折纸动物教案.docx
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折纸动物教案.docx
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折纸动物教案
折纸动物
——生活技能类
拓展型自编课程教材
指导教师:
倪雅芳
目录
1、基本折法:
让学生认识折纸的一些基本折法,如正折、反折,对边折、对角折以及学会折双正方形、双三角形。
2、折啄木鸟:
了解啄木鸟的一些生活习性,学会啄木鸟的折叠方法。
3、折乌鸦:
学会用纸折乌鸦的方法,了解乌鸦的一些生活习性。
4、折老鹰:
了解老鹰的一些生活习性,学会老鹰的折叠方法。
5、折鹦鹉:
指导学生看折叠鹦鹉的步骤图,在教师指导下学折鹦鹉。
6、折瓢虫:
指导学生看折叠鹦鹉的步骤图,在教师指导下学折鹦鹉。
7、折乌龟:
出示乌龟折叠的步骤图,在教师指导下,学生学折乌龟。
8、折海豹:
出示折叠海豹的步骤图,在教师指导下,学生学折海豹。
9、折海马:
出示海马折叠的步骤图,学生看图学折海马,教师巡视指导。
10、折知了:
出示知了折叠的步骤图,学生看图学折知了,教师巡视指导。
11、折海蜇:
出示海蜇折叠的步骤图,学生看图学折海蜇,教师巡视指导。
12、折蜗牛:
教师分步指导,学生跟着看示意图,一步一步学会折蜗牛。
13、折海象:
教师分步指导,学生跟着看示意图,一步一步学会折海象。
14、折千纸鹤:
教师分步指导,学生跟着看示意图,一步一步学会折千纸鹤。
15、折兔宝宝:
教师分步指导,学生跟着看示意图,一步一步学会折兔宝宝。
折纸动物
——艺术类
一、指导思想
折纸活动是指学生利用纸的可折性,把原来平面的纸张经过反复折叠,创造出概括而生动的立体形象的有趣活动,苏联教育家苏霍姆林斯基说过:
“儿童的才智反映在他的手指尖上”,折纸活动正是精微的指尖活动,是开发学生智慧的好途径。
让幼儿学习简单的折纸,既可增加学生的生活乐趣,满足学生的好奇心,又是促进学生身心发育和成长的需要。
同时能弘扬民族艺术,振奋民族精神,“,培养秉承中华民族传统文化和传统美德的一代新人。
能提高学生的观察力、理解能力、灵活手指的动作、发展学生的目测能力、训练大脑的记忆,激发学生的创作兴趣和欲望。
二、教学目标:
1、培养学生动手操作兴趣
“重视学生的实践活动”是《纲要》的一个重要思想,而折纸活动正是通过各种正方形的长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。
2、促进了学生体、智、德、美的全面发展
①通过折纸活动,能锻炼手的触感和动作的准确性。
折纸艺术是我国广泛流传的一种民间工艺,只需以纸张为材料,通过折、卷、插、扭、拉、翻、压、剪等技能,就可制作出很多有趣的东西,另外,在制作的过程中,需要胶水、剪刀等物品,学生用完后,要求会自觉地用抹布擦试,对各种活动材料要学会整理归类,这对培养学生热爱劳动,形成良好生活卫生习惯也是十分有益的。
②通过折纸活动,可以培养孩子的创造性和想象力。
折纸是学生非常喜欢的艺术活动,通过纸张的千变万化,可以调动孩子的想象力、创造力,养成认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性,还可以培养学生的注意力和对自然界事物的模仿和概括能力。
此外折纸可以使孩子认识几何形状并辨别纸的方位(边、角、中心、上下、左右、反正)有益于学生建立几何和数理概念,增强对三维空间的理解和想象。
③通过折纸活动,可以培养孩子的自信心及协作能力。
学生通过自己灵巧的手,折出各种可爱的小东西,他们对自己辛苦制作的作品会倍加珍惜,使学生养成爱惜劳动成果的品质。
④通过折纸活动,可以培养孩子的生活乐趣。
学生的求知欲旺盛,他们认识了周围许许多多美好的事物,然后用自己灵巧的小手,通过各种正方形的长方形的纸进行折叠,制作各种生动的玩艺和布置房间的装饰品,增添生活的乐趣。
同时,学生制作的过程就是感受美和创造美的过程。
三、折纸内容
教会学生折一些小动物,如鱼类、昆虫、鸟类、以及哺乳类的动物。
四、折纸教学的具体方法
1、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确折叠方法,充分调动起学习气氛。
2、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习折纸的兴趣。
3、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆创作,来培养他们的想象能力,和创造能力。
五、折纸教学的评价方法
(1)学生自评。
学生对自己的作品作出评价。
(2)师生共评。
教师选择各有千秋的作业,让学生先评价对方的作品,将个人的审美与认知表现出来,教师在一旁因势利导:
你认为他好为好?
