崔默庵阅读答案.docx

崔默庵阅读答案.docx

《崔默庵阅读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《崔默庵阅读答案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

崔默庵阅读答案

崔默庵阅读答案

【篇一：

八年级语文月考试卷】

>一、积累与运用（37分）

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

（4分）

一处山脚下。

2．下列标点符号使用有错误的一项是（）（3分）

a．我一听，心里一动，立刻说：

“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是《高山青》。

”

b．游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

c．威尼斯是一个水上城市，这里不是“开门见山”，而是“开门见水”。

d．多么令人心醉呀！

那一片秀丽恬淡的自然风光。

3．下列句子没有语病的一项是（）（3分）

a．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对

汉字书写的要求。

b．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。

c．在2011年女子国际象棋世界冠军对抗赛中，中国棋手侯逸凡提前两轮卫冕成功，

成为继谢军之后，第二位蝉联世界棋后称号的中国棋手。

d．阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。

4.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）（3分）

a.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。

．．．．

b.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。

．．．．

c.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。

．．．．

d.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。

．．．．

5．根据提示补写名句或填写课文原句。

（10分）

①问渠哪得清如水，__________________。

②__________________，绝知此事要躬行。

③__________________，谁家新燕啄春泥。

④青树翠蔓，，参差披拂。

⑤人生自古谁无死，。

⑥庭下如积水空明，盖竹柏影也。

⑦《望岳》中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀

登人生顶峰的诗句是：

，。

⑧王勃在《送杜少府之任蜀川》中用“，”

安慰朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。

6．名著阅读。

（6分）

⑴“当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧?

?

”这几

句话出自前______（国别）作家____________________的名著《钢铁是怎样炼成的》。

（2分）

⑵主人公保尔最喜爱的两本书分别是_______________和_______________。

（2分）

（3）同学们已读过《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》等小说，有同学根据《西游记》的内

容，出了一副上联：

斩妖降魔，金猴奋起千钧棒。

请你结合《钢铁是怎样炼成的》中有关人

物、情节，巧妙对出下联。

（2分）

下联：

______________________，________________________________。

（2分）

7.专题与语文实践活动。

（8分）

2013年汉字掀起了“最炫民族风”。

许多人开始拿起字典学习汉字，更多的人在日常工

作中用写字板代替了键盘。

下面是某校举行的“我与汉字”活动的部分内容，请你参与实践。

⑴根据“云”字的演变过程，写出其中两个“云”字的字体。

（2分）

⑵古语云：

“武官不怕死，文官不贪财。

”请你根据示例趣说汉字。

（2分）

【示例】“腐”：

衙府里的人天天吃肉，不腐才怪。

“败”：

_________________________________。

⑶调动思维，趣味竞猜。

（2分）

①山东新闻（打一文学家名字）：

___________②合并户口（打一汉字）：

________

⑷一位网友发了一段对汉字的赞美词，请你在划线处续写两个句子，写出你的赞美之意。

我常常为面前跳跃着的一个个方块的字符而动情。

它们像一群活泼可爱的孩子在玩

耍嬉戏，像__________________________，像_________________________。

每每这时，

我就想将它们带出方格，去大自然中尽情舒展，享受自由的快乐。

二、阅读理解（共53分）

（一）阅读下面的诗歌，完成第8题。

（6分）

送李端

卢纶

故关①衰草遍，离别自堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤②为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘③何处期?

