清镇小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

清镇小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

《清镇小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《清镇小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

清镇小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

清镇2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

1：

孙老师是一位优秀的数学老师，在把握渊博的数学学问之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的学问。

孙老师这种做法，表达了〔　　〕。

单项选择题

A、孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化学问聊以志趣

B、孙老师具备了丰富的文化学问，有利于数学领域的教学

C、孙老师学习到了丰富的条件性学问，有助于补充本体学问

D、孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义

2：

依据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更剧烈的心情体验。

〔　　〕

推断题

对

错

3：

学习策略学问不是孤立的，不能脱离特地学问。

〔　　〕

推断题

对

错

4：

“多一把尺子，就多一个好学生〞，这反映的评价观是〔　　〕。

单项选择题

A、学生是评价的主体

B、评价是促进学生进展的“泵〞

C、评价应当多关注过程

D、评价标准应当多元化

5：

学生最喜爱上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。

肖老师认为自己只要仔细把学问讲清晰就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应当是班主任的职责。

以下对他的这种做法评价不正确的选项是〔　〕。

单项选择题

A、没有仔细行使教师的权利

B、没有仔细履行教师的义务

C、没有仔细履行教师的职责

D、没有落实教育教学的任务

6：

强调学生的“一般进展〞，要求“以最好的教学效果来到达学生最理想的进展水平〞的苏联教育家是〔　　〕。

单项选择题

A、巴班斯基

B、赞科夫

C、加里宁

D、凯洛夫

7：

美国有名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

单项选择题

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

8：

世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?

