学习德育心得体会.docx

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学习德育心得体会

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学习德育心得体会

学习德育心得体会1

　　20xx年8月9日至2日，我有幸参加了为期3天的市教育局组织的“学校德育管理干部及骨干教师培训”，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。

对于在年段长工作岗位上的我，这次学习和培训是非常及时的，收获颇丰，意义重大！

学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了。

　　一、我心中的理想德育

　　8月9日上午，在周主任的主持下，德育培训正式开始。

首先听取了漳州三中校长林顺来的“理想德育的期待”的讲座。

在听了林校长的讲座后，我认为我心中的理想德育，应该是重视与学生心灵的沟通，努力构建温馨的对话场景，用智慧的方式和有效的技巧，与学生进行一种平等的沟通，一种平等的探讨，从而一起在教育教学活动中培养“无为而治”的德育。

而老子的“无为而治”是我们德育的理想，也是我们德育工作期望达到的境界，无为而有为，且“为”得要有智慧。

　　二、“体验式教育”在德育中的应用

　　“用头部转动写出鳳”、“闭上眼睛，将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角，后再展开”、“夹鼻子”。

9日下午听取了省红十体验式生命教育组组长郭卫明老师的精彩讲座，感受颇深。

郭老师重点介绍了针对目前德育教育遇到的前所未有的挑战，“体验式教育”能很好的促进德育工作的开展，乃至学校学科教育的实现也有值得借鉴的地方。

　　学生的独立意识强但缺少责任感、接受信息量大但易受各种诱惑、情绪丰富多彩但心理脆弱。

因此，我们的德育工作要与时俱进。

郭卫明老师还提到学习者的5种类型：

视觉型、视觉听觉型、听觉型、肢体型、混合型。

人的大脑特别喜欢内容占7%，视觉占38%，声音占55%。

视觉神经比听觉神经大25倍。

而且想的比听得快，说的比要的快。

“忘性”比“记性”快。

这就需要我们调动各种进行手段和技术来针对性的进行德育工作。

郭老师针对学生主体提出的“十个一基本动作实施要点”为我以后开展年段德育工作提供了方向。

最后，郭老师从马斯洛的需求理论、宇野正雄的消费需求理论及“经验之塔”等多方面分析体验式教育在德育中的重要作用，让我感受到要做好一名德育工作者，还有很多知识要学习。

　　三、“英才”式经验——敢管会管

　　xx年段德育工作新方式，在工作实践中要积极探索适应学生心理、生理特点的德育方式，要广泛开展学生喜闻乐见的德育实践活动，促使德育融于日常生活实践之中，从而避免封闭、孤立、强制、灌输的德育教育方式。

　　四、立德树人，彰显活力

　　“永不止步、永志铭心、永不言弃、永无止境”，这是8月xx年是学校的教育对象，更是学校的主体。

我们要转变观念，强化青少年的主体地位，提高其主动接受教育的积极性，尊重其客观发展的规律和需求，特别是要把握其身心发展规律和年龄特点。

也只有这样，才能使青少年喜欢德育，乐于参加德育活动，才能使德育收到实效。

作为一名教育者，不但要深刻认识这个问题，而且要把它全面落实到教育实践活动中。

德育工作要以课堂教学为主渠道，以班队会和宣传媒体为重要阵地，以思想道德教育为重要内容，以养成教育为基础，以重大节假日为契机，以丰富多彩的活动为载体，以多方位教育为途径，以健全的制度为保障，营造良好的德育氛围，把德育工作做“实”。

　　五、优秀班主任的修炼

　　2日上午，xx教育集团高级研究员乐cc在培训中，以体验式教学为例，诠释了小组学习的自主管理模式。

乐老师从“信息时代的班主任工作”、“优秀班主任的dna分析”、“优秀班主任的智慧修炼”三个方面为我们解读了班主任作为德育的前线工作者，需要多种智慧。

乐老师把“智慧”二拆开看：

矢、口、日、丰、“倒山”、心分别对应：

修炼职业愿景、修炼沟通能力、修炼良好性格、修炼学术素养、修炼良好习惯、修炼健康身心。

“有为才有位，有位更要有为”、“日行一善，周明一理，月养一习”、“高效主题班会”等也为我们的班主任工作与德育工作的成长指明方向，它启发我以学生的视角来思考我们该如何有效的进行教育。

