最新pep人教版五年级英语上册Unit 3 What would you like教案合集.docx
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最新pep人教版五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike教案合集
最新pep人教版五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike?
教案合集
A.let’stryLet’stalk(第1课时)
教学目标:
1、掌握一个重要单词sandwich,要求会听,会说,会读,会写。
2、掌握两个核心句型:
Whatwouldyouliketoeat?
/Whatwouldyouliketodrink?
以及相对应的答语:
I’dlike...
教学重点:
1、掌握一个“四会”单词:
sandwich
2、掌握两个重要句型:
Whatwouldyouliketoeat?
和Whatwouldyouliketodrink?
,并能用“I’dlike…”句型作出回答。
教学难点:
能够听懂、会说、会表演对话中的内容,并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交流。
教学过程:
1.课前热身
教师播放三年级上册Unit5B部分let’sdo版块的录音,请学生听录音并跟唱,复习相关食物和饮料名称以及有关的动词。
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,Miss/Mr….
T:
Whatdoyouhaveforbreakfast?
你早饭吃了什么?
S1:
Ihavesomebread.我吃了一些面包。
S2:
Ihaveanegg.我吃了一个鸡蛋。
S3:
Ieatbeefnoodles.我吃了牛肉面。
S4:
Ihavericeforbreakfast.我早饭吃了米饭。
S5:
Idrinksomeorangejuice.我喝了一些橘汁。
S6:
Idrinksomemilk.我喝了一些牛奶。
S7:
Idrinksometomatosoup.我喝了一些西红柿汤。
S8:
Ieatsomechickenthismorning.我今天早晨吃了一些鸡肉。
T:
Excellent.Theyareverydeliciousandhealthy.Ihaveanegg,somebreadandabottleofmilk.
2.导入
(1)播放英语歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?
”
播放英语歌曲,请学生们练习跟唱,也可以加动作表演。
出示歌词的汉语意思,帮助大家理解歌词内容:
Whatwouldyouliketoeattoday(你今天想吃什么)?
Whatwouldyouliketoeattoday?
Eattoday?
Eattoday?
(你今天想吃什么?
今天吃什么?
今天吃什么?
)
Whatwouldyouliketoeattoday?
Somethingsweettoeat.(你今天想吃什么?
吃一些甜的东西)
(2)教师播放教科书24页Let’stry中的录音,学生听录音,完成课本上的听力练习。
教师提醒学生在录音播放前快速准确地浏览书上的文字信息,根据指令语提示,抓住录音中的关键句型,完成听力练习。
3.新课呈现
(1)教学Let’stalk
①看图片,识单词。
教师拿出课前准备好的各种食物、饮料和水果的图片。
T:
What’sthisinEnglish?
Ss:
Bread.
T:
Spellit.
Ss:
b-r-e-a-d.
T:
What’sthis?
Ss:
Rice.R-i-c-e.
T:
Andthis?
Ss:
Noodles.n-o-o-d-l-e-s.
T:
Whataboutthisone?
Ss:
Chicken.c-h-i-c-k-e-n.
T:
Ok,what’sthis?
Ss:
milk.m-i-l-k.
T:
Whatarethese?
Ss:
Apples.a-p-p-l-e-s.
T:
Andthese?
Ss:
Bananas.b-a-n-a-n-a-s.
教师拿出最后一张三明治的图片。
T:
What’sthis,doyouknow?
Ss:
Idon’tknow.
T:
It’sasandwich.(教师板书:
sandwich三明治)
Pleasereadafterme,sandwich三明治。
Ss:
Sandwich,三明治。
T:
Sandwich,三明治,sandwich.
Ss:
Sandwich,三明治,sandwich.
T:
I’mhungry,Iwanttoeatasandwich.(教师板书:
hungry饥饿的)
Iwanttodrinksomewater,too.BecauseI’mthirsty.(教师板书:
drink喝thirsty口渴的)
②看图片,听、读对话。
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
Ss:
Sarahandherparents.
T:
Whataretheytalkingabout?
Ss:
Food.
T:
Yes,theyaretalkingaboutthefoodandthedrink.Sarah’sfatherishungryandthirstynow,Whatwouldheliketoeat?
Whatwouldheliketodrink?
(教师边说边板书:
Whatwouldyouliketoeat?
你想吃什么?