你认为他有没有创意……
(3)作品展评。
将同学的作品都展示在黑板上,优劣比较,一目了然,让全体学生在教师的指导下,学习优点。
同时,将不理想的作品让学生修改,力求完美。
4、设立折纸章,鼓励学生争章。
(1)章名:
折纸章
(2)奖章的标志:
(3)争章口号:
小小折纸,放飞梦想。
(4争章目标:
通过折纸活动,培养学生的动手能力和审美能力。
争章达标要求:
能在老师的指导下,动手折一些比较简单的小动物。
能对所折的动物做一些修饰,使自己所折的动物更美观。
对折纸产生比较浓的兴趣,喜欢上折纸这项活动。
六、组织形式:
在一、二年级中挑选20人左右,多媒体教室上课。
七、教学时间:
15课时
(一)基本折法
教学目标
1、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。
2、通过教师的讲解,让学生了解折纸的一些基本折法。
3、向学生介绍折纸考核的一些措施,包括争章的一些方法。
4、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。
教学重点:
通过教师的讲解,让学生了解折纸的一些基本折法。
教学难点:
能熟练地地把彩纸折成双三角形和双正方形。
教学准备:
彩色纸、剪刀等。
教学过程:
一、向学生介绍参加折纸课程的一些要求和注意事项。
(1)准时参加,有事一定要请假;
(2)自己准备好折纸用的彩纸、剪刀和水彩笔等工具;
(3)小组要相互合作,会做的同学要帮助别人。
二、分组。
按实际的人数进行分组,选好每组的组长。
三、告诉学生有关折纸课程的评价方式。
(1)学生自评。
学生对自己的作品作出评价。
(2)师生共评。
教师选择各有千秋的作业,让学生先评价对方的作品,将个人的审美与认知表现出
来,教师在一旁因势利导:
你认为他好为好?
你认为他有没有创意……
(3)作品展评。
将同学的作品都展示在黑板上,优劣比较,一目了然,让全体学生在教师的指导下,
学习优点。
同时,将不理想的作品让学生修改,力求完美。
(4)设立折纸章,鼓励学生争章。
a)章名:
折纸章
b)奖章的标志:
c)争章目标:
通过折纸活动,培养学生的动手能力和审美能力。
d)争章达标要求:
能在老师的指导下,动手折一些比较简单的小动物。
能对所折的动物做一些修饰,使自己所折的动物更美观。
对折纸产生比较浓的兴趣,喜欢上折纸这项活动。
四、向学生介绍折纸的一些基本折法。
(1)出示图示,指导学生学会看图例。
(2)重点指导
教师指导基本折法
(二)中的折双三角形;
教师指导基本折法(三)中的折双正角形;
(3)学生自己练习折纸的一些基本折法。
五、小结:
同学们,这节课我们学会了折纸的一些基本方法,下节课我们要学习折一种物品。
(二)折啄木鸟
一、教学目标:
1、学会用纸折啄木鸟的方法,了解啄木鸟的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备:
折叠好的啄木鸟、彩纸两张、剪刀一把、啄木鸟的折叠步骤图。
三、教学过程:
二、教具准备:
彩色纸一张,剪刀一把。
媒体演示企鹅的折叠步骤。
三、教学过程:
(一)激趣
1、你们见过啄木鸟吗?
