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高三作文教学回顾
2011年高三作文教学回顾
作者:
侯元启来源:
教科所发布时间:
2011年09月10日点击数:
537
一、2011年作文教学的几点做法(六个坚持)
1、 坚持修改作文
典型案例
阅读下面材料,根据要求作文。
美学家朱光潜曾指出,艺术是情趣的表现,艺术生活也就是情趣丰富的生活。
情趣愈丰富,生活也愈完满,“觉得有趣味”就是欣赏。
你是否懂得生活,就看你对许多事物能否欣赏。
欣赏,也就是“无所为而为的玩索”。
在欣赏时,人和神仙一样自由,一样有福。
请以“欣赏”为题目写一篇文章,立意自定,文体自选,不少于800字。
欣赏(原文)
自从有了人类,不知出现了多少次落日。
直到人类看到西天云霞,“呀”了一声,人类文明开始。
心灵震颤,撞击了人智慧的火花。
欣赏,人类的永恒。
悄立市桥人不知,一星如月看多时。
家人离散,诗人踽踽独行。
立在桥上,诗人仰望星空。
看那触摸不及的星,没有月亮耀眼,没有月亮雍容。
但欣赏是平等的,那如月的星,照亮前行的路。
仰观万里云集,思索宇宙深度。
仰视江川溪流,欣赏奔腾快感。
有人说,这是个无诗的时代。
也许我们很欣赏看夕阳,从未欣赏过星辰;也许我们从未欣赏过路边的花,脚边的沙。
也许我们该放慢疲惫的脚步,欣赏江上清风,山间明月;欣赏凌晨四点未眠的海棠;欣赏用希腊语歌唱的小鸟;欣赏慵懒的云;欣赏孩子睡脸,童颜无染。
欣赏自然赋予我们的一切,春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声。
山中听松风声,水中听清波声,一切都是给生活的赠礼。
云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。
欣赏严子陵的气质,想象那一舟一翁一钩竿,天寥廓,水辽阔,延伸出人类精神文明。
我欣赏案头之山水,欣赏品行之高洁。
长江黄河流不尽中华文化,汨罗江水寒不透忠贞傲骨。
屈原的《国殇》,曹植的《白马篇》,陆游稼轩金戈铁马之句,有我欣赏的不屈的爱国铁甲,悲怆入骨的《命运交响曲》,扭曲变形的《星夜》,,是我欣赏的人类尊严。
浩浩古籍,欣赏,让人类精神铠甲永不遗落。
欣赏是司马青衫的两行浊泪,浔阳江头的芦荻乐声;欣赏是高山流水,知己相逢;欣赏是孔子面对颜回之死恸哭的心;欣赏是苏东坡“浩浩乎如冯虚御风”那虚幻的情感……
无论是欣赏造物者之无尽藏,还是欣赏人类精神的漫漫长路;无论是欣赏碧如盘的月,还是时隐时现的星;无论是欣赏心怀天下的子美,还是飘逸不羁的太白,都会带给我们心弦的颤动,交汇成一曲人类文明的歌,一曲充实生活的歌,一曲直冲云霄又随风潜入夜的歌。
混沌天地,欣赏点化色彩。
艰苦旅途,欣赏造就人生。
慢慢走,欣赏啊!
