运动训练专业学生篮球执教能力培养课程总体要求与教案.docx
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运动训练专业学生篮球执教能力培养课程总体要求与教案
专业篮球主修学生执教能力培养课程
教学进度
一、课程性质
根据运动训练专业人才培养方案,本课程是在篮球主修课教学的基础上,通过学生实践组织篮球训练、赛前准备及临场指挥,提高学生的教、训、赛等能力的执教实践课程。
二、课程任务
以学生实践为主、教师指导为辅的方式,巩固和强化学生在篮球专项方面的基本教学、训练的组织与方法,运用战术,临场指挥及赛事调整等多方面能力,为学生能够较好地胜任篮球训练、训练等方面的工作。
三、课程进度
课程名称
组织形式
指导教师
上课时间
学时
篮球教案与训练计划的制定
学生根据情况自行制定,教师评价与指导
第一学期
3
篮球技术教学与组织方法(运、传、投等)
学生组织实践教学,
教师进行过程性评价
第一学期
4
篮球技术训练与组织方法(运、传、投等)
根据既定训练计划,
学生实践训练,
教师进行过程性评价
第一学期
4
篮球战术训练与组织方法(人盯人、联防)
学生组织实践训练,教师进行过程性评价
第二学期
4
篮球比赛准备
学生比赛实践,
教师进行过程性评价
第二学期
4
篮球比赛临场指挥
学生指挥比赛,
教师进行过程性评价
第二学期
4
1、课程名称:
篮球执教能力培养课程
2、课程内容:
篮球技术教学与组织方法(运、传、投组合技术)
3、课程目标:
通过分组,让学生担任篮球教师,实践指导篮球基本技术教学教学,掌握篮球基本技术的教学方法、合理运用教学手段、熟悉教学组织,使学生具备承担篮球技术教学的能力。
4、课程任务:
学生实践任务:
(1)完善篮球教案的制定;
(2)能够合理组织篮球技术教学;
(3)能够熟练规范的示范各项篮球基本技术;
(4)能够合理的纠正与指导学生在篮球技术练习中的错误动作;
(5)能够较好而客观的对自身教学实践进行总结。
教师指导任务:
(1)指导学生完善教学实践课的教案;
(2)对学生在教学过程中每个环节进行记录,并在实践结束时进行点评;
(3)提出教学实践过程的优化改进的途径和方法;
(4)为每一位教学实践的学生进行综合评定(优秀、良好、合格、不合格)。
5、课程重点与难点:
(1)重点:
学生对篮球基本技术的教学组织与管理;教学中各种手段与方法的合理运用;学生对课程的教学总结。
(2)难点:
篮球技术繁多体系复杂,教师对学生授课过程进行简明扼要的评价与指导具有难度;学生对基本技术教学的关键点与总体把握和控制具有难度。
6、课程实施
教学实践环节
学生实践要求
教师指导要求与主要考察点
时间
第一部分:
教师分组、提出本次课程任务安排
学生详细记录、认真领会本次教学实践目的与要求。
教师进行分组,每组5-6人,先指定1人担任学生教师,由这名学生教师来具体执行教学任务,每人实践操作约20分钟。
1名学生实践操作结束后,再轮换另一名学生。
教师应指明本次课程实践的主要内容,学生实践的重、难点。
10分钟
第二部分:
学生实践执教篮球基本技术教学与方法
学生按照自己制定的教案开展教学,教学内容可以有学生自行制定,但不能雷同。
每位学生实践教学时间为20分钟。
教师主要观察学生教学实践过程并进行记录。
主要考察点:
1)教学内容的选择与教案的撰写是否合理;(20分)
2)教学仪态与语言表达方面:
教学仪态是否得体;声音洪亮与否,表达是否清晰;(10分)
3)教学组织方面:
组织是否合理的当;场地器材是否充分利用;教学调配是否合理;(20分)
4)示范与纠错方面:
