幼儿园小班第一学期班级工作总结.docx
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幼儿园小班第一学期班级工作总结
幼儿园小班第一学期班级工作总结
过去的一学期,无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。
下面是给大家整理的幼儿园小班第一学期班级工作总结,仅供参考。
篇一
一、班级情况分析
本班现今有XX名幼儿。
其中男生XX名,女生XX名。
通过几个月的时间,我们班的孩子能基本适应幼 儿园生活,高高兴兴地入园、离园。
同时,我也了解到孩子有以下几个特点:
1、大部分孩子行为习惯有待加强。
如:
卫生习惯、礼貌习惯2、大部分孩子独立能力有很大的提高。
如:
穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待培养。
二、工作总目标
以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南,结合园务工作计划和教研工作计划,及本班幼儿的实际情况,采用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面发展的需要,丰富他们各方面的知识,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
主要从以下几点着手:
1、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。
4、完善班级区域建设,结合每周主题开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作,增强服务意识,以多元化活动促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
三、各项工作重点
1.不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行。
2、进行方案教学理论的学习,尝试开展项目教研活动,塑造新型的师生关系,使孩子成为主动的学习者、研究者,提高幼儿的活动能力。
3、开展多种形式的活动,创造让幼儿表现的机会与条件,增进人际关系,培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。
4、进一步加强与家长的联系,充分利用家长资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园同步教育,促使幼儿得到最大程度的发展。
四、工作措施
(1)抓好常规工作,指导幼儿自己吃饭、入厕,穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。
(2)、学习穿衣服、扣扣子。
首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”,教给幼儿正确的穿衣服方法,并在日常生活中不断练习巩固。
扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度,因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区,使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。
(3)、学习擦桌子。
小班的幼儿已形成初步的服务意识,愿意自己的事情自己做,因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子,并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。
(5)、树立良好的课堂常规:
要求上课面朝老师,双手平放在腿上,养成上课举手回答问题的习惯。
(5)、加强礼貌教育。
教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好,离园时说再见。
平时要主动和大家打招呼,学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。
(6)、制定《班级幼儿发展水平目标》和幼儿活动常规。
适宜的目标,良好的常规,使幼儿生活具有合理的节奏,促进幼儿的身心发展。
开学初,我班由全体教师依据平时的观察结合本班幼儿实际,大家共同商量制定符合本班年龄特点的《班级
幼儿发展水平目标》;依据幼儿一日生活作息时间和活动安排,拟订符合本班幼儿的活动常规。
(7)、师幼之间,建立信任依恋的良好师生关系。
教师要以关怀、接纳的态度与幼儿相处,我班的教师具有多种角色,有时是孩子的妈妈,有时是孩子的姐姐,有时是孩子的伙伴。
教师要了解幼儿的烦恼,分享幼儿的快乐,关心、尊重幼儿,使 幼儿信任我们,依恋我们。