　　深入浅出的讲座，现场小组合作的具体示范，让我体会深远。

首先要增强班主任的专业意识。

要做好班主任工作，利用主题教育课对学生进行思想道德教育，必须确立班主任专业意识，通过学习、实践，积累多方面的教育理论知识，熟练地运用现代信息技术，开发利用各种教育资源对学生进行思想道德教育。

其次要不断对自己的工作进行反思，发挥个体的长处，克服专业发展中的不足，提高班主任工作能力。

其次要提升班主任教育的基本功。

主题教育课的组织与实施，能够综合展示了班主任关于主题教育课设计、表达、信息技术的运用等教育基本功，同时，通过主题教育课的组织与实施的历练，也提升了班主任的教育基本功。

　　六、践行“新八德”，构建“书香校园”

　　培训的最后一天下午，漳浦二中校长蓝玉田的《以爱立教，立德树人》、cc小学副书记周cc的《书香浸润灵魂，品行奠基人生》专题报告，体现了德育可以带动学生成为一名人格完善，快乐学习的人。

从他们娓娓道来的例子，有故事的图片、视频，可以知道我们必须：

倾听学生需要，适应时代发展，在正确的世界观和价值观的大环境下，让孩子们在活动中、在思考中得到成长。

　　专家们引经据典，联系实际，深入浅出地就师德建设、班级管理、教师成长、课程改革等主题做了精彩的报告，令人深省，受益匪浅。

会后，根据市教育局德育科周主任对我们提出的工作要求，结合我自己这三天的学习，作为一名德育工作者，我对自己的工作有了以下几点感悟：

　　首先，自己心中要有理论，加强学习，以理论为基础，构建工作系统；

　　其次，自己心中要有想法，有理想有追求；

　　第三，自己心中要有方法，正确的思想必须在正确的时候、时间，对正确的人实施才是正确的；

　　第四，自己心中要有效果，任务布置后，一定要有结果；要有结果必须重视过程，深入一线，进行把控，同时反思过程，促进效果；

　　第五，自己心中要有特色，别人没有的，我们有；别人有的，我们更精致。

学习德育心得体会2

　　在繁忙的工作之余，我听了韩校的一堂德育课，深受启发：

"教育需要激-情，需要全身心的投入与无私的奉献。

教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。

教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。

教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。

教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。

在以后的工作中，我一直以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。

本人有以下几点认识：

　　一、理想是我前进的目标。

　　教师从事的工作是为了学生的一生发展负责，历史的使命感和责任感更需要每位教师都为自己设置一个目标，使自己的行为能锁定在这个目标上，不断地进行自我挑战。

面对孩子们渴求知识的热情，追求真理的执着，被深深地感染。

我蹲下身子走进他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我快乐着孩子的快乐，烦恼着孩子的烦恼，幸福着孩子的幸福。

我爱教育事业，因为教育赋予我崭新的生命;我爱学生，因为学生赐于我无限的动力;我更在乎学生，仅仅因为学生在乎!

随着新课改的到来，现在的我心中经常追问，什么是真正的教育?

爱因斯坦说：

"教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。

"我豁然开朗。

因为有了这些追问，才使我的工作和生命更有意义。

　　二、认真是我工作的态度。

　　如何让学生享受教育，享受数学?

课堂是基点，是生命的源泉。

一直记得一位名师的话：

"用一生的时间去备课!

