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幼儿园第一周活动计划
第一周活动计划(2月21日——2月25日)
工作重点:
1、热情接待幼儿来园,稳定幼儿情绪。
2、做好常规工作管理,幼儿生活、学习用品定位。
3、教育幼儿与同伴友好交往,多说文明礼貌用语。
星期一(2月21日)下午班
一、妈妈和乖乖(艺术、科学)
活动目标
1、积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
2、情绪愉快的学唱歌曲,能随音乐做袋鼠跳的动作。
3、初步感知袋鼠的外型特征,乐于用肢体动作进行表演。
活动准备
教学CD、袋鼠生活的视频资料
活动过程
1、感知袋鼠的外型特征。
(1)播放视频“袋鼠妈妈和乖乖的生活”,提问:
“小朋友,你们知道这是谁吗?
”
“袋鼠的肚子上有什么,它有什么用呢?
”
(2)学习袋鼠走路。
“袋鼠是怎样走路的,我们一起来学一学。
”
2、学唱歌曲。
(1)幼儿欣赏。
(教师随音乐做动作)
(2)教师边念歌词边示范袋鼠跳的动作。
(3)幼儿跟唱。
(4)播放教学CD,教师扮演袋鼠妈妈和幼儿练习边跳边演唱歌曲。
3、游戏:
妈妈和乖乖,(游戏玩法参考教参17页)活动结束。
二、活动区自选活动
内容:
娃娃区、结构区、语言区
活动目标
1、鼓励幼儿相互合作,培养幼儿互相帮助、团结友爱的良好品质。
2、培养有人动手操作能力、模仿力、口语水平。
3、训练幼儿遵守各个区的活动要求和规则。
活动准备
根据各个区的内容准备各种活动材料。
活动过程
1、组织幼儿坐好,教师简单交待活动区的纪律及要求。
2、幼儿采取自愿选择活动区活动的原则,进区活动。
3、教师以游戏者的身份参与幼儿活动,巡回指导:
(1)结构区的拼搭能力。
(2)幼儿团结友爱、互相帮助。
4、结束活动,幼儿帮助收拾玩具。
5、教师小结,表扬遵守规则的幼儿。
三、晚间活动
1、观看动画片。
2、故事欣赏。
星期二(2月22日)上午班
一、晨间活动
1、热情接待幼儿来园,收放其生活、学习用品。
2、开展晨间锻炼:
(1)户外晨跑100-150米。
(2)体育游戏:
大风和树叶。
3、全班幼儿盥洗后,早餐。
二、餐后活动
内容:
自由谈话活动,发展幼儿之间的交往能力和口语水平。
三、集体教育活动
内容:
妈妈和乖乖(艺术、科学)
活动目标:
1、积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
2、情绪愉快的学唱歌曲,能随音乐做袋鼠跳的动作。
3、初步感知袋鼠的外型特征,乐于用肢体动作进行表演。
活动准备:
教学CD、袋鼠生活的视频资料
活动过程:
2、感知袋鼠的外型特征。
(1)播放视频“袋鼠妈妈和乖乖的生活”,提问:
“小朋友,你们知道这是谁吗?
”
“袋鼠的肚子上有什么,它有什么用呢?
”
(2)学习袋鼠走路。
“袋鼠是怎样走路的,我们一起来学一学。
”
2、学唱歌曲。
(1)幼儿欣赏。
(教师随音乐做动作)
(2)教师边念歌词边示范袋鼠跳的动作。
(3)幼儿跟唱。
(4)播放教学CD,教师扮演袋鼠妈妈和幼儿练习边跳边演唱歌曲。
3、游戏:
妈妈和乖乖,(游戏玩法参考教参17页)活动结束。
四、建构游戏:
我的家
活动目标
1、知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活
动。
2、对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
活动准备
中型积木若干,娃娃家家具若干
活动过程
1、出示图片,说说想想搭建什么样的家。
(1)你们家有哪些房子?
是什么样子的?
(2)你们家的楼房它是几层的?
宽吗?
2、教师示范搭建房子的技能和方法。
(1)教师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可
以用三角形盖顶。
3、提出建构要求。
(1)要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料意愿自由建构。
(2)游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子
碰到。
(3)要正确收放材料(轻拿轻放,按标记归类摆放)。
4、幼儿活动,教师指导。
(1)对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
小结:
我们今天搭了什么?
你是用什么材料来搭的?
