最新小学语文教研组工作计划15篇.docx
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最新小学语文教研组工作计划15篇
小学语文教研组工作计划15篇
一、指导思想:
以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
牢固确立为学生服务的思想,提高服务能力。
二、工作目标:
1、课堂教学:
以课堂教学研究和日常教学工作的开展为平台,扎实有效地开展语文教学工作,使各项工作落到实处,收到实效;
2、常规教学:
开展“十个一”活动,促进教师专业化发展,加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
3、重点年级段:
结合当前的语文教学改革以及我校语文教学质量中所出现的问题,抓重点段,重点年级,努力改造教学中最突出的问题;
4、学生活动:
开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。
开展师生同读书活动,组织阅读竞赛、古诗文背诵,一年级拼音过关、手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。
三、具体措施:
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。
树立先进的语文课程理念。
重点是处理好语文学科工具教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、继续抓好教材培训工作。
在积极参加区市各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思。
3、继续执行一人一堂公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导,促进课堂教学研究,促进教师的发展。
4、加强教研论文撰写工作。
以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。
5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:
中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。
6、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。
做好“六认真”的检查记载。
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。
规范学生作业及批改要求。
组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。
四、工作安排:
九月份:
1、制定教研计划
2、组织学习《新课程标准》
3、上报“人人一堂公开课”安排表,并按表实施。
十月份:
1、教研组进行集体备课、听评课活动
2、准备一年级拼音过关检测
3、月检
十一月份:
1、阶段调研分析、反馈。
2、一年级拼音过关检测。
3、教研组进行集体备课、听评课活动
4、月检
十二月份:
1、看图写话与作文竞赛
2、教研组进行集体备课、听评课活动
3、学生古诗文诵读大比拼。
4、月检
元月份:
1、制订复习计划。
2、开展期末教育教学工作大检查
3、进行期末教学质量监测及分析
4、教研组、备课组交流总结。
一、指导思想:
全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、教研工作思路:
工作作风:
团结、合作、务实、创新。
教学研究:
营造氛围,不断深入,做到:
有目标,有准备,重过程,有收获。
三、主要工作
(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
加强“学习型教研组”建设。
继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,备课组要确立行之有效的组内学习制度,注意吸收课改前沿信息,提倡读理论专著,读整本书。
围绕专题,每半月召开一次教研组会议。
加强课堂教学的研讨。
(1)本学期,以“阅读教学”为专项内容,进行备课组组内互教轮听,同年级老师“同上一堂课”研讨活动。
(2)开展“高效课堂”教学评比活动,教师自愿报名参加,以赛促教,促进新课程实验研究,促进教师的发展。
(详见行事历)
(3)随机达标听课,组内教师听课并评课,做好课堂即时指导,对不达标者跟踪听课。
3、抓好“校本教研”,如“画话写话”等,以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。
4、倡导案例研究,每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。
5、积极开展师徒结对活动,发挥教师以老带新,以新促老的作用,全面提高教师的潜能。
6、加强对青年教师的培养,多组织青年教师外出听课,每位青年教师每学期上1-2节研究课或示范课,每位教师一学期听课不少于15节。
(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理,提高教学效率
备课:
将进行全面的改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”。
教研组已在“小语在线”开辟“群星小语”博客,每位教师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站,完成的质量将于每月考核挂钩,一星期发表多篇教案者,根据教案的质量酌情适当加分。
其余教案三年以下教龄的老师备详案,其余老师采用自己喜欢的方式备课(电子教案、手写、备在书上亦可)。
(2)上课:
努力提高教学艺术,做到:
求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。
(3)作业:
作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:
因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
2.重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
学部以抽查为主。
作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比,检查结果作为班风评比的重要内容。
3.加强教学质量监控。
备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作,进一步全面提高语文教学质量
四、加强特色,有效开展,提高学生的语文素养
1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。
有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗,同时有所拓宽。
继续开设语文阅读课。
语文教师必须按课程表开足课时,学校将按课表进行检查。
适当时机举行全校“读书周”活动。
另外,本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。
2、写字教学,语文老师要明确自己的责任,做到时间保证,指导到位。
本学期将举行两次写字比赛,不定期写字教学的督察。
尤其是一、二年级语文老师,要重视班级的整体写字水平的提高。
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面。
二、工作要求及措施
1.联系实际,深化文课堂改革
我校的小学语文课程改革已经取得了一些成绩。
为让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们将对这一问题作更深入研究与探讨。
(1)开展好每周一次的教研组活动,对教学中的好教师,好教法及时交流推广。
(2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动,继续开展“请进来,走出去”的学习形式,不断提高教师的教研能力。
(3)做好青年教师的培养、带动工作,做到多听多交流,发现问题及时纠正。
2.加强教研组建设,构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、月考、集中复习考试,试卷分析等各个环节全程关注,及时了解情况。
