省级农远骨干教师培训舒城4.ppt

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卫星教学收视点建成之后，学校现在有什么设备和资源可以利用？

学校如何有效地利用这些资源？

使用资源时教师和学生之间应该如何配合，才能更好地完成教学任务、提高教学质量？

光盘资源和光盘资源和IP资源之比较资源之比较光盘资源光盘资源IP资源资源现状现状农村小学规模不同，配发的资源较多，教师数目的增多，需要建立好资源管理的方式和制度经过系统的整理后，把优秀资源按网页的形式发送使用使用方法方法需要进行分类、记录和建立查询目录只需装好设备、获得授权后，点击远程资源浏览器即可关于关于“整合整合”作为现代信息技术的重要组成部作为现代信息技术的重要组成部分之一，农远工程与语文学科的整合，分之一，农远工程与语文学科的整合，就是在语文教学中，充分利用农远工就是在语文教学中，充分利用农远工程的信息技术优势，创新教学环境、程的信息技术优势，创新教学环境、优化教学过程、提高教学效果。

优化教学过程、提高教学效果。

农远资源在语文学科中的运用，农远资源在语文学科中的运用，既包括技术层面的运用，又包括资源既包括技术层面的运用，又包括资源层面的运用。

层面的运用。

文本资源的整合文本资源的整合媒体资源的整合媒体资源的整合资源的整合资源的整合文本资源的整合过程文本资源的整合过程课前：

课前：

浏览浏览“教师发展教师发展”专栏，专栏，提升课改理念提升课改理念阅读阅读“教案示例教案示例”专栏，专栏，完善教学方法完善教学方法利用利用“扩展资料扩展资料”等其等其它专栏，丰富教学内容它专栏，丰富教学内容媒体资源的整合媒体资源的整合课程资源课程资源学习指导学习指导运用媒体资源，必须找准教学内容运用媒体资源，必须找准教学内容的切入点的切入点媒体资源整合要注意的问题媒体资源整合要注意的问题一般说来，导入新课时切入现代媒体，一般说来，导入新课时切入现代媒体，可以起到创设情境、引人入胜的效果。

可以起到创设情境、引人入胜的效果。

媒体课件的切入，更多的是用在教学媒体课件的切入，更多的是用在教学重难点时，这样可以化繁为简、化难为易、重难点时，这样可以化繁为简、化难为易、化抽象为直观、化枯燥为生动。

化抽象为直观、化枯燥为生动。

媒体资源整合要注意的问题媒体资源整合要注意的问题运用媒体资源，运用媒体资源，必必须遵循遵循语文学科文学科的特点的特点语文课上，如果只重视可视性媒体的语文课上，如果只重视可视性媒体的使用，并简单地将文本用图片、动画等图使用，并简单地将文本用图片、动画等图解出来，直接展现在学生的面前，那么视解出来，直接展现在学生的面前，那么视觉刺激是加强了，课堂气氛也活跃了，但觉刺激是加强了，课堂气氛也活跃了，但是，语言刺激却削弱了，语言的魅力也忽是，语言刺激却削弱了，语言的魅力也忽略了。

其结果是略了。

其结果是“课上热热闹闹，课后收课上热热闹闹，课后收获了了获了了”。

媒体资源整合要注意的问题媒体资源整合要注意的问题运用媒体资源，必须加强教学过程运用媒体资源，必须加强教学过程的互动性的互动性农远资源中的教学案例，大都呈现农远资源中的教学案例，大都呈现为固定的模式。

为固定的模式。

应用中应用中要根据学生的要根据学生的实际，善于，善于预见课堂中出堂中出现的各种情况，的各种情况，适适时地利用地利用“暂停停”键和和“播放播放”键，空出，空出大量大量时间和学生一起和学生一起读书、思考、思考、讨论、交流。

交流。

怎样使用怎样使用“暂停暂停”键和键和“播放播放”键键？

案例：

案例：

“红领巾红领巾”真好真好在解决重难点时在解决重难点时“暂停暂停”在情感体验时在情感体验时“暂停暂停”在想象留白处在想象留白处“暂停暂停”在互相评价中在互相评价中“暂停暂停”媒体资源整合要注意的问题媒体资源整合要注意的问题运用媒体资源，运用媒体资源，需要需要处理好与理好与传统媒体的关系媒体的关系每种教学手段都有其局限性和使用范每种教学手段都有其局限性和使用范围，每种教学媒体都有其自身的价值和存围，每种教学媒体都有其自身的价值和存在的意义。

在的意义。

我我们使用使用远程教育程教育资源，并不源，并不是要抛弃一切是要抛弃一切传统的教学技的教学技术，而要把，而要把现代教学技代教学技术和和传统教学手段教学手段结合起来，努合起来，努力挖掘各种教学技力挖掘各种教学技术与手段的使用价与手段的使用价值，积极促极促进各种技各种技术手段之手段之间的的协同互同互补。

关键要适度、适时、适当。

在关键要适度、适时、适当。

在实际教学过程中，要正确处理好课实际教学过程中，要正确处理好课堂教学中的各种关系，诸如预设与堂教学中的各种关系，诸如预设与生成的关系，方法与效果的关系，生成的关系，方法与效果的关系，现代与传统的关系，常式与变式的现代与传统的关系，常式与变式的关系。

