小学环保校本课程教案.docx
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小学环保校本课程教案
第一章绿色学校
第一课友谊—我们的“绿色学校”
教学目标:
了解“绿色学校”的含义与要求,了解我校创建“绿色学校的”的历程。
激发学生热爱友谊学校,为“绿色学校”贡献一份力量的情感。
教学重点、难点:
参观校园,激发爱校情感。
理解“绿色学校”的含义。
教学方法:
讨论、参观环保活动室
教具准备:
录象带
教学过程:
一、看录象,导入
1、放录象,欣赏校园美景。
2、激发情感。
讨论:
看了短片,你有什么感受?
二、学习课文,理解“绿色学校”的含义
1、学生自读课文。
想一想:
什么是“绿色学校”?
咱们的友谊小学为什么能成为“绿色学校”?
2、学生分小组展开讨论。
3、全班交流。
校园绿化面积已达15800平方米,可绿化面积达100%。
栽种树木600余棵,有多种名贵树种如:
玉兰、银杏、梧桐等。
4、教师小结:
友谊小学真不愧为“农村小教一枝花”。
展示省级领导王文湛同志来我校参观指导后的题词“农村小教一枝花”。
三、参观学校环保活动室,了解“绿色学校”成长历程
1、教师组织好学生,对他们提出相应的要求。
2、请一名高年级学生当解说员。
3、边参观边讨论:
学校在“绿色学校”创建过程中,付出了哪些努力,获得的最高荣誉是什么?
四、议一议
我是黄花人,我能为“绿色学校”做些什么?
1、让学生在小组中讨论,再让学生在班级中展开讨论。
2、拟出几条“爱校宣言”,请书法好的同学写出来后粘贴在显眼位置,或在校会上向全校同学提出号召。
第二课美丽的校园
教学目标:
看图欣赏校园美景,使学生产生一种爱校如家的情感,并让学生意识到:
优美的校园环境是“绿色学校”的重要标志。
教学重点、难点
做一名小小摄影师,把校园美景记录下来。
向校长提建议。
教具准备:
录象带、照片、音乐磁带等。
教学过程:
一、听歌曲,赏美景,创设情境。
边听歌曲《上学歌》边看校园景色录象,最后定格在校门口的“圆形花坛”。
师:
同学们!
每天清晨,当你挎着书包走进校园,迎面看到的就是这个圆形花坛,你会有什么样的感觉呢?
二、读课文,谈感受。
1、教师配乐朗读课文,学生认真倾听。
2、师:
同学们,老师觉得这个圆形花坛一年四季都非常美丽,不知道你们有没有这样的感受。
如果你们也觉得它美,那就请你说说它美在哪里?
3、学生谈自己的想法。
三、想一想、议一议。
1、师:
正是这些植物,使得我们整个黄花学校校园格外美丽。
请你做一个小调查:
黄花学校校园内有多少种类植物?
有多少个花坛?
2、议一议,校园里所有的花草树木给我们的学习生活带来了什么样的好处?
3、学生自读小知识:
中国植树节
四、活动。
1、欣赏校园风光。
2、请你当小小摄影师,把校园里你认为最美的一处或用相机拍下来,或用彩笔把它画下来,或用一段文字描述出来。
3、和同学商量一下,关于校园环境,你和你的好伙伴有什么好的建议,写下来交给校长。
五、小结、下课。
第三课校园里的绿色卫士
教学目标:
了解校园内各种植物的特点、作用,鼓励学生与校园里的树木交朋友,关心它、爱护它。
教学重点:
了解校园内各种植物的特点、作用。
教学难点:
学习测量树木高度的方法,并为树木“朋友”记日记。
教具准备:
图片、录音带
教学过程:
一、导入
1、你知道人类的朋友是谁吗?
(植物和动物)
2、出示女贞的图片,这是什么植物?
请听一听《女贞的自述》吧。
3、听录音。
二、学习课文,了解女贞的特点和用途
1、讨论:
女贞有哪些用途?
根据学生的回答板书:
观赏、制药、细木加工人类的朋友
2、你还知道哪些植物有哪些用途?
学生举例。
3、小结:
植物是我们人类的朋友,我们都应该保护它们。
三、和树木交朋友
1、鼓励学生个人或几个小伙伴一起养校园里的一棵树,和它交朋友,填好朋友档案。
2、想一想,该为树木朋友做些什么?