3.挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。
本学期,我们语文教研组还继续利用每周四的教研活动课时间,做好作文教学的研讨,完善集体备课制度,集思广义,把教材吃透、吃准、吃精。
建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。
使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
4.传承好“读中华经典诵读,写规范汉字”的特色活动。
一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。
开展好“读中华经典诵读,写规范汉字”的教研活动,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼”。
督促检查好“中华经典诵读”和每日十分钟的写字指导,背诵、知道情况,及时了解进度,完成好背诵目标,
5.强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。
我校语文组有三位青年教师(王雪梅聂淑萍武小渝),通过几学期的努力,几位青年教师成长十分迅速,教学经验日趋丰富,已经能具备驾驭教材的能力。
继续发扬师徒结对子的好传统,骨干教师引领的辐射作用,把优秀课堂教学、优秀教学经验在青年教师中推广,还要及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事等好的教学信息,教学理念带给她们,让他们的教学更上一个台阶。
本学期,我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地,弘扬新课标精神,积极转变教育教学观念,深入探索语文教学艺术,大力推进语文课堂教学改革,确保教学质量全面提升。
深入探究“学、探、议、练”课堂教学模式,力求特色,收到实效。
做好《语文交际圈教学理论研究与实验》课题的再研究工作。
工作措施:
1、重视语文新课程标准学习,转变教学观念。
通过“走出去,请进来”的方法,努力建设一支爱学习、有活力的语文教师队伍。
2、加强教改与教学科研。
本学期力求集体备课有实效,每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容,以备课组为单位每周推出1节研究课。
做好《语文交际圈教学理论研究与实验》的再研究,将课题研究与课堂教学改革有效融合起来,追求课堂教学效率。
要求各语文教师积极撰写教研文章,力争每个人有文章在各级刊物发表。
3、以自修反思校本研修为平台,把握自修反思的方法,自主学习提高,认真开展自修、反思。
本期要求语文教师每天至少在阅览室读书一小时,把读书笔记的检查作为月查的内容,要求教师每天自修一小时、每周一次自修反思、深层次地分析一个问题,有博客的写在博客上。
4、做好月查工作。
检查看有无单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题研究、师生互动、学生作业批改、单元过程评价,公开课等情况。
5、积极开展语文活动。
本期继续举行书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动,配合校团委开展各项活动,把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会,培养学生对语文学科的学习兴趣,提高学生的审美水平及综合素质。
活动安排:
2月:
完成语文教学工作计划,第一节备课检查。
3月:
校团委、组内各项活动开展启动。
4月:
常规月查。
备课组集体备课检查。
书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动开展。
5月:
四月份常规月查。
期中考试制卷,评卷及质量分析。
6月:
教学常规月查。
优秀反思、案例、课件及论文评比,教研成果汇总。
7月:
期末考试。
教研组工作总结。
一、指导思想
结合本校工作实际,坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标,紧紧围绕“提高教育质量”这一主题,遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,围绕课题“生活识字——如何培养学生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动,以加强教学管理、教学研究为基本点,依靠教师,服务学生,全面推进有效教学,着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。
二、工作重点
教研组工作计划
1、以课堂教学为主渠道,规范课堂教学管理。
2、抓实“六认真”,实施高效教学。
向四十分钟要质量,扎实落实“生本教育”。
3、主题教研,提升教师素质。
4、关注队伍,促进青年教师的快速成长。
三、具体措施
(一)指导学生自学,提高学生学习能力。
1.创设氛围,使学生乐于自学。
努力营造宽松和谐的学习氛围,使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。
2、抓好学生的写字教育。
在写字中发展学生的主体性,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,尊重学生练习方法的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
(二)抓实“六认真”,实施高效教学。
1、抓实备课。
创新集体备课,突出一个“透”字:
吃透课标,吃透教材,吃透教法,吃透学法,吃透训练。
备课要做到眼中有学生,心中有教材,手中有方法。
提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。
2、抓实上课。
追求本色的课堂教学,突出一个“活”字。
要创建生活的课堂,营造民主的课堂,构建探究的课堂。
倡导先学后教,以学定教。
引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。
用兴趣来赋予课堂生命活力,用创新来赋予学生心灵舒展。
真正做到课堂气氛活,学生思维活,教学方法活,知识生成活。
3、抓实训练。
切实减轻学生过重的课业负担,突出一个“精”字。
训练内容能在课堂解决的,决不留在课外解决;口头能解决的,决不书面解决。
练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。
坚持“有发必收,有收必批,有错必纠,有练必评”,提高练习的有效性。
(三)主题教研,提升教师素质。
1、以课题研究推进教研活动。
结合本校国家级、省级主课题,围绕课题为研究目标,教师根据课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料,在教学中有针对性地进行课题研究教学实践,同时不断反思,总结经验教训,争取写出高质量的课题论文。
2、以多种形式扎实教研活动。
本学期继续以教研组、备课组为平台,组织教研。
通过课题研讨、“同课异构,一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式,充分利用教研组网络平台的留言讨论区,开展关于课题和教学问题的讨论,在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节,提高课堂教学实效。
教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习,在实践中学习。
(四)关注队伍,促进青年教师的快速成长。
1.积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。
加大对青年教师的培养力度,组织好师徒结队,经常互相听课评课。
2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流,做好不同学段的教学衔接的调研工作,提高我校语文教研的实效性。
3.组织丰富多彩的教研活动,提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。
在不知不觉中,春天的脚步已悄然而至,在这春意盎然的季节里,我们迎来了新学期的到来。
