闽教版小学英语第二册全册教案.docx

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闽教版小学英语第二册全册教案

Unit1Ability（能力）

PartA

教学目的：

1.   了解英美人与中国人对自我能力表现的不同方式.

2.   会用情态动词can,表示“能力”.

3.   掌握有关can的句子,Ican…，Canyou…?

并做肯定和否定回答.

4.   学生能够听、说、读课文句子和单词,背诵有关can的句子和韵句Icansing.

教学内容：

1.   生词:

　uncle,　present,ride,bike,well,clever,swim,run.

2.   重点句子:

Icanrun\swim\sing\dance\draw\rideabike.

It’sapresentforyou.

Canyourideabike?

Yes,Ican.\No,Ican’t.

Shecanrideitverywell.

Sheisaclevergirl.

3.学唱歌曲:

MyLittleBicycle.

教学过程：

一、热身、复习（Warm-upRevision）

1.唱歌曲.（三年级上册学过的歌曲）

2.自由说话.

二、呈现新课（Presentation）

1.   老师做动作,学生猜单词,学生可先说汉语再说英语单词.

教会学生单词:

run,swim,sing,dance,draw,rideabike.

2.   看图片说单词,看一位学生动作说单词.复习巩固上面六个单词.

3.   老师说Icanswim.让学生猜猜句子的意思.同时把上面学过的单词和Ican…结合,老师做动作学生说句子.

4.   请学生看第三部分.今天有一位女孩和一位男孩来到我们这里,女孩问男孩:

Canyouswim?

（你会游泳吗?

）男孩抬着高傲的头说:

Yes,Ican.（是的,我会.）.当男孩问女孩:

Canyourideabike?

（你会骑自行车吗?

）的时候,女孩哭着说:

No,Ican’t.（不,我不会.）

5.   看图片说单词.教会生词:

uncle,present,well,clever.

6.   给出挂图,或让学生看第一页.先用汉语,以讲故事的方式引出:

陈玲的叔叔今天来到她家里,叔叔有一件礼物送给她,是什么呢?

我们来看看.

叔叔:

Hi,ChenLing.

陈玲:

Hi,Uncle.Wow,anewbike.

叔叔:

It’sapresentforyou.（这是送给你的礼物.）

陈玲:

Forme?

Thankyou,Uncle.Ilikethisbike.（我喜欢这辆自行车.）

叔叔:

Canyourideabike?

（你会骑自行车吗?

）

陈玲:

Yes,Ican.

叔叔:

Oh,Shecanrideitverywell.（她骑得很好.）

妈妈:

Yes,sheisaclevergirl.（她是个聪明的女孩.）

让学生先听磁带,再边做动作边说句子,反复强调写出汉语意思的句子,可分男女生,小组等读,多加练习,尽量让学生说到熟练.

7.学唱歌曲:

MyLittleBicycle.先让学生听歌曲,再让学生跟读歌词,最后让学生跟着唱歌曲.

三、趣味操练（Practice）

1.   听磁带跟读.让学生跟读对话，直到熟练为止.

2.   老师做动作,学生说英语.看动作说单词,看谁说得快.（练习生词.）

3.   看图说单词,看谁说得快.（练习生词.）

4.   看单词说单词,并做动作,看谁说得快.（练习生词.）

5.   一位学生做动作,其他学生说英语.猜猜我会什么,不会什么.练习句子（Ican….）

6.   开火车说句子.（练习造句.）

7.   对话练习和表演.

 家庭作业：

1.磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词．（每位学生）

2.背诵句子Icanrun\swim\sing\dance\draw\rideabike和以Canyou…?

的句型，并做肯定和否定回答．（基础较好的学生）

3.把歌曲MyLittleBicycle唱给家人，朋友听。

（每位学生）

4.抄写单词uncle,present,ride,bike,well,clever,swim,run.每个三遍．（每位学生）

5.抄写第三页A部分的对话,并写出相应的汉语意思.（基础较好的学生）

PartB

教学目的：

1.培养学生对自己能力的自信,让学生通过语言表达出来.

2.学生能够正确使用情态动词can的肯定和否定形式.

3.听懂会说:

以Canyou…?

的句型,做到模仿正确,语音、语调自然.

4.学生能够熟练背诵韵句:

Icansing.

5.掌握字母a在重读闭音节中的读音.

6.学生能够听、说、读课文句子和单词,背诵有关can的句子和韵句Icansing.

教学重点：

1.生词:

bird,fly,lay,but.

2.重点句子:

Canyouswim,MissBird?

No,Ican’t,butIcanfly.

Canyourideabike?

No,Ican’t,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?

No,Ican’t,butIcanrideabike.

3.学韵句:

Icansing.

教学过程：

一、热身、复习（Warm-upRevision）

1.唱歌曲.MyLittleBicycle.

2.自由说话.

二、呈现新课（Presentation）

1.复习第1课的内容的句子.

2.复习单词,由旧单词引出新单词bird（鸟）,学生会拼读.由bird引出fly（飞）做飞的动作.接下去教会生词lay（滚动双手）,but（拍双手）.

3.当学生能熟练说出以上四个生词后,请学生看挂图或课本的第一幅图,即鱼和鸟的对话.让一位学生说鱼的话:

Canyouswim,MissBird?

并说出汉语意思.另一位学生回答到:

No,Ican’t,butIcanfly.并说出汉语意思.说完后请学生做笔记,做完笔记的请跟老师一边做动作一边说句子.

4.Canyourideabike?

No,Ican’t,butIcanlayeggs.

Canyoufly,Mr.Monkey?

No,Ican’t,butIcanrideabike.

这两幅图的对话也跟3的教法相同,但先要强调难点layeggs,后再说句子,学生相对会容易学会.