"我感觉到这句话的份量，正是在它的指引下，踏踏实实地铺展我的教育历程。

我认真学习教育新理念，创造性使用教材，为学生创设富有情趣和挑战的问题情境，引导学生主动参与学习。

课堂中时而静谧无，时而欢呼雀跃，激烈的男女擂台赛总是让他们忘了下课，即使下课也意犹未荆在探究学习中，学生爱动脑筋了，胆子小的敢上台了，胆子大的俨然一个小老师。

他们每一个会心一笑使我欣慰，每一个摇头皱眉使我不安，促使我深刻反思，及时调整。

正因为时刻把学生装在心里，才使我坚持上好每一堂课，才使我教学能力得到提高，为学生的生动活泼发展，撑起一方蓝天。

认真的人会时时处处都完善细节。

教育家乌申斯基说过：

作为认真的教师，应懂得：

教育无小事，事事为育人;教师无小节，节节皆楷模。

教师的人格，就是教育的一切。

我一直用它规范自己的言行，学为人师，行为世范。

在与学生交往中我用一双认真的眼睛，对待学生成长中的问题，见微知著，及时指点，对于成长中的亮点，善于捕捉，及时鼓励。

从试卷中一个不起眼的"≈"，到数学日记中的一个错别，我都认真细致对待。

　　三、学习是我进步的阶梯。

　　在知识爆炸的时代，学会学习，完善自己的知识结构，是教师最紧迫的任务。

勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基矗向书本学习，向同事学习，利用网络学习，向实践学习，向孩子学习，是我学习的法宝。

向实践学习，实践出真知灼见，实践长才干。

在学习借鉴中尝到甜头，在尝到甜头中不断学习，我大量阅读各种教育教学杂志，由看教案发展到看论文，由此我成了学习的好手;然后在不断学习中不断实践，在不断实践中不断反思，思考教学成败，思考创新教法;接着在不断反思中不断总结，在不断总结中不断提炼;最后在不断总结中不断交流，在不断交流中不断升华。

我的教学水平就是这样慢慢得到进步的。

　　以后在工作中，我想我会选择追求卓越。

尽管我离卓越还相距甚远，我所做的很微不足道，比我优秀的人还有很多很多，但我一直相信厚积才能薄发，认真的人最接近成功!

　　班主任德育培训心得体会xx年3月9-xx年骨干教师的老师，他的职业心态是：

多一点自信，少一点自负，多一点敬畏，少一点牢骚，多一点反省，少一点推托，多一点信任，少一点误解。

　　老师还被称为“有爱心、多智慧、能奉献、会表达”的专业班主任典范。

学习德育心得体会3

各位同事：

　　晚上好！

　　刚才听了各位级组长、班主任从各个角度对这次参观学习的回顾、思考与总结，深感召开此次汇报交流会十分必要。

我校着力建设一支学习型的班主任队伍，老师们养成学习、思考、总结的习惯，教育工作就会更富艺术性和理性。

下面我就这次参观学习活动谈谈自己的收获和体会。

　　首先，学校安排此次活动的目的主要有两个：

一是让班主任老师走出去看一看，听一听，通过参观、学习、交流撞击新的灵感，激发新的热情，更有声有色地做好班级管理工作；二是形成班主任工作机制，给予优秀班主任学习、提高的机会。

希望各位级组长、优秀班主任借此行既开拓视野，又放松身心，消除工作疲劳。

我们将继续为班主任老师们创造更多学习机会，使之成为一种常规制度保持下去。

　　我们到三所名校参观，既看到了他们有特色的管理经验，也看到了我们一中z的优势。

在此和同事们交流让我感触颇深的三所学校好的经验与做法。

　　一、名校都有一种精神

　　三所名校的领导都谈到老师们无私奉献的精神，我深有同感，心中很为我们z的班主任队伍感到自豪。

深圳外国语学校班主任津贴是500元，我们都很惊讶，他们的学生处杨主任说：

“班主任的工作很大程度靠一种高度敬业、无私奉献的精神，不是500块钱所能体现的。

”仲元实验中学的班主任津贴是400元，省实验中学的班主任津贴是300元，相比之下，我们很欣慰。

深圳外国语学校的班主任早7：

30到校，晚上5：

40离开学校。

但我们的班主任老师的工作时间就更长了。

从早上7：

00到晚上9：

30或10：

20，如果查宿舍更要忙到十一点多甚至十二点。

我们这所年轻的老学校，班主任老师80%都是30岁以下的年青教师，我们所到的三所名校的领导都很佩服我们的班主任老师如此年轻就如此优秀。

一中z的班主任老师们的敬业精神、全心投入和无私奉献正是推动我校蓬勃发展的中坚力量。

　　二、深圳外国语学校的教工餐厅、省实的学生饭堂体现了全力服务于师生的人本关怀

　　在深圳外国语学校我们得到了汤佳宏校长的热情接待，并为我们安排了早餐和午餐。

步入深圳外国语学校教工餐厅，疲劳感顿消——窗明几净，温馨舒适，一个大金鱼缸里游动着色彩绚丽、快乐逍遥的鱼儿；粥饭面点，粗细粮兼有，菜式丰富，以自助餐的形式供老师们自选。

