六年级下册英语教案unit6.docx

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六年级下册英语教案unit6

Unit6Don’teatinclass.单元备课

教材分析

本单元的中心话题是规章制度rules，主要语言功能是能简单谈论规章制度。

语言结构为祈使句，情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto以及各种句式的变化。

围绕这一中心话题，结合学生生活实际，教材插入了贴近学生生活的学生感兴趣的图片，从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听、说、读、写依次展开，引导学生思考、学习和运用语言，并寓教于学，对学生起到规范教育作用。

学情分析

学生刚由小学生转型过来，胆子大，模仿能力强且具有较强的表现欲与参与意识，容易激发他们对英语的浓厚兴趣，活动是他们自由表现的天地。

因此，在教学设计中，要在注重学生原有知识和经验，注重他们的生活实际的基础上，课堂尽量使用直观教学法，使学生感到熟悉，容易接受和操作，使他们在真实的语境中进行交际，在此基础上拓展他们的语言知识

重难点

本文重点是学会讨论规章制度，掌握情态动词can，　have　to　和祈使句的正确用法。

教学方法

教学活动是教师教与学生学组成的双边活动。

在这一过程中不但要重视教师的主导作用更要重视学生的主体作用。

为了实现两者的有机统一，结合本单元教学内容和学生的学习情况，本课程主要采用任务型教学策略，结合学生实际，设计了真实而又切实可行的任务活动。

将单词教学融合于具体的语境中．与此同时采用开放性教学策略，在整个过程中，我灵活地处理教材，按照需要适当增加了教学内容。

结合教材插入学生感兴趣地图片，以丰富学生的知识，拓宽他们的视野，调动了学生学习英语的兴趣。

课时安排

SectionA2课时

SectionB2课时

复习课1课时

备注

Unit6Don’teatinclass.SectionA

课型

新授

主备人

刘建敏

使用人

学习目标

1、初步掌握生词和句型；

2、初步了解祈使句；

3、谈论校规;

4.复习must的用法。

学习重点

学习祈使句用法

学习难点

学习祈使句用法

课时安排

2课时

学习过程

二次备课（空间不少于备课内容的四分之一）

第一课时

【体验学习】：

I、预习交流

1.根据音标拼读单词并牢记；

2.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.schoolrules_______________2.arrivelateforclass_______________

3.（be）ontime_______________4.inthehallways__________________

5.在餐厅______________6.听音乐____________________

【课堂导学】：

I、新课呈现

Step1Revision

Howdoyougettoschool?

Howfarisitfromyourhometoschool?

Howlongdoesittaketogettoschool?

Canyouarrivelateforschool?

Step2Presentation

（1）Learnthenewwordsandphrasesusingsomepictures.

（2）Presentkeysentenceswiththesepictures.

Don’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.

Don’truninthehallways.Don’teatintheclassroom.

Don’tlistentomusicinclass.Don’tfight.

（3）Finish1a,andthenchecktheanswers.

Step3Listening

Listenandfinish1b.Checktheanswers.

Step4Pairwork

Talkabouttherulesin1a.

II、合作交流

初识祈使句

祈使句表示命令、请求、劝告、征求对方意见等，一般省略主语（you）。

1．肯定祈使句一般以动词原形开头：

Runinthehallways.

2．祈使句的否定形式一般在动词原形前加_________:

___________runinthehallways.

（别忘了，以let开头的句子也是祈使句的一种结构哦！

）

【自主检测】：

精挑细选

（）1.Ifyouarrivelate_______class,youmustsay_______toyourteacher.

A.for,thanksB.for,sorryC.to,sorry

（）2.— Canyousingintheclassroom?

          —_________________

A.Yes,youcan.B.No,Ican.C.Yes,wecan.

（）3.Don’tarrivelate.Youmustbe________time.

A.toB.onC.at

（）4.Pleaselisten_______theteachercarefully（认真地）.

A.toB.onC.at

（）5.Don’t_______TVafterclass.

A.watchB.watchesC.watching

【快乐链接】

美国亚利桑那州莫哈维稀奇古怪的规定

美国亚利桑那州莫哈维法律规定：

偷肥皂者，罚其用所偷的肥皂洗澡，直到将肥皂用完。

有一个偷走商店一箱肥皂的小偷，结果被关在浴室里整整洗了一个星

第二课时

【体验学习】：

、预习交流

1.根据音标拼读单词并牢记；

2.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.eatoutside________________2.wearahat___________________

3.alotof___________________4.belateforclass_______________

5.不得不__________________6.穿校服_____________________

7.保持安静________________

【课堂导学】：

I、新课呈现

Step1Revision

ReviewtheschoolrulesatP19.

