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第二单元第一话题
Unit2Topic1Pollutioncausestoomanyproblems
Topic1第1课时
课题:
SectionA
课型:
新授课时间:
备课人:
孙金花审核人:
刘样任留根
学习目标:
1学习直接引语和间接引语
2谈论不要种类的污染,提高环保意识
学习重点:
重点活动是1a1b和3a
学习难点:
直接引语和间接引语之间的转换
学习过程:
一:
导入:
二:
自学指导:
一.读1a,完成1b的内容.注意时态的变化。
二.在文中找到并划出下面的短语
1.计划一次野餐_____________________
2.一个充满鲜花和草地的漂亮的地方
________________________________
3.一些化工厂________________________
4.两天后_______________
5.我的天哪!
____________
6.难闻______________
7.把…倒入…______________
pletethetable___________________
9.过去________________
10.现在________________
11.对动物造成很大的伤害____________________
12.大气污染___________
13.土壤污染_____________
14.水污染______________
15.光污染_______________
16.噪声污染______________
17.垃圾污染__________
三.在文中划出下面的句子并分析
1.Youwillseebeesandbutterfliesdancing?
点拨:
seesb.doingsth.---看见某人正在做某事。
强调事件,(延续性)行动正在进行。
对比:
seesb.dosth.---看见某人做某事。
表示看见整个事件,(短暂性)行动的全过程,动作已经结束。
总结:
这样的动词还有---hear,watch,find,feel---叫做感官动词
练习:
a.刚才我看见她穿过了马路。
__________________________________________
b.刚才我看见她在跳舞。
______________________________________________
2.Theflowersandgrasshavegone!
点拨:
have/hasgone---已经不复存在,不见了,消失了
巩固:
a.Hasyourheadachegoneyet?
b.Ileftmybikeoutsidethelibrary,butwhenIcameout,ithadgone.
3.Itsmellsterrible.
点拨:
smellterrible---系表结构---难闻
初中常见的系动词总结:
(1)状态系动词只有be一词,表示主语状态、性质、特征
a.Heisateacher.___________________________b.Theyareathome._______________________________
(2)持续系动词,用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep,stay,remain等
a.Healwayskeepsquiet._________________b.Wemuststayhealthy._________________
(3)表像系动词,用来表示“看起来像”这一概念,主要有seem,appear,look等。
a.Helookstired.________________________________b.Itseemsserious._______________________________(4)感官系动词,主要有feel,smell,sound,taste等
a.Theflowerssmellverysweet._____________________b.Thefishtastesdelicious.__________________________(5)变化系动词,表示主语变成什么样,有become,get,turn,go,grow---变得
a.Theweathergetswarmerandwarmer.______________________________________
b.Hebecamemadafterthat.________________________________________
c.Theleavesturngreeninspring._________________________________________
d.Shegrewrichafterashorttime.____________________________________
总结:
系动词本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语(多为形容词),构成系表结构说明主语的
状况、性质、特征等情况
4.Look,thereareseveralchemicalfactoriespouringwastewaterintothestream.
点拨:
pour…into…把…往…里倾倒(排放)
练习:
a.Didyoupourthebadsoupintotheplasticbag?
b.不要把脏水倒进池塘。
点拨
(2):
waste---废弃的,无用的(形容词)---wasteland___________wastewate___________
点拨(3):
therebe+sb./sth.+doingsth.有某人某物正在做某事
练习:
a.Therearetwopeoplewaitingforthebusatthebusstop.
b.看!
有个小男孩正在树下玩耍。
c.听!
有个人在隔壁唱歌。
拓展:
therebe+sb./sth.+todosth.有某人某物去做某事
练习:
a.Thereisnotimetothink.
b.Therewerefewmachinestohelpustodofarmworkinthepast.
5.Peopleusechemicalstoomuchintheirfields.
点拨:
use…toomuch---大量使用…对比:
toomuch/toomany/muchtoo
练习:
a.Insomecitiesthereis________________airpollutioncausedbymanycars.
b.Heisarichmanwith___________________money,buthefeelslonely.
c.Pollutioncauses_____________problems.
d.Theywere________________excitedandcouldn’thelpjumpinganddancing.