板书:
定期浇水、松土,每天观察树木的生长变化,记录。
3、讨论:
要想知道树木是否健康成长有哪些方法?
板书讨论结果:
观察树叶、测量树木高度……
4、学生自学树木高度的测量方法。
小组交流方法。
树高=尺长×树的阴影长度÷尺的阴影长度
四、活动
学生自由组合成为护树队,选好小队长,认真记录好树木生长情况,并由组长填写好大家的收获与感受。
第四课保护校园环境,人人有责
教学目标:
了解校园里每天都产生哪些垃圾,认识到垃圾分类处理好处多。
了解废旧电池乱丢会给人们造成伤害,废旧电池应统一回收。
树立黄花学校是个大家庭的意识,懂得保护校园环境人人有责。
教学重点:
认识到垃圾分类回收的重要性。
教学难点:
在教学活动中,树立学生的以保护校园环境为责任的意识。
教具准备:
图片、灯片
教学方法:
讨论、实践
教学过程:
一、让学生完成一份试题。
1、完成14页“真实记录”。
2、试题抽查。
表扬有环保意识的同学。
3、开展讨论:
①为什么吃了口香糖后,残胶要用纸包好?
②废旧电池为什么不能随意丢弃?
二、学习课文,明白道理
1、学习小知识“为什么不要乱丢废弃电池”
先让学生自学,指名回答。
板书:
乱丢废弃电池,危害不小
2、自读课文《垃圾的感谢信》
3、学习了课文后你明白了什么?
板书:
废旧物品回收,好处多多
4、讨论:
回收废旧物品有哪些好处?
怎样回收最科学?
板书:
垃圾分类回收,变废为宝
三、行动
学生自由组合成调查组,调查学校食堂、教室、电脑室、学生宿舍等有哪些垃圾?
灯片出示调查表。
四、想一想:
保护校园环境我能做什么?
第二章绿色家园
第一课小草的故事
教学目标:
了解有关草皮的知识和种植草皮对保护环境的意义。
激发学生自发地保护草皮保护环境的情感。
教学重点:
了解有关草皮的知识和种植草皮对保护环境的意义。
激发学生自发地保护草皮保护环境的情感。
教学难点:
激发学生自发地保护草皮保护环境的情感。
教学方法:
小组合作探究学习。
教具准备:
录音机、磁带、文字幻灯片。
教学过程:
一、欣赏歌曲,揭示课题。
1、听录音,欣赏歌曲《小草》。
2、谈谈你对小草的认识,激发学生爱小草的情感。
3、揭示课题,板书课题。
二、学习课文。
1、学生自读课文。
说一说:
你读懂了什么。
想一想:
你还有什么疑问吗?
2、学生分小组交流、讨论。
3、集体交流:
分小组汇报。
草坪为人们提供了一个愉快、干净、安全的工作和生活环境。
草坪能净化空气,过滤灰尘,减少了空气中的细菌。
草坪是二氧化碳的最好消耗者。
草坪还能减少噪音。
种草容易养草难。
我们要用自己的爱心保护草坪,属于草坪的东西请勿带走,不属于草坪的东西也请勿留下,这是我们每个公民应具备的环境意识。
……
4、教师小结:
草坪给我们一个愉快、舒适的环境,并且为环境的保护做了许多的贡献,我们也应该奉献我们的爱心去保护草坪保护环境。
三、实践活动汇报:
调查你现在所在的社区的绿化情况。
四、看《草原牧歌》的录象,谈谈你准备如何保护草坪。
1、说一说:
看了录象,你有什么感受?
2、小组议一议,谈一谈:
你们准备如何保护草坪?
3、小组汇报:
有的做宣传广告,有的做宣传画,有的写倡议书,有的写广告词,从我做起,从小事做起,给草坪留下一片绿等等。
五、课堂作业超市
1、扩展阅读:
你知道吗:
草的类型。
2、议一议:
你对他人种植草皮有什么看法和建议?