欣赏(修改稿)
有人说,这是个无诗的年代;有人说,这是个商潮拍岸、钱潮动地的时代,在匆匆的前行中,也许我们从未欣赏过路边的花,脚下的沙。
也许我们该放慢疲惫的脚步,欣赏江上清风,山间明月;欣赏世间百态、人生万象,欣赏自然、人生给予我们的最丰厚的赠礼。
天地有大美而不言
春水满四泽,夏云多奇峰,秋月扬明辉,冬岭秀寒松。
请欣赏这四季的赠礼吧,这是自然最美的画卷。
林间听鸟啼,树下听蝉鸣,屋角听虫唱,溪边听水流,请欣赏这四方的赠礼吧,这是自然最美的音乐。
弱柳扶细风,竹影舞婆娑,纤云破月来,繁花弄月影,请欣赏这造化的赠礼吧,这是自然最美的舞蹈。
烟景入眼,万籁入耳,感悟入心。
未经人工点染的自然,启迪了人的心灵,赋予了人类灵性,请走入自然,用心欣赏,澄澈的青天绿水,无边的林莽沼泽,青山隐隐,碧水迢迢,总有一种美丽能触动你心灵的琴弦。
人生有大爱而无言
回顾历史,我欣赏金戈铁马的报国志。
辛弃疾把吴钩看了,栏杆拍遍,夜夜沙场秋点兵。
翻开史册,我欣赏柔肠百转的爱国情。
关山戎马英雄心,魂牵梦萦女儿情。
黄河怒涛,黑山烟尘,是木兰的义无反顾;窗前云鬓,镜中花黄,是木兰的女儿本色。
回顾历史,我欣赏一尘不染的隐士怀。
云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。
富春江边的严子陵,一舟一钩一钓台,坚守着精神的尊严。
翻开史册,我欣赏草长莺飞的长相思。
独依江楼,过尽千帆,斜晖脉脉,江水悠悠,闺房中的弱女子坚守着爱情的誓言。
触摸生活,我欣赏静水深流的平凡心。
父亲的斥责,母亲的唠叨,老师的批评,同学的鼓励……亲情友情都是我腾飞的隐形翅膀。
世态入眼,人情入心。
渺如一粟,短在须臾的人生,五彩缤纷的情感丰富了人的心灵。
请拥抱人生,用心欣赏;汨罗江畔的忠魂大观园内的情种;浔阳江畔的琵琶铮铮、芦荻萧萧;子期坟前的乐声琮琮、碎琴满地,总有一种真情能触动你心灵的琴弦。
混沌天地,欣赏点化色彩;艰苦旅途,欣赏造就人生。
2、 坚持素材积累
典型做法
两天五分钟
2010年南非世界杯冷门迭出,其中最令人惊讶的是智利队竟能顺利晋级16强。
据了解,智利队的表现之所以如此神勇,皆因队员们受到一面破烂国旗的鼓舞。
这面国旗是从智利大地震的废墟中找到的,在踏上世界杯征程前,智利队将这面破烂的国旗带到南非,悬挂在训练营外面的旗杆上。
智利队队长说:
“灾难之痛已经铭刻在我们心中,之所以将这面旗帜带来,就是要让我们不忘悲痛,将此视为巨大的动力。
”
点评:
穿越灾难,不忘伤痛;战胜痛苦,勇敢前行。
这是被激发的潜在意志力,这是智利人留给世界的身影。
泰戈尔的诗说:
别让我为免遭危难而祈祷,而让我无所畏惧地面对危难。
别让我为止息痛苦而恳求,而让我能有一颗征服痛苦的心。
别让我在生命的战场寻找盟友,而让我竭尽全力地奋斗。
别让我在焦虑恐惧中渴望拯救,而让我希求耐心来赢取自由。
答应我吧,别让我成为懦夫。
广州亚残会感悟录之一(共三篇)
人生教科书在这里写就
在亚残会的比赛中,运动员举起的重量、跨越的高度、奔跑的速度,无不代表了他们对自身极限的挑战。
不管他们能否夺得奖牌,每一场比赛都是充满人生哲理的课堂,每一个运动员的故事都是闪耀着人性光辉的教科书,给人启迪,令人感悟。
有一种享受叫参与。
按照规则,如果某一小项的报名国家少于3个,将不设奖牌,作为表演项目。
泳池里的日本选手木山由加,铁饼赛场上的黎巴嫩小个子希米……他们在不为奖牌而战的单人比赛中挑战自我。
然而,这些孤单却坚毅的身影赢得了全场观众最热情的呐喊和掌声。
(待续)
广州亚残会感悟录之二(共三篇)
人生教科书在这里写就
有一种精彩叫坚持。
1500米的跑道对于身高不足1米5的东帝汶脑瘫选手帕特里西奥来说,似乎格外漫长,当其他选手已经抵达终点时,他还剩下一圈多没跑完。
这成了他一个人的赛跑,全场几千名观众起立为他加油呐喊。
抵达终点的一瞬,许多人热泪盈眶。
(待续)
3、 坚持写下水作文
合肥市2011年高三第三次教学质量检测作文
劝君莫做井底蛙
人人都夸天好大,见了青天又害怕。
跳出井口担风险,不如仍坐井底下。
漫画中的这几句诗,通俗幽默,一针见血,活灵活现地刻画了一种“井蛙心态”:
渴望外面的世界,却惧怕风险,不敢挑战,不敢拼搏。
它让我们明白一个简单的道理:
畏惧风险,只能安于现状;相反,坚定地树起奋发向上的信念,敢于冒险,敢于承受风雨的洗礼,才能拥抱令人羡慕的成功。
个人、团体莫不如是。
玄奘西游
1000多年前的初唐时代,年轻的僧人玄奘,怀着弘扬佛法的宏誓大愿,把坚毅的目光投向了万里之遥的西域天竺,毅然走出了长安城,毅然踏上了漫漫西行路。
官府的追捕,同伴的离弃,盗贼的劫掠,没有让他退缩;干渴、饥饿、孤寂,没有让他退缩;戈壁的朔风、大漠的飞沙、葱岭的积雪,仍没有让他退缩。
西行,继续西行,历时十七载,行程几万里,终取真经返长安。
试想,如果玄奘大师惧怕种种风险,安于现状的话,也许,青灯古佛前不过多了一位称职的僧侣,而莲花宝座前却少了一位妙悟菩提的圣僧,佛教历史上少了一位传经布道的播火者,中国文化中更少了一位舍身求法的哲人。
旭日东升
刘刚,东北黑土地上的普通小伙子;王旭,中原河南的普通农民。
怀着闯荡世界的热情,怀着改变命运的理想,怀着对音乐和外面世界的梦想,他们来到了北京,一边打工,一边演唱,成立了旭日阳刚的歌唱组合。
远离亲人的寂寞,没有让他们退缩,坚毅的背影跋涉在音乐的道路上;生活的贫困,没有让他们退缩,嘶哑的歌声回荡在简陋的出租屋内;无人喝彩的孤独,没有让他们退缩,破旧的吉他奏响在人潮汹涌的地铁站。
坚持,继续坚持,几年的付出迎来世人的掌声,旭日阳刚确如东升的旭日在华丽的舞台上绽放霞光。
试想,如果他们惧怕风险,中途退缩的话,他们也许就只是两个为生活打拼的劳动者,终不能突破狭窄井口,在乐坛上拥有自己的灿烂天空。
小平南巡
1992年的春天,已届耄耋之年的小平同志巡视广州、珠海等地,说下了一番永载史册的话:
改革开放的胆子要大些,看准了的,就大胆地试,大胆地闯。
没有一点闯的精神,没有一点冒险的精神,就走不出好路,就干不了新事业。
这是最朴实的语言,这是最真切的哲理,这是一位历尽沉浮饱经沧桑的老人的人生感悟,这更是一位指点江山力挽狂澜的领袖的政治号召。
从此,华夏大地演绎了一个个精彩的春天的故事。
试想,如果我们的民族惧怕风险,安于现状的话,就会在变革的浪潮中失去发展的契机,又何来深圳从边陲小镇变身国际大都市的神话,又何来义乌从小货郎之乡变身贸易重镇的奇迹,又何来新世纪的大国崛起和民族复兴?
事实闪烁真理,历史昭示未来:
让我们抛弃“井蛙心态”,跳出狭窄井口,投身广阔天地,成就梦想,改变命运。
正所谓:
井蛙偏畏风雨苦,徒坐井底羡青天。
山溪不惧岩壑险,终归大海作波涛。
4、 坚持方法指导
定体与构篇
全文结构 学会四字构思法
推荐结构模式:
引——议——联——结。
这也是最近合肥一中胡叶青老师谈高考时的意见。
模式虽老,但很实用。
主体结构
学会“三”字构思法
三个角度、三个例子、三个片断(时间上、空间上)、三句名言等
例证1:
(近期中青报:
记中共一大)
红船领航90载,搏风击浪一帆悬。
在实现中华民族伟大复兴的征程上,我们迎来了中国共产党90周年华诞。
从南湖红船到八一枪声,从井冈号角到长征壮歌,从抗日烽烟到建国大业,从改革春风到小康蓝图,90年波澜壮阔,90年壮丽辉煌。
这是一段百折不挠艰辛求索的伟大历程。
胸怀救国救民的崇高理想,肩负开天辟地的历史重托,中国共产党高擎马克思主义真理的火炬,照亮黑暗的旧中国,点燃新中国黎明的曙光,指引中华民族走向复兴的航程。
这是一段矢志不渝不懈奋斗的伟大历程。
坚守人民至上的根本宗旨,永葆无私奉献的公仆本色,中国共产党前赴后继、勇往直前,让古老的中华大地天翻地覆,万里山河焕然一新。
这是一段奋进开拓走向胜利的伟大历程。
实现国家富强的宏伟目标,追求民族复兴的伟大梦想,中国共产党自强不息、与时俱进,一次次带领中华民族从胜利走向胜利,书写着永载史册的光辉篇章。
一段结构
学会“三分法”
即观点㈩例子㈩议论
要有若干亮点
1、美化标题——绚丽彩虹亮人眼
不要忘记标题。
题目要出新:
1.揭示主题;2.反映内容;3.巧用修辞;4.化用名句;5.借用歌曲;6.妙用符号;7.呼告抒情。
2、巧妙开头——入目即感满眼春
切忌抄原材料。
入题要快。
要展示自己的文采,让改卷老师先入为主。
3、注重形式——巧持彩练当空舞
写好每一段的首句,每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。
4、 坚持保护异端
愿做红杏出墙来
河出潼关,泻满腔豪情,不待世人寻痕迹;鹰击长空,展一世宏图,乞藏雄翅苦山中?
