精选像片中的马修老师一样的教导学生.docx
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精选像片中的马修老师一样的教导学生
像片中的马修老师一样的教导学生,关怀学生呢?
况且,它可是教辅育院的学生呢!
没有人天生就是坏的,只
有在环境的逼迫下才会使人变坏,就像片中一群调皮的野男孩他们不是天生顽劣,事实上是因为没有人给他们机会,由于马修老师,一群被认为应该被抛弃的孩童,重新拾起了希望,大家终于找回了自信心。
电影中,辅育院的名言是「犯错,处罚,关禁闭」,我认为这是不对的,也许是因为我也是学生,我觉得犯错被打不一定会让我们知道错在哪哩,要怎么改过来,如果可以给我们时间,教导、改正我们的错误,改正错误,了解正确的方法,才是最好的。
不久前,我们的教育部长也承认,台湾是个体罚教育的地方,就连他自己十八岁出来当老师的时候,也是这样教育小孩的,不禁想问,不打不成器适用于每个人吗?
或许有许多家长会这么认为。
我觉得,打出来的小孩并不会是好的,马修老师的作法,我非常赞成,小孩也需要尊重,而再片中他不但不用体罚,并且使小孩得到教训,也得到一种被原谅的幸福。
放牛班的春天观后感想401陈骏安 这部电影非常感人,影片中的马修老师,它的爱点亮一群调皮捣蛋孩子的生命,让他们的世界有音符,也有蓝天!
马修老师用音乐启发孩子,让这群也孩子个个成为发光的小天使,并拥有一生受用不尽的珍贵宝藏。
影片在描述一位充满爱心的「马修老师」,它认为没有人天生就是坏的,小孩子也是需要尊重的,让小孩得到被原谅的幸福。
剧中我最喜欢马修老师他不顾院长反对,硬是要将学生组一个合唱团,它发觉这群叛逆的小孩有音乐天份,它要让这群小天使高声欢唱生命之歌。
另一位是不屑参加合唱团的男高音莫翰奇,但他老是在扫地时偷偷的哼唱,有一次意外地被马修老师听见,觉得悦耳动听,于是安排一场独唱,获得全场观众的赞赏。
整场电影享受在悠扬的歌声中,合谐的唱诗班,这群孩子从一开始不服从马修老师,花招百出的捉弄他,经常气得马修老师七窍生烟,到最后孩子非常喜欢马修老师,感谢马修老师没有放弃他们,让他们唱出自己的天空。
放牛班的春天观后感想401潘昱妏 放牛班的春天在叙述:
有一位代课老师的班级,每到上课时间,都吵吵闹闹,一会儿在黑板上乱画,一会儿骂老师秃头、亮光头,老师也笑笑不当一回事。
之后,从少年感化院那边,转来一位需要辅导的学生,老师发现每一位学生都很有音感,于是想组一班合唱团,可是有其它老师不赞同,认为是浪费时间和体力,最后老师用他的爱心和耐心,感动每一位学生,把合唱团办得有声有色。
有一天来了很多客人,想要听各位同学的歌声,就在这个时候,有位家长就看见,怎么大家都在唱歌,旁边那位同学却被罚站呢?
这时候同学说因为丢墨汁而被老师罚站,最后老师也让他自个儿独唱,他唱了一首「夜晚」,歌声实在悦耳动听,非常感人,大家听了都赞不绝口。
看了「放牛班的春天」这部影片后,影片里的情景让人觉得很温馨又感人,虽然他只是个代课老师,他却用全部的爱和关心,去教导每一位同学,从不放弃他们,有这位脾气好又有爱心的好老师,大家应该要好好珍惜,不要让老师失望才对。
放牛班的春天 402官穂妙 今天我看了一部影片-放牛班的春天:
在池塘畔地育幼院里少年都比较坏,马修老师用他的爱心和耐心,感化了那些少年。
而且还组成合唱团呢!
其中最有天份的莫翰奇,长大后去读音乐学院,成了一名音乐家呢!
马修老师的爱心和耐心真是惊人,要感化那些少年可不是那么容易的呢!