我们的老师都十分羡慕深外的老师，下课后能有如此优雅舒适的环境，消除工作的疲劳并解决了老师们的后顾之忧。

　　在省实验中学结束了座谈、交流后，我信步校园，无意中走到了学生饭堂。

由于想到我校校园里的两个饭堂开学至今仍存在着诸多问题，带着“省实学生饭堂又如何”的疑问，我走了进去，也找到了答案。

各种菜式明码标价，价格合理，分量童叟无欺；饭堂的经营与管理制度明确完善，张贴饭堂工作人员相片、岗位、工号，公布饭堂的卫生制度、工作态度、服务规范、劳动纪律，后勤优质服务教学显而易见。

　　相比之下，目前我校教工食堂和学生饭堂的条件、服务质量差距很大。

虽然我校饭堂是由寸金教育集团直接管理，但我们可以加大监督的力度，加强与集团的沟通，加强对学校饭堂的管理，力争全校师生膳食卫生、安全、营养。

　　三、番禺仲元实验学校的宿舍管理精细化体现了优质教育的落实

　　番禺仲元实验学校的参观、交流令我们难忘，不仅因为两位校长亲自接待并盛情款待，而且因为佩服其办学思路“质量立校，特色办学，和谐发展”的落实，尤其令我们感慨的是其学生宿舍的精细化管理。

每位生活老师负责五间宿舍的学生的吃饭、睡觉、衣物洗涤等。

生活老师和任课教师的职责分明，各司其职，学生的生活管理与教学管理均得以高质量落实。

在了解仲元实验学校生活老师招聘要求和工资待遇后（中师以上学历，已为人父母，50岁以下；月薪1500元），我很惊讶：

月薪1500元在珠三角地区居然也会应聘者如云！

我校的生活老师月薪1000元，但普遍素质和管理水平不高，以致于班主任、级组长甚至学校领导还不得不经常为宿舍管理分散精力和投入时间。

今后我们一定要严把生活老师的素质关，同时加大对在岗生活老师的指导和管理，提高其工作责任心和宿舍管理水平，确实履行其对住宿学生的生活管理的职责，争取把班主任老师们从查宿舍、管纪律的烦琐工作中解脱出来。

　　乘兴而去，满载而归，虽旅途舟车劳顿，但大家心情都很愉快，我们不仅在德育管理方面有启发和收获，激发了我们内心新的灵感和热情，达到了此行的目的，而且更让我们开心的是走一走，看一看，比一比后，我们更为工作于z而自豪。

我校的德育管理从领导意识、管理制度及模式、班主任素质和管理水平等方面都是堪称一流的。

一中z是年轻老师成长的沃土，学校注重班主任的岗前培训、在岗培训、交流学习，努力为年轻班主任成长发展创造良好的平台。

学校十分重视对班主任的激励，通过“班主任量化评比”、“班主任工作交流会”、“每周德育工作亮点”等都大力宣传班主任具有创造性、实效性的管理，形成相互学习、善于借鉴的工作作风，营造愉快合作与良性竞争的工作氛围，使“优秀”之花开满z园。

学校在倡导老师爱生如子、如弟妹的同时，领导对老师也是关爱有加，欣赏老师教育教学工作中的进步，努力解决老师生活中的困难，以真挚的情感、浓浓的人情味感谢老师们把青春年华和激情献给一中z。