或曰:
“木秀于林,风必摧之。
”谬也!
朽木戚戚万般似,良工自在英雄手。
志士侠骨蔑伯乐,愿做红杏出墙来。
历史自有英雄在,各领风骚数百年。
想董狐执笔,屈原赋诗,苏武持节,嵇康奏琴。
万世师表,各国游说,尽显风范;战国奇雄,围魏救赵,又展武略。
易水萧萧流得尽,荆卿皎皎名不灭;出师一表真名世,千载仰望武侯祠。
兵甲富胸中,希文忧乐关天下;曾眠三径菊,陶潜悠然一山诗。
宪宗侫佛,韩愈挺出著文倡道;国破家亡,易安漂泊忧国忧民。
一代词宗稼轩志,投鞭飞渡,剑指三秦;史家绝唱司马笔,忍辱负重,穷而后工。
羡韩信,将略兵机命世雄,苍黄钟世叹良弓;感苏武,落霞雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。
痛哉?
不愿埋没青冢间!
乐哉?
奋世撞钟警世言!
志士望长安,可怜无数山,青山何所惧,自当东流去。
不为残花败柳惨兮兮,只为铁马寒冰战士歌;不为珍馐宝玉孔方兄,只为骐骥鲲鹏缚苍龙。
于是余有叹焉:
古人之立身立命之道,无不以才华雄心示人,未有隐姓埋名而待伯乐者也!
今朝更有凤凰在,追风逐日鸣不休。
叹歌者行者理想者,旭日阳刚,辛苦不曾怨斜晖;良心决心爱国心,昂山素季,苦难未曾变颜色。
钱伟长,老而弥坚,有情有义有人民;狂李敖,特立独行,侠骨侠情侠真知。
三辞桂冠季羡林,淡泊明事,做人唯真;潜心研墨吴冠中,铭心励志,重启苍穹。
十年浩劫赞柏杨,只为苍生说人话;世纪华章看亚萍,巾帼又添新辉煌。
圣人曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”既为松柏,何须待岁寒?
春光烂漫百花艳,傲然挺立劲松坚。
漠漠黑夜众鸟息,不甘沦落杜鹃啼。
自在上下燕雀舞,雄心壮志大鹏起。
世事既已难分辨,何不自荐学毛遂?
事至平处应出剑,君当奋马勒石前。
乘风破浪会有时,莫待空白少年头!
木秀于林,风必助之!
乌云退却霞光满,风尘洗尽英才显。
举目翘盼东风在,一枝红杏出墙来。
6、 坚持“临门一脚”
红色经典人物系列
红船领航90载,搏风击浪一帆悬。
在实现中华民族伟大复兴的征程上,我们迎来了中国共产党90周年华诞。
从南湖红船到八一枪声,从井冈号角到长征壮歌,从抗日烽烟到建国大业,从改革春风到小康蓝图,90年波澜壮阔,90年壮丽辉煌。
信仰的力量
中共一大代表王尽美家族的“红色基因”
有一种力量,能够超越生死。
86年前,在山东潍坊农村养病的王尽美饱受肺病折磨,吐血不止,但他执意要回到斗争一线。
他被乡亲们用门板抬上火车,最终这个高大英挺却骨瘦如柴的年轻共产党人,在他奋斗不息的青岛永远倒下。
有一种力量,能够跨越时空。
13名中共一大代表中第一个与世长辞的王尽美,蕴藏在他血液中的红色基因,铭刻在一代一代后人身上。
王尽美的儿子、孙子、曾孙三代人都先后加入了他当年参与创建的中国共产党,无论时光流逝,无论沧海桑田。
有一种力量,能够铸造信念。
先烈的辉煌与苦难,奋斗与牺牲,已经凝成这个家族最宝贵的精神财富,理想信念,薪火相传,生生不息。
展开立意(即展开分论点) 学会追问法
命题作文立意展开方法
追问原因法——即问一个“为什么”
例1:
古训说:
“不以规矩,难以成方圆”。
现代人说,如何创新,就是要打破传统的框框,突破规矩。
请以“规矩”为话题作文。
分析:
先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点):
没有规矩,难成方圆。
再对这个句子表述的现象追问原因,于是得到分论点:
①没有规矩,个人不能成才;②没有规矩,集体不能稳定;③没有规矩,国家不能发展。
追问办法法——即问一个“怎么办”
例2:
06年湖南高考,题目“谈意气”。
提炼:
先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子(即中心论点),:
人要有意气,然后追问:
人怎样才能有意气?
