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八上生物课堂板书提纲
第五单元生物圈中的其他生物
第一章各种环境中的动物
生物界中大约150万动物。
分类:
根据脊柱的有无,分为无脊椎动物和脊椎动物。
(要求会举例)
(不要写成有脊椎动物)专有名词。
第一节水中生活的动物
一、鱼适于水中生活的特点:
1、游泳:
用鳍游泳。
主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力,以及鱼鳍的平衡作用来获取食物和防御敌害;
(胸鳍、腹鳍:
维持平衡,防止左右摇摆;
背鳍:
维持平衡,防止鱼体侧翻;
尾鳍:
产生前进动力,决定运动方向。
2、呼吸:
用鳃呼吸。
鳃内含丰富的毛细血管,鳃由既多又细的鳃丝构成。
3、鱼纲(鱼类)的主要特征:
P7最后一段
鱼类是适应水中生活的一类动物:
它们的体表常常被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
(如何判断一种生物是不是属于鱼类的依据)
鲸鱼(哺乳动物)
鳄鱼甲鱼(爬行动物)
娃娃鱼(大鲵)(两栖动物)
章鱼鱿鱼墨鱼目鱼(软体动物)
海马是鱼类P10
二、其他水生动物:
(了解)
1、腔肠动物:
结构简单,有口无肛门,食物在消化腔中消化,食物残渣由口排出。
如海葵、海蜇、珊瑚虫等。
2、软体动物:
身体柔软,靠贝壳保护身体,有的贝壳退化。
如乌贼、章鱼、河蚌等。
3、甲壳动物:
体表长有质地较硬的甲。
如虾类、蟹类等。
4、其他
三、水域环境的保护
1、生物的富集作用
DDT在食物链中的积累
2、生物的富营养化作用
赤潮、水华
第二节陆地生活的动物P12
动物的主要运动方式:
金丝猴-----攀援
蚯蚓-----蠕动
袋鼠-----跳跃
猎豹-----奔跑------老虎
丹顶鹤-----飞行------蝴蝶
一、陆地生活的动物对环境的适应:
P13
1、一般都有防止水分散失的结构。
如(蛇)角质鳞或(龟)甲、(昆虫)外骨胳
2、一般都有支持躯体和运动的器官。
如足、翅。
3、一般都有能在空气中呼吸的位于身体内部的呼吸器官
(肺——哺乳动物气管——昆虫)、
气门--气管--气囊
4、普遍有发达的感觉器官和神经系统。
P14
(视觉听觉等)中枢神经系统
周围神经系统
二、蚯蚓:
(环节动物门代表)
1、身体由许多彼此相似的环状体节构成;P15
2、近前端有环带(判断前后标志);
3、多数体节有刚毛,协助完成运动;
腹面粗糙
4、靠湿润的体壁进行呼吸。
P16
5、喜欢生活在土壤的深层(温差小)原因:
因为蚯蚓是变温动物,体温不恒定。
三、兔:
与植食性生活相适应的特点:
1、牙齿分化为门齿(切断)和臼齿(磨碎);
没有犬齿(撕裂)
肉食性、杂食性才有犬齿。
2、盲肠发达。
植物纤维难消化
四、哺乳动物的主要特征:
P18
体表被毛;胎生,哺乳。
牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔有膈;心脏四腔;用肺呼吸;体温恒定;大脑发达。
五、动物栖息地的保护P18
第三节空中飞行的动物
会飞的动物早在几亿年以前就出现了。
先是无脊椎动物中的昆虫(insect),后来是脊椎动物中的鸟(bird),以及哺乳动物中的蝙蝠等
一、鸟类9000多种,飞行使鸟类扩大活动范围,利于觅食和繁育后代。
(一)鸟类适于飞行的特点
1、体形呈流线型:
可以减小阻力,利于飞行。
2、体表被覆羽毛:
(正羽):
飞行。
分布在两翼和尾部
(绒羽):
保温。
3、前肢变成翼:
是鸟类的飞行器官;
4、骨轻便牢固:
(有的很薄,有的愈合在一起,长骨中空且充满空气);胸骨突起为龙骨突;
5、胸肌发达:
占体重20%左右,是鸟类的飞行动力器官
有“发动机”之称。
6、鸟类特有的呼吸方式--双重呼吸。
(每呼吸一次,在肺内进行两次气体交换)。
气囊:
辅助呼吸
贮存空气、减轻比重,增加浮力,利于飞行;
减少内脏摩擦、散热,维持体温恒定。
7、食量大、消化能力强,为飞行提供足够能量。
但直肠极短:
不贮存粪便,减轻体重,利于飞行。
8、没有膀胱:
不贮存尿液,减轻体重,利于飞行。
9、心脏占体重比例大,心跳快,血液输送氧气能力强。
(二)、鸟类的主要特征:
P24