Step2Presentation

Presentkeysentencesinthisperiod.

Thisisagreatschool,buttherearealotofrules.

Canwebringmusicplayerstoschool?

Andwealwayshavetoweartheschooluniform.

Andwealsohavetobequietinthelibrary.

Step3Listening

Listenandfinish2aand2b.Checktheanswers.

Step4Pairwork

Talkabouttherulesin2a.

Step5Role-play

Role-playtheconversationin2d.

II、合作交流

Groupwork:

分析总结情态动词can的用法，并练习造句。

Notes:

_________________________________________________________________________________________________________________

【自主检测】：

I、精挑细选

（）1.—Whataretheschoolrules?

—We_______listentomusicinclass.

A.don’tB.can’tC.aren’t

（）2.Don’t________class.

A.belateB.lateforC.belatefor

（）3.Thereare________rulesinourschool.

A.alotsofB.alotofC.lotof

II、你来我往选择相应的短语补全对话

A：

Wehavealotofrulesinourschool.

B：

____1_____

A：

Don’teatintheclassroom.Don’truninthehallways.Don’tlistentomusicintheclassroom._____2____

B：

_____3_____

A.No,wecan’t.

B.Dowehavetowearuniforms?

C.Canweeatinschool?

D.Don’tarrivelateforschool.

E.Whataretherules?

A：

Wecaneatinthedininghall,

butwecan’teatintheclassroom.

B：

Canwewearhatsinschool?

A：

_____4_____

B：

_____5_____

A：

No,wedon’thaveto.

B：

Oh,therearetoomanyrules.

教学反思

Unit6Don’teatinclass.SectionB

课型

新授

主备人

刘建敏

使用人

学习目标

1、学习谈论家规。

2、掌握句型：

“Imust…”,“Ihaveto…”,“Ican/can’t…”

3、能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际。

学习重点

掌握句型：

“Imust…”,“Ihaveto…”,“Ican/can’t…”

学习难点

能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际

课时安排

2课时

学习过程

二次备课（空间不少于备课内容的四分之一）

第一课时

【体验学习】：

、预习交流

1.根据音标拼读单词并牢记；

2.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.goout_________________2.practicetheguitar__________________

3.dothedishes_____________4.helphismommakebreakfast__________

5.onschoolnights__________6.everySaturday_____________________

7.放学以后______________8.在晚________________________

【课堂导学】：

I、新课呈现

Step1Revision

Reviewthewordsandkeysentenceswe’velearnedinSectionA.

Step2Presentation

（1）Learnthenewphrasesin1band1c.

（2）Presentthekeysentencesandpracticethemusingthepicturesin1a.

（3）Finish1a,thenchecktheanswers.

Step3Listening

（1）Listenandfinish1b.Checktheanswers.

（2）Listenagain.Finish1c.Checktheanswers.

Step4Pairwork

TalkabouttherulesinDave’shouse.

II、合作交流

Groupwork:

分析总结如何写规章制度的句型，并练习造句。

Notes:

_________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

 【自主检测】：

I、精挑细选

（）1.Ginaoftenhelpshermother________thedishes.

A.doB.doesC.doing

（）2.—_________youhavetowearahattoday?

—No,wedon’t.

A.AreB.CanC.Do

（）3.Wedon’tknowJack_____Bruce.

A.andB.orC.about

.“译”展身手

LindaisanAmericangirl.Sheisagoodstudent.Everymorningshegetsupat6:

00.Shehasbreakfastathome.

（1）Thenshewearsheruniformandgoestoschool.Shestudieshardeveryday.

（2）她在餐厅吃中饭whensheisatschool.Afterschool,（3）shedoesherhomeworkfirst,andthenshecleanstheroomand（4）帮助她妈妈做晚饭.Beforeshegoestobed,sheusuallyreadssomebooks.Thenat10:

00p.m.shegoestobed.（5）Shethinkssheishappyeveryday.Whatdoyouthink?

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

【快乐链接】

在常见的英文公共标识中，常用“No+名词/动名词”短语来表示禁止的事情。

Nofood!

禁止带食品！

Nophotos!

禁止拍照！

Novisitors!

禁止游人！

Noentry!

禁止入内！

Notalking!

禁止交谈！

Nosmoking！

禁止吸烟！

Noparking!

