浙教版备考中考语文二轮专题分类复习专题13 文言文阅读课外II 卷.docx
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浙教版备考中考语文二轮专题分类复习专题13文言文阅读课外II卷
浙教版备考2020年中考语文二轮专题分类复习:
专题13文言文阅读(课外)(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、文言文阅读(共10题;共147分)
1.(15分)(2013·呼伦贝尔)阅读下文,完成题目。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
(选自《战国策•唐雎不辱使命》)
(1)
解释下列句子中划线的词语。
①寡人以五百里之地易安陵
易:
________
②以头抢地耳
抢:
________
(2)
下列句子中划线的词,与“且秦灭韩亡魏”一句中“且”的意思相同的一项是()
A.北山愚公者,年且九十
B.且壮士不死即已
C.盖余之勤且艰若此
D.存者且偷生
(3)
翻译文中画线的句子。
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
(4)
根据选文内容,回答问题。
①唐雎的使命是什么?
②自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。
试举一例,用一句话概括其主要事迹。
2.(12分)阅读下面文言文,完成文后题目。
王彦章死节
唐兵攻兖州,末帝召彦章,使率五百骑守捉①东路,彦章以兵少战败,被擒。
彦章武人不知书,常为俚语谓人曰:
“豹死留皮,人死留名。
”庄宗爱其骁勇,欲全活之。
彦章谢曰:
“臣与陛下血战十余年,今兵败力穷,不死何待?
且臣受梁恩,非死不能报,岂有朝事梁而暮事晋,生何面目见天下之人乎!
”遂见杀,年六十一。
【注释】①守捉:
兵之戍边者,大曰军,小曰守捉,曰城,曰镇,而总之者曰道,军、城、镇、守捉皆有使。
(1)
下面句子的朗读节奏划分正确的一项是()
臣与陛下血战十余年
A.臣/与陛下血战十余年
B.臣与陛下/血战十余年
C.臣与/陛下血战十余年
D.臣与陛下血战/十余年
(2)
解释文中划线的词。
①活()
②见()
(3)
说说“岂有朝事梁而暮事晋,生何面目见天下之人乎!
”的意思。
(4)
选文记叙他“常为俚语谓人曰:
‘豹死留皮,人死留名。
’”有什么作用?
(5)
选文主要表现了王章彦的一种什么样的精神?
3.(20分)阅读下文,回答相关问题
孟尝君①出行五国
孟尝君出行五国,至楚,楚献象床②。
郢之登徒③直④送之,不欲行。
见孟尝君门人公孙戍曰:
“臣,郢之登徒也,直送象床。
象床之值千金,伤此若发漂⑤,卖妻子不足偿之。
足下能使仆无行,先人有宝剑,愿得献之。
”公孙曰:
“诺。
”
入见孟尝君曰:
“君岂受楚象床哉?
”孟尝君曰:
“然。
”公孙戍曰:
“臣愿君勿受。
”孟尝君曰:
“何哉?
”公孙戍曰:
“五国所以皆致相印于君者,闻君于齐能振达贫穷,有存亡继绝之义⑥。
五国英杰之主,皆以国事累君,诚说君之义慕君之廉也。
君今到楚而受床,所为至之国,将何以待君?
臣戍愿君勿受。
”孟尝君曰:
“诺。
”
公孙戍趋而去。
未出,至中闺,君召而返之,曰:
“子教文无受象床,甚善。
今何举足之高,志之扬也?
”公孙戍曰:
“臣有大喜三:
门下百数,莫敢入谏,臣独入谏,臣一喜;谏而得听,臣二喜;谏而止君之过,臣三喜。
”孟尝君曰:
“善。
”
选自《战国策》
注释:
①孟尝君:
田文,战国时齐国人,四公子之一。
②象床:
用象牙制成的床。
③登徒:
人名,复姓。
④直:
值班。
⑤发漂:
喻微小。
⑥存亡继绝:
恢复灭亡的国家,延续断绝了的子嗣。
⑦中闺:
宫门。
(1)
解释下列加下划线词
①君岂受楚象床哉() ②五国所以皆致相印于君者()
③子教文无受象床,甚善() ④莫敢入谏 ()
(2)
下列加下划线字意义和用法相同的一项是()
A.郢之登徒直送之/何陋之有
B.皆以国事累君/受命以来
C.闻君于齐能振达贫穷/万钟于我何加焉
D.公孙戍趋而去/河曲智叟笑而止之
(3)
翻译下面的句子
象床之值千金,伤此若发漂,卖妻子不足偿之。
(4)
结合全文,说说孟尝君是个什么样的人。
4.(19分)(2017九上·东台期中)阅读下文,回答问题。
【甲】
与朱元思书
吴均
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【乙】
山中与裴秀才迪书
王维
近腊月下,景气和畅,故山①殊可过。
足下方温经,猥不敢相烦,辄便往山中,憩感配寺②,与山僧饭讫而去。
北涉玄灞,清月映郭。
夜登华子冈,辋水沦涟,与月上下。
寒山远火,明灭林外。
深巷寒犬,吠声如豹。
村墟夜舂,复与疏钟相间。
此时独坐,僮仆静默,多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。
当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊③,斯之不远,倘能从我游乎?
