10篇最新中考语文模拟作文题目选编.docx
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10篇最新中考语文模拟作文题目选编
(2019·江苏中考模拟)按要求作文。
请以“这不是一件小事”为题,写一篇记叙文。
要求:
①不少于600字;②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】这不是一件小事
记得那场雨如一盆水倾盆而下,我望着那扇紧关的门窗,团在那温暖的怀抱里……
一天,外婆要去婶婶拿玩,因为家里没有人,她又不能把握一个人扔在家里,所以只好把握也带过去。
我们梳好辫子就去婶婶家了。
到了婶婶家后,婶婶和外婆聊了很久,又在婶婶家吃完了饭才回去。
就在我们已经走了一半路的时候,原本开心的“天神”却是画风一变,哭了起来。
而且哭得很伤心,豆瓣的雨点打在我的身上,我一开始还没感觉到什么,但是雨越下越大,不一会儿,我感到很冷了。
就对外婆说:
“外婆,我有些冷了,能开快点嘛?
”
“好的,好的!
还有一段路就到了!
”外婆说。
过了好一会,我终于到家了,可外婆一摸口袋,大声喊道:
“呀!
不好了!
”“什么事不好了?
”我奇怪地问。
“我的钥匙望家里了!
”“不会吧!
”我掸去身上的雨水惊恐地说。
我虽然冷得发抖,但是为了不让外婆担心,还是强装镇定地站在那。
可是大雨却毫不留情。
果然,我还是被冷酷的暴雨给激倒了。
我跌落下来。
就在这时,一双大手托住了我,我仔细一看,原来是外婆,她一边把握抱到旁边,一边把她的外套脱下来皮在我身上。
尽管大雨淋湿了她慈祥的脸庞。
但,她还依然微笑着看着我。
我顿时感到温暖务必,肚子里的抱怨一下子就灰飞烟灭了。
过了会了,外公打牌回来,见我们俩都淋成了“落汤鸡”,他赶紧把我们接了回去。
我一下子就钻进了温暖的被子里。
我永远也忘不了那个充满恐惧、不安,但又温暖的夜晚。
别看这是一件很平淡的小事,但在我看来,它却是一件充满浓浓爱意的一件大事。
【解析】
【详解】
作文标题“这不是一件小事”。
“这”是近指,行文时态应是现在进行时或者一般过去时,写最近发生的事情即可。
若是远指“那”,则最好是倒叙的手法,写逝去的回忆。
“小事”是和大事相对而言的,可能是细微的事,不太重要的事,但也不一定没有意义和价值。
毕竟“小事”和“大事”每个人的定义不一样,有人认为学习是大事,有人认为吃饭是大事。
“不是一件小事”也有弦外之音,“不是”隐含的台词是,自己之前误以为是,或者他人常以为只是小事。
如,帮别人指路。
多小的一件事呀!
但细细思索,真的是小事吗?
谁没有遇到过小麻烦特别渴望帮助的时候?
当需求或许被忽视,或许被怀疑,那时又多需要一双援助之手!
赠人玫瑰,手有余香,爱的水滴会汇成海洋。
举手之劳,这不是一件小事!
