教科版六年级下册科学第单元知识要点.docx

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教科版六年级下册科学第单元知识要点

知识要点

第一单元微小世界

1、放大镜

1、放大镜镜片的特点是：

中间厚、边缘薄、透明。

放大镜也叫（凸透镜）。

凸透镜具有放大物体（图像）的功能；凸透镜镜片的（凸度）越大，放大的倍数越大；凸透镜镜片的（凸度）越小，放大的倍数越小。

由此推断：

球形的透明体放大的倍数（最大）。

2、放大镜是人们常用的观察工具之一。

用放大镜观察物体时，不仅能放大物体的（图像），还能看到物体的更多（细节）。

3、通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的（视野）。

4、用放大镜观察物体的方法：

一是（人眼）、（观察对象）不动，只是（放大镜）在人眼和物体之间移动，直至图像大而清晰；二是（人眼）、（放大镜）不动，只是（观察对象）移动，直至图像大而清晰。

5、凡是和放大镜片具有同样特点的器物，都具有（放大物体图像）的功能。

6、倍数大的放大镜，看到的物体图像变（大）了，但是看到的视野却变（小）了；反之，倍数小的放大镜，看到的物体图像变（小）了，但是看到的视野却变（大）了。

7、（培根）设计并制造了能增进视力的眼镜。

8、计算机和电视屏幕的图像在放大镜下看，它是由（红）、（蓝）、（绿）三种颜色的（小圆点）组成。

9、人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米大小的微小物体。

10、什么样的放大镜放大倍数大

中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。

2、放大镜下的昆虫世界

1、在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的（小鳞片）组成，这些其实是（扁平的细毛）。

2、蝇的眼睛是（复眼），由许多（小眼）组成。

3、蟋蟀的“耳朵”在足的（内）侧。

不同的昆虫的触角形状（不同），研究表明昆虫头上的触角就是它们的（鼻子）。

它们嗅觉很（灵敏）。

4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼）。

蚜虫的天敌是（草蛉）。

5、昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有有一对（触角），胸部长有（三对足）。

3、放大镜下的晶体

1、（白糖）、（食盐）、（碱面）、（味精）的颗粒都是有规则（几何外形）的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。

2、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组合而成。

晶体的形状（多种多样），但都很有（规则）。

有的是（立方体），有的像（金字塔），有的像一簇簇的（针）……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。