【注释】①故关：

故乡。

②少孤：

少年丧父、丧母或父母双亡。

③风尘：

这里指

社会动乱，难再相聚。

8．⑴古诗在首联、颔联中点出“衰草”“寒云”与“暮雪”有何用意？

（3分）⑵这首送别诗，在浓浓的离别感伤之外，诗人还寄寓其他感情，谈谈你的理解。

（3分）

（二）阅读下列文言文，完成9—12题。

（15分）

太平崔默庵医多神验，有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如斗，诸医束手，延

默庵诊之。

默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已，诊此少

年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。

时因坐舆道远腹饿，即在病者榻前进食。

见病者

以手擘○1目，观其饮啖；盖目眶尽肿，不可开合也。

问：

“思食否？

”曰：

“甚思之，奈为医者戒

余勿食何？

”崔曰：

“此症何碍于食？

”遂命之食，饮啖甚健，愈不解，久之，视其室中，床榻

桑椅漆气熏人，忽大悟，曰：

“余得之矣！

”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。

不一

二日，肿消病愈。

盖其人为漆所毒，他医皆不识云！

注释：

○1擘：

同“掰”，掰开。

9．根据要求，完成下列两小题。

（6分）

（1）解释下列句中加点的字（4分）

①诸医束手诸（）②必得其因而后已已（）．．

③盖目眶尽肿尽（）④遂命之食食（）．．

（2）下列选项中“以”的意义和用法与其它三项不同的一项是（3分）（）

a．见病者以手擘目b．何以都不闻消息

c．以螃蟹数斤生捣d．何不试之以足

10.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。

（2分）

盖其人为漆所毒

11．翻译句子。

（4分）

（1）亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。

译：

_______________________________________________________

（2）何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

译：

_______________________________________________________

12．读完文章，你从中获得了哪些启示？

（2分）

答：

___________________________________________________

（三）阅读《口味偏好和基因有关》一文，完成13～15题。

（12分）

（1）“为什么不同的人口味喜好不同？

口味的不同是否与人的本质区别——基因有关呢？

（2）答案是肯定的，而且饮食喜好不只与味觉基因有关，与嗅觉基因也有关系。

（3）拿香菜来说，喜欢香菜的人吃什么都想放点香菜进去，厌恶香菜的人闻着味道就

有一种本能的排斥。

不同人种间，讨厌香菜的人比例存在极大差别，2012年两位加拿大科

学家统计发现东亚人讨厌香菜的最多，有21%；拉丁裔和中东地区讨厌香菜的人比例最低，

分别只有4%和3%。

研究发现这是11号染色体rs72921001的位点多态性的缘故。

而且，

如果or6a2嗅觉受体基因出现变异，就会明显表现出对香菜的排斥，闻起来觉得有似碱性

肥皂味。

（4）从源头上说，我们的味觉基因包括“酸味”“甜味”“苦味”“咸味”“鲜味”五个大类。

酸、甜、

苦、咸、鲜是基本的味觉组成，科学家们已经确认了一些与味觉能力相关的基因。

（5）苦味味蕾是口腔中最发达的味蕾，苦味基因也是味觉基因中种类最多的，达数十

种，这也表明苦味基因是受到自然选择而被最多保留下来的基因，说明对人体有帮助。

比如，

有种苦味基因为tas2r16，这个基因强的人对苦味敏感，能尝出植物中常见的吡喃葡萄糖

苷类毒素。

（6）2011年6月，复旦大学的研究发现，中国人的tas2r16苦味基因最发达，他们

还推测出5000—6000年前，中国曾发生过大规模的自然筛选，那些不能尝出有毒植物中苦

味的人被淘汰，而那些无毒或毒性很低的植物被保留下来并进化至今。

（7）再来说甜。

哺乳动物往往是通过对舌头味蕾中神经细胞产生的味觉受体来辨别味

道的，甜味物质与甜味受体结合便会产生电流刺激，令大脑感知这种味道。

美国科学家曾在

人类第四对染色体上鉴别出了与感受甜味有关的基因。

而来自哈佛医学院的研究小组则通过

小鼠实验，发现甜味受体的产生受特定基因控制。

（8）辣味基因的发现，源自意大利科学家“重走丝绸之路”的创举。

他们开创性地对古

丝路上那些尚未被现代文明影响的部落进行了研究，并从他们经久不变的饮食习惯中探究出

关于基因对口味的影响。

从已知基因中发现8个突变位点，其中就包括一个与感受辣味相

关的离子通道蛋白编码基因，这个基因决定了人们辣口味的偏好。

（9）因此挑食或许只是基因不同。

佛罗里达大学嗅觉和味觉中心的一位科学家称，与

男性相比，味觉超常的能力在女性身上更为常见，而亚洲人和非洲裔美国人中味觉超常的人

又比白种人多。

科学家估计，在美国，大约有15%的人是味觉超常人士。

（10）当然，美食不止跟味觉、嗅觉基因有关，它还蕴含着感情与历史。

大多数人都

具有小时候形成的故乡味觉记忆，它非常强烈，让人对之念念不忘，据说孩子想家了，多半

是想家里的饭菜了。

13．第１段、第２段在文中起什么作用？

（３分）

14．按照要求完成下列两小题：

（6分）

（１）第3段主要运用了哪两种说明方法？

有什么作用？

（4分）（２）简要分析第９段中划线句子中的“或许”一词的表达效果。

（２分）

15．鲁迅小说《社戏》结尾：

＂真的，我再也没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似

的好戏了。

＂有同学看完本文后，认为社戏中的我觉得那夜的豆好吃，完全取决于我的味

觉和嗅觉基因，而你不赞成这一观点。

请你根据本文的知识说说理由。

（3分）

朗小姐，年轻、漂亮、富有吸引力。

②大家都知道查理颇得布朗小姐的青睐，由于布朗是校园里最受欢迎的教师，这就给查

理心理上带来许多压力。

③他得比其他同学多读多学一点才成。

尽管如此，别人还是在背后取笑他，他们说，查

理将来若不成为一个人物，布朗小姐是不会原谅他的。

④正如你所想象的，查理后来真的成了一个了不起的人物，这大概与毕业典礼上发生的

事情密切相关。

毕业祝辞完毕后，开始发毕业证书。

当查理走上台去领取毕业证书时，受人

爱戴的布朗小姐站起身来，出人意外地向他表示了个人的祝贺——她当众吻了查理！

⑤不错，查理曾作为学生代表在毕业典礼上致告别辞，他也曾担任过学校年刊的主编，

他也曾是“老师的宝贝”，但这就足以使他获得如此之高的荣耀吗？

⑥毕业典礼之后，人们本以为会发生哄笑、嚣叫、骚动，结果呢？

却是一片静默和沮丧。

许多毕业生，尤其是男孩子们，对布朗小姐这样不怕难为情地公开表达自己的偏爱感到愤恨。

有几个男孩子包围了布朗小姐，为首的一个质问她为什么如此明显冷落别的学生。

⑦布朗小姐并不惊慌，她说查理是靠自己的努力赢得了她特别的赏识，如果其他人有出

色的表现，她也会吻他们的。

她说她不会食言的。

起了别人的嫉妒，更是少数坏学生攻击的目标。

他决心毕业后一定要用自己的行动证明自己

值得布朗小姐之一吻。

鲁门总统亲自任命为白宫负责出版事务的首席秘书。

朗小姐也正是对他说：

“去干一番事业，你也会得到我的吻的。

”