更别说是合唱团了。
不过他们在上课的时候实在很好笑;贝比诺问同学5加3是多少,那个同学竟然说是53!
真是令人又好气、又好笑!
当拨到合唱团在唱歌时,整个礼堂鸦雀无声,因为实在太好听了,简直是天赖之音。
而且都是马修老师做的曲子呢!
所以我觉得少年们其实本性并不坏,只要他们努力,就一定做得到。
放牛班的春天 402王动妤 有一个孤儿院来了一个新老师,刚到时,有一位老师就被顽皮的学生打到眼睛受伤,结果叫新老师随便抽一位同学出来关到软禁室去,然后老师交小朋友时,小朋友都不听老师的话,不过老师还是很细心教导他们,因为老师是音乐家,所以老师在他们睡觉时把他们叫起来,来一个个试音,有一个小男生他的声音很特别所以老师叫他独唱,其它人是一、二部,他们表演给总统夫人看,因此总统夫人培养他们,不过独唱的小男孩不乖,所以老师找人代替他其实是要把他送到有名的音乐厅去,后来他变成有名的音乐家。
心得:
我觉得放牛班的春天的影片很好看,因为孤儿院的老师很细心、用心的教导孤儿院的孩子,我们可以学习老师的细心、用心。
放牛班的春天 402颜子豪 电影「放牛班的春天」是在讲一个叫马修的老师和「行为不正当青少年辅导院」的故事。
这个辅导院里的青少年,都是因为心理或行为不正当而进入辅导院的。
在马修老师的指导与鼓励下,辅导院的青少年们的心理和行为开始起了变化,心理和行为都不再古怪。
最后所有在辅导院里的青少年都离开辅导院,回家开始自己的人生了。
我觉得「放牛班的春天」很好看,因为这种主题的电影鲜少,所以看起来也特别新奇。
我觉得马修老师是个好老师,因为再学生做错事时,都替学生说话,让学生不用被处罚。
由于马修老师用心的指导下,学生们都大受感动,所以我觉得他是个好老师,值得我们多多学习。
片欣赏「放年班的春天」观后感 502林奕如 看完这部影片后,我觉得这是一部非常感人的电影。
故事是在叙述一间叫做「池塘畔底」育幼院里的一群学生。
原本里头的学生个个调皮捣蛋,而院长也订了规定---只要学生一犯规,就以严厉的方式来处罚他们,使得这间育幼院像地狱般恐怖,一点儿也没有快乐的气息。
但是自从一位马修老师来了之后,育幼院里的学生就有所改变,使得院内的气氛也变得与以往不同。
更让人意料不到的是,原本顽皮的学生,竟然个个都成了乖巧的小孩,也学会唱出美妙的旋律,整个院内充满着快乐的气氛。
但是最后马修老师被开除了。
临走时,马修老师一点也没感到悲伤,因为学生们带给他许多快乐、温馨的回忆。
结局虽然有些痛苦,但是很美好。
影片欣赏「放年班的春天」观后感 502黄静严 原本在放牛班的学生,竟会被一个音乐家马修老师用音乐所感化,是他们改掉不少坏习惯。
马修老师也发现一位叫莫翰奇的音乐天才,他的声音有如天使般动人,于是马修老师便想将他送入音乐学院,之后莫翰奇终于如愿成了一位指挥家。
马修老师的作为是大家认同与敬佩的,他的精神值得我们学习。
而莫翰奇努力不懈的精神也感动了大家,证明努力就一定有收获。
影片欣赏「放年班的春天」观后感 502傅家虹 每个人都有自己的天分,像影片中的莫翰奇,虽然喜欢恶作剧,但是他的歌声非常好听,因此音乐改变了他。
每个小孩都一样,不喜欢骂人的老师,马修老师和院长是两个完全不同的老师,因此马修老师赢得了学生的喜爱。
有人说:
「学音乐的孩子不会变坏」,的确,在这部影片中,都是因为马修老师将音乐带给他们,在他的培育下,每个学生都有了惊人的改变。