(8)、教师之间,建立团结互助的同事关系。
一个班级中,六位班级成员虽然在不同的岗位但我们是一个整体。
在日常工作中,要严格遵守各项规章制度,有分工有协作,目标一致,相互配合做好班级工作;在生活中,互相关心,互相帮助,是友好的同事,是友好的朋友。
篇二
一、团结协作,积极投入教育教学工作,体现各班教育特色
1、开展师徒结对活动
我们年段有3个班级,有青年教师。
基于培养青年教师,为让新教师快速成长的要求。
我们开展了师徒结对活动。
指导新教师设计教案、试教。
并在幼儿园全体教师面前上公开课。
在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。
2、团结协作、争创成绩
我们保持年段团队的良好工作氛围,调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长,更专心、更用心地投入幼儿园工作,团结一致,出色完成各项任务。
3、齐心协力、相互促进
大班的全体教师在园领导的带领下,团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合,以主人翁的态度对待各项工作,形成了积极,团结,群策群力的良好风气,出色的完成了各项工作。
二、教育教学工作的开展
1、用环境说话
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。
本学期我们继续探讨环境教育的问题,努力创设与教学课程紧密结合的环境,着重体现了幼儿的全面参与性。
主题墙的创设也体现了师生互动,主动学习的新的教育理念。
各班老师结合教学主题有计划,井然有序的布置主题墙。
在家长、幼儿、老师的三维互动,人人参与下,主题墙不再是老师的杰作,更多的由幼儿的想法,幼儿的参与,家长的配合支持为主。
主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。
2、丰富区域材料
区域活动是幼儿喜爱的活动,本学期各班在原来的基础上做了调整,更多的提供一些本土材料,废旧材料,并且与教学主题相结合,开展活动。
活动后及时展示幼儿作品,并注重发挥幼儿主体性,请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究质量
1.深入学习《纲要》
我们段订在每星期二的中午开教研活动,一起学习专业知识和政治思想,一起听课、评课,一起商量主题活动内容,一起交流工作中的困惑等等。
2.园内的教学研讨
幼儿教育的发展日新月异,只有不断学习,不断实践,不断反思,才不会被时代淘汰。
组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。
坚持每个周一的教研活动,每次活动内容安排充足,全组成员参与研讨。
每位教师都是教研活动的主人,在每次的教研学习中,大家总是积极参与讨论,各自有独特的见解。
年段内形成团结一心,互相帮助,积极讨论的浓厚学习气氛。
这期间,我们全体教师共同学习、了解研究内容,然后结合本班幼儿的实际情况,通过讨论,我们确定了从以下四个方面培养幼儿:
大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。
各班对照课题确定研究的阶段内容和途径,制定出切实可行的研究计划。
同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习,拓进了幼儿园与小学的不断沟通。
为幼儿顺利的如小学打好基础。
3.提高学历
专业的成长需要不断学习专业知识,除了提高自身学历,老师们也经常上网查询资料,阅读各类教育杂志和理论书籍,丰富知识,提高职业素养。
四、开展多种活动,建立家园互动的科学育儿桥梁
家长工作是幼儿工作的一项重要内容,“如何提高家长的教育意识和教育水平”,“如何使家庭教育与幼儿园形成合力,共同促进幼儿的发展”,是我们大班组老师最为关心的问题。
对待家长我们始终以平等是基础,沟通是桥梁,参与是行动的原则,树立全心全意为幼儿服务,为家长服务的思想,在行动上体现一切为了幼儿,一切为了家长。
平时,我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式,加强家园沟通,共同关心孩子的进步。
在与家长的沟通和交流下,家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任,同时也是家长的重要责任。
于是,家长们越来越关注幼儿园的教学。
面对成绩,喜悦是短暂的,更久远的是压力,我们感到只有变成绩为动力,才能提高教育教学的水平。
学无止境,我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。
更加科学的组织幼儿一日活动,更加扎实地开展教科研活动,继续发扬团结奋斗的精神,以不懈的努力迎接一个个挑战!
