高中英语新高考秒杀任务型阅读解读指导和实战.docx
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高中英语新高考秒杀任务型阅读解读指导和实战
高中英语新高考-秒杀任务型阅读(解读,指导与实战)
这个题型说白了,就是定位,转换。
转换无非就是变形,变性,同义转换说法,概括总结。
难在同义转换。
如果你知道turnoff有使人厌烦之意,那么下面让你用一个词来说明be______=turn...off,你应该知道是tired,bored。
但是,你不知道也没有关系,因为命题人的设题规律虽说都知道,但是还是有缺陷。
从2008年开始有了这个任务型以来,笔者专门研究此题型,算为元老了吧,撰写此类题目(大概500篇),一度有两年江苏孩子用的报纸任务型基本出自本人之手。
因此我对其中门道还是比较熟悉:
其一:
任务型阅读设空答案必须尽量唯一,而唯一就必须直接用原文的词语,往年高考真题中此题型等于送分题。
但是后来,对直接用原文词语作了限制,顶多两个。
于是就要在转换上下足功夫。
开始是通过词性变化,谁料一开始还能难住江苏考生,等考生熟悉了后,就是小菜一碟了,于是往短语和逻辑推理上使劲。
这样就导致两个不可避免的方向:
1)短语必须是固定的搭配,要不然答案众多。
如果考生短语搭配掌握还行,那就直接可以秒杀。
反之,就瞎蒙。
2)逻辑推理上,这个纯粹是考查智力了,一般来说有两题就直接要考生的小命。
有一年年这样的题目一下子上来四个,导致全省此题型均分1分多一点,后来被教研员称为“废题”,引以为戒。
其二:
任务型阅读表格必须简化,换句话说文章再难,表格里的文字要通俗易懂,而且85%能再现文章的大意。
我们的很多考生一上来就读文,结果文章容易还好说,要是第一段读不懂就开始发慌。
其三:
此类题型实际有很大的弊端,因为有些可以考到的词基本稳定下来了,尤其是概括词,概括词分为两类:
一是被考烂的普遍意义词,如reasons,ways,一是标题词。
命题人也很苦恼啊,不能用常见的,那只能用后者了。
概括词若是类似于标题,就应该在文章中有反复出现,要不然就不符合英文行文规律。
围绕这三点,结合一般做题规律,于是有了此技巧:
任务型阅读解题终极技巧
任务型阅读技巧:
第一步:
看表格,细分析,最快速度找概括词的空和含有短语类的空。
概括词一般都在右面找到一个共性的词语,这个词语或隐或显。
只要你足够耐心,都会发现的。
什么definition,concept,difference,reasons,approaches都是弱智型答案的,现在基本都是根据右栏隐词得出,也不难。
最好得得就是短语,总有两到三个空,是固定短语,例如南京三模中的makejointefforts,alackof.
还有一些是逻辑推测,例如苏锡常的,部队先_____城市,然后屠杀居民,这个空还用看文章吗,肯定是占领或攻克了。
总有一两个这样的词汇。
如此算下来,再难的任务型,不看文章都能根据表格拿下4空了。
再加上总有三个空可以直接定位(根据专有名词或数字等),将词语变形变性即可。
第二步:
定位,比较
先找定位词(长相特别的词如数字,大写专有名词等,有时要结合下一题的原句所在往前回溯。
)
如此,任务型在理论上能拿下6分保底,7分拉分。
当然如果你的词汇量实在太差,例如有的童鞋明知道填“占领”,但是他就是不知道这个单词怎么拼,那我只能说:
神仙也没法了。
以上行不通,那就:
走为上计
还有一类题目,纯粹是命题人在玩文字游戏或有意考查你的高达120的智力。
这样的题目,如果找到了对应句子,还无从下手,那就放弃吧。
实战
第一篇:
(难度等级:
二星)
请认真阅读下列短文,根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。
注意:
请将答案写在答题卡上相应题号的横线上。
每个空格只填1个单词。
StudentsinFinlandwon’thavetostudysubjects.Soon,theirclassroomswouldresembleconferenceswhere“topics”arediscussed.
TheeducationsystemisFinlandisabouttoundergoathoroughandfundamentalchange,despiteenjoyingthedistinctionofbeingoneofthebestintheworld.Theeducationdepartmenthasdecidedtogetridoftheoldmethodof“teachingbysubject.”Instead,thecountrywillnowinvolvethechildrentohelpthemlearnandquestionbyevolvingto“teachingbytopic”,sharedLiisaPohjolainen,whoisinchargeofyouthandadulteducationinHelsinki–thecapitalcityattheforefrontofthereformprogram,“ThisisgoingtobeabigchangeineducationinFinlandthatwe’rejustbeginning.”