至于院长的贪婪,为了得到公爵夫人颁发的勋章,不惜将马修老师的功劳说成是自己的功劳,将功名推到自己的头上,怪不得院内的小朋友会讨厌院长。
放牛班的春天 601曾奕凯 我觉得这部电影很感人,令我十分喜欢。
它是在讲有一班的学生很皮、功课又不好,所以称那一班为放牛班。
但是有一位老师却认为他们虽然国语、数学、英文、社会、自然的成绩不好,所以就教他们音乐。
一开始那位老师先教他们写乐谱、唱歌等。
但是有一次,那位老师私自带学生出去游玩,结果学校失火了,让学校损失惨重,但他们那一班却没发生甚么事故,所以让校长火冒三丈,使那位老师被炒鱿鱼了。
你是不是觉得这一部电影很感人,一位和放牛班的学生一点血亲关系都没有的老师,竟然把放牛班的学生创造成可圈可点的音乐天才资优班。
俗话说的好:
「功夫下的深,铁杵磨成绣花针。
」所以,我们也要学那位老师的作法,才能『精诚所至,金石为开』。
放牛班的春天 601郑雅云 我觉得那些无药可救的孩子 虽然他们很调皮 但我一直都相信只要是人都 一定会有天生的长处 就如俗话说 天生我才必有用 虽然那些对功课方面不擅长的男孩们但音乐却很好俗语说 天下无难事只怕有心人男孩也是自己愿意去学习音乐外也有一点天份主角贝比诺是个指挥家闻名全球唤醒儿时的点点滴滴这在一群无药可救的男孩中最乖巧的一个男孩但也是最不幸的一个男孩当牧师受伤时再大家都不诚实的情况下只好采用了新老师可恶的做法也就是点到名的倒霉看必须受罚在当这段时我忿忿不平…我的反应很激动我觉得新老师太过分了为甚么要让无罪的人受最呢?
真不公平呀!
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可怜的牧师因为男孩的恶作剧使他住院的男孩知错了便到医院李照顾牧师这种之错能改的心态是能原谅的这部(放牛班的春天)是一部值得男女老少观赏的电影也琛有意义!
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「放牛班的春天」观后心得 601陈思婕 我觉得「放牛班的春天」这部电影里的小朋友虽然功课不好,又很爱打架闹事,但是都很会唱歌,也都唱得很好听,那位老师是个与众不同的老师,愿意去找到每个人的优点;那些小朋友也很幸运,遇到了这样的老师,让大家都发挥了自己的长处。
其实在我们的学校里,也有各式各样的小朋友,有人功课好、有人才艺强、有人运动神经发达、也有人心肠好、热心助人,如果每个人都有优点被老师发现的话,那就像我们上次写的作文「当全班都是第一名」一样,每个人都可以成为不同方面的第一名了!
等到我们长大以后,大家都有希望成为各行各业的第一名!
所以我祝福大家,都有优点被人发现,都能有自己的一片天空!
. 电影(放牛班的春天)赏后小得601蔡玉茹 这部电影让我感动万分,感动是放牛班也有所谓的「春天」。
剧中,人人都认为放牛班小孩没有光明的前途,,更没有美好的人生,,教导他们的老师也自认倒霉,但没料到的是,歌曲一教,大家的表现令老师刮目相看,声音浑厚又有特色,使老师决定,带领他们往歌唱一路,直直迈进。
其实人人都有专长不可以只靠单方面的外表、样貌,来决定一个人的好与坏,即使是其貌不扬又不易表达的人,也有可能会成功,课业表现不杰出的放牛班,更也有可能唱得一口好音,正所谓:
「精诚所至,金石为开」只要肯努力求上进,尝试发掘自己的专长,,就会有属于自己的「春天」了!