Whatwouldyouliketodrink?
你想喝什么?
将eat和drink用彩色笔标出)Let’slistentothetape.
教师播放对话录音,学生听录音后教师引导学生作答。
请学生将教科书打开,师生共同研读对话。
教师请学生分角色朗读对话,同时翻译对话。
教师在此过程中适时为学生提供帮助。
当学生读到I’dlikesomewater一句时,教师板书:
I’dlike…我想,并在分角色朗读结束后对学生讲述:
常用I’dlike…这一句型对Whatwouldyouliketoeat?
/Whatwouldyouliketodrink?
进行回答。
③教师针对对话中的I’d这一缩写形式进行点拨,告诉学生:
I’d是Iwould的缩写形式,I’d的发音是/aid/.
④练习朗读。
再次播放动画课件,学生跟读。
请学生跟读三遍,老师领读,请三名学生领读。
学生自读。
⑤表演对话
教师将学生分为三人一组,小组成员自行分配角色,分别记忆对话内容,练习脱稿对话表演。
⑥Askandanswer
首先,教师用课件出示下列食物和饮料名称:
chickenandbread,riceandvegetables,water,orangejuice,beefnoodles,tea。
指名学生朗读并翻译,之后全班齐读,并把这些单词按照食物和饮料为依据进行分类,以方便学生在下面的对话练习中更为准确地使用。
接下来,教师要求学生将这些食物名称运用到本课时核心句型Whatwouldyouliketoeat?
和Whatwouldyouliketodrink?
中进行问答练习,以加深对新学句型的理解。
4.操练
(1)给单词分类。
教师用课件出示一些食物、饮料和水果图片,学生看图片,说单词,并按照food/drink/fruit将这些图片分类。
(2)挖宝
教师将本课时5个新单词的词卡和一些写着指令的卡片放入一个布袋里,请学生到布袋中随机抽取卡片,抽出后学生按卡片上的指令做任务。
如果是单词卡片,那么学生要大声读出卡片上的单词,并用该单词说一句话。
教师可多设计一些有趣的指令,使得该活动更加有趣。
(3)你问我答真有趣。
教师将学生分为每4人一组,学生A问学生B,学生B问学生C,学生C再问学生A学生D负责记录答案并总结汇报。
提问的问题是本课时的核心句型:
Whatwouldyouliketoeat?
和Whatwouldyouliketodrink。
4名学生交换提问并作答,自由讨论后,教师指名几组学生在课堂上进行公开展示。
例:
Sa:
Whatwouldyouliketoeat?
Sb:
I’dlikesomebeef.Whatwouldyouliketoeat?
Sc:
I’dlikesomebread.Whatwouldyouliketoeat?
Sa:
I’dlikesomenoodles.Whatwouldyouliketodrink?
Sb:
I’dlikesomemilk.Whatwouldyouliketodrink?
Sc:
I’dlikesomewater.Whatwouldyouliketodrink?
Sa:
I’dlikesomeorangejuice.
(4)教师再次出示Let’stalk中的教学视频,遮住视频中的对话文字,学生看视频,练习给动画人物配音,可以复述对话原文,也可在此基础上进行创新,想象合理即可。
5.小结
T:
Boysandgirls,welearntwonewwordstoday,doyouremember?
Ss:
Yes,sandwichandthirsty.
T:
Weknowtwoimportantsentences,too.Whatarethey?
Ss:
Whatwouldyouliketoeat?
Whatwouldyouliketodrink?
T:
Great.Whatwouldyouliketoeatfordinnertoday?
Andwhatwouldyouliketodrink?
Tellyourmotheraboutthese,Ibelieveshewillmakedeliciousfoodforyou.
当堂训练:
Ⅰ.选出下面每组中不属于同一类的单词
()1.A.noodlesB.SandwichC.beefD.water
()2.A.juiceB.soupC.milkD.egg
()3.A.hungryB.thirstyC.sleepyD.drink
()4.A.kindB.shyC.washclothesD.young
()5.A.watchTVB.footballC.readbooksD.do
Ⅱ.选择最佳答案
()1.What_____youliketodrink?
A.wantb.doC.willD.would
()2.I’dliketodrinksome____.
A.bananasB.applesC.waterD.sandwiches
()3.I’dlikethree____.