雪崩的时候,没有一片雪花是无辜的,我们有责任让自己生活的世界更美好。
还要在结尾处通过议论画龙点睛,立意自然深远。
【点睛】
命题作文审题七法:
(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)有一些命题作文题比较宽泛,有时让人摸不着边际,可以采用“增补信息法”,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的因素,(如果题目中有代词,则指出具体指代的内容、对象。
)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实,明确范围、方便入题旨的目的。
(二)明确重心法(审题眼)所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。
偏正结构的题型,其表意重心往往在“偏”的部分。
考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。
(三)探究寓意法。
(比喻象征联想法)寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义,有些作文题目,除了直白说法以外,还有一种比喻说法或者象征说法,“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。
对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点:
(1)寓意性的命题作文,当然可以写它的本义,但一般不是“就事论事”地写它的本义,而是重点写出它的寓意,即便你的作文要从其本义入手,但最终还得要写出它的寓意,这样才会使主题得到开掘。
(2)寓意性的命题作文题往往是一种具体事物,因此,它的寓意就有一种开放性的特点。
这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。
否则,就难以把作文写得情文并茂。
这一类作文,命意的关键在于抓住命题中的核心词素,把抽象命题具体还原,再把具体概念抽象提升;或者把大话题从小处着手,小话题从大处引申。
(四)追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。
一般可针对题目提“是什么,为什么,怎么样”等问题,并自问自答。
“追问法”可使考生多角度地审视题目,发散思维,最终使中心论点周密而深入。
(五)化意为象法(化虚为实)有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念,这时,我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话,就很难找到突破口。
只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。
此法称为“化意为象法”。
(六)一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种,唯物辩证法认为,任何事物都具有对立的两个方面,分析研究问题,既要看到它的这一个方面,又要看到它的另一个方面;既要看到正面,又要看到反面。
只有运用一分为二的观点分析问题,才能正确地认识问题,避免认识上的片面性。
这就是“一分为二法”。
(遇到“中性题目”时,要注意正反思维、辩证思维)(七)巧用材料法有的材料(提示语),蕴含着跟题目有关的丰富的信息。
审题时就是充分探究材料,分清层次与角度,结合追问法、添枝加叶法等,明确写作的内容和范围。
(2019·江西中考模拟)写作
我们每个人的一生都是一场与众不同的旅行,在旅途中我们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤……我们在前行中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。
请你以“一段 的旅途”为题目,写一篇作文。
要求:
①将题目补充完整;②不少于600字;③文体不限(诗歌除外);④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】一段成长的旅程
成长是很多样的,成长也是十分丰富多彩的.成长中包含着许许多多的酸甜苦辣,也正是因为有了这些酸甜苦辣,才构造出了一个人多姿多彩的人生旅程.
——题记
时间飞逝,转眼间,我已经长大了,但我却永远忘不了我的成长历程,那成长在我的生命中迈下了一个又一个的脚印,让我至今难忘.
四岁时,我刚进入幼稚园,那里的一切,我还记得很清楚.刚进入幼稚园的第一天,我就大哭大闹得不让妈妈走,我不喜欢幼稚园,这里没有妈妈.但后来还是任凭我的呼喊,妈妈也没有留下,不过时间一长,跟幼稚园的小朋友混熟了,我便也就爱上了幼稚园.记得那时候每天中午,由于我吃饭的速度太慢,老师总是喂我吃,小时候,能让老师为饭吃,可是很自豪的,小朋友们都好羡慕我.那时候,每天都是幸福的味道.就这样,我从县幼儿园“毕业了”.
七岁了,我到了上小学的年纪了.我记得当时,有老师出问题,我们答完题,老师再决定我们被分配到那个班,老师问我会不会背春晓,而我却因为害怕,背错了,不过,我被分配到了一年四班,遇到了位好老师.在这里,我学会了几千个汉字,同时也学会了做人的道理.每天在这里学知识,我的大脑也变得更加的充实.在这所学校里,我也参加过大大小小的比赛,虽然很多次都以失败告终,不过,失败是成功之母嘛.那时候,是成功的味道.
十一岁,我上五年级了,正因为长多大,让我也懂得了不少人生的哲理.但是随着一天天的长大,我感觉不到了小时候的天真,小时候的快乐,学习上,成绩出现了一些波动,妈妈,逼着我去了英语补习班,随后,妈妈又说因为家里的经济,她要出国打工.不管我怎么哭喊,妈妈还是出国了,我当时候真的感到好难过,家里只剩下了我和保姆,家里变的空空的,没有了以往欢闹的景象.那时候,是苦涩的味道.
就这样,我已经到了十三岁,上了初中.步入某中学的大门,我感觉到我不是一个小孩子,我长大了,在这里,每天的作业加学校的任务把我压得喘不过起来,每天除了学习还是学习,千篇一律的学习,让我感觉到了长大的枯燥.虽然偶尔也会有一些欢乐,但还是埋没不了那些生活上的烦恼.那时候,是枯燥的味道.