体表被覆羽毛;前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力;体内有气囊;体温高而恒定。
二、昆虫:
P24
100万种,分布十分广泛,是种类最多的一类动物。
直翅目:
蝗虫、蟋蟀、螽(zhong)斯
蜻蜓目:
蜻蜓、豆娘
昆虫分类鳞翅目:
蝴蝶、蛾、家蚕
鞘翅目:
天牛、金龟子、瓢虫
双翅目:
苍蝇、蚊子、牛虻
1、昆虫(代表动物--蝗虫)特点:
(1)身体分头、胸、腹三部分;
(2)胸部一般有三对足、两对翅;
(3)体表有外骨骼,有保护和支持内部柔软器官,
防止体内水分蒸发的作用。
(外骨胳不能随身体的长大而增大,故昆虫有蜕皮现象)。
2、昆虫分类地位:
属于节肢动物:
身体由许多体节组成;体表有外骨骼;足和触角分节。
昆虫纲:
蝗虫、蝴蝶
蛛形纲:
蜘蛛、蝎
附节肢动物分类
多足纲:
蜈蚣、马陆
甲壳纲:
虾、蟹、水蚤
三、两栖动物(青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈)P25:
要同时具备三点特征
1、幼体:
生活在水中,用鳃呼吸
2、成体;生活在水中、陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
3、要经过变态发育(幼体和成体差异显著)
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
一、哺乳动物运动系统的组成P29:
由骨骼和肌肉组成。
1、骨骼:
(人体全身骨骼由206块骨连接而成)
(要求能写出二块骨的名称)
头骨:
(颅骨8块、面骨14块、听骨6块、舌骨1块)
躯干骨:
(椎骨26块、肋骨24块、胸骨1块)
上(前)肢骨64:
肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指
四肢骨
下(后)肢骨62:
股骨、胫骨、腓骨、跗骨、?
骨、趾骨
关节的结构(填图P29):
关节囊
关节头(凸的)
关节窝(凹的)
关节腔
关节软骨
关节的结构特点:
既牢固又灵活。
关节分布:
上肢:
肩关节肘关节腕关节指关节
下肢:
髋关节膝关节踝关节趾关节
2、肌肉--骨胳肌(心肌、平滑肌)
(1)结构:
包括肌腹、肌腱两部分。
(2)骨、关节和肌肉的协调配合:
A.骨的位置的变化产生运动,骨的运动要靠骨胳肌的牵拉。
B.肌肉在骨骼上的分布特点:
一组肌肉至少要跨过一个关节
(骨骼肌附着在不同块骨上)
C.当骨胳肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体产生运动。
例如P30图
屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;
伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。
(直臂提重物时二者都收缩)
(放松整理运动时则都舒张)
二、运动时需要哪些系统参与:
1、神经系统调节、控制
2、消化系统需要消耗能量
3、呼吸系统呼吸加快
4、循环系统心跳加快
三、运动对动物生存的意义:
有利于览食、避敌,以适应复杂多变的环境。
第二节动物的行为
动物行为的类型:
(旧教材)
攻击行为、
防御行为、
贮食行为、
繁殖行为:
如鸟类的求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
节律行为:
如昼夜节律、季节节律、生物钟
社群行为:
社会行为
一、区分先天性行为和学习行为:
(根据行为获得的途径分)
1、先天性行为
概念:
动物生来就有的,由体内的遗传物质所决定的行为。
举例:
蜘蛛结网,蜜蜂采蜜,跳圆形舞、八字舞,
鸟类迁徙,鱼类洄游。
婴儿吮(shun)奶……
2、学习行为
概念:
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
举例:
马戏团小动物学骑车,做算术
3、[资料分析]
1、母袋鼠和幼袋鼠(吃奶):
先天性行为
2、蚯蚓走迷宫:
学习行为
3、美国红雀喂小鱼先天性行为
4、大山雀喝牛奶学习行为
5、黑猩猩钓取白蚂蚁学习行为
6、黑猩猩摘取香蕉学习行为
有差别,越低等,学习能力越差
二、研究一种动物的行为
[探究]菜青虫的取食行为
动物的绕道取食
1、提出问题
问句句子结尾用问号?