3、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。

在显微镜下花岗岩由（长石）、（云母）、（石英）等矿物晶体组成。

4、晶体的形状多种多样，但都很有（规则）。

制造晶体的方法有（减少水分）、（降低温度）。

5、同种物质的晶体颗粒的形状是（相）同的。

4、怎样放得更大

1、制作简易显微镜的方法：

上下移动调整两个凸透镜之间的（距离），直到找到物体（最清楚）的图像，用纸筒和胶带把（两个透镜）固定下来，一个简易的显微镜就做好了。

2、把两个凸透镜组合起来明显提高了（放大能力）。

这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像（进一步）放大了。

显微镜的发明，使人类的（视野）一下子拓宽了许多。

3、荷兰科学家（列文虎克）制成了世界上最早可以放大（300）倍的金属结构的显微镜。

4、显微镜的放大倍数，就是（目镜）的倍数乘以（物镜）的倍数。

5、显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，它把人类带入了一个崭新的（微观）世界。

为了看到更小的物体，人们又研制出电子显微镜和扫描隧道显微镜。

电子显微镜可以把物体放大到（200万）倍。

6、显微镜的发展历程是：

放大镜→显微镜→光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜

5、用显微镜观察身边的生命世界

（一）

1、显微镜的发明使人们能够观察到（非常小）的物体以及物体的（精细结构）。

2、1663年英国科学家（罗伯特胡克），用自制的显微镜观察一块软木片的结构，发现看上去像一间间长方形的（小房间），就把它命名为（细胞）。

3、在显微镜下观察物体有一定要求，物体必须制成（玻片标本），才能在显微镜下观察到它的（精细）结构。

4、显微镜从上往下看，主要由（目镜）、（调节旋钮）、（物镜）、（载物台）和反光镜组成。

5、使用显微镜方法步骤概括起来是：

（安放）→（对光）→（上片）→（调焦）→（观察）

6、通过使用显微镜观察发现：

放大镜比（肉眼）看到的细节更多，看得更清楚；显微镜比（放大镜）看到的细节更多，看得更清楚。

但是（视野）（看到的范围）也小了许多。

6、用显微镜观察身边的生命世界

（二）

1、用显微镜观察，我们可以看到生物（细胞）；我们还可以看到叶细胞中的（叶绿体）—叶绿体是植物细胞里含有的绿色扁球状质体，是植物进行光合作用的基本场所。

叶表皮上面的（气孔）—气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的小孔，是植物进行呼吸作用的重要部分。

2、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的（三）大发现之一。

3、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的（细胞）不同，生物不同器官的（细胞）也是不同的。

4、细胞对于生命体有什么意义：

血红细胞→携带（氧气）；神经细胞→传导（兴奋）；视网膜细胞→（感光）；表皮细胞→保护（组织）；淋巴细胞→（免疫）作用；吞噬（shi）细胞→消灭（抗原）；干细胞→分化出（新细胞）；叶肉细胞→（光合）作用；肌细胞→（运动）。

5、细胞是生物最基本的（结构）单位，也是最基本的（功能）单位。

7、用显微镜观察身边的生命世界（三）

1、用显微镜能看到肉眼不能看到的（微小）生物。

2、在水中生活着很多（形态各异）的微生物。

3、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的（环境）。

4、微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。

如：

对（环境）有一定的需求、（吃）食物或自己进行（光合作用）制造食物；需要（呼吸），（排泄）废物；对外界的刺激有（反应）、能（繁殖）等。

5、列文虎克在（雨水）、（井水）、（河水）中找到微生物。

6、用显微镜观察水中的微生物时，可以再载玻片上放少量的（脱脂棉纤维），也可以用（吸水纸）在盖玻片的边缘吸走多余的水分。

7、鱼缸里德水变绿了，是因为微生物—（绿藻）繁殖多了的结果。

8、微小世界和我们

1、在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）、（手）五种感觉器官探知世界。

那时候，人能观察到的最小动物，就是蚂蚁等（昆虫）。

2、放大镜和显微镜的发明，让我们看到了（微生物）、（细胞）。

3、由于观察工具的改进，使人类观察的（范围）扩大了，发现了仅靠肉眼无法发现的（自然界）的许多秘密。

（促进）了科学技术的发展，社会的进步和人类生活的改善。

4、有些微生物能为我们（提供）食物或者帮助我们（生产）食物。

5、我们周围的垃圾和污水的处理也要靠（微生物），如果没有微生物，地球就将变成（垃圾）的世界。

6、自然界的大多数生物都是由（多细胞）组成的，当然也有一些生物只有一个细胞，称为（单细胞）生物。

7、人类探索（微小世界）的成果：

（1）利用显微镜发现细菌、病毒、抵抗疾病

（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。

第二单元物质的变化知识要点归纳

1、我们身边的物质

1、世界是由物质构成的。

能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。

2、我们周围的物质都会发生变化，有的物质变化很快，有的物质变化比较缓慢，甚至不容易被我们察觉。

3、物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新物质。

4、像压扁易拉罐、水结冰、给水加热、弯折铁丝、纸折玩具等，都只是物质发生了形态、大小的变化，属于物理变化；而像火柴燃烧、蜡烛燃烧、铁生锈等，结果都有新物质产生，属于化学变化。

