小学六年级下册综合实践活动教案.docx
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小学六年级下册综合实践活动教案
9、眼睛和工具
【教学目标】:
1、通过活动使学生知道眼睛的功能是有限,了解扩大眼睛的功能的仪器。
2、培养学生的观察能力和动手能力,会制作简单的仪器模型。
3、引导学生以小组的形式进行研究与学习,培养学生合作学习的意识。
【教学准备】:
教师准备望远镜、显微镜、放大镜等仪器和挂图,用于制作的工具和材
料。
【教学过程】:
(一)思考
在一些情况下,我们的眼睛无法看清所要观察的物体。
你有办法解
决这个问题吗?
(二)讨论
除此之外,你还了解那些仪器可以用扩展人们的视觉功能?
(三)、组成合作学习小组选择一种仪器研究她的设计原理。
(四)、选择合适的材料,制作所研究仪器的模型。
(五)、展示各组的制作模型。
10、饮水与人体健康
【教学目标】:
1、通过活动了解水是人赖以生存的必要条件,是生命的源泉。
2、了解人们日常生活中得饮水常识和饮用水或自来水的生产过程。
3、培养学生学会在日常生活中得发现问题和解决问题的能力。
【教学准备】:
1、教师准备一些不同品牌的饮用水瓶子,自来水厂的生产的流程挂图。
2、学生带来在课前收集的有关资料。
【教学过程】:
一、调查、
通过调查,你认为一天饮多水最有利于全身健康。
二、研究
人们日常饮用的水必须卫生、无害,所含的杂质都应该严格控制在保证
身体健康的范围,符合国家制定的标准,同时口感要好,你经常饮用的
水是否符合上述条件呢?
三、思考
1、你有哪些不好的饮水习惯?
今后该如何做?
2、分析饮水机的利弊,该如何改进或该注意哪些问题?
3、饮料能作为日常的饮用水吗?
为什么?
11、种子萌发外界条件的研究
【教学目标】:
1.通过研究活动,让学生了解种子萌发都有哪些外界条件。
2.通过研究活动,培养学生认真严谨的科学态度。
3.以研究型学习的形式开展活动,培养学生合作学习的意识。
【教学准备】:
1、教师准备实验器具,种子、花盆、土壤、水、种子萌发的挂图,有条
件的可以准备种子萌发过程的录像。
2、部分学生自带花盆、种子,等等。
【教学过程】:
一、思考:
种子萌发需要哪些外界条件。
根据你平时的观察和生活经验,作出判断。
二、例:
种子萌发需要阳光吗?
三、分析:
1、如果种子在阳光下萌发,在阴暗处不萌发,那么阳光是种子萌
发的必需条件。
2、如果种子在阳光下和阴暗处均萌发,那么阳光不是种子萌发的
必需条件。
3、按照这样的设计思路,小组进行讨论和全班交流。
要知道种子
萌发的外界条件,你们一共要做几个实验?
然后分小组进行实验
准备,每组各做一个实验。
四、设计
本组实验的题目:
实验材料:
实验用具:
实验步骤:
五、交流:
各组回报试验过程和结论。
全班统计实验结果,得出结论。
六、结论、
12、民族服饰与文化习俗
【教学目标】:
1.通过活动使学生初步了解我国少数民族的服饰与文化习俗。
2.通过对我国民族服饰和文化习俗的了解,使学生知道我国是个多民族、
历史文化悠久的国家。
3.通过活动增强学生的爱国主义情结忽然民族大团结的意识。
【教学准备】:
1.教师准备我国少数民族服饰或样品,民族服饰与文化习俗的照片、图片或录像带。
2.学生收集我国少数民族服饰与文化习俗的照片和图片。
【教学过程】:
一、思考
1、我国是个多民族国家,你属于哪个民族?
2、你了解你们民族的历史吗?
3、你熟悉你们民族独具特色的文化习俗吗?
4、你会讲你们民族的语言吗?
5、你能讲你们民族的故事吗?
你会表演你们民族的歌舞吗?
二、观察阅读与研究
1.你见过以上一些有趣的民族服饰吗?
说说他们都是那些民族的服饰,有些什么特殊的地方。
(出示图片)2.确定研究的方向:
某小组选择研究我国蒙古民族。
3.选择研究的课题:
蒙古族的起源和历史;蒙古族在我国的分布;蒙古族的民族英雄和历史人物;蒙古族的宗教信仰;蒙古族的服装服饰、饮食起居、风俗习惯等。
4.研究方法:
(1)查阅书籍,收集报刊资料;
(2)向家长、亲朋好友等周围的人请教;
(3)观看民族歌舞,观察相关民族习俗;(4)收获体会;(5)自我评价。
三、展示
各组以本组确定的方式展示研究成果。
例如:
1、收集民族服饰图片,粘贴制作“民族服饰大观园”。
2、用简易材料制作某民族的头饰,表演该民族的歌舞。
3、汇报研究成果四、评价
对成功展示活动,每个同学都会有共鸣,有收获。
将你对展示中最满意的小组或最满意的个人,用一句赞赏的话表达出来。
13、海洋世界
【教学目标】:
1.文化通过活动使学生了解海洋蕴藏的丰富资源。
2.通过活动了解海洋的自然现象和他们对人类的影响。
3.培养学生科学研究的兴趣和能力
【教学准备】:
1.教师准备有关海洋自然现象的图片、照片或录像带;海洋资源开发的图片、照片或录像带。
如海上石油钻井平台、远洋捕捞船、发电厂等内容。
2.学生准备自己收集的海洋自然现象和海洋资源的图片与照片。
【教学过程】
一、思考
浩渺无际的海洋令人神往,它是人类的资源库、食品库和能源基地。
你知道海洋里有什么宝藏吗?