2、作出假设
肯定句句子结尾用句号。
3、制订计划
(材料用具、实验装置、方法步骤)
4、实施计划
(仔细观察、认真记录)
5、得出结论
结论与假设一样(当假设正确时)
结论与假设相反(当假设错误时)
6、表达交流
第三节社会行为
一、社会行为:
P37
具有社会行为的动物:
蜜蜂、白蚁、狒狒、猴、象、鹿
二、社会行为的特征:
P37
群体内部形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体还形成等级。
如:
蜜蜂:
蜂王(雌)、雄蜂、工蜂(雌)
1只少数最多(百、千)
白蚁:
蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁
狒狒:
“首领”狒狒,雄狒狒,雌狒狒,幼年狒狒
三、群体中的信息交流:
----交流“语言”
1、动物的声音(可尝试收集描述动物声音的词语)
2、动物的动作(蜜蜂舞蹈)、
3、气味:
警犬尿液
昆虫性外激素P41
性引诱剂
[探究]蚂蚁的通讯P40
第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中的作用
一、在维持生态平衡中起重要作用
复习:
生态系统概念
生态系统组成
食物链食物网
生态平衡:
在生态系统中各种生物的数量和所占的
比例总是维持在相对稳定的状态。
二、促进生态系统的物质循环;
复习:
物质分类:
无机物和有机物
物质转变:
无机物变有机物(光合作用)
光能
二氧化碳+水————→有机物+氧气
叶绿体(储存能量)
原料条件产物
有机物变无机物(呼吸、分解作用)
线粒体
有机物+氧→→→→二氧化碳+水+能量
三、帮助植物传粉、传播种子。
复习传粉的概念
传粉的方式:
自花传粉和异花传粉
虫媒花和风媒花的特点
第三章 动物在生物圈中的作用
第二节 动物与人类生活的关系
一、动物在人们生活中的作用(第一课时自学)
(收集资料,上交研究性学习报告一份)
1.对人的衣、食、住、行的作用。
2.对人的日常生活的作用。
3.对畜牧业生产的作用。
4.对我国国民经济发展的作用。
二、动物与生物反应器
1.生物反应器:
利用生物做“生产车间”,生产人类所需
要的某些物质。
2.乳房生物反应器:
人类通过对某种动物的遗传基因进行改造,使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。
3.生物反应器的优点(了解)
(1)成本低,效率高。
(2)设备简单,产品作用的效果显著。
(3)可减少工业污染等。
三、动物与仿生
1.仿生:
科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造出各种仪器设备。
2.仿生制出的仪器、设备(举例)
A、长颈鹿与宇航服
B、荧火虫与冷光灯
C、蝙蝠回声定位与雷达
D、乌龟背甲与薄壳建筑
3.畅想仿生还可制造出哪些先进的仪器和设备。
第四章分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布:
一、观察菌落
1、菌落含义:
细菌、真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
2、菌落特征:
可作为细菌、真菌分类的依据。
细菌的菌落:
比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥;
真菌的菌落:
一般比细菌菌落大,霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有的还有红、绿等不同颜色。
注意(是孢子的颜色)如桔子发霉那些青青的、毛毛的
二、细菌、真菌培养的一般方法
1、配制培养基:
营养物质
牛肉汁(或土壤浸出液,牛奶)与琼脂混合在一起,可以制成培养基。
2、接种:
将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种
3、培养:
应把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养。
三、探究:
1、一般过程
2、结论:
分布非常广泛:
无处不在、无时不有。
无微不至,无孔不入.。
四、细菌、真菌生存的条件:
1、一定的水分、
2、适宜的温度、
3、有机物
4、一定的生存空间
5、某些特定的生活条件
6、氧气:
需氧型和厌氧型二种
第二节 细菌
一、细菌的发现
1、列文虎克(最早发现细菌)
2、巴斯德微生物学之父
二、细菌的形态和结构
1、大小;十分微小
2、形态:
杆状、球状、螺旋状
3、结构:
一般结构:
细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核。
特殊结构:
鞭毛、荚膜、芽孢(休眠体)
三、细菌的营养方式----异养
大多数异养生活(依靠现成的有机物生活)
是生态系统中的分解者。
四、细菌的生殖----分裂生殖
能形成芽孢抵抗不利环境。
第三节真菌
一、各种各样的真菌
1、分类:
(1)单细胞的:
酵母菌
(2)多细胞的:
霉菌(青霉、曲霉)
蘑菇、木耳、灵芝等
2、结构:
(1)单细胞酵母菌。
有细胞壁、细胞膜、细胞质(液泡)、细胞核
(2)多细胞的真菌:
由许多细胞连接起来的菌丝的,
每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
菌丝顶端结构:
青霉(扫帚状)
曲霉(放射状)
**蘑菇由菌盖、菌柄、菌丝组成
(不是植物,不能说是叶、茎、根组成)
3、营养方式:
以现成的有机物为食。
(异养)
二、繁殖:
真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代。
[孢子印的制作]孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
一、作为分解者参与物质循环、
复习:
物质分类:
无机物和有机物
物质循环:
无机物←→有机物
分解作用
细菌真菌
有机物+氧———→二氧化碳+水+能量
线粒体
光合作用
光能
二氧化碳+水————→有机物+氧气
叶绿体(储存能量)
二、引起动植物和人患病(寄生:
一方受益另一方受害)
1、细菌病型2、真菌病
补充有益的方面:
抗生素P76生物防治---以菌治虫P70
三、与动植物共生。
1、共生的含义P69:
互利合作,同生共死
2、实例:
(1)地衣--藻类与真菌共生;
真菌向藻类提供水分和无机盐,藻类向真菌提供营养物质。
(2)根瘤菌与豆科植物根部共生
根瘤菌能固定空气中的氮,供给植物氮肥。
植物供给根瘤菌营养。
(3)与动物共生
A、在牛,羊,骆驼等草食动物的肠道中生活着某些细菌,这些细菌能帮助动物分解草料中的纤维素。
动物为这些细菌提供食物和生存的场所。
B、人的体内也有大量细菌,如大肠杆菌。
有些细菌能制造人体缺乏的维生素,对人有好处。
第二节人类对细菌和真菌的利用
一、细菌和真菌与食品的制作:
有的真菌和细菌含有酶,能将有机物分解为葡萄糖、酒精、乳酸等。
1酵母菌
葡萄糖—→酒精+二氧化碳+能量可用于制作面包、馒头、酿酒。
2乳酸菌
葡萄糖——→乳酸可用于制作酸奶、泡菜。
3醋酸菌:
葡萄糖——→醋酸可用于制醋。
4霉菌:
可用于制酱、豆腐乳。
二、细菌和真菌与食品的保存:
1、食品腐败原因:
主要由细菌和真菌引起
2、防止食品腐败依据的主要原理是
把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
3、防止食品腐败的方法
控制细菌和真菌的生存条件如水分、温度、氧气等来延长保存时间。
1、盒装牛奶、袋装牛奶—巴氏消毒法,依据高温灭菌的原理