谁来介绍一下啄木鸟?
2、啄木鸟是一种益鸟,我们要爱护它。
3、导入
今天,我们要学习啄木鸟的折叠方法,大家想不想学?
(二)学折啄木鸟
1、多媒体出示啄木鸟折叠的步骤图。
大家看一看,会不会折?
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只啄木鸟。
(1)让学生一边看着示意图,一边随着老师一起折啄木鸟。
(2)教师就难点做重点讲解。
3、学生自己制作:
四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)
(三)展示作品、众评互议:
各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。
(四)总结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生自由发言。
(三)折乌鸦
一、教学目标:
1、学会用纸折乌鸦的方法,了解乌鸦的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。
二、教学准备:
折叠好的乌鸦、彩纸两张、剪刀一把、乌鸦的折叠步骤图。
三、教学过程:
(一)激趣
1、你们见过乌鸦吗?
谁来介绍一下乌鸦?
乌鸦与我们上次折的啄木鸟有什么区别?
2、导入
今天,我们要学习乌鸦的折叠方法,大家想不想学?
(二)学折乌鸦
1、多媒体出示乌鸦折叠的步骤图。
大家看一看,会不会折?
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只乌鸦。
(1)让学生一边看着示意图,一边随着老师一起折乌鸦。
(2)教师就难点做重点讲解。
3、学生自己制作:
四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)
(三)展示作品、众评互议:
各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。
(四)总结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生自由发言。
(四)折老鹰
一、教学目标:
1、学会用纸折老鹰的方法,了解老鹰的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。
二、教学准备:
折叠好的老鹰、彩纸两张、剪刀一把、老鹰的折叠步骤图。
三、教学过程:
(一)激趣
1、你们见过老鹰吗?
谁来介绍一下老鹰?
老鹰与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别?
2、导入
今天,我们要学习老鹰的折叠方法,大家想不想学?
(二)学折老鹰
1、多媒体出示老鹰折叠的步骤图。
大家看一看,会不会折?
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只老鹰。
(1),教师发彩纸,让学生一边看着步骤图试折。
(2)教师在重点部分做重点指导。
3、学生自己制作:
四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)
(三)展示作品、众评互议:
各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。
(四)总结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生自由发言。
(五)折鹦鹉
一、教学目标:
1、学会用纸折鹦鹉的方法,了解鹦鹉的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。
二、教学准备:
折叠好的鹦鹉、彩纸两张、剪刀一把、鹦鹉的折叠步骤图。
三、教学过程:
(一)激趣
1、你们见过鹦鹉吗?
谁来介绍一下鹦鹉?
鹦鹉与我们上次折的啄木鸟、乌鸦有什么区别?
2、导入
今天,我们要学习鹦鹉的折叠方法,大家想不想学?
(二)学折鹦鹉
1、多媒体出示鹦鹉折叠的步骤图。
大家看一看,会不会折?
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只鹦鹉。
(1),教师发彩纸,让学生一边看着步骤图试折。
(2)教师在重点部分做重点指导。
3、学生自己制作:
四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)
(三)展示作品、众评互议:
各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。
(四)总结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生自由发言。
(六)折瓢虫
一、教学目标:
1、学会用纸折瓢虫的方法,了解瓢虫的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。
二、教学准备:
折叠好的瓢虫、彩纸两张、剪刀一把、瓢虫的折叠步骤图。
三、教学过程:
(一)激趣
1、你们见过瓢虫吗?
谁来介绍一下瓢虫?
2、导入:
今天,我们要学习瓢虫的折叠方法,大家想不想学?
(二)学折瓢虫
1、多媒体出示瓢虫折叠的步骤图。
大家看一看,会不会折?
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只瓢虫。
(1),教师发彩纸,让学生一边看着步骤图试折。
(2)教师在重点部分做重点指导。
3、学生自己制作:
四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)
(三)展示作品、众评互议:
各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。
(四)总结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生自由发言。
(七)折乌龟
一、教学目标
1、通过动手操作,让学生掌握乌龟的折叠方法,锻炼学生折纸的技巧,提高学生的动手能力。
2、通过折纸,开阔学生的审美视野。
让学生在玩中学、做中学、学中玩,以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力,在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。
二、教具准备:
彩色纸两张,剪刀一把。
乌龟的折叠步骤图。
三、教学过程:
2、上节课,我们学习了乌龟的折叠方法,谁来说说折乌龟时要注意什么?