禁止停车！

Nospitting！

禁止随地吐痰！

第二课时

【体验学习】：

、预习交流

1.根据音标拼读单词并牢记；

2.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.keepmyhairshort___________2.relaxonweekends__________

3.learntoplaythepiano_________4.readabook________________

5.havefun___________________6.在家_____________________

【课堂导学】：

I、新课呈现

Step1Freetalk

Talkabouttheruleswehaveathomeandinourschool.

Step2Presentation

（1）Reviewwordsandphrases.

（2）Reviewsomesentencepatterns.

（3）Reviewhowtowriterules.

Step3Practice

（1）Finish3a.Checktheanswers.

（2）Finish1,2inSelfCheck.Checktheanswers.

Step4Pairwork

Workinpairsandfinish3c.Writedowntherules.

、合作交流

Groupwork:

讨论如何写信谈论身边的规章制度并写下来。

Notes:

__________________________________________________________

I、精挑细选

（）1.—CanwespeakChinese?

—_______.

A.Yes,youcanB.OK,youspeakC.No,youdon’t

（）2.—_________.Yourfatherissleepingintheroom.

—Oh,sorry.

A.NottalkB.NottalkingC.Notalking

（）3.Don’teat________class.

A.atB.inC.to

、快乐阅读：

Wehavedifferentkindsofrulesinourclassroom.Asastudentwemustfollowthem.

Studentscannotbringfoodintotheclassroombecauseourclassroomisaplaceforustostudy.Thefoodmaymakeourclassroomdirty.Andwecan’tstudywellwhenoneiseating.

Don’trunorfightintheclassroom.It’squitedangerousbecausewemaygethurt（受伤的）.

Weneedaquietplaceforstudy.Don’tlistentomusicintheclassroom.Listeningtomusicmaydisturb（打扰）others.

（）1.Howmanyrulesarementioned（提到）inthepassage?

A.Two.B.Three.C.Five.

（）2.Wecan__________intheclassroom.

A.listentomusicB.speakC.run

（）3.Whichisthebesttitle（标题）forthepassage?

A.TheRulesinOurHomeB.TheRulesinOurClassroomC.Don’tEatintheClassroom

【快乐链接】OurSchoolRules!

1.Wehavekindhandsandfeetanddon’tfightwithothers.

2.Wewelcomeallvisitors.3.Welookaftereachother.

4.Wedotheverybestwecan.

你还能加上几条？

__________________________________________________

教学反思

Unit6Don’teatinclass.复习课

课型

复习

主备人

刘建敏

使用人

复习目标

1、复习句型：

“Imust…”,“Ihaveto…”,“Ican/can’t…”

2、运用所学知识解决问题

复习重点

情态动词musthavetocan用法

复习难点

祈使句的用法

课时安排

1课时

学习过程

二次备课（空间不少于备课内容的四分之一）

重点语法

1.情态动词haveto的用法：

意思是"必须、不得不"它侧重于客观上的必要和外界的权威。

●结构：

主语+haveto+动词原形+其他

●一般现在时：

主语是第三人称单数时用hasto，其它时候用haveto

（过去时：

无论人称和单复数都用hadto.）

Eg:

Wehavetowearsneakersforgymclass.在体育课上我们必须穿运动鞋。

Tomhastopracticetheguitareveryday.汤姆每天必须练习弹吉它。

（Ihadtogetupat5:

00amlastMonday.上周一我不得不早上5点起床。

）

●否定形式:

主语+don'thaveto+动词原形+其他

●一般现在时:

主语是第三人称单数时用doesn'thaveto,其它时候用don'thaveto.

（过去时:

无论人称和单复数都用didn'thaveto）

Eg:

Nickdoesn'thavetowearauniform.尼克不必穿制服。

Wedidn'thavetodoourhomeworkatonce.我们不必马上完成作业。

●疑问句：

Do、Does或Did+主语+haveto+动词原形+其他

Eg:

---Doyouhavetostayathomeonweekends?

周末你必须呆在家里吗

---Yes,Ido./No,Idon't.是的我必须。

不我不必。

Didhehavetogotobedby11:

00lastnight?

昨晚他不得不11点前上床睡觉吗？

【典型例题】

Lucyhastowearsportsshoesforgymclass.（该为否定句）

Lucy________________towearsportsshoesforgymclass.

2.情态动词must的用法：

must表示说话人的主观看法，及主观上的必要性，还用于命令或愿望。

只用于现在时，无人称和单数的变化。

在表示过去、将来和完成时，用haveto的相应形式来代替must.

●在表示有做某一个动作的必要和义务，它的意思是“必须，应该”。

Eg:

Youmu