八年级英语第六单元教师讲学稿.docx
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八年级英语第六单元教师讲学稿
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
课题:
period1课型:
新授课主备:
慕萌审核:
赵雪梅
教学班级:
教学时间:
Ⅰ、【教学目标】:
1、知识与能力目标:
(1).1.口、笔头掌握以下句型:
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
I’mgoingtobeacomputerprogrammer.
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
I’mgoingtostudycomputerscience.
A:
WhatdoesChengHanwanttobe?
B:
Hewantstobe…
(2).熟练掌握以下词汇:
growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist
2、情感目标:
通过谈论将来的计划打算和怎样实现这一目标,引导学生思考自己的人生目标,及早为将来做准备,树立正确的人生观。
3、过程与方法
采用practicing,listening,sayingandroleplaying等多种策略,利用图片和游戏积极开展pairwork等活动。
Ⅱ、【教学重难点】:
正确使用when引导的时间状语从句,并能用begoingto结构对将来的事做出计划。
Ⅲ、【教学方法】感知---合作探究---互动---发现---训练---反思
Ⅳ、【教学课时】一课时
Ⅴ、【教学步骤】
【教前准备---感知】:
一、你熟悉下列人物吗?
通过学习,试着写出他们职业的英文表达方式。
YangLiwei:
_____________JackieChen:
______________
JayChou:
_____________YaoMing:
______________
二、回忆并写出我们学过的有关职业的英文表达方式:
___________________________________
三、你知道更多的职业的英文表达方式吗?
查资料写下来与同伴分享吧(可参考41页的1a)
四、认读并书写本课单词
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3.写出下列单词并展示
医生工程师小提琴手司机
飞行员钢琴家科学家厨师学院
4.在小组内核对答案.
5.根据自己对各种职业的兴趣,将1a的单词排序。
【疑难摘录---发现】
【合作探究---互动】
一–Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
–Iwanttobeacomputerprogrammer.
在以上两句话中,want后跟动词的哪种形式做宾语?
_______即:
___________(想要做某事)。
二、–Howareyougoingtodothat?
-I’mgoingtostudycomputerscience.
仔细观察上面两句话,他们都含有那种结构?
这种结构表达什么含义。
“begoingto+______”表示________(过去/现在/将要)发生的事或打算、计划、决定
三、翻译下面句子:
1)当你长大后你打算成为什么?
_____________________________________
2)我打算成为一名演员。
_____________________________________
【达标测试---训练】
单项选择。
1.---What’syourbrothergoingto______whenhe________up?
----Asoldier.
A.do;growBhave;growsC.be;growsD.play;grow
2.Herfatherisan____________inabigfactory.
A.starB.engineerC.workerD.player
3.-areyougoingtobeapianistinthefuture?
-I’mgoingtopracticeplayingthepianoeveryday.
A.WhatB.WhenC.HowD.Why
4.ThereanartexhibitionthisSunday.
A.haveB.isgoingtohaveC.isgoingtobeD.isgoingtohold
5HeisgoingtotoNewYorkwithhisparents.
A.takeB.moveC.bringD.stay
【拓展延伸---中考链接】
(2010庆阳市)1.Heisgoingtotakeguitarlessonseveryday(改为一般疑问句)
hegoingtoguitarlessonseveryday?
(2005北京西城)2.Momisgoingtodosomeshoppingthisafternoon(对划线部分提问)
isMomgoingtothisafternoon?
【错题集合】
【教后反思】
1.描述未来的打
算,可以用什么结构?
_______________________________
其后跟动词的什么形式?
________________________________________
2.本节课你又学到了那些职业名称?
_________________________________
3.你能用英语询问你朋友未来的打算吗?
请写出来吧!
_________________
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
课题:
period2课型:
新授课主备:
慕萌审核:
赵雪梅
教学班级:
教学时间:
Ⅰ、【教学目标】:
1、知识与能力目标:
(1)口、笔头掌握以下句型:
Iknowwhyyou’resogoodatwritingstories.
Howareyougoingtobecomeawriter.
I’mgoingtokeeponwritingstories.
Justmakesureyoutryyourbest.
(2)熟练掌握以下词汇:
besureabout,makesure,college,education,university,article,send等
(3)掌握并能正确使用本课时的重点短语和结构:
wanttodosth,begoingtodosth,begoodat,keepondoingsth,makesure,tryone’sbesttodosth.