昨晚上床后,拿起床头的英语书想学几个单词,爱人在看电影频道的一部法国电影《放牛班的春天》。
不知不觉间我也丢开了书,一直到电影结束也没再拿起它。
落魄的音乐家马修作为代课教师来到了一所专门收留问题少年的学校,马修遇到了不少麻烦,学生的尊师重教状况与网上流传的北京某艺校的视频片断差不多。
不过,学校有一间禁闭室,有一位善于体罚的校长,影片情节显示,学生被关禁闭最长时间至少为15天,这对学生有一定的震慑作用。
影片是把这位校长与马修对比起来刻画的,他们的教育理念有着天壤之别,最后校长一败涂地。
插班生莫丹,心理医生把他放到这所学校作实验。
莫丹无恶不作,人性几乎已被泯灭殆尽,他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警察局,在校长准备因窃取了马修的成功而摘取勋章时,莫丹从警察局逃出来一把火烧了学校的某几间房,同时也烧掉了校长的勋章。
而马修取得了某种意义上的成功,他得到了学生的认可、同事的认可。
在他被校长解雇时,害怕被关禁闭而不敢出来送行的孩子们在窗口挥动着小手,带着祝福的纸飞机从窗口不断地飞出来,宛若花儿朵朵。
而那个在二战中失去父母的小不点,在马修即将踏上离开的巴车时,跟着来了,乞求马修老师带他一起走,最终,出人意料地,马修果真带他走了。
马修的这种成功的背后,是他对学生的父亲般的爱——我没有见到任何一位孩子的父亲,马修填补了这一空缺——而这种爱心的表现往往是超乎一般教师的对学生过错的宽容。
为了使伤害校工的学生免于被关禁闭,他“包庇”了他,并把它作为教育的契机,让他去医务室服侍校工直到他痊愈,让这位孩子在内疚中悔悟。
即便是他发现了那位偷了20万法郎的孩子,他也没有简单化地将他移交校长或警察局,他冷静、耐心地找他谈话,了解那位孩子的作案动机——仅仅是为了买一个热气球,那是他的理想。
同样,马修把这位孩子的简直是不可饶恕的错误当作了教育的资源。
谁能做到如马修般地对学生付出彻底的真爱,谁也许就能转化至少一个后进生。
我之所以在“爱”前加上“彻底”和“真”字,是因为很多“爱”不“彻底”,也不“真”。
然而教育,仅有爱是不够的。
马修成功的背后,还有一个因素,他爱好音乐,他把这班因各种不幸造成的千奇百怪的问题学生训练成了一个合唱团,在悠扬、和谐的歌声中,孩子们的笑容是率真的,甚至是无邪的。
看完影片后,我想得最多的是,作为老师,应该有一点特长。
设若马修一无所长,可能就没有这么成功。
模糊的印像中,我觉得似乎有几部大片,往往由没有受过专业训练的代课教师以自身的魅力解决了问题。
如果我们有一技之长,那么尽快把它用到你的教育教学中去,享受你的成功吧。
《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修,不过在1949年的法国乡村,他没有发展自己才华的机会,最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师,这所学校有一个外号叫"水池底部",因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。
到任后克莱门特发现学校的校长,以残暴高压的手段管治这班问题少年,体罚在这里司空见惯,性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况,闲时他会创作一些合唱曲,而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课,他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌,但事情进展得并不顺利,一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫安琦,皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格,谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。
当听到这部影片的名字时,首先给我的感觉是温暖的,在春天这个温暖的季节发生的故事自然会让人觉得温暖。