我们相信，年轻的新z会承继名校历史的沉淀，与年轻老师一起走向成熟，成为一个情感留人、事业留人的名校。

最后，把我最欣赏的一句话与同事们分享：

“享受工作，享受生活。

”祝各位老师在工作中享受创造的乐趣，享受培养优秀人才的乐趣；满怀阳光地工作与生活。

　　我的发言结束了，谢谢大家！

学习德育心得体会4

　　德育在小学教育中具有举足轻重的作用，通过参加这次暑期培训，使我对小学德育有了更深的认识。

小学的德育活动具有鲜明的教育性、层次性和可操作性，有利于充分调动学还能扩大学生的视野，增长学生的才干，在丰富他们精神生活的同时，发展他们的兴趣爱好和特长。

那么，如何开展好德育活动呢？

下面我就谈谈自己的见解。

　　一、制定好德育活动的目标。

　　特定的育人目标是构成德育活动的首要成份。

其育人目标是根据小学各学段的培养目标和活动课程的特点确定的，要体现阶段性与连贯性的统一。

其阶段性是指各学段的活动目标在广度、深度上具有差异性。

这种差异性依据于各阶段的学生身心发展的不同水平与不同特点。

其连贯性是指各阶段性活动目标的导向具有一致性。

因此，小学德育活动的目标一般可以包括下列特点：

　　1.教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情。

　　2.初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌，遵守纪律等行为习惯。

　　3.初步具有辨别是非的能力，为培养社会主义现代化建设的各级各类人才和各行各业的；劳动者奠定初步的、良好的思想品德基础。

　　4.使学生逐步萌发各自的兴趣、爱好、特长和创造精神。

　　二、丰富德育活动的内容。

　　德育活动的教材由知事、明理、激情、导行四个基本环节构成，遵循小学生思想品德和行为规范形成的规律，具有较强的科学性。

选择德育活动的内容，首先要体现国家和社会对小学生身体发展和共同要求，包括晨会、班队活动、校传统活动、社会实践活动等序列。

晨会的主要内容包括举行升旗仪式和日常行为规范教育。

班队活动以思想品德教育为主要内容，按照班、队的性质和特点以及学生的年龄特征，有目的、有计划地开展内容丰富多彩，形式多样，生动活泼的集体活动，以增强学生的组织观念和集体观念，培养学生判断是非的能力和自主自制，自我评价，相互交往的能力。

校传统活动包括全国重大节日，民族传统节日

　　及学校自定的运动会、艺术节、革命传统教育日等。

社会实践活动包括公益劳动、社会调查、社会服务、春游等。

总之，内容灵活多样，不拘一格。

　　三、活动方式的多样化。

　　要学生掌握其内容，达到活动课的目的，可试行少先队、班级以学生为主体的民主管理，实行干部轮换制、建立新型班级体，让他们积极自主地参加活动。

　　中国被称为礼仪之邦，古往今来人们都非常注重自己的行为、仪表，而今天，对学生的文明礼仪教育被有意无意地淡化了。

通过参加这次培训使我感受到了学校加强德育教育的重要性，本学期我们学校将围绕“八礼四仪”教育开展一系列活动，使学生知晓礼仪、熟悉礼仪、理解礼仪。

从而，在学习和体验中，学做文明有德之人。

我校本学期打算围绕“八礼四仪”主要开展以下活动：

（一）“八礼四仪”专题宣传活动。

　　1．开展“八礼四仪”宣传活动。

　　组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，通过出一期“八礼四仪”专题黑板报，再利用班队会、晨周会、国旗下讲话等契机加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。

　　2．“八礼四仪”齐诵读活动。

　　利用我校晨会、早读时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。

（二）“八礼四仪”手抄报评选活动。

　　在组织学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。

让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图；同时通过评选来让学生选出身边最美的“八礼四仪”手抄报进行张贴宣传，以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情，将学礼仪的号角传递到家庭中去。

　　（三）“我是最美礼仪使者“活动。

　　号召广大学生争当“我是最美礼仪使者”，积极倡导学生自己在家、在村庄等，开展“文明礼仪”主题宣讲活动，使周边的人都能了解“八礼四仪”的主要内容以及“礼仪”的重要性，从而在各班选出“最美礼仪使者”。

　　（四）“八礼四仪”主题队会活动。

　　利用班队会时间，号召全校师生举行一次“八礼四仪”的主题队会。

让学生结合自身经历和感受来谈谈为期一周的“学礼仪”活动，畅谈对“八礼四仪”的认识和感触，将本次活动真正深入到学生的内心去。

　　小学德育活动是一个众多人扮演各种角色，全员参与的过程，为道德水平和行为能力处于不同层次的学生创设一个良好的班级、学校的微社会环境，如果紧紧把握时代脉搏开展活动，就能寓趣味性、思想性、教育性于一体，既丰富了学生的生活，又培养了学生的能力。