2、各类罐头--罐藏法,依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理。
3、冷藏法、冷冻法:
依据低温抑菌的原理。
4、袋装肉肠----真空包装法,依据破坏需氧菌类生存环境的原理
5、蘑菇---脱水法
6、香菇---晒干
7、咸鱼---腌制法
8、使用防腐剂:
杀灭细菌。
9、使用射线:
杀灭细菌
三、细菌和真菌与疾病防治:
1、抗生素:
有的真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质
如青霉素、链霉素。
2、转基因:
利用大肠杆菌生产胰岛素
四、细菌与环境保护甲烷菌
第六单元生物的多样性及其保护
第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物分类
一、生物的分类
1、植物的分类P81
藻类植物:
没有根茎叶的分化水绵F
苔藓植物:
具有茎叶和假根葫芦藓E
蕨类植物:
具有根茎叶,有专门的输导组织肾蕨D
种子植物裸子植物油松C
被子植物双子叶植物向日葵B
单子叶植物玉米A
2、动物的分类P82
环节蚯蚓
无脊椎动物软体
节肢蜜蜂、蜘蛛
鱼类鱼
两栖类青蛙、蟾蜍
脊椎动物爬行、蜥蜴、壁虎
鸟类、鸟
哺乳类猫、虎
二、分类的依据:
P82
1、在被子植物中,花、果实和种子作为分类的重要依据。
2、动物的分类除比较外部形态结构外,还要比较动物的内部构造和生理功能。
第二节生物分类单位
省市区村幢室人
一、分类的单位:
界、门、纲、目、科、属、种。
越大,相似越少,越小,相似越多
亲缘关系越远亲缘关系越近
二、分类的意义:
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
三、林奈和双名法
学名由属名和种加词组成,是拉丁文。
属名和种加词要用斜体,属名的第一个字母用大写,
命名人的名字要放在最后用大写,正体。
举例:
毛白杨PopulustomentosaCarr
Populus为属名,tomentosa为种名,Carr是命名人。
种加词
学科:
生物学
词目:
种加词
英文:
specificepithet
释文:
在国际植物命名法规中,种加词是指种的双名中的第二个词,与国际动物命名法规中的种名相当。
[
第二章认识生物的多样性
一、生物多样性的内涵:
P90
1、生物种类的多样性(也叫物种的多样性)
不是数量的多样性。
我国是生物种类最丰富的国家之一;
苔藓、蕨类和种子植物居世界第三;
裸子植物居第一,我国有“裸子植物的故乡”之称。
2、基因的多样性(也叫遗传的多样性)
生物种类的多样性的实质就是基因的多样性。
P91
应用:
利用基因的多样性改良农作物。
袁隆平杂交水稻
3、生态系统的多样性。
森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统
保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性是保护生物的多样性的根本措施。
P92
第三章保护生物的多样性
一、我国特有的部分珍稀种类(P94)
1金丝猴
2白鳍豚水生哺乳
3朱鹮
4扬子鳄爬行
5银杉
6珙桐
二、我国生物多样性面临威胁的原因:
1、滥砍乱伐
2、滥捕乱杀(偷猎)
3、环境污染、
4、外来物种入侵(本地物种竞争不过外来物种)。
三、保护生物多样性的措施:
1、就地保护--建立自然保护区。
最为有效的措施P96
2、迁地保护、
3、制定法律和法规等。
福建省国家级自然保护区:
武夷山、梅花山、戴云山。
福建省三明市国家级自然保护区:
三明格氏栲国家森林公园自然保护区,福建龙栖山国家级自然保护区,福建天宝岩国家级自然保护区。
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