6.Litterinfluencesourenvironment.
点拨:
influence---影响,对……起作用(动词)
练习:
a.Hisbookshaveinfluencedthelivesofmillions.
拓展:
influence---影响,作用(名词)常用短语:
havean(strong/great)influenceon…对…产生(很大)影响
练习:
a.Theinfluenceoftheweatheronthefarmingisveryimportant.
b.老师的行为对他们的学生产生很大影响。
Teachers’behavior_________________________theirstudents.
三:
归纳总结:
———vemadesomanymistakes.
AbadluckBmygoodnessCIhopenotDofcourse
()6Timeisknowledge,andtimeismoney,don’t________it,please.
Ainfluence\BinfluencesCwastedDwaste
()7We’retootired.Let’sgooutand________thefreshair.
AbreatheBbreathCtobreatheDtobreath
( )8Don’tthrowrubbishintotherivers.Youmay________them.
ApolluteBpollutionCpollutedDpolluting
()9Thereisaman_______youattheschoolgatenow.
AiswaitingBwaitingCwaitingforDwaits
()10Thegovernmenthasdone_________tostopthepollution,sotheairbecomesfreshagain.
AusefulsomethingBnothingCsomethingusefulDanythinguseful
Unit2Topic1第2课时
课题:
SectionB
课型:
新授课时间:
备课人:
孙金花审核人:
刘样任留根
学习目标:
1继续学习并掌握直接引语和间接引语的用法。
2学习表达责备和抱怨。
学习重点:
重点活动是1a和1b
学习难点:
掌握直接引语和间接引语的用法
学习过程:
一:
导入:
二:
自学指导:
一.在文中找到并划出下面
1.看起来很虚弱_________________
2.自打上个星期到现在___________
3.排放有害气体_________________
4.makemychesthurt______________
5.另外_________________________
6.产生很多噪音_________________
7.睡得好____________
_8.心情糟糕________________
9.不能忍受这样的环境___________
10.河里的死鱼__________________
11.尽快解决这一问题_____________
12.引起许多麻烦_________________
13.给报社写信________________
二.在文中划出下面的句子并分析
1.What’swrongwithyou?
思考:
同义句1)_________________2)________________3)_____________
2.Howlonghaveyoubeenlikethis?
译:
_________________________________
点拨:
howlong---多长时间,谓语动词必须为延续性动词。
区别:
when---什么时间,谓语动词多为短暂性动词。
练习:
1)---___________haveyoulearnedEnglish?
---Sincetwoyearsago.
2)---___________didyoustarttolearnEnglish?
---Twoyearsago.
链接:
用howmuch/howmany/howsoon/howoften/howfar/howheavy/howtall/howwide填空
1)________________isXinxiangfromZhengzhou?
About70km.
2)________________doyouplaycomputergames?
Twiceaweek.
3)________________doesthehugestoneweigh?
About10tons.
4)________________istheGreatWall?
Itiswideenoughtopermit(允许)fiveorsixhorsestostandsidebyside.
5)________________isYaoMing?
Heis2.26meters.
6)________________willyoucomebackfromyourhometown.Intwoweeks.
7)________________brothersandsistersdoyouhave?
Abrotherandasister.
8)________________moneydoyouwant?
Themore,thebetter.
3.Thebadairmakesmychesthurt.译:
________________________________
点拨:
hurt---感到疼痛(不及物动词)拓展:
1)弄伤,弄疼(及物动词)2)受伤的(形容词)
点拨:
stand---承受,容忍,经受,常与can/could连用。
拓展:
1)standsth./sb.---忍受某人/某事2)standdoingsth.忍受做某事3)standsb./sth.doingsth.忍受某人/物做某事
a)我无法忍受他的错误。
I_____________________________________
b)他总是做傻事,我真受不了他。
Healways_______________________,Ireally__________________________.
c)我无法忍受等你这么久。
I___________________________________you___________________.
d)他不能忍受人们乱丢垃圾。
He________________people__________
三.认真阅读P119直接引语和间接引语,完成课本P28
(2)
三:
归纳总结:
______________________________________________
四:
自我检测。
1单项选择。
()1Theteacheraskedme_______
AthatIcouldanswerthequestionBwhethercouldIanswerthequestion
CwhetherIcouldanswerthequestionDifIcananswerthequestion
()2Ifyouwanttocatchthefirstbus,youhadbetter________early.