你还会搭哪些不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
五、户外体育活动
内容:
玩大型运动器械,提醒幼儿注意安全,知道集合信号。
星期三(2月23日)上午班
一、晨间活动
1、热情接待幼儿来园,收放其生活、学习用品。
2、幼儿开展xx:
(1)户外xx跑100~150米。
(2)复习广播操,鼓励幼儿精神抖擞。
二、餐后活动
内容:
桌面游戏,提醒幼儿安静进行,能主动与同伴合作,创造性地进行。
三、集体教育活动
内容:
xx妈妈和小xx(科学、健康)
活动目标:
1、喜欢参加有关数概念的活动,乐于动手动脑点数游戏。
2、能大胆地表达自己的操作结果。
3、初步感知4的形成,能对4以内的数量正确点数。
活动准备:
1、教学CD《鸭妈妈和小鸭》、操作材料。
2、情境创设:
小鸭头饰,4以内数卡、许多鱼、池塘。
活动过程:
1、出示小鸭头饰,引出活动主题。
师:
小朋友,你们今天都变成了什么呢?
今天鸭妈妈带鸭宝宝们去池塘捉鱼。
来,我们伸二下懒腰、扇二下翅膀、叫三声。
2、播放CD《鸭妈妈和小鸭》,教师带幼儿以角色身份一起从“家中”走出来,来到“池塘边”,鼓励幼儿感受音乐欢快的情绪并表演出来。
3、游戏:
小鸭捉鱼——初步感知4的形成。
(1)“鸭妈妈”发出指令,出示数卡2,请每只“小鸭”根据数卡上的数字,在池塘里捉2条小鱼。
师:
现在我们来比赛,我出示一张数字卡,请“小鸭”看看卡片上的数字是几,就在池塘里捉几条鱼,我来看看哪只小鸭捉得又快又准确。
(2)请“小鸭”在捉1条小鱼。
师:
2条小鱼添上1条小鱼,一共是几条小鱼呢?
可以用数字几表示?
(3)请“小鸭”再捉1条小鱼,数数并告诉“鸭妈妈”。
师:
你们现在手上有几条小鱼?
3条小鱼添上1条小鱼后市几条小鱼呢?
4、播放CD,“鸭妈妈”带“小鸭”回家,运用多种感官感知巩固4以内的数。
听鸭妈妈指令做相应动作:
跺4次脚、拍4次手、扇4次翅膀、发出4次叫声。
5、完成操作材料1《鸭妈妈和小鸭》,活动结束。
四、音乐游戏:
妈妈和乖乖
活动目标
1、喜欢参与音乐游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。
2、训练随音乐节奏模仿袋鼠跳的动作。
3、鼓励幼儿找空地方相互合作游戏。
活动准备
1、教学CD《妈妈和乖乖》
2、已学唱歌曲《妈妈和乖乖》
活动过程
1、教师扮演袋鼠妈妈,引出游戏。
2、教师弹奏歌曲旋律,幼儿演唱歌曲《妈妈和乖乖》。
3、介绍游戏玩法:
在唱歌曲第一、二句时,“袋鼠妈妈”和“乖乖”都各自随音乐节奏模仿袋鼠跳的动作;在唱歌曲第三、四句时,扮演“袋鼠妈妈”和“乖乖”的幼儿两两抱在一起。
4、幼儿自由分配游戏角色,游戏2-3遍。
5、交换角色,游戏2-3遍,活动结束。
五、语言阅读活动
要求:
提醒幼儿安静阅读,并学会认读书中学过的字。
星期四(2月24日)下午班
一、体育区活动
内容:
有趣的xx
活动目标
1、通过身体的碰触与同伴合作进行游戏,感受共同游戏的乐趣。
2、与同伴合作用身体即兴地创造出各种山洞的造型。
3、根据音乐的结构和节奏,做出骑马和山洞的动作。
活动准备
教师准备音乐CD、影碟机。
活动过程
1、幼儿运用身体各种动作,像大家问好。
2、幼儿根据教师的指令,运用身体即兴做出各种造型。
(1)两个朋友在一起运用身体即兴做出各种造型。
(2)幼儿自由组合,合作运用身体即兴做出各种造型。
教师鼓励幼儿能够尝试运用身体的各个部位、采用不同姿势做出造型。
3、教师引导幼儿倾听音乐、感受乐曲的结构和所蕴涵的节奏。
(1)教师根据音乐讲述故事。
(2)幼儿与教师一起坐着,边听音乐边做动作。
4、教师创设游戏情节,引导幼儿能够根据游戏的情节,运用身体即兴地创造各种山洞的造型。
(1)教师提醒幼儿能根据音乐做出动作。
(2)教师鼓励幼儿能够和朋友合作运用身体即兴创造出山洞开、关的不同造型。
二、角色游戏:
理发店
活动目标
1、幼儿乐意参与角色游戏,积极参与到角色扮演中。
2、了解理发店的各种常见用品,知道她们的用途。
3、学做理发师,体验理发师的工作给我们带来的方便。
活动准备
1、玩具理发用品(包括剪刀、梳子、围兜、镜子、吹风机、洗头膏、毛巾等)以及娃娃,幼儿人手一套。
2、实物理发用品。
活动过程
1、歌曲欣赏《理发店》,提问导入,使幼儿初步了解理发店在我们生活中的重要性。
(1)教师:
谁去过理发店?