2、物质发生了什么变化

1.物质的变化可以分为物理变化和化学变化，

物理变化：

有些变化只是改变了形状、状态、大小等，没有产生新的不同原来的新物质，我们把这类变化称为物理变化。

如瓷碗破碎、冰化成水、粉笔折断、酒精（汽油）挥发等。

化学变化：

有些变化产生了新的物质，我们把这种变化成为化学变化。

如火柴燃烧、蜡烛的燃烧。

2.化学变化的本质特征是有新物质生成。

是否有新物质产生是化学变化与物理变化的根本区别，也是判断物质发生了物理变化还是化学变化的依据。

3.有的物质在发生变化过程中，既有物理变化又有化学变化。

如在给白糖加热的过程中，先是白糖熔化—发生物理变化；再是炭化—发生化学变化。

4.化学变化与物理变化的联系：

答：

（1）物质发生化学变化的过程中一定发生物理变化，（如蜡烛燃烧首先熔化；白糖加热后先变成液体，但在有些化学变化很迅速或缓慢，很难观察到物理变化）；

（2）物质在发生物理变化的过程中不一定发生化学变化。

5.化学变化的事例：

蜡烛燃烧、铁生锈、燃放烟花爆竹、淀粉和碘酒、小苏打和白醋、加热白糖、硫酸铜溶液和铁钉

6.实验题：

实验的名称：

观察加热白糖的变化

实验器材：

玻璃片、蜡烛、火柴、勺子、白糖少许、盘子。

实验过程：

<1>把蜡烛点燃，并固定在玻璃片上。

<2>用小勺取少许白糖，小心第移到蜡烛外焰上，慢慢加热。

<3>加热结束后，把小勺放到盘子里冷却，记录观察到的现象。

实验现象：

（1）状态的变化：

固态颗粒状---液体状---固体状

（2）颜色的变化：

白色---黄褐色---黑色

（3）气味的变化：

无味---焦味

实验结论：

白糖加热有新物质产生，发生的变化是化学变化。

3、米饭、淀粉和碘酒的变化

1.米饭中有一种叫淀粉的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜味了。

2.米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。

3.淀粉和到碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝色的。

利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否有淀粉。

4.米饭（馒头）放在嘴里咀嚼一会儿，出现了甜味。

为什么

答：

这是因为米饭（馒头）里有淀粉，咀嚼一会儿，一部分淀粉在唾液里所含淀粉酶的作用下，生成了麦芽糖发生了化学变化的缘故。

5.课本P31含淀粉的食物有：

玉米土豆红薯胡萝卜（少量）米饭

不含淀粉的食物有：

菜花番茄桔子白萝卜白糖苹果洋葱菠菜大头菜

6.我们怎样看到用淀粉调制的液体在白纸上写得字

答：

先在白纸上喷上碘酒，淀粉遇到碘酒变成蓝色我们就可以看到了。

4、小苏打和白醋的变化

1.小苏打的特点：

白色的细小晶体。

2.白醋的特点：

无色透明的液体,有一股醋味。

3.小苏打和白醋混合后，产生了一种气体是二氧化碳，这种变化属于化学变化。

4.把小苏打和白醋混合后产生的气体倒向蜡烛的火焰，火焰会熄灭。

5.小苏打和白醋混合后，产生了大量的气体，把燃着火柴伸入玻璃杯中，会看到火柴熄灭。

6.空气中、我们喝的一些饮料、我们呼出的气体中都含二氧化碳气体。

蜡烛、火柴燃烧都会产生二氧化碳气体。

7.白醋和小苏打发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是白醋，也不是小苏打，是一种叫醋酸钠的新物质。