3、今天,我们来学习乌龟的折叠方法。
4、教师一步一步讲解折叠方法。
难点作具体的指导。
5、教师发彩纸,学生看着步骤图试折。
6、小组内讨论一下,哪儿有困难,一起商量。
不会的地方向老师请教。
7、学生制作,教师巡视指导。
四、作品展示;学生评价。
五、小结。
(八)折海豹
一、教学目标
1、通过动手操作,让学生掌握海豹的折叠方法,锻炼学生折纸的技巧,提高学生的动手能力。
2、通过折纸,开阔学生的审美视野。
让学生在玩中学、做中学、学中玩,以积极的情感与态度去掌握艺术知识与艺术表现能力,在不同的活动中自然而然地提高了审美能力。
二、教具准备:
彩色纸两张,剪刀一把。
海豹的折叠步骤图。
三、教学过程:
1、上节课,我们学习了海豹的折叠方法,谁来说说折海豹时要注意什么?
2、今天,我们来学习海豹的折叠方法。
3、教师一步一步讲解折叠方法。
难点作具体的指导。
4、教师发彩纸,学生看着步骤图试折。
5、小组内讨论一下,哪儿有困难,一起商量。
不会的地方向老师请教。
6、学生制作,教师巡视指导。
四、作品展示;学生评价。
五、小结。
(十)折海马
一、教学目标:
1、学会用纸折海马的方法,了解海马的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。
二、教学准备:
折叠好的海马、彩纸两张、剪刀一把、海马的折叠步骤图。
三、教学过程:
(一)激趣
1、你们见过海马吗?
谁来介绍一下海马?
海马与我们上次折的海豹有什么区别?
2、导入
今天,我们要学习海马的折叠方法,大家想不想学?
(二)学折海马
1、多媒体出示海马折叠的步骤图。
大家看一看,会不会折?
2、下面就请小朋友观察折叠步骤图动手折一只海马。
(1),教师发彩纸,让学生一边看着步骤图试折。
(2)教师在重点部分做重点指导。
3、学生自己制作:
四人一组制作,教师巡视指导,(注意提醒环境卫生)
(三)展示作品、众评互议:
各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。
(四)总结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生自由发言。
(十一)折知了
一、教学目标:
1、学会用纸折知了的方法,了解的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备:
折叠好的知了、彩纸两张、剪刀一把、知了的折叠步骤图。
三、教学过程:
(一)激趣导入:
上节课,我们折叠了一只可爱的小海马,你们想不想学折其他的小动物。
(二)讲授新课:
1、今天我们来学习知了的折叠方法。
媒体出示知了的折叠步骤图。
2、请学生仔细观察,折叠时,哪一部位折起来最困难?
3、根据学生的回答,老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。
4、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只知了。
(三)学生自己制作:
四人一组制作,教师巡视指导。
(四)请学生为折叠好的知了装饰、点眼睛。
(四)展示作品、众评互议:
各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。
(五)总结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生自由发言。
(十二)折海蜇
一、教学目标:
1、学会用纸折海蜇的方法,了解的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备:
折叠好的海蜇、彩纸两张、剪刀一把、海蜇的折叠步骤图。
三、教学过程:
(一)激趣导入:
上节课,我们折叠了一只知了,你们想不想学折其他的小动物。
(二)讲授新课:
1、今天我们来学习海蜇的折叠方法。
媒体出示海蜇的折叠步骤图。
5、请学生仔细观察,折叠时,哪一部位折起来最困难?