五、努力的方向
1、继续深入学习《教育指导纲要》,领会纲要精神,热爱、关心每一位幼儿,有效促进幼儿各项能力的发展。
2、加强教师的理论学习,以新理念指导教育教学行为,努力提高总结经验和撰写论文能力。
3、各班继续做好幼儿的安全教育工作,一日活动常规常抓不懈,使幼儿养成良好的学习、生活习惯,为进入小学做准备。
篇三
一、加强自身工作中的安全意识,切实、落实安全措施
1、晨午检时间,配班老师要注意幼儿的健康状况,稳定幼儿情绪,特别是个别喜欢往外跑的小朋友,要注意不让他们往门外跑,不让他们离开自己的视线。
要注意小朋友是否带有危险物品,如:
别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。
若有发现,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或伤害到其他小朋友。
2、严格书写交接班记录,及时清点人数。
并将当日主要问题和须注意的问题和接班教师交待清楚。
3、严格执行接送制度,把好幼儿离园关,对不认识或第一次来接幼儿的人,仔细问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。
防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
4、严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,及时预防传染病的发生。
严格填写消毒记录,及时清点人数和物品。
5、及时排除班内不安全隐患:
要检查教室每一个角落,将危险物品放到幼儿触摸不到的地方,(如热水瓶不能随意放置、插座要放到幼儿够不着的地方等)。
6、户外活动时,认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,如发现大型玩具有松了的螺丝钉,一定报告办公室,做到及时消灭不安全的隐患,保障幼儿安全。
同时还要检查幼儿衣着是否整齐,衣服要束在裤子里并系紧鞋带,以防幼儿活动时摔跤。
二、把安全教育融入幼儿的日常生活和教学中
由于我班是新入园的小班幼儿,年龄基本上在3周岁左右,自我保护能力差,没有形成初步的安全意识,没有自我保护防范能力。
因此,为了确保幼儿的安全,我根据多年的工作经验,依据本班幼儿的年龄特点和实际情况,制订切实可行的安全工作计划,选择贴近幼儿生活内容的事件,对幼儿实施系统的安全教育。
1、日常生活中的安全教育。
良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。
对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。
培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。
①、组织幼儿活动时,密切注意幼儿的一举一动,提醒幼儿注意安全,不推拉、不跳台阶,一个跟着一个走;玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个滑;不在教室里追逐打闹、不推椅子、不跑高、不将异物放入五官;教育幼儿要互相团结,不打人、不争抢,遇到不安全的事情要报告老师等。
②、幼儿生活活动时,一定要有保育老师跟着,以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大,以免弄湿衣服。
幼儿吃点心时,教师要教育幼儿吃东西、不可以说话,以防食物呛入气管;喝水时要注意开水的冷热,避免烫伤幼儿,对自带水杯的幼儿,要及时摸摸幼儿水杯里的水的冷热,及时给予对调;对半托幼儿,教育他们午睡时不能蒙头睡觉,不能玩衣物(如:
扣子、珠子、发夹、拉链等物品),不能吮吸手指、被角或饰物。
2、一日教学活动中的安全教育。
在每周的安全教育活动课中,我运用不同形式组织活动,激起幼儿积极参与活动兴趣,提高了幼儿的安全意识,学会了一些自我保护的方法。
如:
安全教育活动《不跟陌生人走》,告诉幼儿不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走,不能吃陌生人的食物等,懂得不能随便离开家长、老师或集体,了解、掌握一些和陌生人相处的方法;通过健康活动《小手真干净》,帮助幼儿逐步养成勤洗手、讲卫生、爱清洁的良好习惯;通过消防安全活动《防火安全小能手》,练习遇到火险时的自救方法,训练幼儿爬、跑等动作技能,初步了解消防安全知识。
同时,还进行随即安全教育,结合我们身边有可能发生的事情,告诉幼儿一些日常生活中必须了解的电话号码,帮助幼儿认识求救电话119、110、120等,知道在什么情况下,怎样拨打这些求救电话,教育幼儿知道遇到困难时如何来解决。
三、重视”传染病”防治工作,措施到位,责任到人
本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,利用阳光、消毒水对教室进行消毒,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
1、我们每天都认真观察每位孩子的身体状况,对感冒、发烧、咳嗽的幼儿必须在家中休息,完全康复才能上学,对发烧超过38度以上的幼儿做好跟踪服务,了解幼儿的病情,认真填写跟踪服务记录。
2、通过家园栏的宣传,让家长了解各种秋季疾病传染的途径,提高家长的防范意识,了解正确的预防措施。
注重自己和幼儿良好的生活习惯、个人卫生习惯,保持家庭干净、整洁、常通风。
3、每天放学后对班级进行消毒,并做好消毒记载,确保卫生保健工作落到实处。
对幼儿进行卫生教育,要求幼儿有不舒服必须马上告诉老师。
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