8.实验题：

实验名称：

探究小苏打和白醋混合后的变化

实验器材：

烧杯、玻璃片、火柴、药匙、适量的小苏打和白醋。

实验过程：

（1）取一只烧杯，按3：

1加入白醋和小苏打，盖上玻璃片观察。

（2）用手摸烧杯的外壁。

（3）用燃烧着的火柴伸入杯中，观察现象并记录。

实验现象：

（1）烧杯内有气泡产生。

（2）能听到嗤嗤的声音。

（3）摸烧杯的外壁感觉凉一些。

（4）把燃着的火柴伸入杯内火柴熄灭了。

实验结论：

小苏打和白醋混合后有新物质产生—二氧化碳气体，发生的变化是化学变化。

8、铁生锈了

1、铁生锈是十分常见的现象。

铁生锈是一种比较缓慢的化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

2、铁生锈与水和空气都有关，铁生锈是水和空气共同作用的结果。

所以，铁在潮湿的空气中更容易生锈。

3、铁是深灰色的，表面光滑，非常坚硬，敲击有声，能导电，能被磁铁吸起来；铁锈是棕褐色的，表面粗糙，比较软，敲击无声，不能导电，不能被磁铁吸起来。

4、实验题：

探究铁生锈的原因

研究的问题：

铁生锈与什么因素有关

我们的猜想（假设）：

铁生锈与水、空气中的氧气有关

实验器材：

三支试管、三枚洁净无锈的铁钉、蒸馏水、植物油、胶塞。

实验方法：

（1）在第一支试管中放入一枚铁钉注入蒸馏水，不要浸没铁钉，使铁钉与空气、水接触。

（2）在第二支试管中放入一枚铁钉，注入刚煮沸过的蒸馏水（以赶走水中溶解的空气）至浸没铁钉，然后在水上面注入一层植物油，以隔绝空气。

使铁钉只与水接触。

（3）将第三支试管用酒精灯烘干，放入一枚铁钉，用橡皮塞塞紧试管口，使铁钉只与干燥的空气接触。

在一周之内每天观察铁钉生锈的情况并记录

实验现象：

只有第一支试管的铁钉生锈，特别是与水、空气接触的地方生锈最多。

实验结论：

铁生锈是铁与水和空气共同作用的结果。

6、化学变化伴随的现象

1.将铁钉浸入硫酸铜溶液中会看到硫酸铜溶液的颜色变浅，铁钉表面附着有一层红色的物质，有沉淀物产生。

铁钉浸入硫酸铜溶液发生了化学变化。

2.物质的化学变化会伴随这些现象有：

颜色变化、发光发热、产生气体、产生沉淀物。

这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。

3.实验题：

设计一个实验，证明硫酸铜与铁钉的反应属于化学变化。

实验器材：

烧杯、铁钉、镊子、适量的硫酸铜溶液。

实验步骤（方法）：

（1）用烧杯配制适量的硫酸铜溶液。

（2）让烧杯稍倾斜，用镊子把铁钉放入烧杯口，让铁钉缓缓滑到溶液中。

（3）2分钟后取出铁钉，观察现象并记录。

观察到的实验现象：

硫酸铜溶液的颜色变浅，铁钉表面附着一层红色的物质，有沉淀物产生。

实验结论（结果）：

硫酸铜与铁钉的反应有新物质产生，属于化学变化。

7、控制铁生锈的速度

1、铁生锈与空气和水有关，铁生锈是水和空气共同作用的结果。

2、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。

3、为什么铁钉在盐水中生锈的速度最快

答：

这是因为盐水能帮助铁钉更快地完成化学腐蚀，导致生锈速度加快。

4、铁生锈与什么因素有关生活中，人们怎样防止铁制品生锈（至少说出三种方法）这样做有什么科学道理

答：

铁生锈与空气和水有关，铁生锈是水和空气共同作用的结果。

防止铁生锈的方法有：

1）要保持铁制品表面洁净和干燥外。

2）最常用的方法是在铁制品表面涂油或刷油漆

3）镀一层其他金属来隔绝空气和水。

4）在铁表面紧包上一层塑料、橡胶等

这样做将铁制品与空气和水隔绝开来。

5、实验题：

铁生锈与什么因素有关（与水和空气中的氧气有关）请你选择一个因素，设计一个实验。

研究的问题：

铁生锈与空气有关吗

我们的假设：

铁生锈与空气有关。

（因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈）

实验材料：

3个盘子、3枚无锈的铁钉、水、菜油。

试验方法：

（1）用同样大小的盘子，其中两个分别装上水，菜油。

（2）把一枚铁钉放在盘子中与空气接触，另一枚完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。

（3）每天观察记录一次。

观察到的现象：

A、空盘子里的铁钉前三天无变化，第四天有点生锈

B、水盘子里的铁钉第二天生锈，第四天生锈更多

C、油盘子里的铁钉一直没有生锈

实验结论：

铁生锈与空气有关，是铁与水、空气（氧气）共同作用的结果。

原因分析：

铁钉在空盘子里与空气接触，空气含有少量的水蒸汽，所以铁钉生锈较少；铁钉在水盘子，一半在水中，一半在空气中，有水和空气，所以会生锈较多；铁钉在油盘子中，油隔绝了水和空气，所以不生锈。

8、物质变化与我们

1、我们周围的世界是由物质构成的，物质会发生变化。

物质的变化一般分成两类：

物理变化和化学变化。

化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。

物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。

2、我们每天吃的食物，进入我们的身体，要经过许许多多的化学变化，才能变成身体所需要的营养物质。

3、建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列的物理、化学变化。

4、美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的化学变化。

5、由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土地沙漠化、大陆两极冰川融化，给全球环境造成巨大压力。

5、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系。

6、温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的。

7、物质的变化与我们的生活息息相关，请举例说明。

（至少举出三种）

答：

物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了物质的变化.