生活就这样在成长中留下了一个有一个的脚印,那些成长的味道也深深的留在了我的记忆中,回味无穷,虽然其中有幸福,也有苦恼,但也正是这些,让我的成长如此的多姿多彩
【解析】
【详解】
作文是一篇半命题作文,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空。
以“一段xx的旅途”为题目,成长就是一次旅行。
旅途中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香…我们可以写成长的旅途、爸爸妈妈陪伴的旅途、在大自然里的旅途,这些都可以作为写作方向。
我们可以写自己的一段经历,也可以写别人的一段经历,也可以运用拟人手法,写一个植物或者动物的一段经历,第三种思路更容易出新,获得看卷老师的青睐,容易获得高分。
本文适合前半部分使用记叙表达方式,文章最后以议论收尾,照应标题。
夹叙夹议也可。
作文的写作要求比较宽泛,只要围绕xx旅途来写即可,写作自由度较大,但本作文也有一个写作要求:
不得围绕温暖的旅程空发议论,我们写作文时要注意这一点。
本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写诗歌和议论文。
【点睛】
半命题作文,补全题目常用方法:
避生就熟。
在补题时,我们可以选择不同的角度。
越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。
补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写;化大为小。
化大为小,就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目;运用修辞手法。
补题时能运用修辞的可运用上修辞,使文章灵动,有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
(2019·山东中考模拟)阅读下面材料,根据要求作文。
天空中的一朵云,让我们读到了她的飘逸;石缝里的一株小草,让我们读到了它的顽强;离家时背后的那道目光,让我们读到了那浓浓的爱意;摊开来的一本本书,让我们读到了世界的精彩和无奈…
请以“从你的身上,我读到了________”为题,写一篇文章。
要求:
将题目补充完整;不少于600字;除诗歌外文体不限;文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名等;不得抄袭、套作;要有真情实感。
【答案】从你身上,我读到了坚持
坚持,多么熟悉的字眼,读起来需要一秒钟,实践下来却要一年、十年……甚至一辈子。
——题记
学了《斜塔上的实验》,吸引我的不是伽利略的实验,而是伽利略身上所有的那种坚持。
古往今来,又有谁能实现这两个字?
而伽利略也做到了,他为科学献出了毕生。
当别人怯懦于教会的势力时,他选择坚持自己的理论观点,无所畏惧的完成了“自由落体”——这个有悖于教会垄断思想却推动了现代物理学进步的科学实验,他,有着那份坚持。
伽利略试验多次,有过失败,有过灰心,但他不放弃。
他遭受教授讽刺,受人们怀疑,却不退缩。
他,伽利略,正是因为这份坚持,将真相呈现给浅薄于科学的世人,也闻名于世界。
纵观古今,所成大事者,皆是能坚持者。
司马迁学会了坚持,才写下了流传千古的的名著——《史记》;曹雪芹学会了坚持,才呕心沥血铸就四大名著之一——《红楼梦》。
而我们在生活中,不正是缺少这份兴许渺小的坚持吗?
有多少次,在将要成功时,犹豫不决,最后错失良机选择了放弃。
回想下来,在堆成山的作业面前,自己并没有坚持,而是退缩了。
明知道必须写,且确实有助于学习,但还是找到各种理由逃避了。
曾经,我有很多梦想,但还没为之付诸行动时就已经夭折了。
我想,是我缺少了那份坚持。
小草,能冲破头顶的泥土,是因为它坚持不懈;大海的波澜壮阔也不是一朝一夕就能汇聚而成,它是坚持着容纳来自各处的小溪流······
在遇到挫折时,可想过坚持下来?
坚持吧,慢慢品味着艰苦的滋味,不要为自己留下遗憾!
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。
首先解题,“从你的身上,我读到了________”中“你”可以是我们周围的人,包括亲人、朋友或陌生人。
可以是我们熟知的名人,包括那些科学家、文学家、发明家等。
可以是周围的动植物,如白杨、菊花、蚂蚁、蜜蜂等。
在确定要写的“你”的范围后,补充题目。
可以补充的内容很广泛,例如:
坚持、奉献、执着、关爱等。
确定好题目后,结合中心选择材料。
从自己经历中或熟知的范围内选材,有助于表现真情实感。
文中重点放在“读”的过程和“读懂”后的感悟上。
(2019·浙江中考模拟)阅读下面材料,按要求作文。
孩子说:
今天我把种子埋在花坛里,春天它就会长出小苗。
诗人说:
花朵缤纷,果实挂枝,只源于一粒小小的种子。
农民说:
有了好的种子,但也不一定都是好收成。
智者说:
上帝在创造人时,就公平地在每个人心里埋下了一颗种子。
上述材料引发了你哪些联想与思考?