3、做一做:
为“保护草坪”做宣传。
第二课减少污染
教学目标:
通过学习故事《紧急会议》,使学生了解到污染已经非常严重且对环境造成很大的破坏。
通过了解环境污染,让每一个学生牢固地树立起“保护环境,就是保护我们人类自己”的环保意识。
教学重点:
通过学习故事《紧急会议》,使学生了解到污染已经非常严重且对环境造成很大的破坏。
通过了解环境污染,让每一个学生牢固地树立起“保护环境,就是保护我们人类自己”的环保意识。
教学难点:
通过了解环境污染,让每一个学生牢固地树立起“保护环境,就是保护我们人类自己”的环保意识。
教具准备:
录像带。
教学方法:
小组合作探究学习。
教学过程:
一、导入新课,揭示课题。
1、谈话导入:
同学们,你们能谈谈在我们周边有哪些污染已影响我们的学习和生活吗?
(农药、化肥的大量使用;稻草的焚烧;造纸场的废水;噪音等)
2、揭示课题。
二、学习课文。
1、自读课文,边读边思考:
(1)这篇课文的主要内容是什么?
(2)你从中了解了什么?
(3)你还有什么疑问吗?
(4)如果大自然没有动物,我们的世界将是什么样?
2、检查自学情况。
3、看录像:
环境污染的现状。
说一说:
你还知道有哪些污染吗?
4、教师小结:
环境的污染已经严重地影响了我们的生活。
三、自选学习。
1、自选学习内容:
《水污染》、《土壤污染》、《大气污染》。
2、自找学习伙伴:
自选学习内容相同的成立学习小组,探究学习。
你读懂什么,还有什么疑问?
3、小组汇报学习结果。
小组未解决的问题集体讨论,教师点拨。
4、集体讨论:
(出示图片)
说说你家附近有没有图中反映的情况?
5、小结:
通过学习,你最想说的一句话是什么?
四、实践活动
1、学生自由组合成立环保护卫队,向自己的家人宣传“减少污染”的环保知识,并用自己的行动说服周边人:
减少污染,保护我们的家园。
2、小组汇报活动情况,选出优秀环保小卫士。
第三课我们的田野
教学目标:
了解田野是我们生存的重要物质基础,我们应该珍惜土地,保护耕地。
教学重点:
了解田野是我们生存的重要物质基础,我们应该珍惜土地,保护耕地。
教学难点:
使每一个学生感受到:
珍惜土地,保护耕地,人人有责。
教具准备:
录音带
教学方法:
小组合作探究学习。
教学过程:
一、听歌曲,赏美景,创设情境,揭示课题。
1、欣赏录像带:
边听歌曲《我们的田野》边看美丽的田野风光。
2、师:
同学们!
听到如此优美的歌声,看到如此美丽的田野,你有什么样的感觉呢?
3、揭示课题。
二、学习课文。
1、学生自读课文第一、二节,边读边思考:
(1)你读懂了什么?
(2)你还有什么疑问?
2、检查自学情况。
3、教师小结:
同学们,田野是我们生存的重要物质基础,它给我们带来了大量的粮食、棉花、蔬菜、果品等,我们应该珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地。
三、看录像,想一想、议一议。
1、看录像:
田野被侵吞。
2、说一说:
看了录像,你有什么感受?
3、想一想,议一议:
谁吃掉了我们肥沃的田野?
4、读一读:
《你知道吗?
》
5、面对此情此景,你想说点什么吗?
6、教师小结:
我们的耕地面积每年都在减少,我们应该因地制宜,合理利用土地。
四、实践活动。
1、调查周边环境,看看有哪些土地被浪费或未合理利用?
2、向村长或镇长或县长写一封信:
做好“珍惜土地,保护耕地,人人有责”的工作。
第四课吸烟——健康的大敌
教学目标:
通过学习《写给爷爷的一封信》,了解吸烟的危害。
通过扩展知识的阅读,了解到环保已经走进家庭,激发学生人人争做环保人。
教学重点:
通过学习《写给爷爷的一封信》,了解吸烟的危害。
教学难点:
通过扩展知识的阅读,了解到环保已经走进家庭,激发学生人人争做环保人。
教具准备:
图片、灯片。
教学方法:
小组合作学习。
教学过程:
一、谈话揭示课题。
1、谈话导入:
你们家有几个人吸烟?
你知道吸烟的危害吗?
2、揭示课题。
二、学习课文。
1、教师配乐朗读课文,学生认真倾听。
2、小组合作探究学习:
你觉得吸烟有什么危害?