大家为什么都要去理发店?
(2)李老师要开理发店了请大家为我去找一些理发店里需要的东西,找对的了我可以请你去我的理发店当理发师。
幼儿在教室里自由寻找理发店用品,并说说这是什么?
(3)交流分享:
你选了什么?
木梳有什么用?
谁也选了梳子?
梳子有什么不一样?
(小木梳,梳梳梳,我来给你梳头发)剪刀整合安全教育。
(小剪刀,擦擦擦,我来给你剪头发)吹风机除了吹干头发还有什么用?
理发师在吹头发的时候请哪个工具朋友帮忙?
(小吹风,吹吹吹,我来给你吹头发)
(4)教师出示定型水、剃须刀等提升孩子的经验。
2、幼儿观看课件,怎样做一名有礼貌的理发师?
教师:
在给朋友理发前应该做什么事情?
(问问朋友我剪的头发满意吗?
谢谢!
再见等)
3、幼儿当理发师——使用理发用品。
幼儿一半扮顾客,一半扮理发师,进行模仿。
三、晚间活动
1、观看动画片。
2、观察自然角。
星期五(2月25日)上午班
一、晨间活动
1、热情接待幼儿来园,收放其生活、学习用品。
2、幼儿开展晨间活动:
(1)户外xx跑100-150米。
(2)复习体育游戏:
有趣的xx。
二、餐后活动
内容:
穿鞋板,发展幼儿小肌肉群的力量和手眼协调能力。
三、集体教育活动
内容:
开门、关门(健康、社会)
活动目标
1、乐意参与开门、关门的游戏,体验与同伴游戏的快乐。
2、学习安全开门、关门的方法。
3、知道安全开门、关门带来的好处。
活动准备
1、课件(被门夹到手、玩门等情景)
2、布置活动场地。
活动过程
1、出示课件(知道不安全关门、开门带来的危险)。
师:
刚刚你在图片中看到了什么?
他为什么会夹到手?
2、学习开门、关门的方法。
(1)师:
孩子们,平时你们是怎么开、关门的呢?
开门、关门时要注意些什么?
(2)教师小结:
开门时,手要握住门上的把手,将门轻轻的打开。
关门时,手也要握住门上的把手,将门轻轻地关上。
开门、关门时手不能放在门与门的夹缝里,避免轧痛自己或别人。
如果有人站在房门口,特别要注意轻轻地开门、关门,以防撞到别人。
(3)请个别幼儿学一学,做一做。
3、xx共同游戏(分组游戏)
(1)听到电话声音,由配班老师出来说:
“孩子们,等到会客人要来,教室里还没有收拾好,快来帮忙呀!
”“请你们把小鞋子放在鞋柜里,把衣服放在衣橱里,请把碗筷放在碗柜里,还有把玩具放回玩具柜里,最后关好门。
(2)幼儿分组整理教室。
(3)老师表扬收拾好的幼儿,特别是注意表扬轻轻开门、关门的幼儿。
四、角色游戏:
娃娃家
活动目标
1、乐于参与角色游戏,体验与同伴游戏的快乐。
2、按意愿独立地确定游戏主题的能力。
3、幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
活动准备
娃娃家游戏玩具。
活动过程
1、教师出示游戏玩具,直接引入游戏。
教师:
我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?
”
2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。
教师:
小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?
3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。
4、幼儿分配和协商角色。
5、幼儿游戏,教师指导:
启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏:
(1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)自评游戏情况。
五、个别教育
本学期新插班了幼儿七人,由于刚刚入园,不愿意与其他同伴交往,针对这种情况,应鼓励他们参与集体活动,融洽与同伴相处,并教育幼儿与他们要有好相处。
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