写出一些你知道的内容。
海洋里除了宝藏外,还有什么自然现象?
这些现象对人类有哪些益处或害处?
二、交流
在小组内,吧你知道的海洋世界只适合收集到的海洋世界图片、资料向同学介绍。
三、观察
今天,人类陆地生存的空间和资源开发已经受到越来越大的限制,于是人们奖目光转向了海洋开发,请观看下面图。
(展示海上石油钻井平台,潮汐发电站)四、设想:
1、在日本四国有一个海底公园,你认为这个海底公园是什么样子
的?
2、有人想在海底建“海洋浮动机场”,你认为它是什么样子的?
14、、广告与我们的生活
【教学目标】:
1.通过活动让学生知道广告是我们生活中不可缺少的部分。
2.通过活动让学生了解广告的种类和作用,并让他们自己动手制作一则广告。
3.通过活动让学生知道广告与我们生活的关系。
【教学准备】:
1.教师准备各种形式的印刷品广告和音像广告的录像片。
2.学生可以带来自己收集的各种印刷品和有关广告的知识资料卡片。
【教学过程】:
一、观察:
形形色色的广告(古老的广告、地方特色的广告、活动的广告、挤入我国城镇的广告、公益广告、铺天盖地的各类广告)广告与我们的生活息息相关,关于广告,你发想那些问题?
二、问题:
1.你和你的家庭在购买商品时受广告的影响吗?
你或你家的哪些用品是参考广告购买的?
2.有人说只要商品质量好,做不做广告无所谓,你赞成这种说法吗?
3.你听说过虚假广告吗?
你知道有人上过虚假广告的当吗?
4.你赞成名人做商品广告吗?
你赞成名人做广告吗?
三、活动1.对广告的研究:
以《广告与我们的生活》为主题,选择一个小组同学共同感兴趣的问题。
问题:
根据问题,小组讨论选择研究方法。
方法:
如果需要进行调查,要设计调查表。
如果需要查资料,要设计文献资料记录表。
如果需要求教,要设计谈话记录表。
活动过程记录表
15、厨房污染的研究
【教学目标】:
1.通过对厨房污染源的研究,提高学生的环境保护意识.
2.以实验研究方法,学习控制或减少厨房污染的程度的方法。
3.培养学生科学实验的能力,提高他们的科学研究能力和水平。
教学准备:
1.教师准备抽油烟机、灶具、微波炉、冰箱等照片,切菜板、碗筷、油瓶等实物。
2.学生准备好实验和家长共同做的三天三次炒菜的实验记录。
【教学过程】:
一.问题
家庭的厨房里主要有那些污染?
其中哪些污染最为严重?
造成这些污染的主要原因是什么?
如何能够做到减少或控制这些污染?
二.讨论
小组讨论,家庭的厨房里主要有那些污染源?
三.活动:
与厨房污染有关的因素很多。
1、造成水污然原因有哪些?
可能有那些解决办法?
2、厨房内常用得餐饮器具的污染有哪些表现?
造成这些污染的原因有哪些?
如何防治这些污染?
3、厨房内食品的保存方法,日期与污染有关什么关系?
如何防止食品污染?
四、汇报各小组向全班汇报实验和活动的过程及收获。
五、评价1、家长对实验过程、结论和建议的评价2、同学对调查与收集信息活动的评价3、教师对小组研究活动与实践的评价
16、创新方法
【教学目标】:
1、通过活动对十二种创新技法进行归纳和总结,加深学生们对他们的理解。
2、学习运用这十二种技法,解决日常生活和学习中得具体问题。
3、培养学生运用科学方法,分析问题和解决问题的能力。
【教学准备】:
1、教师准备一些小学生的小发明,小制作的实际作品,科学小论文和科学家的故事。
2、学生准备一些收集到的科学家的故事或自己有创意的作品。
【教学过程】:
一、归纳。
12种创新方法
二、提出问题
三、活动。
四、总结:
只要你留心观察,总能发现身边需要解决的小问题。
只要你下功夫,总能应用你学过的创新技法去解决一些小问题。
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- 小学 六年级 下册 综合 实践 活动 教案