朗小姐的电话。

罗斯向她转述了美国总统的问话：

您还记得我未曾获得的那个吻吗？

我现在

所做的能够得到您的评价吗？

16.阅读全文，说说以“老师的吻”为题有什么作用。

（4分）

17.联系具体语境，回答下列两小题。

（6分）

（1）请说出你对第④段中划线词语“出人意外”的理解。

（2分）

（2）简要说说第⑥段中画线句子的表达作用。

（4分）

【篇二：

文言文强化训练答案】

2011-5-7

一、延陵季子出游，见路有遗金（遗失的金子）。

当（正值）夏五月，有披裘（裘皮大衣）而薪者（打柴人），季子呼薪者曰：

“取彼地金（那地上的金子）来！

”薪者投镰于地，瞋目拂手而言曰（瞪大眼睛摆着手说）：

“何子居之高，（为什么您地位这样高）视之下，（见识却如此卑下）仪貌之庄，（相貌生得仪表堂堂）语言之野也？

吾当夏五月，披裘而薪，岂取金者哉？

（难道是为您拾取金子的人吗）”季子谢之（向他道歉），请问姓字。

薪者曰：

“子皮相之士也，（您是只看外表的人）何足（哪里值得）语姓字！

”遂去不顾（不回头）。

1．下面的语句分别编为四组，加点的词全部属于名词用作动词的一组是（）

①当夏五月，有披裘而薪者

②仪貌之庄，语言之野

③披裘而薪，岂取金者哉

④子皮相之士也，何足语姓字

a.①②b.③④c.①④d.②④

1、解析：

c。

①薪：

名词作动词，砍柴；④语：

名词作动词，告诉。

②“语言”、③“金”都做一般

名词。

2．将文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）吾当夏五月，披裘而薪，岂取金者哉？

（1）我正当夏天五月，披着裘衣砍柴，难道是为

您拾取金子的人吗？

（2）薪者曰：

“子皮相之士也，何足语姓字！

”遂去不顾。

（2）砍柴人说：

“您是只看外表的人，哪里值得告诉您姓名！

”于是离他而去，连头也不回。

解析：

翻译时要特别注意词语活用现象和文言

特殊句式。

（1）“披裘而薪”的“薪”名词活用为动词，“岂取金者哉”是一个反问句。

（2）“子皮相之士也”是判断句，“何足语姓字”是反问兼感叹句。

二、昔者，秦缪公乘马①而为败②，右服③失而野人④取之。

缪公自往求之，见野人方将食之于岐山之阳（南面）。

缪公叹曰：

“食骏马之肉而不饮酒，余恐其伤女也！

（我担心妨害你们）”于是遍饮而去。

（于是缪公一一给他们酒喝后才离去）处一年，（过了一年）为韩原之战。

晋人已环（包围）缪公之车矣，晋梁由靡已扣缪公之左骖（左辕马）矣，晋惠公之右路石奋殳⑤而击缪公甲，缪公中指者已六扎矣。

（缪公受伤已达六

处了）野人之尝食马肉于岐山之阳者三百有余人，毕力为缪公疾斗于车下，（在车下为缪公奋力搏斗）遂大克（大胜）晋，反获惠公以归。

此《诗》文所谓曰：

“君君子则正，以行其道；君贱人则宽，以尽其力”者也。

人主（君王）胡可以无务（致力于）行德爱人乎？

【注】①马：

此指马车。

②败：

此指车坏。

③右

服：

右侧驾辕的马。

④野人：

此指农夫。

⑤殳：

一种兵器。

3．下列语句画线部分与例句句式不相同的一项是（）

例：

野人之尝食马肉于岐山之阳者

a．缙绅而能不易其志者，有几人欤？

b．石之铿然有声者，所在皆是也。

c．有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。

d．马之千里者，一食或尽粟一石。

3、解析：

c。

例句和abd三句画线部分都是定语后置句，且都用“者”作为标志。

c“者”特殊作助词，与前面的动词短语构成者字结构，相当于“?

?

的（人）”。

4．将文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）见野人方将食之于岐山之阳。

（1）（缪公）看见农夫们在岐山的南面正要吃

掉他的马。

（2）于是遍饮而去。

（2）于是（缪公）一一给他们酒喝后才离去。

（3）毕力为缪公疾斗于车下。

（3）（农夫们）在车下为缪公奋力搏斗。

（4）人主胡可以无务行德爱人乎？

4）君王怎么可以不致力于德行去爱护百姓呢？

解析：

（1）“食”作动词用；“于岐山之阳”介词

结构后置作补语。