AtogetupBgotupCgettingupDgetup
()3Heaskedme,”_____________”
AWhatareyoudoingwhenTomleaves?
BWhatyouaredoingwhenTomleaves?
CWhatwereyoudoingwhenTomleaves?
DThatwhatyouweredoingwhenTomleft.
()4I’mnotsure_________tocallhimornot.
AifBweatherCthatDwhether
()5HeaskedLucyifshecouldswim.HeaskedLucy.“___________________”
AIfshecouldswimBCanyouswim?
CCouldyouswim?
DCanIswim?
()6Theofficeissosmallthatwecan’tworkinginit.
AstandsBstandCmakesDmake
()7Howlonghaveyouknownhim?
_I’veknownhim____________________
AtwoyearsagoBsincelastyearCtwoyearsDintwoyears
2将下面直接引语和间接引语相互转换。
1“Ioftenplaythepiano.”Tinasaid.
Tinasaid___________________________________
2:
“Didyouwritetoyourfriendsyesterday?
”heaskedme.
Heaskedme______________________________________
3”Whereshallwemeet”Lucyasked.
Lucyasked_____________________________
4”Don’tdisturbme,”hesaidtohisbrother.
_______________________________________________
5MaryaskedmeifIwasreadingbooks.
“_____________________________________”Maryaskedme
Unit2Topic1第3课时
课题:
SectionC
课型:
新授课时间:
备课人:
孙金花审核人刘样任留根:
学习目标:
了解噪音污染,提高环保意识。
学习重点:
重点活动是1a
学习难点:
notall...以及其它部分否定结构Itisreportedthat...nobetterthan
学习过程:
一.先回答1a的两个问题再读1a
二.读1a,完成1b
三.在文中找到并划出下面的短语
1.在午夜播放高分贝的摇滚乐______________
2.烧木材,天然气,石油和煤__________________________
3.用风力发电_______________________
___4.课下大声地讨论____________________
5.课下大声地交谈____________________
6.在今天的世界_______________________
7.一种污染__________________________
8.对人们的健康有害_________________
9.工作和生活在噪声的状况下__________
10.容易失聪_________________________
11.印刷报纸_________________________
12.相当多的人_______________________
13.丧失听力_________________________
14.和65岁的人一样差_______________
15.听高分贝的流行音乐________________
16.在公共场合制造大的噪声___________
17.打扰他人__________________________
18.对人的听力有很大的伤害________________
19.感到不舒服和不愉悦___________________
四.在文中划出下面的句子并分析
1.However,notallpeopleknowthatnoiseisalsoakindofpollutionandisharmfultohuman’shealth.
点拨:
notall…---不是所有的都…(部分否定)
练习:
NotallpeopleareinterestedinEnglish.
总结:
not与all,every以及every的派生词连用时表示部分否定。
练习:
a)NoteverybodylikeswatchingTV.
b)Noteverythingyoudidwasright.
拓展:
neither,none,nothing,nobody,noone等,则表示全部否定。
练习:
a)Neitherofthestudentslikesmusic
b)Ithinknothingisdifficultforme.
点拨:
beharmfultosb./sth.---对某人/物有害
练习:
a.Readinginthepoorlightisharmfultoeyes.
b.熬夜对健康有害
点拨:
nobetterthan…和…(几乎)一样坏/差=almostasbad/badlyas…
练习:
a)HisEnglishisnobetterthanyours.
b)LucydidnobetterthanLily(did)intheexam.=Lucydid_______________________Lily(did)intheexam.
3.Itnotonlydisturbsothersbutalsodoesgreatharmtopeople’shearing.
点拨:
doharmtosb./sth.=beharmfultosb./sth.---对某人/某物有害
拓展:
harm还可以作动词:
harmsb./sth.---伤害某人/某物
练习:
1)Hiswordsdidharmtohismother.
2)Litteringaroundharmstheenvironment.
三:
归纳总结:
四自我检测。
单项选择。
( )1Howlonghashebeenabroad?
-Hehasbeenabroad------lastyear
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