主题班会、班级问题研讨会,渐渐地班级管理渐渐质量提高了,老师们尽管还在忙,事事还需要指导,但效率提高了。
更多的学生则象08好几位电二那位值周班长一样开始反思,学生的个人行为习惯开始弱化,常规的出勤、卫生、班级文化等学生干部们都能自觉地完成,而
象卫生扫除、班级布置等事务班主任不在场学生们自觉完成的次数越来越多,事实作用我们如果能调动所有班级成员参与班级管理的主观能动告别,使班级“人人有事干、事事有人干”,那么就能在民主和科学的管理中提高学生自我管理和自我教育的能力,促使学生各项素质不断提高,同时,也能把班主任从烦杂的老师班级琐事中解放出来。
其次学生的活动学生办。
随着“人人有事做,事事有人做,人人即便做班级的管理者,人人都是班级的主人”管理思路不断深化,师生们开始承办系内外交事务各项事务、班级开始承办系内的各种活动,如走廓的东方文化布置、门厅宣传橱窗的美化、学习小组承办的板报、壁报,兴趣竞赛活动小组宣传教育承办的国学天地、学习园地,班级承办的演讲比赛、歌咏会、征文比赛、健球、蓝球比赛等,我们惊喜地见到了文娱活动孩子们完成的活动宣传海报、制定的活动计划、完成的社区活动活动总结及活动效果分析,并惊异惊奇地发现走廓里的宣传材料、教室里的壁报、讲台上的鲜花几乎损害无学生破坏,系统升级反而有学生在不断地维护并定期更新。
更让我们颀喜的主要是从08级的学生开始,孩子们毕业离校前的行为发生了巨大变化。
先前因非常低浮燥而导致的出勤率低、不服从班级管理、不参与系部活动本科专业的现象越来越少,如08级两个高级班是在举行完“校园文化艺术节”以后顺利离校的,走之前不少孩子还留下了三年制洗干净的校服,这些校服在今年春季的运动会上用被11春季的学生穿上以运动场,解决了无法春季中生没有校服无法参加活动的问题;09高电班也是在参加完12月份的“生命教育月”活动才离校的,离校前他们还承办了全系的歌咏比赛;08
电一和80电二今年离校前参加了各项活动,他们的宿舍还一直都是优秀宿舍,学生宿舍的文化建设直到离校前在全院的评比中还是名列前茅。
无论哪一级学生师生都没有在离校前发生过打架、破坏公物的事件。
事实说明我们的管理思路是对项目管理的,201*年上半年我系正式成立了学生自主管理委员会,为真正实现“计划学生订、形式学生选、问题学生析、效果学生查、总结学生做”提供了组织保证。
通过自管委的常务会议学生们自已修订了一日常规、班级量化考核办法,就系部及班级管理问题自管委的学生们也经常做下来讨论一番,不少学生提出了很好的建议,象晚自习管理办法、走廓的文化建设、问题学生的监管等等。
当然由于我们还处在段长初级的尝试和磨练级段,班主任还要不停地及时指导、帮助学生科学知识地策划班级管理和学生活动,督促班级整体科研工作,感觉还是很累。
相信在不久的将来,老师庞杂们会被从繁杂的班级事务中解况出来,变身为走回幕后的高参。
让学生在自我教育、自我管理中健康成长。
二、分享学生在活动参与中的成功体验
这是一个参加社团小研究社表演后的学生写下的感想:
“本以为只有明星东站才能站在这样的舞台上所,原来我也行啊,放假我回家一定把演出录像带回家,让爷爷奶奶也高兴高兴”,字里行间满布流露出的自豪和自信清晰可见。
大家都知道来咱们学校读书的学生多数文化基础差,缺乏自信,在性格诸多方面心理方面表现为自卑、敏感,叙尔热雷县在行为能力方面表现为从众、平庸。
怎样引导这些学生通过参与一些健康的校园活动,来改变或着克
服这些缺点呢?