（1）建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化。

（2）美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生里剧烈的化学变化。

（3）我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多的化学变化，才能变成身体所需要的营养物质。

（4）我们加工木材，制成桌子椅子等家具为我们所用。

（5）温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的。

第三单元宇宙知识要点归纳

1、地球的卫星——月球

1、1969年7月20日，美国“阿波罗11号”宇宙飞船着陆月球，（阿姆斯特朗）在月球上印下了人类的第一个足印。

2、探月历程：

肉眼观察→（天文望远镜）→（探测飞行器）→（登月考察）。

3、月球直径大约是地球的

，月球体积大约是地球的

，月球质量大约是地球的

，月球引力大约是地球的

。

4、2007年10月24日，中国自主研发并发射了首个月球探测器“嫦娥一号”成为世界上第五个发射月球探测器的国家。

5、月球最具特征地形是（环形山）。

6、自己能发光的星叫恒星，例如太阳。

自己不能发光，围绕恒星运动的星叫做行星，例如地球。

自己不能发光，围绕行星运动的星叫做卫星。

月球是地球的卫星。

月球围绕地球逆时针（自西向东）运动。

7、月相变化

1、月球在圆缺变化过程中出现的（各种形状）叫做月相。

2、月球是一个不（发光），也不（透明）的球体。

我们看到的月光是它（反射）太阳的光。

月相实际上是人们从（地球上）看到的月球被太阳照亮的部分。

由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面（大小）、（方向）就不同。

3、月相变化周期约为天，为农历（一个月）。

日,地,月三者位置不断变化。

4、月相的变化规律是：

上半月（由缺变圆），下半月（由圆变缺）。

月面由（右）变到（左）。

5、月球亮面始终朝着（太阳），月球只能有（一半）被太阳照亮。

6、初一是（新月），初四、二十七是（峨眉）月，初七、初八是（上弦月），十五或十六是（满月），十三、十九是（凸月），二十二、二十三是（下弦月），二十九是（残月）。

7、模拟月相实验的步骤是：

在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。

几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。

让“月球”亮面始终朝着“太阳”，表示月球只能有一半被太阳照亮。

当“月球”分别运行到不同的位置时，画下我们所观察到的“月相”。

8、月相的变化经历新月（朔）（初一）——上弦月（初七、八）——满月（望）（十五、十六）——下弦月（二十二、二十三）——残月的过程

9、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。

10．

初二三初七八十五十六二十二二十三二十七二十八

3、我们来造环形山

1、环形山的特点：

①、分布（杂乱随机）；②、数量（众多），大多是（圆形）；③、大小、深浅不一。

2、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（环形山）。

环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有（大环套小环）的。

环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。

3、造环形山的方法：

①（喷水）法；②（撞击）法。

4、目前公认的观点是（“撞击说”）。

众多的环形山是长期以来（流星）、（陨石）撞击月球后遗留下来的痕迹。

因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使得撞击更为猛烈和频繁。

5、环形山的形成与许多因素有关，（陨石）撞击是主要原因。

4、日食和月食

1、日食分为三种，即（日全食）、（日偏食）和（日环食）。