3、小组汇报学习结果:
吸烟对身体是个慢性损害过程。
吸烟损害家具。
吸烟影响环境。
……
4、教师小结:
吸烟对身体是个慢性损害过程,吸烟影响环境,我们应该禁烟。
三、说一说、议一议。
1、你认识吗?
——禁烟标志。
2、说一说:
每年的5月31日为世界无烟日。
3、议一议:
你家有几口人,有人吸烟吗?
如果有,你会采取什么态度?
四、学生自读小知识:
我家的变化不一样。
教师小结:
如果从现在开始,我们每家都使用环保电器,每个人都自觉选用环保用品,我们的家园会多一分清澈和明净。
就让我们从自身做起吧!
五、实践活动。
1、把你今天学的知识告诉家人。
2、请你当一名劝说员,劝吸烟的人禁烟。
(注意:
你要有说服力,一定要全面地了解吸烟的危害,并且动之以情。
)
第三章绿色生活
第一课绿色食品
教学要求:
1、通过本课教学,使学生知道什么是绿色食品,懂得绿色食品的生产要求。
2、使学生明白,生产绿色食品,能保护自然资源和生态环境;消费绿色食品,能增强人民的身体健康。
3、通过社会活动,培养学生的综合能力。
教学重点:
明白什么是绿色食品及绿色食品的生产要求。
教学过程:
一、导语
同学们,在全球都在谈论环境保护的这个时代,大家对“绿色食品”一定不陌生吧。
你对绿色食品有哪些了解呢?
二、新授
1、请同学们阅读课文,想一想,“绿色食品”和绿颜色的食品有什么不同?
2、多媒体出示水果、蔬菜图。
思考:
你认为这些都属于绿色食品吗?
3、学习小知识:
《怎样识别绿色食品》
4、出示“绿色食品标志”。
请观察:
它是由哪几部分构成的?
代表什么意思?
5、你见过哪些食品是印有绿色食品标志的?
(伊利牛奶、南山奶粉、猕猴桃汁......)
6、我们为什么要食用绿色食品?
7、多媒体出示因食物问题而导致健康、智力受损的事例。
8、看了这段录象,你有何感想?
三、作业
1、到商场、超市看看,哪些食品有绿色食品的标志。
2、向爸爸妈妈及邻居介绍什么是绿色食品,以便尽量生产、食用绿色食品。
第二课绿色家居
教学要求:
通过本课学习,使学生明白家并不是越豪华越好,家应该是舒适而有益于身体健康。
同时,培养孩子的环保意识。
教学重点:
如何装修我们的房子?
教学过程:
一、导语
同学们,我们每一个人都有一个家,每一个人都希望自己的家温暖而舒适。
首先,请同学们看一段录象(豪华住宅)。
二、新授
1、观看录象后,你有什么感受?
2、很多人在住进新装修的写字楼后,会感到头痛、流泪、恶心、发低烧,尤其是不常出门的老人和儿童反应更加强烈。
这是为什么呢?
3、我们应该如何装修我们的房子呢?
请学习小组讨论。
4、学生交流。
5、教师小结。
1)尽量在正规的建材市场购买符合国家标准的环保建材,如选用标有环境标志的细木工板、墙体涂料或复合地板等产品。
(出示环境标志,认识环境标志)
2)装修不一定要豪华、繁杂,自然就是美,最简单的东西可能就是最美的东西。
3)室内要尽量选择环保型绿色家具。
4)房屋装修完成,应开窗通风一个月,没有异味再入住。
5)可在室内养花,时常保持屋内空气清新。
6、你的邻居或者亲戚是否有正在装修的,你准备给他提些什么建议呢?
三、巩固练习
1、你对未来的家庭如何设想的?
请用你的巧手画一画或写一写?
2、到建材市场调查,哪些建材贴有环境标志?
第三课选择绿色生活
争做绿色家庭
教学要求:
教育孩子选择绿色生活方式,并通过孩子去影响他们的家庭及邻里,达到“教育一代人,影响三代人”的目的。
教学重点:
哪些属于绿色生活方式。
教学过程:
一、导语:
家庭是社会的细胞,如果我们每一个家庭都选择绿色生活方式,争做绿色家庭,那我们将拥有一片净土。
二、新授:
1、绿色生活方式包括哪些内容?
(引导学生从吃、穿、住、用等方面进行交流。
在学生讲到穿的方面时,向学生介绍什么是绿色服装。
学习“小知识”)
2、你们家做到了哪些绿色生活方式?