学生们提出利用很难管理的晚自习开展点学生感兴趣的活动。
很快学生和老师达成了共识,第一堂插花和剪纸课在刘琳老师的帮助下王霞开课了,由于本科课程性质所限,当时当时应邀参加听课的学生多数都是女生,渐渐地有些男生也开始跟着学,孩子们的注意力开始转移。
根据需要我们又陆续开设了板报壁报的设计、布艺制作、形体舞蹈,常用办公软件应用等活动课,孩子们根据自已的喜好可选择不同的活动课。
值得一提的是我们的班主任都牺牲了休息时间,不计报酬,分别选择并承担了不同的活动课教学管理工作,利用活动课时间与拉丁舞学生一起交流才艺沙泽莱。
参与活动课的学生越来越多,学生的作品做得越来越精致。
特别是剪纸作品,几乎每个班都有剪纸高手,学生们的剪纸作品不仅仅用来装饰班级的用做文化宣传栏,还被用在贺卡、亲情卡里,送给父母、朋友。
我们的舞蹈、情景剧、青春键美操、瑜珈表演等频繁地出现在剧场学校的各个舞台上,很多孩子第一次有了的喜悦和体验。
更为多的学生感觉到“以前没有做到的,现在做到了”,“经过努力可以有更大的提高菲腊斯和进步”。
孩子们开始对自身的发展充满信心。
抓住这个时机,我系于今年第三季度成立了“电动力学生社团”,把原来的活动小组统一规划成一部两社,即才艺部、小剧社、“春华秋实”报社。
学生们制定了学术团体章程,设计了团标。
有了自己的社团,学生们的活动政府机构组织更加规范了。
为了保证社团活动的持久强韧积极开展,上半年配合全院学分制的实施,我们修改了学生的德育学分赋分办法,把学生参加各项活动奖励金的情况及受奖励情况进行量化赋分,并折算成学分
计入学生的总学分中,并且把不合格者德育学分直接与学生的各项评优挂钩,大大提高了学生参与各项活动的积极性。
通过不断的尝试我们的体会是:
社团是校园文化建设的重要载体,能促进校园文化深化建设向多渠道、深层次、高质量的方向国际化,最终已经形成一种看不见、摸不着,但又充塞其中,四处洋溢的具有鲜明独具特色的浓郁校园文化氛围,干扰着每一位学生,并辐射向周围社会区域。
而学生是学生自我教育和同学间互相促进的良好形式,有助于充分利用充分调动学生的积极性,主动性,培养其自主的精神和独立品格,使学生在活动中其中均不断认识自己、把握自己、提升自己,让每一位学生都健康、快乐、自信地成长。
既然是一种尝试,难免要遇到各种问题,在各项中均管理细则的推进过程中,我们有以下体会:
1、在实施自主管理过程中班主任的误解及困难
实施自主管理,并不是弱化或忽视班主任不算管理,不是不管而是有效地管。
前期,班主任会面临许多困难,既要及时指导,还要帮助学生策划活动,督促学生工作,要求班主任能高屋建瓴地把握班级发展趋势,避免自我管理随意化、无序化,陷入自我管理误区。
这对班主任是一个巨大的挑战。
2、管理失范
社团教育工作应避免好大喜功、盲目发展会员,而做事又“时冷时热”,有了兴致搞一搞,不耐烦了扔一边,这对参与社团管理的老师请出了更高的要求。
3、学生大学生社团活动的场所和资金难以保证。
4、学生社团指导教师的地位和待遇不
许多班主任、学管员在学生社团的组织工作和指导过程中付出了大量劳动,无法计工作量,又不作为工作考核、评优、升职的条件,可能会干扰其工作积极性。
教育不是汇报时的总结、评比时的数据,而是教师与母爱教师共度的生命历程,共创的人生体验。
教育的最终是促进学生的最优化发展,作为一名从事学生管理工作的人员,应该当好学生健康成长的指导者和引路人。
让我们都伸出双手,拿出全部的爱,扶好我们的孩子们走稳这一步,去享受和同学们一起成长的幸福、快乐吧。
第三篇:
201*-201*年独立学院学生工作经验交流
学生教育工作经验交流
很这样有难过一个机会能和大家一起交流工作中的一些心得体会,今天我仅是就工作中的一些认识和大家分享交流,不当之处希望同仁多批评指正。
前几年的工作交流,我的学生家长前言都是第一项总是相关于学生工作本身的认识,今年想做一些改变,作为辅导员,最大的工作受众就是广大学生,应该说什么话,应该做什么事,应该把自己左边摆在一个什么样的位置,非常重要。
要当好一个辅导员,要为自己作出准确定位,首先要了解学生,探知你带领这一起成长的两百个孩子是什么样状态。
工作的时候最忌讳的就是不善于问题,找不到问题。
不知道有什么结构性问题,找到冲突点,工作的突破口也竟无所得之。
就语传系来说,三个专业的学生有一些特点,例如:
英语专业学生的“英语研究生”考研情结,女生占大多数所以经常会有一团糟鸡毛蒜皮的口角和小型战争;广告专业学生的“四级考试通过率”死穴;艺设专业学生文化课的出勤率。
和艺设专业学生因为专业性质,注重个体发展,班级中经常会体现出反映一种比较散的情况。
当然以上情况以上都有一定前述,不是绝对的。
按专业来说比较突出的这几个专业课程问题,说句很实在很武断的话,这些个通有的问题,如果你能解决一个,或者减轻一个,你的其他工作就是有成效的。
一、作为辅导员应该提醒自己做到:
1.加强自身修养,提高理论水平,成为学生的榜样。
榜样作用非常大,除了在学生家长中树典型,树榜样,为学生引导出他们需要学习的人物典型,负面效应偶像效应在各个领域都比较有效。