月食只有（全食）和（偏食），而没有环食。

2、日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的（天文）现象。

是由三个球体的（位置）关系所决定的。

3、农历（初一），当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条（直线）上时，月球就会挡住太阳射向（地球）的光，在地球上处于（影子）中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。

4、农历十五或十六，当月球转到（地球）背着太阳的一面，三个天体大致成一条直线时，月球就处在（地球）的影子里，太阳射向月球的光就被（地球）挡住了，这时就发生了月食。

5、日食（一定）发生在农历的初一，并且从（西边）开始先亏；月食就（只能）发生在农历十五或十六，并且从（东边）开始先亏。

5、太阳系

1、太阳是太阳系里唯一发光的恒星。

2、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星），矮行星、小天体（小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。

3、太阳系里有八大行星，与太阳的平均距离从近到远分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

4、地球离太阳（15000）万千米。

地球自转一周的时间是（一天）（实际是23小时56分4秒）；绕太阳公转一周的时间是（一年）（实际是365天6小时9分10秒）.

5、在八大行星中，自转周期最短的是木星（日），最长的是金星（243日）；公转周期最短的是水星（88日），最长的是海王星（年）。

6、在星空中

（一）

1、为了便于人们辨认，人们把看起来相互之间（距离）保持不变的星星分成一群，划分成（88个）不同的区域，根据其形态想象成（人）、（动物）或其他物体的形状，并且给它们命名。

天空中这些被人们分成的许多区域就称为（星座）。

2、大熊座的主要标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成（北斗七星）。

它们是一些距离各不相同，彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图像。

3、在北部天空的小熊座上有着名的（北极星）。

北极星是颗不太亮的星星，但我们可以借助（北斗七星）比较容易地找到（北极星）。

由北斗七星勺子前沿的两颗星，向勺子前端直线延长，在这两颗星距离的五倍处找到的那颗星就是北极星。

4、星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的（视觉）现象。

如果从不同的角度观察，（图像）也就不同。

5、天空中看起来大小差不多的星星其实离我们有远有近。

7、在星空中

（二）

1、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。

其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为（“夏季大三角”）——（天津四）、（织女星）和（牛郎星）。

它们分别属于（天鹅座）、（天琴座）和（天鹰座）。

2、在南部天空发现一颗火红的亮星，它是一颗（红巨星），属于（天蝎座）。

3、天空中有一条闪亮的（光带），就是人们常说的（“银河”）。

4、牛郎在“银河”的（东面），织女在“银河”的（西面）。

5、（亮星）构成的图形是星座的主要标志。

随着季节的变换，在天空中会出现（不同）的代表性星座，说明星座在天空中是（运动变化）的。

6.在夜晚观星时可将活动观星图举过头顶来观察

7．

北斗七星（大熊座）天蝎座天鹅座

8、探索宇宙

1、天空中的星星（大多数）也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统。

2、我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际是由许许多多的（恒星）组成的一个恒星集团，被人们称为（银河系）。

银河系大约由10