2、情感目标:
引导学生理解要实现人生理想并不容易,要付出很多努力。
3、过程与方法
采用practicing,listening,sayingandroleplaying等多种策略,利用图片和游戏积极开展里listioning,pairwork等活动。
Ⅱ、【教学重难点】:
(1)学习有关职业的单词。
(2)学会谈论自己或他人的理想和以及谈论实现理想的方式。
Ⅲ、【教学方法】感知---合作探究---互动---发现---训练---反思
Ⅳ、【教学课时】一课时
Ⅴ、【教学步骤】
【教前准备---感知】:
一、读记单词
1.cook厨师;烹饪;煮2.doctor医生
3.engineer工程师4.violinist小提琴手
5.driver驾驶员;司机6.pilot飞行员
7.pianist钢琴家8.scientist科学家
9.college学院;大学;高等专科学校
二、按要求写出下列单词或短语
学习电脑科技练习篮球刻苦学习数学
上表演课长大电脑编程师
三、你对自己的未来有一个初步打算吗?
想一想,填写下表,准备上课时交流。
What
I’mgoingtobe
Where
How
【疑难摘录---发现】
【合作探究---互动】
一、对话中begoodat…的意思是_______________,=______________;ke
epon后跟_____________(动词原形/动词ing形式/动词不定式),意思是___________;Justmakesureyoutryyourbest;makesure意思是______________;tryone’sbest(todosth)意思是______________
二、信息整合:
1..听录音,圈出2a中表示程晗的理想的图片。
2.听录音,完成2b的表格。
三、口语技能:
两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话。
A:
WhatdoesChengHanwanttobe?
B:
Hewantstobe….
A:
Howishegoingtodothat?
四、阅读寻找2d中的考点
begoingto+动词原形
begoingto的基本用法
begoingto是"一般将来时"的一种表现形式,表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态,意思为"打算,将要"。
其中"be"会根据主语的人称变化成"is,am,are"等形式。
"to"
是"不定式符号",跟在它后面的动词必须是动词原形。
在肯定句中,begoingto模样是:
主语+be(am/is/are)+goingto+动词原形+其它。
如:
Iamgoingtoworkhardthisterm.我打算这学期努力学习。
否定句要在be的后面加not.
Iamnotgoingtoplayfootball.我不打算踢足球。
Wearegoingtohaveaclassmeetingthisafternoon.
今天下午我们打算开班会。
(安排)
Lookattheblackclouds.It'sgoingtorain.
看那些乌云,快要下雨了。
(推测)
【达标测试---训练】
1.他打算学习教育。
Hegoingeducation.
2.我的表弟想成为一名厨师。
Mycousinacook.
3.Mary打算去上表演课。
Maryisgoingto.
4.你打算什么时候学习医药?
yougoingtomedicine?
5.他打算到哪里工作?
Hegoingto?
6.---你打算今天下午做作业吗?
_________you___________________________yourhomework__________________?
7.---学生们准备明天干什么?
---帮助农民摘苹果。
---What________thestudents_________________________________?
---They________________________________farmers________apples.
【拓展延伸---中考链接】
(2007庆阳市)—Howareyougoingtobe?
—I’mgoingtopracticebasketballeveryday.
A.abasketballplayerB.ateacherC.apianistD.apilot
(2012兰州市)2.—ishegoingtobewhenhe?
—Heisgoingtobeacomputerprogrammer.
【错题集合】
【教后反思】
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
课题:
period3课型:
新授课主备:
慕萌审核:
赵雪梅
教学班级:
教学时间:
Ⅰ、【教学目标】:
1、知识与能力目标:
(1).口、笔头掌握以下句型:
-Whatareyougoingtodonextyear?
–Well,I’mgoingtotakeguitarlessons.
(2)—熟练掌握以下词汇:
resolution,team,foreign
(3)进一步熟练掌握begoingto结构的用法,用begoingto结构谈论未来打算的对话,并能用该结构谈论未来的打算。
2、情感目标:
通过谈论未来的打算,引导学生学会给自己制定目标,并能为之付出努力。
3、过程与方法
采用practicing,sayingandroleplaying等多种策略,利用游戏积极开展pairwork等活动。
Ⅱ、【教学重难点】:
学习运用(一般将来时)描绘自己的人生理想和表达奋斗的想法。
Ⅲ、【教学方法】感知---合作探究---互动---发现---训练---反思
Ⅳ、【教学课时】一课时
Ⅴ、【教学步骤】
【教前准备---感知】:
一、通过自学能掌握本课重点单词和短语
单词:
学院;大学;高等专科学校__________教育__________
药;医学__________(综合性)大学;高等学府__________
伦敦__________文章;论文__________邮寄;发送__________
短语:
确信;对有把握__________确保;查明__________
二、复习2d对话,然后回答下列问题并且组内核对答案
A:
WhatdoesKenwanttobeWhenhegrowsup?
B:
__________________________________.
A:
Howishegoingtobecomeawriter?
B:
_________________________.
A:
WhatdoAndy’sparentswanthimtobeWhenhegrowsup?
B:
_________________________.
三、你是个有目标的人吗?