新的学期,新的开始,新的希望,为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台,充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学校对语文教学的有关指示,再结合我语文组工作实际,特制订20xx-2016学年第二学期语文教研组工作计划如下:
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师,推出2名优秀示范教师,打造尹集小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,做到“不动笔墨不看书”。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀年级组”,切实加强年级组教学研究,提高年级组教学研究能力,积极参加各种活动,力争取得好成绩,争当优秀年级组。
三、工作要求及措施
结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革。
在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。
1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。
2、备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。
3、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。
本学期,我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。
使语文课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
4、每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思
5、养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动
6、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友。
语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。
教育家第多惠斯说:
“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。
”要想成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师,多读书、Ф梁檬椋形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,让书香伴随教师一路同行。
四、各月活动安排:
三月份
1、集体备课。
2、研讨课安排
3、组织语文教研组的听、评课活动。
4、新年亮相课:
作文教学探讨安排
5、教学常规检查
四月份——五月份
1、继续开展作文教学探讨,安排探讨课的开展。
2、语文活动。
(1)、一、二年级写字比赛。
(2)、三、四年级钢笔字比赛。
(3)、五、六年级作文竞赛。
3、教学常规检查
4、进行期中考试。
5、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。
六月份:
1、检查学生作业和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--5年级期末测试。
4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。
6、复习课展示,进行全面复习。
7、期末复习考试。
和着春风轻盈的脚步,伴着春芽萌动的节拍,XX的春天向我们阔步走来。
在这样一个万物复苏的季节里,我们语文工作室也将自己满满的憧憬装进行囊,教育事业路上让我们携手前行。
下面对学期的工作做以规划:
一、分工与责任
在新学期开始之际,我们重新安排、明确一下工作室成员的相关分工,以便大家更好地完善、推进我们的工作。
xx校长:
专业引领,全面负责并指导语文工作室工作
xx主任:
负责策划组织语文工作室工作,语文工作室各项工作的具体落实、网上教研。
师生读书活动策划、组织。
xx:
低年级语文教学活动
xx波:
中年级语文教学活动
xx:
高年级语文教学活动
xx:
工作室资料存档
二、主题活动内容
1.组织教师参加网络教研活动。
(区进修学校提供的时间表)
2.3月份各学年语文导学校本教研活动(三位一体)
3.组织教师进行语文素养训练,提升语文素养。
4月份举行朗读、粉笔字、钢笔字比赛。
4.五月份进行各年级读书汇报交流活动。
5.六月份复习课校本教研活动。
三、语文工作室自身建设
1.不断完善工作室博客,将学校语文相关教研活动系统地记录在博客中。
同时借助博客这一平台,开展网络教研,推进教研活动为教学服务。
2.工作室成员建立个人语文成长博客,记录自身的学习情况和成长历程。
4.学期末对工作室成员进行考核奖励。
一个篱笆三根桩,一个好汉三个帮,每一个小岭小语人都知道“众人拾柴火焰高”的道理,相信在我们团结协作下,一定会将语文工作室建设成为全校教师的心灵家园。
一、指导思想:
根据我校本学期工作要点,本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为主线,确立“立足课堂抓质量,加强研究出效率”为本学期的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标
1、树立浓厚教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。
2、更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。
3、加强学生学习行为习惯的培养。
三、具体工作:
1、发挥我组教研辐射示范作用,发挥骨干教师的引领作用,以教研专题形式创建高效课堂。
2、帮助教师提高业务水平。
每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动,全面展示自己的教学思想和教学风格。
各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,加强业务学习,全面提高教师教育教学水平和理论知识。
3、加强师德教育,激励全体教师讲求工作态度和教学方法,提高自身素质,热爱学生,尊重学生,以自身人格魅力感染学生,树立良好形象,争做模范。
4、开展集体备课制度
在原来集体备课的基础上,我组将在备课的形式上和途径上进行改革,每次备课定主题、定研究方法、定主备人,开展先备、再上、再评的方式进行,力求每一次的教研活动实际、有效。
同时,制度跟上,严格抓好教师的出勤率和参与率,努力使每一位教师在教学研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性,真正提高教学的整体质量。
5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。
互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课多议。
要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。
6、加强学困生的辅导。
本着“以人为本、全面发展”的原则,重视对每一个学生的全面发展,特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。
7、进行一次“三项”评比(优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比),以促进教师专业成长。
8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节。
四、月工作安排
九月份
1、学习课程标准、镇校教研工作计划;
2、制订教研组工作计划;
3、集体备课(按单元疏通教材);
4、签订师徒结对计划;
5、汉语拼音教学专题研讨:
组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动
6、组织优秀课件评比。
7、镇本半日教研:
高效课堂教学模式展示。
十月份
1、集体备课(按单元疏通教材);
2、开展上、说、评课活动
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