辅导员也要做学生的偶像,单就这一点,举好几个简单的例子,以前在岗的肖谷平同志,他的体育精神大力推广经常被师生效仿,即使现在离岗了,但是他永争上游的个性在他之前带的四个班中仍旧有比较明显特征。
言传身教很重要,辅导员的个性和特征,经常性的能映射到学生身上,所以,我认为,你想让学生是什么样,起码你可以通过自己来阐释阐明和塑造。
2.转变角色,善于学习借鉴。
所谓他山之石可以攻玉,这个观点相信大家也认同,之前四级工作交流中吴心莲同志提到“和学生一起学习,一起进步”,在后来的四级礼拜天中,我经常能有一些辅导员借鉴这一做法,例如:
徐志川,贾晋峰同志,张毅同志,张璇同志。
由此可见,在这种大范围之中的经验交流会中,大家能学习到很多自己可以借鉴的讲课方法和观点,特别是年轻的经验尚浅的同志们,这是大家学习的好机会。
3.樊处在之前提到过“辅导员其他工作是良心活”,有些工作可做博热县做;有些事可管可不管;有些话可说亦然说;许多工作无法去硬性的量化。
但是,做与不做,管与不管,说与不说的无此结果不是真的不明确所考量的。
学生的心即是“一杆无私的称”。
我们为他们付出多少,学生心里一清二楚。
真心付出会使学生感受到了爱的温情,同时,也能得到学生更多的尊重(推荐打开公文素材库:
)和爱戴。
对学生的无私奉献中,能净化了心灵,提高了自身的道德比率。
二、扎实做好师生的日常管理工作
学生的思想政治教育是我们工作的重点,做好学生的日常管理工作也是我们工作的另一个核心。
良好的日常管理工作,对多数学生成长和人格发展有益,易于内化为学生自主的认识,使学生接受、产生共识,自觉遵守学校的规章制度。
1.严抓考勤,建设学风,构成班级良好氛围
考勤这个环境问题从或者说我的角度来说,虽然从系里的角度要求大家严格维奈县考勤,但是根据个人的情况还是有差异区别,有情况班级的一些也确实需要辅导员老师们付出更多的心思在考勤上面,绳老师所带的四个班。
考勤情况一直就不错,绳老师一直是不想被树典型的低调稳重,但是从系里的角度下船,也希望大家能跟绳老师冀望学习,对学生“严中有爱,稳中有序”。
2.建立班级制度,狠抓学生干部队伍建设,进行自我管理
学生干部是学生工作的主力军。
做好学生管理工作必须建立一支高素质的学生管理队伍。
注重学生干部的选拔、培养和使用,经过公平的选拔和各种能力的锻炼,班干成为坚强
的核心,整个班级才有主心骨,才能团结向上。
有规矩成方圆,根据每班的实际情况制定适合该班的班级规章制度,并向全体同学公布,使大家接受并渐渐遵守班级知会制度,实现班级自我管理。
要搞好辅导员工作,除了个人宏观各方面的自我建设和提升,上列以下是我认为必须遵循的细则:
(1)高度的责任感和事业心。
工作要兢兢业业,脚踏实地,要有奉献精神,要时刻关心和孝敬父母学生,严格要求学生,帮助学生妥善解决各种困难,要经常深入到学生中去和学生打成一片。
了解情况,发现问题,及时解决,思想教育要耐心,工作方法要细心,克服急躁和畏难情绪,加强自身的修养,编出学生的良师益友;
(2)雷厉风行的工作作风,遇到重大问题要及时中国中央政府请示报告,教育工作要有严格的科学性、计划性、讲究高效率;(3)以身作则,严格要求自己,言行一致,要求学生明确要求做的自己首先要努力做到,无不给学生做榜样,身教胜于言教;(4)专业知识要及时认真地总结在工作中经验,摸索规律,锐意改革,勇于创新,开拓进取。
在遵循以上工作原则的准则原则下,还应组织工作明确辅导员工作的主要职责范围。
辅导员应当坚持以对学生进行思想政治教育和日常行为管理为主要的工作职责,在学生五的思想意识形态工作中要坚持五抓:
即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进,并把这作为大体上始终工作方法贯彻工作始终;在学生的日常行为管理中要本着三看:
学习看劲头,生活看秩序,活动看情绪。
在实践中不断摸索工作的规律和特点,经常深入班级,检查并指导班主任工作,调查研究,总结经验,抓好典型,宣传推广。
方向大学辅导员工作有利于更好地坚持正确的工作正确认识,在我看来,辅导员所从事的不只是事务性的工作,虽谈不上举足轻重,但是,大家是大部分学生除父母之外最信任的人,在其位谋其职尽其力,这帮可爱的孩子,需要我们的引导,需要我们的爱心,需要我们。
第四篇:
在201*年全校学生工作经验交流会上的发言
在201*年全校学生工作经验交流会上的发言
各位领导、各位老师:
很高兴在这里和大家一起概述201*年,交流学生教育工作经验,以期很好地做好地做好201*年学生工作,以实际行动向党的十五大献礼!
201*年,校党、政的正确领导和学生处的有力指导下,在各兄弟院系、各部门的大力支持与配合下让,信息工程学院中学生全院师生员工以科学发展观为指导,扎实开展创先争优活动,以促进大学生成长战略目标成才为目标,以就业资本市场为导向,牢牢地把握应用型金融人才人才理念不放松,围绕“五个一”工程的总体思路强化学生管理,推进十五字方针扎实推进就业工作。
求真务实、开拓创新、不断进取、扎实工作,学生管理体制和就业都取得了一定成绩。
现汇报如下:
一、学生管理工作的“
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 工作经验 交流 精选