示范动作是否规范;纠错是否准确;(25分)
5)教学过程的控制:
对教学突发事件控制是否得当;教学时间的控制是否合理;(10分)
6)教学总结方面:
能否简明扼要进行总结。
(15分)
120分钟
第三部分:
教师对学生进行评价,对本次实践课程进行总结
学生作好记录,认真听取教师评价与指导。
教师按照考察点对每一位学生实践过程进行评定,提出改进建议,对整堂课总结。
30分钟
1、课程名称:
篮球执教能力培养课程
2、课程内容:
篮球技术训练与组织方法(运、传、投组合技术)
3、课程目标:
通过分组,让学生担任篮球教练,实践指导篮球基本技术训练,掌握篮球基本技术的训练方法、合理运用训练手段、熟悉训练组织,使学生具备承担篮球技术训练的能力。
4、课程任务:
学生实践任务:
(1)完善篮球训练计划的制定;
(2)能够合理组织篮球技术训练;
(3)能够熟练规范的示范各项篮球基本技术;
(4)能够合理的纠正与指导学生在篮球技术训练中的错误动作;
(5)能够较好而客观的对自身训练实践进行总结。
教师指导任务:
(1)指导学生完善训练实践课的训练计划;
(2)对学生在训练过程中每个环节进行记录,并在实践结束时进行点评;
(3)提出训练实践过程的优化改进的途径和方法;
(4)为每一位训练实践的学生进行综合评定(优秀、良好、合格、不合格)。
5、课程重点与难点:
(1)重点:
学生对篮球基本技术的训练组织与管理;训练中各种手段与方法的合理运用;学生对训练课程的总结。
(2)难点:
篮球技术繁多体系复杂,教师对学生授课过程进行简明扼要的评价与指导具有难度;学生对基本技术训练的关键点与总体把握和控制具有难度。
6、课程实施
训练实践环节
学生实践要求
教师指导要求与主要考察点
时间
第一部分:
教师分组、提出本次课程任务安排
学生详细记录、认真领会本次训练实践目的与要求。
教师进行分组,每组5-6人,先指定1人担任学生教练,由这名学生教练来具体执行训练任务,每人实践操作约20分钟。
1名学生实践操作结束后,再轮换另一名学生。
教师应指明本次课程实践的主要内容,学生实践的重、难点。
10分钟
第二部分:
学生实践执教篮球基本技术训练与方法
学生按照自己制定的训练计划开展训练,训练内容可以有学生自行制定,但不能雷同。
每位学生实践训练时间为20分钟。
教师主要观察学生训练实践过程并进行记录。
主要考察点:
1)训练内容的选择与教案的撰写是否合理;(20分)
2)训练仪态与语言表达方面:
训练仪态是否得体;声音洪亮与否,表达是否清晰;(10分)
3)训练组织方面:
组织是否合理的当;场地器材是否充分利用;训练调配是否合理;(20分)
4)示范与纠错方面:
示范动作是否规范;纠错是否准确;(25分)
5)训练过程的控制:
对训练突发事件控制是否得当;训练时间的控制是否合理;(10分)
6)训练总结方面:
能否简明扼要进行总结。
(15分)
120分钟
第三部分:
教师对学生进行评价,对本次实践课程进行总结
学生作好记录,认真听取教师评价与指导。
教师按照考察点对每一位学生实践过程进行评定,提出改进建议,对整堂课总结。
30分钟
1、课程名称:
篮球执教能力培养课程
2、课程内容:
篮球战术训练与组织方法(人盯人与联防战术)
3、课程目标:
通过分组,让学生担任篮球教练,实践指导篮球战术训练,掌握篮球战术的训练方法、合理运用训练手段、熟悉训练组织,使学生具备承担篮球战术训练的能力。
4、课程任务:
学生实践任务:
(6)完善篮球训练计划的制定;
(1)能够合理组织篮球战术训练;
(2)能够熟练运用人盯人和联防战术;
(3)能够合理的纠正与指导学生在篮球战术训练中的错误行动;