〔　　〕

单项选择题

A、英国

B、法国

C、德国

D、日本

9：

群体对每一个成员的吸引力是〔　　〕

单项选择题

A、群体凝聚力

B、群体压力

C、群体规范

D、群体言论

10：

以下关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的选项是〔　　〕。

单项选择题

A、教育的范畴是永久不变的

B、教育产生于劳动并以人类语言意识的进展为条件

C、教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要

D、教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活阅历

11：

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发觉新学问和问题的方法是〔　　〕。

单项选择题

A、把握学习法

B、发觉法

C、头脑风暴法

D、讲授法

12：

对于与学生阅历有关的规律性问题，可提供直接指导。

〔　　〕

推断题

对

错

13：

以下属于确定性训练的是〔　　〕

单项选择题

A、消除敏感反应

B、消除肌肉紧急

C、呈现厌恶刺激

D、公开表达自己的真实情感

14：

“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切〞是〔　　〕的观点。

单项选择题

A、乌申斯基

B、波斯纳

C、阿尔波特

D、斯金纳

15：

一节课中最基本的组成部分是〔　　〕。

单项选择题

A、检查

B、讲授新教材

C、稳固新教材

D、复习

16：

认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是〔　　〕

单项选择题

A、新式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

17：

大约从〔　　〕开始，儿童不再无条件地服从信任教师。

单项选择题

A、二年级

B、三年级

C、四年级

D、五年级

18：

小组教学是最经济、最高效的教学组织形式。

〔　　〕

推断题

对

错

19：

学生认识的主要任务是学习直接阅历。

〔　　〕

推断题

对

错

20：

操作性条件作用的基本规律有〔　　〕。

多项选择题

A、强化

B、躲避条件作用与回避条件作用

C、消退

D、惩处

E、分化与泛化

21：

小学阶段是进展学生独特〔　　〕。

单项选择题

A、并不重要的时期

B、特别重要的奠基时期

C、没有效果的时期

D、最不受外界影响的时期

22：

学校组织教育和教学工作的重要根据是〔　　〕。

单项选择题

A、课程目标

B、课程标准

C、课程打算

D、教科书

23：

学生在教师指导下，利用肯定的仪器设备通过条件掌握引起试验对象的某些改变，从观看这些改变中获得学问的方法，称之为〔　　〕。

单项选择题

A、练习法

B、实习作业法

C、试验法

D、谈话法

24：

以下古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书〞的是〔〕。

单项选择题

A、《梦溪笔谈》

B、《本草纲目》

C、《农政全书》

D、《天工开物》

25：

世界上最早的一篇特地论述教育、教学问题的论著是〔　　〕。

单项选择题

A、《论语》

B、《学记》

C、《理想国》

D、《雄辩术原理》

26：

儿童道德性进展的可逆阶段是在〔　　〕。

多项选择题

A、2～5岁

B、6～7岁

C、8～10岁

D、11～12岁

E、0～6岁

27：

教师职业道德区分于其他职业道德的显著标志是（）。

单项选择题

A、为人师表

B、清正廉洁

C、敬业爱业

D、团结协作

28：

教学打算规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方支配课程〞。

〔　　〕

推断题

对

错

29：

对教师职业道德评价的根本根据是〔　　〕。

单项选择题

A、班级升学率

B、教师讲课水平

C、教师科研水平

D、动机与效果的辩证统一

30：

班主任在写操行评语时，以下说法错误的选项是〔　　〕。

单项选择题

A、抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和进展趋向

B、文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化

C、做到实事求是、客观公正

D、重点突出学生的缺点，指明改良方向

31：

一切天才都来自于遗传。

推断题

对

错

32：

教师进展的五阶段论是由〔　〕提出的。

单项选择题

A、福勒

B、布朗

C、伯林纳

D、夸美纽斯

33：

学生管理的终极目的是〔　　〕。

单项选择题

A、学业胜利

B、人性完善

C、适应社会

D、身心健康

34：

韦纳认为学生的胜利动机应当归因于〔　　〕的因素。

单项选择题

A、内部的、不稳定的、可控的

B、内部的、稳定的、不行控的　

C、外部的、不稳定的、可控的

D、外部的、不稳定的、不行控的

35：

在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染〞。

这种现象说明〔　　〕。

单项选择题

A、人的进展不受环境的影响

B、人是环境的奴隶，个人进展是好是坏，完全由环境来确定

C、好的环境不利于人的进展，坏的环境对人的进展有利

D、人们接受环境的影响不是消极被动的，而是主动主动的实践过程

36：

教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。

〔　　〕

推断题

对

错

37：

合乎法那么的娴熟技能具有的特性有〔　　〕。

多项选择题

A、流畅性

B、快速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

38：

在PowerPoint中，新建一个演示文稿时第一张幻灯片的默认版式是〔　　〕。

（2015年下半年真题）

单项选择题

A、项目清单

B、两栏文本

C、标题幻灯片

D、空白

39：

美国行为主义心理学家华生认为，人的进展完全是由环境确定的。

这是一种〔　　〕。

单项选择题

A、内发论观点

B、外铄论观点

C、需要论观点

D、实质论观点

40：

达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是〔　　〕。

（2013年下半年真题）

单项选择题

A、基因理论

B、条件反射

C、进化论

D、细胞学说

41：

储存容量大，但是时间较短的记忆属于〔　　〕。

单项选择题

A、短时记忆

B、工作记忆

C、瞬时记忆

D、长时记忆

42：

我国现行的学校教育制度是〔　　〕。

多项选择题

A、学前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、学历教育

43：

联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还〔　　〕

单项选择题

A、只具有个人的意义

B、小集团意义

C、依靠兴趣的作用

D、没有政治意义

44：

创造活动的原动力是〔　　〕。

单项选择题

A、独特

B、好奇

C、创新

D、努力

45：

“学生进行自主学习，教师提供支持〞的课堂气氛属于〔　　〕类型。

单项选择题

A、放任型

B、专制型

C、自由型

D、民主型

46：

学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

〔　　〕

推断题

对

错

47：

“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，那么终身受用无穷〞说明教学中应重视〔　　〕。

单项选择题

A、学问的传授

B、进展学生的能力

C、培育学生主动的心理品质

D、培育学生良好的思想品德

48：

提出把握学习的心理学家是〔　　〕。

单项选择题

A、华生

B、杜威

C、加涅

D、布卢姆

49：

认为“不管我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构〞，主见让学生学习学科学问的基本结构的教育家是〔　　〕。

单项选择题

A、詹姆斯

B、布鲁纳

C、斯金纳

D、桑代克

50：

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、间接强化

D、替代性强化

E、自我强化

51：

喜爱学生是现代教师必备的〔　　〕。

单项选择题

A、思想政治素养

B、教育理论素养

C、职业道德素养

D、职业技能素养

52：

小学教育所处的年龄段一般称为〔　　〕。

单项选择题

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

53：

新课程提倡〔　　〕的课程评价。

单项选择题

A、立足过程，促进进展

B、立足学生，促进成长

C、重视过程，促进进展

D、立足过程，促进改革

54：

在知、情、意、行四个德育环节中，〔　　〕是基础，〔　　〕是关键。

单项选择题

A、知情

B、知行

C、意行

D、知意

55：

群体间竞争的效果取决于〔　　〕。

单项选择题

A、人际关系

B、人际交往

C、班级气氛

D、群体内的合作

56：

目的是对课程、教学方法及学生培育方案作出决策的活动是〔　　〕。

单项选择题

A、教学打算

B、教学过程

C、教学评价

D、教学设计

57：

美国有用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主见，称为〔　　〕。

单项选择题

A、白板说

B、做中学

C、儿童中心主义

D、实质教育派

58：

进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。

〔　　〕

推断题

对

错

59：

学校教育的目的比一般的教育目的更具有〔　　〕。

多项选择题

A、科学性

B、预见性

C、有效性

D、主体性

E、阶级性

60：

被誉为“哥德巴赫猜测第一人〞的是我国的〔　〕。

单项选择题

A、华罗庚

B、陈景润

C、吴有训

D、侯德榜

查看答案

1：

答案B

解析孙老师广泛涉猎的学问属于科学文化学问，是教师专业学问的重要组成部分。

C选项中的条件性学问一般指的是教育学、心理学等教育理论学问。

2：

答案错误

3：

答案正确

解析因为脱离特地学问内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。

4：

答案D

解析“尺子〞在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应当多元化。

5：

答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】完成教育教学任务，对学生进行思想教育，促进学生全面进展是教师的工作职责，也是教师的法定义务。