（2）“饮”使动用法，后省宾语“之”。

（3）“于车下”介词结构后置作补语。

（4）“胡?

?

乎”疑问句式。

三、太平崔默庵多神验。

有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如牛。

诸医束手，延默庵诊之。

默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已。

诊此少年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。

时因肩舆道远腹饿，即在病者榻前进食。

见病者以手擘目，观其饮啖，盖目眶尽肿，不可开合也。

问：

“思食否？

”曰：

“甚思之，奈为医者戒余勿食何？

”崔曰：

“此症何碍于食？

”遂命之食。

饮啖

甚健，愈不解。

久之，视其室中，病榻桌椅漆气熏人，忽大悟，曰：

“余得之矣！

”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。

不一二日，肿消痘现，则极顺之症也。

盖其人为漆所咬，他医皆不识云。

5．写出下列加点词在句中的含义

）苟不得其情（）

）

5、[解析]请如果短时间

6、把下列句子译成现代汉语

（1）盖目眶尽肿，不可开合也。

（1）由于眼眶全肿了，不能睁开眼。

（2）奈为医者戒余勿食何？

（2）对医生告诫我不要吃东西怎么办？

（或：

医生告诫我不要吃东西，对此该怎么办？

）

四、齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：

“是为何谷?

”对曰：

“为愚公之谷。

”桓公曰：

“何故?

”对曰：

“以臣名之。

”桓公曰：

“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之?

”对曰：

“臣请陈之：

臣故畜牸牛①，生子而大，卖之而买驹。

少年曰：

‘牛不能生马。

’遂持驹去。

傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。

”桓公曰：

“公诚愚矣!

夫何

【篇三：

八年级语文期中试】

（考试时间：

150分钟满分：

150分）2014.11

（请将班级、姓名、考试号写在本页左上角）

一、积累与运用（共38分）

1．下列加点字的注音，全部正确的一组是（3分）（）．．

2．下列标点符号使用有错误的一项是（3分）（）．．．

a．《己亥杂诗》选自《龚自珍集》第十辑。

（华书局1959年版）

b．“这可得谢谢啦。

”那位父亲嘴上虽然这么说，但脸上的表情却十分犹豫。

c．她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。

d我从架上抽下一本书，版式纸张和《目送》一模一样，封面上印着两个字：

背影。

3．下列加点的成语使用错误的一项是（）（3分）．．

a.有真才实学的人往往谦虚低调，略知一二的人总是故弄玄虚。

．．．．

b.在南海黄岩岛的领土争端上，中国政府据理力争，捍卫了国家的尊严。

．．．．

c．国庆之夜，在扬州运河两岸，姹紫嫣红的景观灯光，为古运河增添了一份现代色彩。

．．．．

d．我记不清这是第几次在别离的车站泪湿衣襟了，每次都是情不自禁，每一次都怕人．．．．

侧目，为什么它这么轻易而出呢？

4.下列语句没有语病的一项是（3分）（）．．．．

a．全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再

发生。

b．看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。

c．人们被老人那乐观的情绪深深感染了。

d．诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。

5．依次填入文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）（3分）徐州狮子山兵马俑长阵，是继陕西杨家湾、临潼以后考古界对秦汉兵马俑的第三次大发