A.sandwichesB.sandwichC.milkD.apple
()4.Myfavouritefoodischicken,what___you?
A.haveB.aboutC.doD.would
()5.I______liketoeatsomeeggs.
A.willB.wouldC.whatD.why
Ⅲ.选择合适的句子补全对话。
Mum:
__________________
Sarah:
I’dlikeasandwich,hotdogandasandwich.
Mum:
Whatwouldyouliketodrink?
Sarah:
__________________
Mum:
Whatwouldyouliketoeat?
Dad:
___________________
Mum:
Whatwouldyouliketodrink?
Dad:
I’dlikesomewater.Whataboutyou?
Mum:
__________________
A.I’dlikesometea.
B.Whatwouldyouliketoeat?
C.I’dlikesomewater,too.
D.I’dlikesomericeandvegetables.
Ⅳ.连词成句。
1.someorangelikeIwouldjuice
_______________________________________
2.vegetablestoshelikeseat
_______________________________________
3.dohavewhatyoulunchfor
_______________________________________
4.likewhattoeatyouwould
_______________________________________
5.likedoiceyoucream
_______________________________________
Ⅴ.选择正确答语。
()1.Whatwouldyouliketodrink?
A.Yes,sheis.
()2.Whatwouldyouliketoeat?
B.IhavePE.
()3.Hereyouare.C.Thankyou.
()4.WhatdoyouhaveonMondays?
D.Asandwich,please.
()5.OurEnglishteacherisfunny.E.I’dliketodrinksomeorangejuice.
Let’slearnRole-play(第2课时)
教学目标:
1.能够听、写、读、写5个食物和饮料名称:
salad,sandwich,hamburger。
Icecream,tea。
2.能够听说读写重点句型:
Whatwouldyouliketoeat?
/whatwouldliketodrink?
/I’dlike…
教学重点:
(1)掌握五个新单词:
salad,sandwich,hamburger,Icecream,tea。
(2)掌握三个重点句型:
Whatwouldyouliketoeat?
/whatwouldliketodrink?
/I’dlike…
教学难点:
(1)能够在真实的语境中正确、熟练运用这五个单词,完成询问并回答人物的饮食需求。
(2)能够听懂、会说、会表演问答对话的内容,并且在真实情境灵活运用所学重点词句进行真人面对面对话交流。
教学过程:
1.课前热身
①自由对话
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,Miss/Mr…
T:
It’s10:
30amnow,I’malittlehungry,whatwouldyouliketoeatforlunch?
你们午饭想要吃什么?
S1:
I’dlikebeefnoodles.我想吃牛肉面。
S2:
I’dlikericeandvegetables.我想吃米饭和蔬菜。
S3:
I’dlikeahotdog.我想吃一个热狗。
S4:
I’dlikesomebread.我想吃一些面包。
T:
Whatwouldyouliketodrink?
你们想喝点什么?
S5:
Somewater.一些水。
S6:
orangejuice.橘汁。
S7:
I’dlikesomemilk.我想要一些牛奶。
②模仿课本剧。
教师让学生两人一组,模仿上一课时Let’stalk中的对话内容,自编自演一段对话,再找几组同学到讲台前表演。
其他同学看表演并评出优秀小组。
教师加以指导。
S1:
It’stimefordinner,whatwouldyouliketoeat?
晚饭时间到了,你想吃什么?
S2:
Idon’tknow,whataboutyou?
我不知道,你呢?
S1:
Well,I’dlikerice,chickenandsomepotatoes.我想吃米饭、鸡肉和土豆。
S2:
Idon’tlikepotatoes,Iwouldliketoeatcabbage.Whataboutthedrink,whatwouldyouliketodrinkfordinner?
我不喜欢土豆,我想吃卷心菜。
饮料呢,你晚饭想喝什么?
S1:
I’dlikesometomatoeggsoup.Andyou?
我想喝一些西红柿鸡蛋汤。
你呢?
S2:
WaterisOK.水就可以了。
2.导入
(1)语言导入
T:
Whichkindoffooddoyoulike,Chinesefoodorwesternfood?
S1:
IlikeChinesefood.
T:
WhatChinesefooddoyouknow?
S1:
Noodles,rice,dumplings.
S2:
Ilikewesternfood.
T:
Todaywewilllearnsomenewfood,let’sgo.