请自选角度写一篇文章,可以记叙经历,可以阐述道理,还可以……
要求:
①自拟题目,选好角度,确定立意。
②文体不限,诗歌除外。
③不少于600字。
④不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名。
【答案】希望的种子
“一粒渺小的沙子,可以看见全世界;一点微弱的烛光,在黑暗中发出光芒;一颗希望的种子,可以拥有一片森林,我们的崭新的未来就即将要出航……”
本词选自歌曲《希望的种子》。
我们明白,5月12日下午14时28分的那一场地震是一场天灾,一场无情的天灾。
那一场天灾,我们感受到了生命有多么的脆弱;那一场天灾,让我们感受到了我们的同胞有多么的坚强;那一场天灾,使许多幼小的生命被埋在了废墟之下。
当看到他们的父母发出歇斯底里的呐喊的时候,我清楚的看到,一颗晶莹的泪珠已从他们的脸庞划下。
泪水中含有焦急,含有希望,含有痛苦……
其实,您们的孩子曾在废墟中努力过,曾在废墟中与命运抗争过,他们是多么的坚强,您们应该为他们感到自豪。
您们知道吗?
此时此刻,他们可能在脑海里想象着父母对他们微笑,所以,您们也要学会坚强。
希望永远存在。
救出来的人啊,希望的种子已经在你们的身上生根,明天,那明媚的阳光,会洒在你的脸上,照亮你前进的道路。
在这里,我们愿生者坚强,愿逝者安息。
5月16日,学校举行了捐款仪式。
我们都拿出了自己的那些零用钱,纷纷投入了“捐款箱”里,虽然我们能够做的只有这些,但是能为灾区同胞做一些有益的事,即使只是一些鸡毛蒜皮的小事,我们也将会感到无比的欣慰与自豪。
我们很清楚,如果只拥有一个人的力量去帮助他们是不够的,但是,如果我们每一个都伸出了救援之手,那么我们的力量将会多么的强大!
因为那是爱的力量,那是中华民族的力量!
那一根根被点亮了的小蜡烛,就是我们为你们播种下的希望,我们渴望,希望的种子会在你们的身上生根、发芽!
亲爱的朋友,你一定要坚强,这样,希望才会降临祷你的身上!
5月19日,14时28分,全国人民都在为四川汶川大地震遇难者默哀着。
在那一刻,在教室里的我们也低下了头。
虽然是那短暂的3分钟,可是在我的心里却多么的漫长,仿佛有千万根银针扎在了我的心房之上,是那么痛苦,那么的悲哀。
那一刻,教室里很安静,很安静……当3分钟过去的时候,我抬起头来望向同学们,我看到了他们脸上从没有过的严肃与认真。
“当你失去了方向,亲爱的朋友,请你不要沮丧。
就让我们停止抱怨和彷徨,一起来冲向未来的希望。
只要你用心灌溉,只要你耐心等待,种子就一定会发芽成长!
”我们在心中一直唱着一首歌,一曲希望之歌。
就让我们合上双手,闭上眼睛,用心中最真诚的祝福为他们播下希望的种子吧!
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文,首先仔细研读材料,通过事件挖掘背后的主题。
材料中都和“种子”有关,要充分理解“种子”的含义,可以谈:
“理想就是事业的种子,再伟大的事业也是源于起初的一个理想”;任何人都可以有自己的种子;要让种子生根发芽,就要付出艰辛的劳动;心中要有成功的“种子”等。
学生可能认为题目寓意深刻,难以把握。
实际上,题的核心就是“种子”。
诗人的话,告诉我们可以探究“花”与“种子”之间的关系,而二者既可以解读为实际的“花”与“种子”,也可从二者的联想意理解。
智者的话角度更是开阔,我们可以从“种子”的实际意义与联想意义想开去。
农民的话则是告诉我们可以仔细探究“种子”与“丰收”之间的逻辑关系,我们可以对种子随意展开任何角度的说明、分析、探究、解读。
回归到生活,我们可以把生活生命中的任意感悟融入到作文中,当然,一定要在对“种子”的思考感悟中搭建严密稳固的桥梁。
(诗人说:
花朵缤纷,果实挂枝,只源于一粒小小的种子。
)(论题:
(1)有什么样的种子就开什么样的花朵;
(2)要种下什么样的种子,才能开出什么样的花朵。
)(智者说:
在创造人时,上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。
)(论题:
(1)上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。
但,为什么有的人的种子会开出美丽的花朵?