学习德育心得体会5

　　6月3日，我们三亚、五指山市的100多位德育干部前往湖南长沙，参加了由湖南师范大学开办的中小学德育干部培训班。

在十天的学习中，我们聆听了几位优秀校长以及一线的优秀班主任的精彩讲座，并有幸参观了几所在德育方面极具特色的学校。

在整个培训的过程中，我时而被中国存在的德育问题担忧着，时而被几所名校的德育成果震撼着，时而被一些优秀班主任的德育方法与对教育事业的热情感动着。

每一场讲座，每一次参观都让我有一种“拨开云雾”的感觉。

我从来都不知道原来德育工作也可以这样五彩缤纷、成效卓越，同时也让我对德育工作的开展有了更加全面的认识。

下面，我就从学校的整体方面及班主任工作这一块谈谈我的收获：

　　一、走出学校教育误区，彰显德育特色

　　范校长根据我国当前丢弃工作的现状，一针见血地指出了学校教育存在的几大误区，分别是：

口号大政治色彩浓，应试教育功利化，以传统道德标准“好”与“坏”评价学生。

要走出这样的教育误区，我们德育工作者应该转变德育目标、改革德育内容、改变德育方法以彰显学校的德育特色。

那么，如何来彰显一个学校的德育特色呢，几所名校的校长都提出了以“校园文化涵养”的概念。

那就是：

1、学校自己的文化涵养。

2、要有拿得出手的品牌活动。

3、根据学生的兴趣、习惯开展丰富多彩的活动。

4、抓契机实时教育。

　　二、运用智慧，让班主任工作轻松点。

　　在学校的德育工作中，班主任是最直接的管理者，学生的成长发展，班主任起到了关键性的作用。

可以说用“辛苦”来形容班主任的工作一点也不为过，优秀班主任杜老师在班主任工作这一块给我们带来了她独到的经验。

杜老师将她的工作总结概括成七个一点，即清楚一点、慢一点、淡定一点、宽容一点、早一点、懒一点、沟通多一点。

　　“清楚一点”就是在接管一个新的班级之前要了解学生与家长的基本情况，这样我们在工作中就会自信、从容。

　　“慢一点”就是班主任要慢慢培养学生的阅读习惯从而让学生能够静心，要慢慢培养得力的班干部，要慢慢境况班集的凝聚力，要慢慢让学生参与到班集管理中。

　　“淡定一点”就是在班主任的工作中，面对一些外来的不理解，我们不求功与名，但求无愧于心，相信总有一天会得到学生与家长的理解。

　　“宽容一点”就是宽容地看学生的不尽人意，因为理解是宽容的基础。

例如，对于好动的男孩，班主任可以开展多种体育运动，对于好斗的男孩要培养他们阅读的习惯。

　　“懒一点”就是要培养一批班干部，班主任要相信孩子的能力，并教给他们做事的法宝。

　　“沟通多一点”就是班主任要经常与科任老师、家长沟通。

　　学校的德育工作是一项系统工程，大量的新课题等着我们去实践、去创新。

只要我们将在培训中学到的、听到的、看到的运用到实际的工作中，我们的德育工作一定会有一个新的提高。

　　德育方法

　　1.说服教育法

　　说服是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

要求学生遵守道德规范、养成道德行为。

首先要提高认识、启发自觉、调动他们的积极性。

这就需要运用说服的方法来讲清道理，使学生明白，认识。

只有学生的认识提高了，认识到道德的必要性，才能自觉去履行。

我们学校是社会主义的学校，要把学生培养成为自觉的建设者，尤其要注重说服。

说服的应用很广，无论运用哪种德育方法，都离不开提高学生的认识，都需要结合运用说服的方法，但是仅仅强调或运用说服的方法是不行的。

　　说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。

　　运用说服要注意以下几点要求：

（1）明确目的性；

（2）富有知识性、趣味性；（3）注意时机；（4）以诚待人。

　　2.榜样示范法

　　榜样：

是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

　　榜样包括：

典范、示范、评优。

　　运用榜样要注意以下几点要求：

①选好学习的榜样。

②激起学生对榜样的敬慕之情。

③引导生用榜样来调节行为，提高修养。

　　3.实际锻炼法

　　锻炼：

是有