(2)图片导入
教师拿出课前准备的食物图片。
T:
Iofteneatthesefoodathome.Whatarethey?
Ss:
Theyarenoodles,vegetables,rice,chicken.
T:
Doyoulikethem?
Ilikethemverymuch.
教师拿出有关汉堡包、沙拉、冰激凌、三明治、茶等的图片。
T:
Doyouknowthesefoodordrink?
Ss:
(学生手指三明治的图片)That’ssandwich.
(教师板书:
sandwich三明治)
T:
(教师手持其余四幅图片)Now,wearegoingtolearnthesefoodanddrinks.
3.新课呈现
(1)教学Let’slearn
①T:
Sarahandhermotherarehavinglunch.
(教师用PPT出示课本25页Let’slearn中的插图)
教师指着图片中的三明治问:
“What’sthis?
”学生回答:
“sandwich”。
教师问:
“Howtospellit?
”学生回答:
“s-a-n-d-w-i-c-h,sandwich.”教师指向图片中的沙拉,说:
“It’ssalad,s-a-l-a-d,salad。
”(教师边说边板书salad沙拉)教师拿出课前准备的两种沙拉——水果沙拉和蔬菜沙拉,就沙拉的种类进行讲解并板书:
fruitsalad水果沙拉,vegetablesalad蔬菜沙拉。
教师继续点击图片上的汉堡包,告诉学生:
“It’shamburger,h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger.”(板书hamburger汉堡包)教师用这种方法教授其余的新词icecream,tea(板书icecream,冰激凌tea,茶)
T:
Now,let’sreadthenewwords,pleasefollowme.
Salad,沙拉,salad
Ss:
Salad,沙拉,salad
T:
Hamburger,汉堡包,hamburger
Ss:
Hamburger汉堡包,hamburger
T:
Icecream,冰激凌,icecream
Ss:
Icecream,冰激凌,icecream
T:
Tea,茶,tea
Ss:
Tea,茶,tea
T:
茶,茶,tea
Ss:
茶,茶,tea
T:
冰激凌,冰激凌,icecream
Ss:
冰激凌,冰激凌,icecream
T:
汉堡包,汉堡包,hamburger
Ss:
汉堡包,汉堡包,hamburger
T:
沙拉,沙拉,salad
Ss:
沙拉,沙拉,salad
教师领读之后,学生自读,指名学生读,教师及时纠正学生的发音。
②教师播放Let’slearn中的对话录音,学生听对话,回答老师的问题。
T:
WhatwouldSarahliketoeat?
Ss:
Shewouldliketoeatasandwich.
T:
(教师边说边板书)Whatwouldyouliketoeat?
引导学生用刚学习的新单词来回答这个问题。
Sa:
I’dlikeasalad.
Sb:
I’dlikeahamburger.
T:
Iwouldlikeanicecream.(教师着重指出icecream前不能用a,而用an)
Whatwouldyouliketodrink?
(教师板书该句型)
Ss(教师引导学生说出)I’dlikesometea!
③教师说出相关食物的单词,学生将该词的图片简单画出,同桌互相展示,看所画出的是否是同一种食物。
④猜谜语
准备好画有汉堡包、沙拉、冰激凌、三明治等的五张图片,教师指名一位学生看其中一张图片,该学生看完图片后用英语对图片上的东西进行描述,描述的句子不能出现要猜的单词,其他学生猜描述的是哪种东西。
教师可给出一个描述的模板供学生参考。
例如:
It’sakindofwesternfood.(它是一种西方食品)
PeopleofteneatitinKFC.(人们经常在肯德基吃这种食物)
Whatisit?
谜底:
hamburger
⑤给新学的每个核心单词写一句话,用上所学的重点句式,也可不用。
saladIlikefruitsalad.
hamburgerIwouldlikeahamburgerforlunch.
sandwichSarahwouldlikeafishsandwich.
teaIwouldliketodrinksometea.
icecreamIlikeicecreamverymuch,itisdelicious.
(2)教学Roleplay
①我是小小服务生
教师用PPT展示一幅图片,图片上画着一个餐厅,餐厅里穿着工作服的一名服务员正站在餐桌前帮客人点餐。
首先,老师来扮演服务员,学生演吃饭的客人。
T:
CanIhelpyou?
Whatwouldyouliketo
- 配套讲稿:
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