有的人的种子却开不出美丽的花朵?
(2)既然上帝在每个人心中都埋下了一颗种子,那么,我们应该怎样让这颗种子开花。
)(农民说:
有了好的种子,也不一定能丰收。
)(论题:
(1)有了种子,也不一定能开花结果。
那么,要怎样种子才能开花结果呢?
(2)如果我们有了种子却不能丰收,那该怎么办呢?
)
【点睛】
写“给材料”作文,应该注意把握好以下几点:
①认真阅读材料,准确把握题意。
正式写作前,首先要认真阅读这些材料,把握材料的内涵与要旨,搞懂命题所提出的写作要求,准确地理解和掌握题意,然后据此写作。
否则,写起来就会发生偏差,不合命题要求,甚至出现离题现象。
②紧扣材料要求,把握写作重点。
在读懂材料内容、明确写作要求的基础上,要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。
除了要明确写作的文体要求之外,还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点,尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。
如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深,题目中的限制条件也不能在文章中表现出来,应当写的重点都未写,就会使文章内容游离于材料和题目之外,这就不合要求了,自然不会写出好文章。
(2019·浙江中考模拟)阅读下面文字,按要求作文
关于重复,众说纷纭:
学生说:
日子就跟复印机复印的一样,除了学习,就是学习,看不到意义。
诗人说:
没有变化,再好的歌也会叫人厌烦的。
书法家说:
先选一个字,然后重复练习,直到高度熟练,练出力透纸背的境界,自然也能写好其它的字。
以上文字引发了你怎样的思考与感悟?
请自选角度,自拟题目,选择你最能驾驭的文体(除诗歌外)写一篇不少于600字的文章,注意文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】重复是创新的基础
我们一生中无不经受着失败与挫折,重复做一件事情,是一种熟能生巧的磨练。
磨练中就潜伏着很多成功的好机遇,等待着我们去利用,助我们获得成功。
在成功实现之前必须认真去面对不成功的现实。
著名的推销大师,一位老者,在数万人面前花了四十多分钟的时间,用一个小铁锤敲动了一个巨大的铁球。
完全无视人们的骚乱、叫骂以及忿然的离场。
期间并不是为了盈利或是拖延时间,仅仅只为了让人们明白重复时成功之母,面对各种问题不应为了时间的流逝而放弃成功的希望,要以不同于常人的耐力忍受不成功的现实。
一个亿万富翁也曾说过:
“成功等于一亿次的重复。
”“骐冀一跃,不能十步。
驽马十驾,功不在舍。
契而舍之,朽木不折;契而不舍,金石可缕。
”由此,成功并不一定需要创新,而重复是它的必备品。
重复是基础。
孙中山为了推翻腐朽的清政府,先后十余次进行起义,屡战屡败,屡败屡战。
经历了这样多次的重复,最后终于推翻了腐朽的清政府,建立了中华民国。
创新是重复的前提。
爱迪生发明电灯时总找不到一种比较好的灯丝,经过很多次的实验和重复,用了很多的材料。
最后,终于发明出了一种耐用、价格便宜的电灯。
创新是一个系统性、整体性的问题。
20世纪,美国经济发展飞快,导致交通市场阻塞。
麦克林因当时的货运缺乏效率,为提高公司利润,在一次海边散步时想到了用船实行海运,并将货物装成一个个的集装箱。
这个方法进过一次实验后,获得了客观的效益。
可是就当想要真正实行时,遇到了种种困难,包括与之牵扯到的各个部门全力地址集装箱,使他原本所获得的效益被其他地方的低效率抵消了。
所以,创新并不容易,即使已经创新出很好的事物,缺乏更多的尝试与重复,往往也会被许多各方各面施加的压力而阻碍它更进一步的发展。
在成功的道路上,你没有耐心去等待成功的到来,缺乏创新意识,那么,你只好用一生的耐心去面对失败。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
这是一篇材料作文。