Theeducationsystem,thoughappearingtoberadical,isquitelogical,explainedPasiSilander,thecity’sdevelopmentmanager,“Whatweneednowisadifferentkindofeducationtopreparepeopleforworkinglife.Youngpeopleusequiteadvancedcomputers.Inthepastthebankshadlotsofbankclerksaddingupfiguresbutnowthathastotallychanged.Wethereforehavetomakethechangesineducationthatarenecessaryforindustryandmodernsociety.”
HowdoesFinlandplantocarryoutthemethodof“teachingbytopic”?
Evidentlyholisticvocationaltrainingandcumulativeskilldevelopmenttakeupprecedenceover(优先于)“lessons.”ThoseintheirlateteensarealreadybeingengagedinwhatFinlandreferstoas“teachingbytopic.”Forexample,“cafeteriaservices”lessonswillincludeelementsoffinance,languages(tohelpserveforeigncustomers),writingskillsandcommunicationskills.
Studentswillslowlybetaughtcross-subjecttopicswhichwouldcontainvaryingelementsofmultiple“subjects.”Theseelementswillvaryasperthe“topic”or“skill”thestudentislearning.Apartfromthesame,studentswillmoveawayfromthetraditionalsittingandevaluationtechniquesaswell.
Studentswillsitinsmallergroupsandworktogethertosolveproblems,improvingupontheircommunicationskills.Theywon’tbemadetositinrowsandaskedquestionsindividuallytoassesstheirprogress.Instead,agroupwhosecooperativeeffortsbringoutresultsfasterwillbepromoted.
Theeducationsystemneedsathoroughreform,owingtothefactthattraditionalteachingtechniqueswerebasedonprimitivetoolsthatwerequitelimitedinavailabilityandaccessibility.Withmodernworldbeingextensivelyconnected,isn’tittimethestudentslearnedhowtostepaheadofmerefact-basedlearningthatpromotesmemoryexpansionratherthanmentaldevelopment?
第一步:
看表格,秒杀概括词和短语搭配词
短语固定搭配5个
Theeducationdepartmentwill(71)▲theoldmethodof“teachingbysubject”with“teachingbytopic.”
短语搭配词一般都是动词和介词联合,有点像我们说的“男女搭配,干活不累”。
这里是with,再结合句意:
前面是按照学科教,后面是按照话题教,而且按照学科教是“old”(老的,言下之意,过时了),自然是replace了,构成短语:
replace…with…,即:
用……代替……
(73)▲willbegiventovocationaltrainingandcumulativeskilldevelopmentratherthan“lessons”.
解析:
一看这个空,第一时间跳出搭配:
givepriorityto,这个短语你应该知道的,因为写作中这个短语和attachimportanceto是高级高频短语,意为“重视”。
加上后面的ratherthan,验证了答案,即重视什么而不是什么。
Thedevelopmentofindustryandmodernsociety(77)▲forreformsineducationsystem.
解析:
关注后面介词for,然后结合句意:
工业和现代社会的发展_____制度的改革,发展需要改革,短语callsfor。
●Primitivetoolsonwhichtraditionalteachingwerebasedhadsome(78)▲,sotheeducationsystemneedsreformingthoroughly.
解析:
原来的工具(定语从句。
。
。
)有______,因此教育制度需要彻底的改革。
我想考生应该会有这个常识,东西不好,才需要改革,所以,这里应该是有“弊端”,drawbacks,shortcomings等。
●Differentcountriesareextensively(79)▲toeachother,anditishightimeforstudentstolearnto(80)▲frommerememoryexpandingtomentaldeveloping.
解析:
79空要考查一个be…to的短语,不容易想到,但是接下来的空还是容易的,即:
学生需要______从记忆扩展到精神发展。
涉及到短语changefrom…to...。
两个概括词:
(72)▲tocarryingoutthereform
解析:
看右栏里面的“显”词:
willbegiven,taught,sit都表示将要做什么,毫无疑问,这个空表示以后要采取的步骤或方法,命题人耍了个花招,用carrying,只有approachestodoing,话说,这个空毫无技术含量的,n年前就有了。
(76)▲behindthereform
解析:
看到behind,还是概括词,第一个印象就是reasonsbehind的搭配,然后右栏还有so,it’shightime等,再一次验证了。
第二步:
定位,比较
Cross-subjecttopics(74)▲varyingelementsofvarious“subjects”willbetaughttostudents.
解析:
以Cross-subject来定位,因为它长得比较专。
定位此句:
Studentswillslowlybetaughtcross-subjecttopicswhichwouldcontainvaryingelementsofmultiple“subjects.”,原句用定从,这里用后置定语,containing。
Studentswillsitandstudyinsmallgroupswheretheyareencouragedto(75)▲witheachothertobringoutresults.