(4)能够较好而客观的对训练实践进行总结。
教师指导任务:
(1)指导学生完善训练实践课的训练计划;
(2)对学生在训练过程中每个环节进行记录,并在实践结束时进行点评;
(3)提出训练实践过程的优化改进的途径和方法;
(4)为每一位训练实践的学生进行综合评定(优秀、良好、合格、不合格)。
5、课程重点与难点:
(1)重点:
学生对篮球战术训练的组织与管理;训练中各种手段与方法的合理运用;学生对训练课程的总结。
(2)难点:
篮球战术训练涉及多名学生参与,训练过程不容易控制;学生对人盯人与联防战术训练的关键点与总体把握具有难度。
6、课程实施
训练实践环节
学生实践要求
教师指导要求与主要考察点
时间
第一部分:
教师分组、提出本次课程任务安排
学生详细记录、认真领会本次训练实践目的与要求。
教师进行分组,每组10-12人,先指定1人担任学生教练,由这名学生教练来具体执行战术训练任务,每人实践操作约10分钟。
1名学生实践操作结束后,再轮换另一名学生。
教师应指明本次课程实践的主要内容,学生实践的重、难点。
10分钟
第二部分:
学生实践执教篮球战术训练与方法
学生按照自己制定的训练计划开展训练,训练内容可以有学生自行制定,但不能雷同。
每位学生实践训练时间为10分钟。
教师主要观察学生训练实践过程并进行记录。
主要考察点:
1)训练内容的选择与教案的撰写是否合理;(20分)
2)训练仪态与语言表达方面:
训练仪态是否得体;声音洪亮与否,表达是否清晰;(10分)
3)训练组织方面:
组织是否合理的当;场地器材是否充分利用;训练调配是否合理;(20分)
4)示范与纠错方面:
示范动作是否规范;纠错是否准确;(25分)
5)训练过程的控制:
对训练突发事件控制是否得当;训练时间的控制是否合理;(10分)
6)训练总结方面:
能否简明扼要进行总结。
(15分)
120分钟
第三部分:
教师对学生进行评价,对本次实践课程进行总结
学生作好记录,认真听取教师评价与指导。
教师按照考察点对每一位学生实践过程进行评定,提出改进建议,对整堂课总结。
30分钟
1、课程名称:
篮球执教能力培养课程
2、课程内容:
篮球比赛准备
3、课程目标:
通过分组进行篮球教学比赛,让学生担任教练,实践指导篮球比赛,掌握篮球比赛准备的结构与内容、比赛注意事项、掌握和分析比赛情报、预测比赛情况并合理采取对策等,使学生具备篮球教练的比赛准备能力。
4、课程任务:
学生实践任务:
(1)明确比赛准备的结构、内容及注意事项;
(2)能够掌握、收集和分析比赛情报;
(3)能够根据所掌握情报预测比赛;
(4)能够针对对手(优势)和自身(不足)采取合理而有效的对策;
(5)能够较好而客观的对训练实践进行总结。
教师指导任务:
(1)指导学生完善训练实践课的训练计划;
(2)对学生在比赛准备过程中每个环节进行记录,并在实践结束时进行点评;
(3)提出比赛准备过程(赛前、赛中与赛后)的优化改进的途径和方法;
(4)为每一位训练实践的学生进行综合评定(优秀、良好、合格、不合格)。
5、课程重点与难点:
(1)重点:
学生对篮球比赛不同阶段的准备工作;收集比赛情报与分析的能力;学生根据分析所采取合理有效的对策。
(2)难点:
篮球比赛涉及赛前、赛中及赛后三个阶段,各个阶段,尤其是比赛中的准备工作难度较大;情报的收集与分析对学生而言较难掌握;赛中过程情况复杂、时间紧迫学生较难把握和控制。
6、课程实施
比赛实践环节
学生比赛实践要求
教师指导要求与主要考察点
时间
第一部分:
教师分组、提出本次课程任务安排
学生详细记录、认真领会本次比赛准备实践目的与要求。