小组讨论。
3、学生交流。
4、你的邻居节约用水用电了吗?
他们的家庭有没有选择绿色生活方式呢?
5、说一说,他们的生活方式是绿色生活方式吗?
星期天,王阿姨穿着裘皮大衣,来到大酒店,为儿子的生日进行庆祝。
桌上摆好了一次性筷子和一次性杯子。
上菜了,菜可丰富了,有肉、鱼、青蛙、鸽子等,大家吃得真开心。
四、作业:
写几条宣传绿色生活方式的标语。
第四章:
绿色行动
绿色行动——校园篇
垃圾的分类处理
活动目标:
1、了解校园垃圾的产生及去处。
2、了解垃圾焚烧和填埋的危害。
3、懂得垃圾分类处理的积极意义和正确方法。
能将垃圾分类处理成为自己的一种自觉性行动,并影响到自己的家人。
活动重点:
懂得生活中没有绝对的废物,垃圾分类回收可以被利用而成为新的资源。
知道垃圾分类回收的意义与方法。
活动准备:
1、若干图片。
2、多媒体。
3、环境保护相关资料及奖品。
活动过程:
活动一:
观看录像,引入课题。
1、多媒体画面:
世界垃圾污染现状。
多媒体画面:
中国某城市垃圾污染情况。
多媒体画面:
黄花校园垃圾站。
2、小组讨论:
观看了刚才的画面,你们想到了什么?
3、教师小结:
对。
目前我国的垃圾问题已经成为突出的环境问题,由于垃圾没有处理,直接堆放占用了大量农田,2/3的城市处于垃圾包围之中,因此垃圾处理成为我国急需解决的首要问题。
那么,垃圾应该怎样处理呢?
活动二:
掌握垃圾分类处理的意义与方法。
1、小组合作学习《垃圾的话》,讨论:
(1)以前,人们常常采用什么方法来处理垃圾?
这样做有什么危害?
为什么?
(2)垃圾处理最有效的方法是什么?
为什么?
(3)你认为将垃圾怎样分类处理是最好的?
谈谈你的看法,并与小组的伙伴一起探讨。
2、小组汇报讨论结果。
3、教师小结:
同学们,我们生活中的许多垃圾经过分类回收,加工处理,在其他场合又能被利用而成为新的资源。
活动三:
拓宽视野,学习国外先进环保经验。
1、
(1)电教资料:
欧洲国家的亮丽风景线——分类垃圾箱。
(2)电教资料:
美国小学生体验垃圾分类过程图片。
2、看了国外垃圾分类的先进做法,请谈谈你的体会。
3、教师小结:
欧洲国家已将注重环境知识教育向注重行为改变上转变,注重孩子们积极参与和实践。
作为中国的孩子,我们也要以态度、行为的改变为导向,注重环境教育的参与和实践。
活动四:
绿色行动——校园垃圾调查
1、教师:
校园的垃圾堆里垃圾越来越多,堆积如山。
垃圾不知何去何从。
今天,我们一起去校园垃圾站进行调查,并做好垃圾分类处理工作。
2、学生活动:
校园垃圾调查,并填写好调查表。
3、小组间交流:
(1)校园垃圾来源:
教师办公垃圾、学生学习垃圾、师生生活垃圾、食堂垃圾……
(2)校园垃圾种类:
废纸、废塑料、废玻璃、废电池、废金属、生活垃圾……
(3)校园垃圾的分类回收:
设置分类回收箱,将垃圾按以下几种类型回收:
废纸废金属废塑料废电池废玻璃
课后作业:
1、继续将校园垃圾分类处理,按时送往废品回收站。
2、用家中的废弃物做三个垃圾箱,用它们来分装垃圾。
绿色行动——社会篇
第一课拒绝一次性用品
活动目的:
1、让学生了解生活中有哪些一次性用品,并知道它们需要哪些制造原料,了解它们的危害;
2、使学生懂得一次性用品虽然能给我们的生活带来方便和快捷,但是浪费了大量地能源和资源,造成了环境污染。
3、通过活动,教育学生在生活中拒绝使用一次性用品,用实际行动保护环境。
活动重点:
使学生懂得使用一次性用品会造成环境污染,应该拒绝使用。
活动准备:
1、收集几种一次性用品;
2、印发“一次性用品使用调查记录表”。
活动过程:
一、出示实物,引发兴趣
1、出示一次性筷子、一次性茶杯,提问:
你认识它们吗?