关系。

媒体资源的整合媒体资源的整合选择评价方式选择评价方式理解课程要求理解课程要求分析知识背景分析知识背景选择教具学具选择教具学具确定教学活动确定教学活动选择媒体资源选择媒体资源活动活动6备课指导备课指导理解课程要求理解课程要求教师应仔细钻研教材，明确每一单元总体的能力目标、知识目标等有关目标，尽可能全面准确理解；分析教材，把握每一课的教学目标与要求，找出教学的重点和难点，正确理解课程的要求；掌握教材，做到灵活运用。

上课基础上课基础分析知识背景分析知识背景上课保障上课保障了解学生已有的知识，以确定了解学生的兴趣、需要、思想状况，智力发展水平及学习方法，学习习惯等。

选择媒体资源选择媒体资源上课手段上课手段教师要选择合适的媒体资源，无论是视频、音频、动画、课件还是智力游戏，都是辅助教师教学的手段，哪些内容要播放为主，哪些资源应该让学生同步参与，教师都要在备课时进行设计。

确定教学活动确定教学活动上课流程上课流程指的是设计教学活动、实施步骤和希望达到的效果。

教师应确定课堂教学中怎样处理教学的重点、难点。

教学活动包括教学活动的内容和教学活动的方式，以及这些活动如何与发挥媒体优势相结合。

教学活动的内容教学活动的方式用IP资源进行教学时，一般在一节课中可以选择34项活动，要求学生参与过多的活动，每项活动的时间就会不足，活动的质量和效果就会受到影响。

教学活动的内容教学活动的内容:

教学活动的方式教学活动的方式:

在不同的教学环节中，教学活动的特点和形式也不同。

一般有小组合作与全班交流相结合、对话或讲座相结合、先独立思考再全班交流、独立作业与相互评价相结合等多种形式。

教师备课要根据教学目的、课程的性质和特点以及学生的年龄等因素，选择恰当的教学活动。

选择教具学具选择教具学具上课用具上课用具教具是变静为动、化抽象为具体、启迪学生思维的重要工具，恰当地运用好教具学具，可以吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

学具是学生开展学习活动的必要工具。

当教师完成了教学活动的策划之后，应特别通知学生准备好必要的学具和材料，上课时带来。

选择评价方式选择评价方式上课反思上课反思课堂评价课后评价可以选择课堂教学中、教学结束后和阶段性评价，检测教学效果和质量，以提高课堂教学效果，增强教师的教学能力。

课堂评价建议：

1、教师的评价必须是真诚的；2、教师要在倾听的基础上进行评价；3、应该调动全体学生的积极性；4、评价要保护学生的自尊心和求知欲。

课后评价建议：

课后评价建议：

11、通通过过学学习习，同同学学们们在在基基础础知知识识掌掌握握、基基本本技技能能形形成成等等方方面面的的收收获获是是否否达达到到了了课课前前设设定定的的教教学学目目标标。

如如没没有有，原原因因何何在在？

课课堂堂上上采采取取的的补补救救措措施施有有效效吗吗？

以以后后如如何何改改进。

进。

22、教教学学设设计计是是否否合合理理，教教学学活活动动的的策策划划是是否否成成功功，是是否否达达到到了了预预期期的的效效果果。

如如没没有有，原原因因何何在在？

课课堂堂上上采采取取的补救措施有效吗？

以后如何改进。

的补救措施有效吗？

以后如何改进。

33、教教学学中中设设计计的的多多媒媒体体课课件件是是否否恰恰当当？

学学生生是是否否积积极极参参与与教教学学活活动动，如如不不是是，为为什什么么？

课课堂堂上上采采取取的的补补救救措措施有效吗？

以后如何改进。

施有效吗？

以后如何改进。

44、教教学学中中有有哪哪些些经经验验可可以以在在以以后后的的教教学学中中应应用用？

有有哪哪些问题在今后的教学中避免？

些问题在今后的教学中避免？

55、还有哪些内容在今后需要重复、强调或者补充的？

、还有哪些内容在今后需要重复、强调或者补充的？

66、在一节课的教学中，有没有学生一直想发言，而您、在一节课的教学中，有没有学生一直想发言，而您没能让他发言？

有没有一个学生多次发言的？

想一想为没能让他发言？

有没有一个学生多次发言的？

想一想为什么会这样？

以后如何改进？

什么会这样？

以后如何改进？

找春天找春天一课教学过程简表一课教学过程简表课题课题找春天课时课时第一课时教学教学过程过程媒体媒体内型内型教师活动教师活动学生活动学生活动导入新课音乐视频请学生欣赏春天美景，聆听歌曲，激发学习兴趣边听音乐边看视频，交流看后感受，激发兴趣初读课文课件用PPT课件帮助学生认读、理解生字新词；听课文朗读，质疑用课件学习生字词更加直观，为品读课文扫清障碍品读课文视频课件用视频、课文配乐范读帮助学生理解课文中的重点语句，让学生边看视频边想像作者打比方的画面并学习说话通过观看、聆听、体会想象，有感情地朗读好文中的重点语句，并感受到春天的美，激发热爱春天、大自然的情感总结升华视频播放春天小动物的录像进行知识的拓展，并让学生有画笔画出心中的春天了解春天的小动物是什么样的，用画笔画出心中最美的春天