教师进行分组,每组10-12人,先指定1人担任学生教练,由这名学生教练来具体实施比赛准备任务,每人实践操作约15分钟(赛前与赛后5分钟,赛中10分钟)。
1名学生实践操作结束后,再轮换另一名学生。
教师应指明本次课程实践的主要内容,学生实践的重、难点。
10分钟
第二部分:
学生实践篮球比赛的准备工作
学生按照自己的比赛认识和准备情况来开展实施工作。
每位学生实践训练时间为15分钟。
教师主要观察学生在比赛准备过程中的表现并进行记录。
主要考察点:
1)比赛准备的结构与内容选择是否合理;(15分)
2)赛前准备情况是否合理妥当(对自身情况的分析,对对手情况的把握与分析等;(25分)
3)比赛期间准备情况与分析应对措施是否得当;(40分)
4)比赛结束后的总结与分析及对后续比赛的预测等;(20分)
120分钟
第三部分:
教师对学生进行评价,对本次实践课程进行总结
学生作好记录,认真听取教师评价与指导。
教师按照考察点对每一位学生实践过程进行评定,提出改进建议,对整堂课总结。
30分钟
1、课程名称:
篮球执教能力培养课程
2、课程内容:
篮球比赛临场指挥
3、课程目标:
通过分组进行篮球教学比赛,让学生担任教练,实践指导篮球比赛,掌握篮球比赛的指挥技能、实时分析比赛与采取对策的能力、根据赛场情况变化及时调整的能力等,使学生具备篮球教练指挥比赛的能力。
4、课程任务:
学生实践任务:
(1)能够了解和掌握鼓舞队员士气,增强队员信心的方法与手段;
(2)能够掌握、收集和分析比赛情报;
(3)能够实时分析比赛与采取对策;
(4)能够根据赛场情况变化及时调整;
(5)能够较好而客观的对指挥实践进行总结。
教师指导任务:
(1)指导学生比赛临场指挥的注意事项;
(2)对学生在比赛准备过程中每个环节进行记录,并在实践结束时进行点评;
(3)提出比赛指挥过程能力提高的途径和方法;
(4)为每一位比赛实践的学生进行综合评定(优秀、良好、合格、不合格)。
5、课程重点与难点:
(1)重点:
学生对篮球比赛的心理准备和情况分析工作;比赛中针对对手情况变化而及时采取相应的对策;学生对比赛指挥的总结。
(2)难点:
篮球比赛过程情况、形势变化多样,对学生教练的指挥挑战较大;赛前情报的收集与分析对学生而言较难掌握;赛中过程情况复杂、时间紧迫学生较难把握和控制。
6、课程实施
比赛实践环节
学生指挥实践要求
教师指导要求与主要考察点
时间
第一部分:
教师分组、提出本次课程任务安排
学生详细记录、认真领会本次比赛指挥实践目的与要求。
教师进行分组,每组10-12人,先指定1人担任学生教练,由这名学生教练来具体实施比赛指挥任务,每人实践操作约10分钟(一节比赛)。
1名学生实践操作结束后,再轮换另一名学生。
教师应指明本次课程实践的主要内容,学生实践的重、难点。
10分钟
第二部分:
学生实践篮球比赛的指挥工作
学生按照自己的比赛认识和指挥情况来开展实施工作。
每位学生实践指挥时间为10分钟。
教师主要观察学生在比赛指挥过程中的表现并进行记录。
主要考察点:
1)比赛安排上场队员、换人是否合理;(25分)
2)比赛中叫暂停、换人是否得当;(20分)
3)是否能够掌握比赛指挥节奏;(20分)
4)能否给队员以鼓励与增强信心(15分)
5)比赛结束后的总结与分析及对后续比赛的预测等;(20分)
120分钟
第三部分:
教师对学生进行评价,对本次实践课程进行总结
学生作好记录,认真听取教师评价与指导。
教师按照考察点对每一位学生在比赛指挥过程的表现进行评定,提出改进建议,对整堂课总结。
30分钟
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