解析:
这个短语搭配我犹豫了一会,该不该提前秒杀?
这里talk,discuss,cooperate,interact都可以讲得通,但一般不可能填这么多意思相差有点大的答案。
所以还要定位。
这里要用bringoutresults(用名词定位比较靠谱,其次就是做题的嗅觉)原句:
Instead,agroupwhosecooperativeeffortsbringoutresultsfasterwillbepromoted.就是把cooperative变性而已。
答案:
cooperate。
Differentcountriesareextensively(79)▲toeachother,anditishightimeforstudentstolearnto(80)▲frommerememoryexpandingtomentaldeveloping.
这里定位也比较简单,谁让extensively长得如此显眼,定位:
Withmodernworldbeingextensivelyconnected,故这里connected。
至此,这篇任务型被迅速拿下,前后时间:
3分钟,考生必须全对。
第二篇:
(难度等级:
四星)
第四部分:
任务型阅读(共10小题;每小题l分,满分l0分)
请认真阅读下列短文,并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。
注意:
每个空格只填1个单词。
请将答案写在答题纸上相应题号的横线上。
Theemotionalbondachildsecureswithitsparentshasagreaterimpactonitseducationthanpreviouslythought,areportsuggests.TheSuttonTruststudysayschildren’searlyattachmenttoparentshasfar-reachingconsequencesfortheirabilitytospeak,learnandthink.Parentswhoareinsecurethemselvesfindithardertoprovidechildrenwithsecurity,itsays.Andthereportcallsformorehelpsoparentscandevelopsuchcrucialbonds.Thestudyfocusesontheapplicationofthetheoryofattachment—akeytheoryinchilddevelopmentandpsychology.Thissaysthedegreetowhichchildrenaresecureandresilientastheygrowupdependsontheirownearlyexperienceswiththeirmothersandfathersandhowtheyhavebonded.
ThereportfromtheSuttonTrusteducationcharity,entitledBabyBonds,makesthecasethatithasanimportantimpactonchildren’sfutureeducationalchancesaswellastheiremotionalwell-being.Itisbasedonananalysisofmorethan100studiesontheissue,includinghomevisitsandassessmentsandobservationsofchildreninarangeofcountries.Thetrustarguesthatalthoughpsychologistshavebeenawareofattachmenttheory,ithasnotbeenseenbypolicymakersasakeyinfluenceoneducationalattainment.Anditasksthemtotakethisintoaccount.Thereportsayswhenbabiesandtoddlersdonotformthesestrongparentalbonds—knownassecureattachment—theyaremorelikelytoexhibitpoorlanguageandpoorbehaviorbeforetheyreachschool.
Anditcitesinternationalstudieswhichsuggestthiscontinueslateintolife,withinsecurechildrenmorelikelytoleaveschoolearlyorduckoutofemploymentortraining.Theyarealsomorelikelytosufferfromaggression,defianceandhyperactivitylaterinlife.
TheSuttonTrustsaysitsanalysisoftheresearchsuggeststhatabout40%ofchildrenintheUKlackasecureattachmentwiththeirparents.LeadauthorSophieMoullinsaidthatwhenherteamlookedatlargescalerepresentativestudiesinanumberofcountriestheyallfound,fromtheirobservations,thatbetween38%and42%ofchildrensufferedfrompoorattachmentinallthedifferentstudylocations.Sheadded:
“Secureattachmentreallyhelpschildrenwithemotionalandsocialdevelopmentandatschoolitreallyhelpsthemtomanagetheirbehavior.Shouting,lookingoutofthewindow,hittingeachother…Thesearethethingsthatteacherswilltellyouthatarestoppingchildrenfromlearning.It’sreallyonlyasweunderstandmoreaboutthesebehaviorproblemsthatwehavedecidedthatalotofitgoesbacktothisearlybondingwithparents.”
ResearchdirectoratthetrustConorRyansaid:
“Betterbondingbetweenparentsandbabiescouldleadtomoresocialmobility,asthereissuchaclearlinktoeducation,behaviorandfutureemployment.Theeducationaldivideemergesearlyinlife,witha19—monthschoolreadinessgapbetweenthemostandleastadvantagedchildrenbytheageoffive.
Thisreportclearlyidentifiesthefundamentalrolesecureattachmentcouldhaveinnarrowingthatschoolreadinessgapandimprovingchildren’slifechances.“Moresupportfromhealthvisitors,children’scenterstogetherwithlocalauthoritiesinhelpingparentsimprovehowtheybondwithyoungchildrencouldplayaroleinnarrowingtheeducationgap.”
第一步:
看表格,秒杀概括词和短语搭配词
逻辑推测词3个:
A(76)_________ofsecureparentalbondingmay
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