可是当影片开始播放的时候,我发现这影片的感觉并不是我开始想象的那样,背景音乐总是略带着一些忧伤,把整部电影的气氛映衬的有些忧伤。
但是,继续看下去,我又有了不同的感觉,顽皮的孩子和马修总是会发生些什么,这些事却显得那么自然,并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。
也许是因为他们有同个爱好——音乐,在马修的培养下,他们合唱的歌声是那么动听、美妙。
它没有国际大片的华丽场面,没有动作大片的华丽的打斗,没有科幻大片曲折新颖的故事情节,但它感人的故事、鲜明的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千,并深深爱上了这部电影。
《放牛班的春天》观后感
当光明滑坡灰暗的尘埃,彩虹般旋旎的风光绽放出伟大的乐章,来自天堂阶梯的童声沉寂在复苏的沼泽,当黑夜冲破所有的铚锆,奔向蔚蓝的长穷,那令人人感动的力量,回旋,飘离在人世间最温暖的色泽中
马修篇:
我是马修,一个失败的音乐家,我带着我用心创作的音符,来到了这个狭小而阴冷的学校--池塘之底。
那些本应在鲜花和掌声中成长的孩子,在这里用锐利的目关,残忍的恶作剧收拾他们所有他们要报复的人,他们在痛斥社会,在不满生存中曲折,他们的心灵在腐化,在扭曲,这里如同一个深渊,有着让人窒息的恐怖,这里是坏孩子的看守所,校长总拿至高无尚权威去痛斥或惩罚这些孩子,当校长的愤怒爆发,每个人都可能会遭殃,包括我在内,因为我从即日起将成为他们的老师。
当我走进教室,我被这场面所震惊,他们是一个个不安分的狮子,有的在咆哮,有的在打闹,有的则慵懒的睡觉,我一不留神,被杂物所绊倒,我的公文包在这时被孩子抢夺,哎,看得出来,这不但是帮淘气的小鬼同时也是难以对付的,但我并不放弃,因为我懂,他们不是生来的胚子,他们是一群无助而寂寞的孩子,我决定教他们音乐,用动人的音韵教会他们成长,用爱的真谛去感动他们内心的春节,因为我相信,音乐是令人向往的,音乐是浸化人心的,我发现了他们的好音质,即使会走音,但我看出他们的用心是无可替代的,每一个孩子在这时刻,多么像一个精灵舞动着那轻薄如翼的翅膀,这时,我发现了他,一个音乐的奇迹。
莫杭治篇:
我市莫杭治,哈,一个坏小孩,坏到令母亲绝望,坏到自己都无法承受,我偷窃捣乱,被私立学校开除,我拥有天使的脸蛋,可是我的内心是躁动的,我讨厌被人抛弃的感觉,就像母亲把我留在这里,虽然,我知道她是不情愿的,这里的空气令我作呕,这里晦暗令我害怕,我希望可以逃离着悬崖,就像我希望光明会划破黎明的面纱,这希望扎下种子,直到这个老师复苏了我所有温暖的记忆,马修--这个特别的导师,他是我的生命散发了异彩,使我有了快乐的感觉,我加入了合唱团,我优质的嗓音以我对音乐的灵感,让我散出了夺目的芬香。
马修篇:
我的合唱团,出现了灵动的色彩,莫行知那纯净,绵缓的声音,感动了我,在这里我寻求到了真实的音乐,孩子们个个都是神采奕奕,驶入天使一般真挚的孩子,我相信,当他们被爱所唤醒,被他人所理解珍惜时,他们会安抚生命中的魔鬼,会变为纯洁美好的水晶,就像佩皮诺一般,他是个善良的孩子,他应该得到更多的爱,只是他是个孤儿,他不愿相信这个事实,他会单纯的以为父母在星期六回来接他,佩皮诺一直在等待,等待自己的愿望实现,这样一个可爱的孩子是令人联系的,我要保护他,如同自己的孩子一般去疼爱这里每一个小生命,因为他们是如此的孤单,需要我不眠的朗照。
歌词:
黑夜中的方向,是希望之光,是生命的热忱,荣耀之巷。
尾声:
这里的一切在马修到来之后发生了改变,当他被恶毒的校长赶出之时,孩子们折起纸飞机,送他离别,他们便成了有爱的精灵,纷飞在春的序曲中,溶化了冰封的海洋,展开风帆,义无反顾航行在光明的前程中,他们离开了这里,展开新的人生,而马修他所做的一切成为了自己的秘密,而却牢记着每一个孩子稚嫩的童心,他们展开褶皱的眉梢,扬起动人的微笑,如春的到来,红了樱桃,绿了芭蕉,辑成篇篇乐章,马修不朽的轨迹,铺满金灿的岁月中,他存活在真实而丰富的声韵中,存活在至尊至爱的感动中。
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