非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。
然是中有深趣矣!
无忽。
因驮黄檗④人往,不一,山中人王维白。
【注释】①故山,旧居的山,指王维的“辋川别业”所在地的蓝田山。
②感配寺,王维集中有游感化寺的诗,《旧唐书·神秀传》中说,蓝田有化感寺。
感配寺可能是化感寺之误。
③雊(gòu),野鸡鸣叫。
④黄檗(bò),一种落叶乔木,果实和茎内皮可入药。
茎内皮为黄色,也可做染料。
(1)解释下列划线的字。
①多思曩昔 曩:
________
②与山僧饭讫而去 饭:
________
③任意东西 任意:
________
④负势竞上 负:
________
(2)下列句子划线的“相”与“好鸟相闻”的“相”意思相同的一组是()
A.猥不敢相烦
B.复与疏钟相间
C.岂能以此不急之务相邀
D.王侯将相宁有种乎
(3)用“/”为文中画线,画波浪线的句子断句限两处。
然是中有深趣矣
(4)翻译下列句子。
①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
②草木蔓发,春山可望。
(5)本文与《与朱元思书》同为书信,写作目的有何不同?
5.(12分)阅读文言文《牧竖捕狼》,回答后面问题。
两牧竖入山至狼穴,穴有小狼二,谋分捉之。
各登一树,相去数十步。
少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥,大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急,狼辍声四顾,始望见之,乃舍此趋彼,跑号如前状。
前树又鸣,又转奔之。
口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。
竖下视之,气已绝矣。
【注释】选自《聊斋志异》作者蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,山东淄川(现在山东省淄博)人,清代文学家。
牧竖,牧童;竖,童仆。
(1)
解释下列加点的词语
①相去数十步:
_____________ ②意甚仓皇:
_______________
③乃舍此趋彼:
_____________ ④气已绝矣:
_______________
(2)
和“始望见之”一句中“之”用法相同的一句是
A. 两狼之并驱如故
B.学而时习之
C.至之市
D.春冬之时
(3)
划分句子中的停顿(两处)
其一竖又在彼树致小狼鸣急
(4)
翻译句子
①竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥。
②虽乘奔御风,不以疾也。
(出自《三峡》)
(5)
读完全文,结合下面材料链接,说说你得到的启示(不少于两点)。
【连接材料】狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
——《狼》
6.(14分)(2017七下·厦门期中)阅读文言文选段,完成问题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。
其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。
自言:
“用力多者收功远,乃终身不忘也。
”及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:
“书不可不成诵。
或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。
”
【注】①患:
担心。
②俟sì:
等待。
③讽诵:
出声诵读,抑扬顿挫地诵读。
④博闻强志:
形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。
(1)
解释下列句子中划线的词
①权谓吕蒙曰:
________
②但当涉猎:
________
③尝主编《资治通鉴》:
________
④及长:
________
(2)
与例句中“为一时之名臣”中划线词“之”用法相同的是()
A.水陆草木之花
B.康肃笑而遣之
C.何陋之有
D.而两狼之并驱如故
(3)
下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()
A.书/不可不成诵
B.咏其/文,思其/义
C.及/鲁肃过寻阳
D.不可/不学
(4)
翻译下列句子
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②用力多者收功远,乃终身不忘也。
(5)
试分析吕蒙与司马光两人的学习经历有何相同之处,并谈谈你从中获得的启示。
7.(12分)(2017·娄底模拟)阅读下文,回答问题。
湖心亭看雪
张岱
①崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
②是日,更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
③到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
④及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”
(1)
下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()
A.湖心/亭一点
B.虽/乘奔御风
C.以/其境过清
D.往来/无白丁
(2)