现。

。

我想，一个有魅力的城市，最好是依山傍水。

。

这一

点，建在平原上的上海无法做到。

①徐州作为古代军事重镇的历史见证是数以千计排列得整整齐齐的兵马俑

②数以千计排列得整整齐齐的兵马俑是徐州作为古代军事重镇的历史见证

③傍水，当然是指江南湖泊与城市为伴；依山，自然是靠山而建

④依山，自然是靠山而建；傍水，当然是指江河湖泊与城市为伴

a．①③b．①④c．②③d．②④

6.下列说法有错误的一项是（）（3分）．．．

a.《背影》这篇叙事纪实散文的作者是朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。

本文记叙了作

者和父亲在浦口车站分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲

的深切怀念之情。

b.《始终眷恋着祖国》这篇通讯以时间为明线，以钱学森眷恋祖国的感情为暗线，记叙

了钱学森在取得学术上的巨大成就后，毅然放弃国外优越的工作和生活条件，冲破重重

阻力回到祖国的艰难历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。

c.《人琴俱亡》选自《世说新语?

伤逝》，作者刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。

这则故

事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。

d.《父母的心》的作者是日本著名作家川端康成，这篇散文通过一对夫妻最终拒绝优越

条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高

的爱心。

7.根据拼音填写汉字。

（用正楷写在下面的方格内。

）（4分）

8．根据课文内容填空：

（9分）

（1）金沙水拍云崖暖，____________________。

（2）____________________，家书抵万金。

（3）____________________，化作春泥更护花。

（4）____________________，儿女共沾巾。

（5）____________________，铁马冰河入梦来。

（6）______________，像野马在平原上奔驰，_______________，像波涛在澎湃。

（7）王笑曰：

“____________________，____________________。

”

9．专题与综合实践（7分）

（1）预习“长城专题”时，某小组同学想了解有关长城的资料，请你帮助他们，为他

们提供两种方法。

（2分）

（2）我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐

赠了30个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。

你能说说这两句话的含义吗（2分）．．．

（3）．古今中外，很多文人骚客都曾经写下过与长城有关的佳句，阅读下文，回答问题：

因残破而展示了生命的力量，因蜿蜒而影射着古老国度。

——泰戈尔

浪涌波翻，看莽莽苍苍，万里金龙来探海；风轻云淡，喜葱葱郁郁，千寻蜡象去窥

山。

－－彭必余

从临洮直奔辽东，万里关山，到此方称好汉。

自先秦历经唐宋，千秋壁垒，于今显

雄姿。

－－钱存源

上述三句话从不同的角度评价了长城，请说说它们概括了长城的哪些特点（3分）

二、阅读理解（52分）

（一）阅读杜甫的《恨别》一诗，完成第10题。

（6分）

洛城①一别四千里，胡骑②长驱五六年。

草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒④急为破幽燕。

注释：

①洛城：

洛阳。

②指安史之乱的叛军。

③剑外：

剑阁以南，这里指蜀地。

④司徒：

指李光弼，他当时任检校司徒。

10.

（1）第三联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”，运用了怎样的手法来塑造诗人形象？

请简要赏析。

（3分）

（2）这首诗意蕴丰富，请概述此诗抒发的思想情感。

（3分）

（二）阅读下列文言文，完成11—14题。

（12分）

太平崔默庵医多神验，有一少年新娶，未几出痘，遍身皆肿，头面如斗，诸医束手，延默庵诊之。

默庵诊症，苟不得其情，必相对数日沉思，反复诊视，必得其因而后已，诊此少年时，六脉平和，惟稍虚耳，骤不得其故。

时因坐舆道远腹饿，即在病者榻前进食。

见病者

1目，观其饮啖；盖目眶尽肿，不可开合也。

问：

以手擘○“思食否？

”曰：

“甚思之，奈为医

者戒余勿食何？

”崔曰：

“此症何碍于食？

”遂命之食，饮啖甚健，愈不解，久之，视其室中，床榻桑椅漆气熏人，忽大悟，曰：

“余得之矣！

”亟命别迁一室，以螃蟹数斤生捣，遍敷其身。

不一二日，肿消病愈。

盖其人为漆所毒，他医皆不识云！

1擘：

同“掰”注释：

○，掰开。

11．解释下列句中加点的字（4分）

①诸医束手诸（）②必得其因而后已已（）．．

③盖目