6、根据学生的回答,老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。
7、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海蜇。
(三)学生自己制作:
四人一组制作,教师巡视指导。
(四)请学生为折叠好的海蜇装饰、点眼睛。
(四)展示作品、众评互议:
各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。
(五)总结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生自由发言。
(十三)折蜗牛
一、教学目标:
1、学会用纸折蜗牛的方法,了解的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备:
折叠好的蜗牛、彩纸两张、剪刀一把、蜗牛的折叠步骤图。
三、教学过程:
(一)激趣导入:
上节课,我们折叠了一只知了,你们想不想学折其他的小动物。
(二)讲授新课:
1、今天我们来学习蜗牛的折叠方法。
媒体出示蜗牛的折叠步骤图。
8、请学生仔细观察,折叠时,哪一部位折起来最困难?
9、根据学生的回答,老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。
10、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只蜗牛。
(三)学生自己制作:
四人一组制作,教师巡视指导。
(四)请学生为折叠好的蜗牛装饰、点眼睛。
(四)展示作品、众评互议:
各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。
(五)总结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生自由发言。
(十四)折海象
一、教学目标:
1、学会用纸折海象的方法,了解的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备:
折叠好的海象、彩纸两张、剪刀一把、海象的折叠步骤图。
三、教学过程:
(一)激趣导入:
上节课,我们折叠了一只知了,你们想不想学折其他的小动物。
(二)讲授新课:
1、今天我们来学习海象的折叠方法。
媒体出示海象的折叠步骤图。
11、请学生仔细观察,折叠时,哪一部位折起来最困难?
12、根据学生的回答,老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。
13、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一只海象。
(三)学生自己制作:
四人一组制作,教师巡视指导。
(四)请学生为折叠好的海象装饰、点眼睛。
(四)展示作品、众评互议:
各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。
(五)总结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生自由发言。
(十四)折千纸鹤。
一、教学目标
1、用折纸的方式完成对千纸鹤的造型,锻炼学生折纸的技巧,使学生心灵手巧。
2、通过各种正方形、长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作,使学生在亲自操作的过程中,逐渐培养起动手操作的兴趣,增强动手能力。
二、教学准备:
彩色纸、剪刀等。
三、教学过程:
1、媒体出示一些鸟类动物的图片。
教师提问:
(1)谁能告诉老师,在这些动物里最喜欢哪一种鸟,为什么?
(2)大声说出它们的名字及主要特征(鹤、麻雀、企鹅、天鹅)。
(3)认识了这么多可爱的鸟之后,大家想不想自己动手做一做可爱的鸟?
2、老师出示折好的千纸鹤,让学生欣赏。
3、出示纸鹤的制作示意图
6、
4、教师讲解折纸鹤的步骤。
5、让学生一边看着示意图,一边随着老师一起折纸鹤。
6、学生看着示意图自己制作,教师巡视指导。
7、学生给折好的纸鹤装饰,点画眼睛。
8、作品展示;学生评价。
四、小结:
同学们,这节课我们学会了折可爱的千纸鹤,下节课我们继续学习折其他的小鸟。
(十五)折兔宝宝
一、教学目标:
1、学会用纸折兔宝宝的方法,了解兔宝宝的一些生活习性。
2、对动物和制作活动有兴趣,并能体验创作动物造型作品的愉悦。
二、教学准备:
折叠好的兔宝宝、彩纸两张、剪刀一把、多媒体出示兔宝宝的折叠步骤。
三、教学过程:
(一)激趣导入:
上节课,我们折叠了一只可爱的山羊头,你们看,这是什么?
(出示叠好的小兔宝宝)你们想不想学折这只可爱的小兔宝宝呢?
(二)讲授新课:
1、今天我们来学习兔宝宝的折叠方法。
出示兔宝宝的折叠示意图。
2、请学生仔细观察,兔宝宝在折叠时,哪一部位折起来最困难?
3、根据学生的回答,老师把最难部位的折叠方法具体地做讲解。
4、请小朋友观察多媒体上的折叠示范图动手折一头兔宝宝。
5、学生自己制作:
四人一组制作,教师巡视指导。
6、让学生为叠好的兔宝宝画上眼睛。
(三)展示作品、众评互议:
各组学生把做好的动物摆在桌子上,大家自由地走动交流。
(四)总结:
通过这节课的学习,你学会了什么?
学生自由发言。
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