题干中没有涉及教师的权利问题。

所以此题的正确答案为A。

6：

答案B

解析强调学生的“一般进展〞，要求“以最好的教学效果来到达学生最理想的进展水平〞的苏联教育家是赞科夫。

7：

答案B

解析布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动的形成认知结构。

应选B。

8：

答案C

解析德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。

9：

答案A

10：

答案A

解析A项不属于教育劳动起源说的观点。

11：

答案B

12：

答案错误

解析规律性问题应引导学生运用已有学问通过思维推理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。

13：

答案D

解析确定性训练主要表如今三个方面：

1、请求：

请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。

2、拒绝：

拒绝他人无理要求而又不损害对方。

3、真实地表达自己的意见和情感。

14：

答案A

解析略。

15：

答案B

16：

答案B

17：

答案B

解析低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。

18：

答案错误

19：

答案错误

20：

答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、躲避条件作用与回避条件作用、消退、惩处四个。

21：

答案B

解析儿童期是人一生中进展的关键期，这段时期的身心进展对他们今后的进展有重大影响。

22：

答案C

解析学校组织教育和教学工作的重要根据是课程打算。

23：

答案C

24：

答案D

解析《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是我国古代一部综合性的科学技术著作，也有人称它是一部百科全书式的著作，其是明朝科学家宋应星。

外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书〞。

25：

答案B

解析我国的《学记》是世界上最早的一篇特地论述教育、教学问题的论著。

26：

答案C

解析皮亚杰的儿童道德认知进展理论认为，儿童的道德进展具体表现为以下几个阶段：

（1）自我中心阶段（2～5岁）；

（2）权威阶段（6～8岁）；（3）可逆阶段（8～10岁）；（4）公正阶段（11～12岁）。

27：

答案A

解析为人师表是教师职业道德区分于其他职业道德的显著标志。

应选A。

28：

答案错误

29：

答案D

30：

答案D

解析操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和进展趋向；要充分确定学生的进步，适当地指出他们的主要缺点，指明努力方向，不行排列现象，主次不分；文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一般化，严防用词不当，损害学生情感，造成家长误会。

31：

答案错误

解析

（1）夸大了遗传素养在人的身心进展过程中的作用，遗传素养只为人的进展提供物质基础，为人的身心进展提供可能性，环境使遗传提供的可能变为现实，学校教育在人的身心进展过程中起确定性作用。

（2）遗传素养仅为人的身心进展提供了物质前提，为人的身心进展提供了可能性，而不能确定人的身心进展的现实性。

32：

答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】教师进展的五阶段论是伯林纳在人工智能领域的专家系统讨论以及职业专长进展五阶段理论的基础上，依据教师教育专业学问和技能的学习、把握状况提出的。

33：

答案B

解析学生管理的终极目的是人性完善。

34：

答案B

35：

答案D

解析人才成长中的逆境定律充分说明了，人在进展的过程中不是消极被动地接受环境的影响，而是主动主动的实践过程。

36：

答案错误

37：

答案A,B,C,D,E

解析略。

38：

答案C

解析在PowerPoint中，新建一个演示文稿时第一张默认的是标题幻灯片。

39：

答案B

解析环境确定论属外铄论的观点。

40：

答案C

解析略

41：

答案C

解析根据时间长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

这三种记忆容量较大的是瞬时记忆和长时记忆。

其中，长时记忆时间保存也较长。

只有瞬时记忆，容量大，时间短。

应选C。

42：

答案A,B,C,D

解析我国现行的学校教育制度从纵向上来划分，可以分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。

学历教育不属于这种分类标准，它是相对于非学历教育来说的。

前面的四种教育都属于学历教育。

43：

答案A

解析活动依旧具有个人的意义。

44：

答案B

解析好奇是创造活动的原动力。

45：

答案D

解析“学生进行自主学习，教师提供支持〞表达的是一种师生关系和谐进展的课堂气氛，属于民主型课堂气氛。

46：

答案正确

解析学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。

47：

答案B

解析“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，那么终身受用无穷〞说明教学中应重视进展学生自身的能力。

48：

答案D

解析把握学习是由布卢姆提出来的。

49：

答案B

50：

答案B,D,E

解析行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。

51：

答案C

解析关怀、喜爱学生是现代教师必备的职业道德素养。

52：

答案B

解析小学教育的对象一般为6～12岁的儿童，这一年龄段正处于童年期。

53：

答案A

解析新课程提倡“立足过程，促进进展〞的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。

54：

答案B

解析在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。

见学习精要中这四要素之间的关系。

55：

答案D

解析一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

56：

答案C

解析通过教学评价对课程、教学方法及学生培育方案作出决策提供根据。

57：

答案C

解析杜威是有用主义教育学的创立人，将教育的本质概括为“教育即生活〞“教育即成长〞“教育即阅历的改造与改组〞，形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特点的教学思想。

58：

答案正确

59：

答案A,B,C,D

解析学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。

60：

答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】陈景润证明了哥德巴赫猜测中“1+2〞这个难题，被誉为“哥德巴赫猜测第一人〞。