于是得到三个分论点:
⑴坚韧不屈,不畏风霜,不畏冷雨;⑵勇敢不惧,勇往直前,不怕牺牲;⑶自信乐观的,几多风雨阴霾,总能拨开云雾见阳光
追问结果法——即问一个“会怎样”
提炼:
以“答案是丰富多彩的”为前提,可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义(结果)。
这样我们可以想到:
⑴在思维领域,正因为答案的丰富多彩,才有那么多发明创造,才有“百家争鸣”的局面;⑵在文学艺术领域,正因为答案的丰富多彩,才有风格的多样、创作方法的多样,才有“百花齐放”的绚丽多彩;⑶在经济领域,正因为答案丰富多彩,我们经济才繁荣,社会生活才丰富多彩。
追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”
06年广东高考“雕琢心中的天使”
提炼:
将宾语“天使”具体化,即得到分论点:
⑴一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使(国家危难时);⑵一代大家苏轼把自己雕琢成的乐观的天使(受贬时)⑶一代大家苏轼把自己雕琢成的词坛的天使(文学上)。
二、2012年高考作文复习建议
1、平中出新,方为上策
今年作文度不大,但从整体阅卷情况看,得到48分以上的考生并不是很多。
今年作文的平均得分为41.55分,大大低于很多人早先的判断。
即便除掉空考卷和残篇,估计平均分也就42分多一点。
很多阅卷者在阅卷结束后说:
“今年虽是命题作文,学生跑题的可能性不大,但是想要得高分也很有难度。
”一些考生的作文没有内容,编造简单故事,论述没有中心。
大多数考生的写作思维、考虑问题的角度都限定在“惜时”“在有限的时间里做什么”等,有新意的作文较少。
2、传统现代,推陈出新
两者关系极为复杂,如何推陈出新、古为今用将是十分值得探讨的话题。
高考作文命题也必然会涉及传统话题,但考生不能局限于传统,而应该寻求突破,以求得传统与现代的有效对接。
比如,“时间在流逝”这一话题,就是一个有着悠久历史的传统话题,曹操的《短歌行》、王羲之的《兰亭集序》、苏轼的《赤壁赋》《念奴娇》、李商隐的《锦瑟》、庄子的《逍遥游》、王勃的《滕王阁序》等都或多或少、或隐或显地涉及面对时间流逝应当表现出怎样的姿态的问题。
这也提醒将要参加2012年高考的考生,作文备考要高度重视课本资源,只有人乎课本之内,才能出乎课本之外。
3、窗里窗外,不可偏废
“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
”安徽省近两年的作文命题,总有些引导考生关注并探讨一些有意义的哲理主题的意味。
近年来的“感动中国人物”评选,就让人们感受到“时间在流逝”,却有那么多的人将感动留在了世界。
因此,建议考生不能两耳不闻窗外事,一心只读“高考”书,而要在学会课本知识的基础上,多关心社会的发展,学会理性分析问题,树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、材料命题,兼顾训练
从目前情况看,材料作文、命题作文是安徽卷命题的主要选择,当然,考生没有必要过于关注命题形式上的东西,而应在掌握写作规律上下工夫,大家在备考时,应该兼顾训练。
对于文体训练,最好也要适当进行,不然,遇到较为适合其他文体的文,题,自己却只能望“题”兴叹,岂不是一大遗憾?
相信莘莘学子在拥有了一定的写作水平和较高的认识水平后,是绝对能够“以不变应万变”,在高考这块阵地上取得优异成绩的。
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