材料作文的关键是读懂材料,让思考从材料中析出。
可以先抓材料中的关键词,再由这些关键词作深入透析,体现自己的思考。
此则材料给我们很多的启示。
学生认为重复的学习没有意义,诗人喜欢有变化的歌,书法家的重复就是成功。
重复,依有限的人生经验,感觉是单调无聊的。
但是,按照实践观认识,我们一生中无不经受着失败与挫折,重复做一件事情,是一种熟能生巧的磨练,而磨练中就潜伏着很多成功的好机遇,等待着我们去利用,助我们获得成功。
因此,在成功实现之前,必须认真去面对不成功的现实。
“骐冀一跃,不能十步。
弩马十驾,功不在舍。
契而舍之,朽木不折;契而不舍,金石可缕。
”从这个意义上说,成功并不一定需要创新,而重复却是它的必备品。
这个必备品的含义,无疑是毅力与意志,一种执著追求精神,一种只顾攀登不问高的奋斗精神,一种认定目标就要坚持走下去的跋涉者精神。
重复是成功之母。
成功等于一亿次的重复。
我们可以从某一个角度来进行选材、立意,可以记叙,可以议论,但要注意选择典型材料,能结合自己的体验与感受,写出积极向上、充满正能量的文章为最好选择。
(2019·江苏中考模拟)作文。
全国第六届中小学生艺术展演活动于4月15日-20日在苏州举办,小林同学参加展演,为此用很多业余时间进行排练,影响了学习成绩,小林家长忧心忡忡地说:
“你整天把时间花在这上面,有什么用呢?
中考又不考这些!
”
有人说,时代发展了,古老的诗歌到底还有多大的必要呢?
音乐,书法,舞蹈,这些东西都有什么用呢?
去博物馆看古董,去电影院看电影,去美术馆看画展,这些事情都有什么用呢?
亲爱的同学,你做过什么“无用”的事情吗?
你接触过什么“无用”的东西吗?
这些“无用”的东西真的无用吗?
请根据材料,自拟题目,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。
要求:
①除诗歌、剧本以外文体不限;②不要少于600字;③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;④不得套作、抄袭。
【答案】有用与无用
风萧萧处,多少莘莘学子星夜兼程赴考场;温柔乡里,多少贪官污吏机关算尽赴名利;平凡城市,多少工作家庭拼命工作求生存;一国一家,多少人物大笔一挥便是发展图强。
倘将上述均归为“有用”之行列,试问岂不是过于草率?
“急之国”的人们,可以为的是名利,但大多只为了生存。
当然,这绝不曾与“无用”相违背,因为“无用”并非简单的时间挥霍,更多只是精神诉求、心态平和。
可以想见,提“贫家子弟”的人只是在混淆概念。
然而放眼大千世界,“有用”、“无用”已成为一对互不共生的矛盾,原因很简单,“有用”看不清“无用”的价值,“无用”也不明白“有用”的意义。
于是一边高举儒家大旗,一路高歌猛进;一边却心浸老庄思想,躺在室外桃源。
不过倒也奇怪,儒家华丽外衣里包裹的只是名利,而非急躁,与速度毫无关系。
子曰:
“欲速则不达。
”心急气躁如何能求得名利?
倒是黄老学说彻底无为,无为成为避世,自然无法成为主流价值观。
只能说,提出“无用”之人同样在混淆概念,心急与名利并无必然联系,甚至恰好相反,心急做的只能是无用功。
追本溯源,英国工业革命兴起速度之风,进而世界风行,传至中国亦不能例外.回想马克思﹒韦伯对工业革命的结论:
生命本是一张由意义构成的丰富之网,而当下人们早就把这张网给撕破了。
换而言之,“有用”被撕成了“无用”,“无用”进化成为“有用”,甚至成为财富、声誉、地位的代名词。
由是,二则本末倒置、南辕北辙、愈演愈烈、一发而不可收拾。
试举一例,一件艺术品究竟有用没用?
对艺术家而言,“有用”因为这是自己的生存之道。
于是急于求成、粗制滥造、推向市场,遇到一个心求“无用”的买家为粉饰自己本无知的修养,成为“有用”的门脸道具,于是在市场经济体系下恶性循环,艺术家生产出越看似“有用”的“无用”产品,消费者越买进装饰“无用”的“有用”之作,可谓一拍即合。
坚持“无用”的艺术
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