下列句子中划线的词解释不正确的一项是()
A.是日,更定矣(止,停)
B.余强饮三大白而别(连词,就)
C.先帝称之日能(能力)
D.策之不以其道(介词,按照)
(3)
下面对选文内容理解不正确的一项是()
A.选文第①段的“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间,以及冰封西湖、万籁俱寂的环境,为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。
B.选文第②段的“雾凇沆砀……上下一白”写出雪中西湖的空阔感,“湖上影子……舟中人两三粒而已”写雪中景物之小,寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。
。
C.选文第③段主要亭中游人邀“余”一同饮酒的情景。
其中“铺毡对坐”“见余大喜”“拉余同饮”“是金陵人”等表现出亭中游人热情好客。
D.选文以时间为叙述线索,使整篇文章脉络清晰;写景形象生动,与题旨相扣,又有独特韵味。
(4)
用现代汉语写出下面文言语句的大意。
①大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
②见余大喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”
(5)
“痴”是选文的文眼,请分析它在文中的含义。
8.(16分)阅读下面两个文言语段,完成后面的题。
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
……然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
【乙】欧阳修初谪滁山,自号“醉翁”,既老而衰且病,遂退于颍州,则又更号“六一居士”。
客有问曰:
“六一何谓也?
”居士曰:
“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而尝置酒一壶。
”客曰:
“是为五一尔,奈何?
”居士曰:
“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎!
”客笑曰:
“子欲逃名乎?
而屡易其号,此庄生所谓畏影而走乎日中者也。
余将见子疾走、大喘、渴死,而君不得逃也。
”居士曰:
“吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也。
吾为此名,聊以志吾之乐尔。
” (节选自《诗人玉屑》)
【注】①三代:
指夏、商、周三代。
(2)金石:
指钟鼎文及碑文。
(1)
解释下面句子中加线词语的意思。
①醉翁之意不在酒
②欧阳修谪滁州
(2)
下列加线字意思相同的一项是()
A.有亭翼然临于泉上者/然亦知夫不必逃也
B.则又更号“六一居士”/更若役
C.既老而衰且病/久已病矣
D.而尝置酒一壶/而不知人之乐
(3)
翻译。
①人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
②吾为此名,聊以志吾之乐尔。
(4)
根据上面语段内容,分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。
(5)
在不同时期,欧阳修分别以什么为乐?
请根据上面语段内容加以概括。
在滁州时:
在颍州时:
9.(12分)(2017八上·点军期中)阅读文言文,回答问题
【甲】
答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙】
与施从事书
吴均
故鄣县东三十五里有青山绝壁干①天孤峰入汉②;绿嶂百重,清川万转。
归飞之鸟,千翼竞来;企③水之猿,百臂相接。
秋露为霜,春罗④被径。
风雨如晦,鸡鸣不已。
信足⑤荡累颐物,悟衷散赏⑥。
【注释】①干:
连接。
②汉:
银河。
③企:
祈求,盼望得到。
④春罗:
即绿萝。
⑤信,的确,确实。
足,足够⑥悟衷散赏:
让内心有所启发感悟,使观赏变得随便自由。
(1)解释下列句子中划线的词。
①晓雾将歇________ ②夕日欲颓________
③春罗被径________ ④鸡鸣不已________
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①未复有能与其奇者。
②绿嶂百重,清川万转。
(3)用“/”给下列句子断句。
(断三处)
故鄣县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉
(4)《答谢中书书》借山川之美,表达了陶弘景沉醉于山水的愉悦之情,乙文也表达了相似的情感,《与施从事书》中能反映这种情感的句子是________。
10.(15分)阅读下面文言文,回答文后问题。
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(1)
解释下面句中加横线的词。
蒙乃始就学 ________ 即更刮目相待________
(2)
用现代汉语翻译下列句子。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎,见往事耳。
(3)
文章写鲁肃的反应对于表现吕蒙有什么作用?
参考答案
一、文言文阅读(共10题;共147分)
1、答案:
略
2、答案:
略
3、答案:
略
4、答案:
略
5、答案:
略
6、答案:
略
7、答案:
略
8、答案:
略
9、答案:
略
10、答案:
略
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