(板书:
一次性用品)你在哪些地方见过它们?
你喜欢它们吗,为什么?
2、同学们,一次性用品虽然给我们的生活带来了方便和快捷,但是它们给人类造成的危害更大。
二、活动
活动一——了解一次性用品的危害
1、读一读:
自由读课文资料(51页)
2、说一说:
读了课文资料,你了解了哪些有关一次性用品的知识?
(教师相机用红笔板书:
拒绝)
3、看一看:
了解我国某些一次性用品的生产量和原材料消耗量。
活动二——了解生活中的一次性用品
1、查一查:
我们身边有哪些一次性用品?
2、说一说:
这些一次性用品是用什么制造的?
3、想一想:
你知道这些一次性用品用过之后到哪儿去了吗?
4、记一记:
调查我们的学校、黄花集贸市场的菜摊、黄花超市或饮食店在一天之内用掉的一次性用品。
5、谈一谈:
在调查过程中,你有什么收获或感受吗?
活动三——深入思考,畅所欲言
1、启迪思维:
通过前面的学习和活动,我们了解了一次性用品的用处和危害,参与调查又让我们对一次性用品产生了新的认识:
越来越多的一次性用品正迅速地渗入我们生活的许多方面,我们该怎样对待一次性用品呢?
2、展开讨论
⑴、小组讨论:
我们应该怎样对待一次性用品?
⑵、汇报交流
⑶、讨论:
你有哪些方法可以减少一次性用品的使用?
⑷、汇报,评议:
谁的方法最好?
3、动手操作
⑴、激趣:
刚刚同学们都想了很多的好办法来减少一次性用品的使用,以保护环境。
老师也有一个办法,提醒我们周围的更多的人尽量少使用一次性用品,不过,这需要我们大家一起动手,有没有兴趣?
⑵、简介方法:
收集废旧一次性用品,以小组为单位制作一件物品摆放在人口比较集中的地方,写上宣传标语,号召大家尽量少使用一次性用品。
⑶、活动步骤:
①、分小组构思设计;
②、动手收集废旧的一次性用品并清洗干净,如:
一次性筷子、饭盒、茶杯等;
③、小组成员合作共同制作;
④、作品展览,评议:
哪个小组的作品最有创意;
⑤、将优秀作品摆放到人口集中的地方。
第二课保护野生动物
活动目的:
1、知道一些野生动物,特别是我国野生动物的名称,了解有关的动物保护法规;
2、懂得野生动物是宝贵的自然资源,保护好野生动物,对于维护生态平衡,发展经济,改善和丰富人民的物质、精神生活,都具有重要的作用和深远的意义。
3、通过活动,增进和动物的感情,提高同学们保护动物、保护环境的意识。
活动重点:
1、懂得野生动物是宝贵的自然资源,要保护好野生动物。
2、保护野生动物就是保护人类自己。
活动准备:
收集野生动物的图文资料。
活动过程:
一、谈话激趣导入
1、同学们,你喜欢动物吗,最喜欢的动物是什么呢,能向大家介绍介绍吗?
2、刚刚你们讲的大多是家里养的动物,这些小动物真幸福,有你们的关心和照顾,生活无忧无虑。
可是,在自然界中还有很多很多野生的动物,它们正面临着死亡,你们想认识它们吗?
二、活动
活动一——走近野生动物
1、读一读:
自读课文资料(54页)
2、谈一谈:
对于野生动物你了解了多少?
3、展一展:
展示你所收集的野生动物资料(借助实物投影仪展示)
4、想一想:
你见过这些动物吗?
你了解它们现在的处境吗?
(课本55页)
5、议一议:
有一首歌你们听过吗?
——“朋友啊,朋友,你可曾想起了我?
”现在,那些野生动物们也在向人类大声呼唤,希望我们能关注它们的处境。
同学们,你们想到了动物朋友吗?
你觉得怎样才能保护好珍稀动物,挽救濒临灭绝的动物朋友呢?
活动二——与动物交朋友
1、激发兴趣:
刚才我们想了很多保护野生动物的好办法,那么我们怎样才能找到它们并和它们交上朋友呢?
真正生活在森林等大自然中
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