用spss对学生成绩进行分析.docx
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用spss对学生成绩进行分析
vvSPSS统计分析软件>>
课程设计报告
班级
姓名
学号
指导教师
用统计软件spss分析学生成绩
摘要:
应用统计软件spss,对某校一、二班学生语文,数学,英语成绩进行分析。
学生成绩分析是考试后老师应做的一项比较麻烦的工作,主要包括:
计算平均值和标准差,绘制学生成绩分布直方图等,用统计分析软件spss来进行这类数据的处理,速度快,直观,全面。
spss是世界顶尖的统计软件,其功能-几乎涵盖了数理统计的各个方面,适用于自然科学于社会科学各个领域进行分析统计,给人们进行数据分析爱来很大方便。
关键字:
频数分析,描述性分析,均值比较,独立样本均值检
验
一、数据调查
(1)数据调查方法:
由于学校的班级比较多,涉及到学生有上
千人,如果对于每一个学生的学习成绩进行普查,会加大
工作难度,并且不利于从繁杂的数据中获取信息。
因此采
用抽样的方法进行数据调查。
(2)数据来源:
抽取一班、二班的各十名,共二十名同学,采集语文成绩,数学成绩,英语成绩作为本次统计分析的
表1学生成绩表(原始数据)
gUntitled-SPSSDataEditor
FileEdrtViewDataTranUomnAnalyzeGraphsUtilitiesV
豪旧|冒|列口幻邑1创開|璽国圜型回唇仗仁班级K班-
班
级
姓吉
语文成绩
数学成绩
英语成绩
var
1
张
76
78
60
2
张二
37
60
79
3
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张三
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2班
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60
14
2班
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5
bMimefic
11
Q
Mans
Heme
8
Right
1、spss软件应用分析
1、频数分析
(1)语文成绩的频数分析
trrequencies
Statistics
语文成绩
NValid
20I
Missing
01
语文成绩
Frequency
Percent
ValidPercent
CumulativePercent
Valid66
1
5.0
5.0
5.0
68
2
10.0
10.0
15.0
69
1
5.0
5.0
20.0
70
1
5.0
5.0
25.0
71
2
10.0
10.0
35.0
75
1
5.0
5.0
40.0
76
1
5.0
5.0
45.0
77
1
5.0
5.0
50.0
79
1
5.0
5.0
55.0
80
1
5.0
5.0
60.0
83
1
5.0
5.0
65.0
85
1
5.0
5.0
70.0
86
3
15.0
15.0
85.0
87
2
10.0
10.0
95.0
38
1
5.0
5.0
100.0
Total
20
100.0
100.0
语文成城
66
刖
70
71
75
7E
77
78
S0
03
es
@6
87
8E
由分析可得,语文成绩为86分的最多,占总人数15%
(2)数学成绩频数分析
丰Frequencies
Stalistks
数学成绩
NValid
Missing
20
0
Frequency
Percent
ValidPercent
CumulMive
Percent
Valid40
1
5.0
50
5,0
49
1
5.0
5.0
10.0
60
3
150
15.0
250
2
100
10.0
35.0
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1
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5.0
40.0
69
1
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71
1
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73
2
10.0
10.0
旳0
74
1
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5.0
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1
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5.0
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1
50
5.0
SD.O
£3
1
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1
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1
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95.0
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1
50
50
100.0
Total
20
100.0
100.0
吉匸曲nbalz
由此得知,数学成绩为60分的人数最多,占总人数的15%
(3)英语成绩频数分析
*Frequencies
Statistics
英语成绩
NValid
Missing
20
0
英语成绩
Frequency
Percent
ValidPercent
Cumulative
Percent
Valid-44
1
50
5.0
50
60
3
15,0
15,0
20,&
62
1
5.0
5.0
250
69
1
5.0
5.0
30.0
71
2
10.0
10.0
400
73
2
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1
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79
3
15.0
15.0
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1
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1
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50
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fotal
20
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Histogrdin
2-
Nteai-72.35
Sid.De¥,^10723忖=20
6D70BO
有分析得知,英语成绩为78分的人最多。
占总人数的15%
2、描述性统计
*Descriptives
D&scriptkeStatistics
N
Minimum
Maximum
Mean
Std.Deviation
诸文成绩
20
66
88
7790
7725
数学成绩
20
40
90
70.25
13.214
英语成绩
20
+4
89
72.35
10723
ValidN(listwise:
20
有分析得知:
语文成绩的最低分是66分,最大值是88分,标准差是7.725。
数学成绩的最低分是40分,最大值是90分,标准差是13.214。
英语的最低分是44分,最大值是89分,标准差是10.723
可见,英语的标准差最大,水平相差较大。
3、均值比较
独立样本均值检验一班和二班的英语成绩分组统计量表独立样本均值检验表
4T-Test
Mean
Std.De'/iatorii
stdEmar
Mkean
10
98-70
-1.931
3792
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8.327
2033
in勺电pend樂MSamplesTesi
Lewene'sTestfortqualit-oTvariances
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2期
由图得知:
分组统计量表显示两组数据的样本容量,均值,标准差,和抽样平均误差。
一班的英语平均成绩低于二班。
独立样本均值检验表包含了两组样本的独立检验统计量。
在进行独立样本
均值检验时,先利用Levene方差齐次检验统计量判断两组样本对应的总体方差是否相同。
Levene检验统计量F=1.828,其对应的显著性水平sig=0.193>0.05,在5%的显著水平不能拒绝这两组样本对应的总体方差相等的假设。
P值为0.131>0.5,所以在
5%的显著水平下接受。
三、结论
通过上述分析,可以看到,通过用spss数据分析软件,可以对成绩进行分析,很简便的就能求出每科成绩的平均数,标准差,均值检验等,老师可以根据分析结果因材施教,调整教学计划。
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- spss 学生 成绩 进行 分析