有目标才会有动力,请为自己设计近期和远期的奋斗目标吧!
Nextweek,
Nextterm,
Nextyear,
【疑难摘录---发现】
【合作探究---互动】
一、讨论“学前准备”中学生存在的问题。
二、信息整合:
1.仔细观察P33a中的问题,然后完成。
2.根据已学知识连词成句,注意词性变化。
三、口语技能:
两人一组,运用
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
Iamgoingtobeawriter.BecauseIlikewriting.
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
Iamgoingtowritearticlesandsendthemtomagazinesandnewspapers.
句型进行谈论自己的理想和实现的方法。
四、试一试总结本单元的基础知识
Sure用法
1、feelsure=besure确信2、makesure弄明白,查明白3、makesureof尽力做到,将...弄明白,保证4、sureabout对....确信的5、sureof确信...的6、sureofoneself有自信心7、besureofsth/doingsth确信eg.CanIbesureofaprofitifIinvest?
我要是投资,肯定能获利吗?
8、besuretodo肯定,一定会Heissuretogothereifheisfreetomorrow.如果他明天有空,他一定会去那里的.9、besurethat(that可以省略)+从句确信eg.Whenyoustarttheengine,besurethatthecarisinneutral.你在发动引擎时,一定要让汽车处于空档。
组内合作探究学习以下知识点
1)begoodatdoingsth.2)keepondoingsth.3)wantsb.todosth.4)besureaboutsth.
5)don’tworry6)makesure7)tryone’sbest
【达标测试---训练】句型转换
1.HeisgoingtomovetoNewYork.(对划线部分提问)
ishegoingto?
2.Heoftengetstoschoolearlyinthemorning(用tomorrow改写句子)
Hetoschoolearlytomorrow.
3.Thestudentsaregoingtothepartytonight.(改为否定句)
Thestudentstothepartytonight.
4.Iagreewithwhatyousaid.(改为一般疑问句)
youwithwhatIsaid?
5.I’mgoingtomakethesoccerteam.(对划线部分提问)
areyou?
【拓展延伸---中考链接】
(06年北京中考大纲卷)
1、WhenIgrowup,Iwanttobeane_____________.
2、Myuncleisacompurterp__________________,heisgoodatcomputer.
3、Computers_________________isJake'sfavoritesubject.
4、Mary'sfatherisanairlinep____________.
【错题集合】
【教后反思】
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
课题:
period4课型:
新授课主备:
慕萌审核:
赵雪梅
教学班级:
教学时间:
Ⅰ、【教学目标】:
1、知识与能力目标:
(1)口、笔头掌握以下句型:
Mostofthetime,wemakepromisestootherpeople.
Somepeoplewritedowntheirresolutionsandplansforthecomingyear.
Manyresolutionshavetodowithself-improvement.
Somepeoplesaythey’regoingtotakeupahobbylike…
Mostresolutionshaveonethingincommon.
Forthisreason,somepeoplesaythebestresolutionistohavenoresolutions!
writedown,physical,themselves,self-improvement,hobby,weekly,schoolwork,agr
(2)熟练掌握以下词汇:
beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,improve,
(3)掌握并能正确使用本课时的重点短语:
havetodowith,makepromises,have…incommon,writedown,forthisreason,takeup
(4)能和合作伙伴互相交流,充分交换信息,进行合作学习
2、情感目标:
通过谈论个人的未来打算,增强学生的目标意识和责任意识。
3、过程与方法
采用practicing,listening,sayingandroleplaying等多种策略,利用图片和游戏积极开展pairwork等活动。
Ⅱ、【教学重难点】:
能读懂难度相当的用begoingto结构描述未来打算的短文,并能用这种结构写出未来打算。
Ⅲ、【教学方法】感知---合作探究---互动---发现---训练---反思
Ⅳ、【教学课时】一课时
Ⅴ、【教学步骤】
【教前准备---感知】:
一、你有什么打算呢?
请列举出五条。
I’mgoingto____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
二、Discussthequestionswithyourpartner.
1Didyoumakeanyresolutionslastyear?
2Wereyouabletokeepthem?
Whyorwhynot?
【疑难摘录---发现】
【合作探究---互动】
一、讨论“学前准备”中学生存在的问题。
二、信息整合:
1.仔细观察1a中的图片,然后把单词和图片联系起来。
2.完成1b表格及其他部分。
三、分析begoingto的用法
begoingto+动词原形——表示将来的打算、计划或安排。
常与表示将来的tomorrow,nextyear等时间状语或when引导的时间状语从句连用。
各种句式变换都借助be动词完成,be随主语有am,is,are的变换,goingto后接动词原形。
肯定句:
主语+begoingto+动词原形+其他。
Heisgoingtotak
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- 年级 英语 第六 单元 教师 讲学