1.学习韵句:

Icansing.学生先听一遍录音后,和老师一起做动作说.再分小组说.

2.听一听,读一读.字母a的重读闭音节中的读音.在bag,apple,cat,black四个词中学会a发〔æ〕的音.

三、趣味操练（Practice）

1.听磁带跟读.让学生跟读对话，直到熟练为止.

2.做动作说单词,比一比,看谁说得快.（练习生词bird,fly,lay,but）

3.对话练习:

男女生对话,小组对话,师生对话,单个对话.

4.听音练习,完成第8页的听音连线和听音打勾.

5.完成can’t的练习.

四、家庭作业：

1.磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词．（每位学生）

2.抄写单词:

bird,fly,lay,but.（每位学生）

3.抄写句子并翻译:

Canyoudance,MissBird?

No,Ican’t,butIcanfly.

Canyoudraw?

No,Ican’t,butIcanlayeggs.（基础较好的学生）

4.背诵韵句:

Icansing.（每位学生）

Unit2Birthday

PartA

教学目标：

1.知识目标：

能听说读单词birthday,tomorrow,party,buyapresent,adoll,acake,astorybook；学习句子Tomorrowismybirthdayetomyparty,please.Whatabouta…?

并能用这些句子进行对话表演。

2.能力目标：

能运用已经学的句子进行对话表演。

3.情感态度:

喜欢并积极参加英语活动。

教学重难点：

能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演

教学准备：

单词卡片，洋娃娃等。

教学过程：

一、热身

1.Chant

2.Greetings

二、引入课题

1.   Sing“HappyBirthday”

2.   ShowthetitleofUnit2Lesson3

T:

Whoknowsthemeaningof“HappyBirthday”?

S:

….

T:

TodaywearegoingtolearnUnit2Lesson3

3.   Learnthewordsof“birthday”（教师带读三遍，并抽查个别学生。

）

三、导入新课

1.   教Tomorrowismybirthdayetomyparty,please.

T:

Tomorrowismybirthdayetomyparty,please.出示单词卡片

①教tomorrow

②操练句子Tomorrowismybirthday.和Cometomyparty,please.

游戏：

1.大小声2.声浪游戏

T：

Tomorrowismybirthdayetomyparty,please.party,youknow,party?

S:

…..

T:

party,party,cometomyparty.教师出示单词卡片。

Cometomyparty,please.抽排操练

③操练Tomorrowismybirthdayetomyparty,please.

2.教Let’sbuyapresent.

T：

Let’sbuyapresentforMr.Tiger.（手拿礼物），present,present,buyapresent教师带读

操练词组buyapresent游戏：

喊出来（引出Whataboutadoll?

）教师从礼物袋里拿出礼物（pencil,doll）

3.教Whatabouta…?

以及单词doll,cake,storybook

T:

Whataboutapencil?

T:

Whataboutadoll?

①（出示单词卡片）

T:

Adoll.Adoll.（升降调带读）

游戏：

看乒乓球，跟节奏，读单词

②跟读Whatabout，并用Whatabouta…造句,教师引导孩子用“Goodidea.”回答。

③看口型，猜单词（Whataboutacake?

Whataboutastorybook?

）教cake,storybook

T：

Now,lookatmymouth,what’smyopinion?

S:

…

带读acake操练游戏：

举卡片大小声操练

带读astorybook操练游戏：

看手势（升降调手势）

四、巩固新知

1.Listenandanswerthequestions

T：

Ok,listencarefully,whosebirthdayisittomorrow?

Whoelseinthedialogue?

S：

…

2.Readandrepeat

T:

Now,readandrepeat.S:

…

T:

Let’spractisethisdialoguetogether.（以小组为单位分角色进行对话练习）

3.Dothepairworktopractisethedialogue

T：

Now,fourofyou,agroup,topractisethisdialogue.

S：

…

4.Roleplay

五、结束

1.Sing“HappyBirthday”

2.Homework

①每天听读Lesson3三遍。

②抄写单词各四遍。

PartB 

教学目标：

1．知识技能目标：

复习巩固：

Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?

Goodidea.

学习掌握：

Happybirthday!

Thisisapresentforyou.Openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!

熟练背诵诗歌：

ABookIsaFriend

掌握字母a在开音节中的读音。

2．情感文化目标：

激发学生对英语学习的兴趣，培养合作精神及自主学习习惯，让学生在英语课堂上充分展现自己知识水平与能力。

教学重难点：

1熟练掌握并灵活运用所学句型向他人祝贺生日。

2掌握字母a在开音节中的读音。

教具准备：

教学卡片、实物等

教学程序：

StepⅠWarm-up

1.   Greetings

2.   Singasong:

HappyBirthdaytoYou

StepⅡRevision:

Free-talk:

talkingwiththestudentswiththesentencepatternsinLesson3,suchas“Let’sbuyapresentforSally….”

StepⅢPresentation

1.   ShowthetitleofUnit2Lesson3

T:

Now,pleaselookatthescreen.Todaywe’regoingtolearnUnit2BirthdayLesson4.Followme!

（教师带读两遍）

2.   教学：

beautiful及句型Wow,abeautifuldoll!

①    引导学生拿出事先准备好的礼物并赞扬beautiful!

从而引出beautiful的教学，通过升降调、大小声等方式进行操练。

T:

Now,boysandgirls,look!

Therearemanybeautifulpresents,openthepresent

①   教师邀请学生来打开礼物：

openthepresent,please!

并引导学生用句型abeautiful…来描述礼物进而教学open并以多种形式进行操练，教学时突出open与pen的区别

T:

Now,Threestudentscomethepresentandmakeasentencewith“Abeautiful…”Ok?

Openthepresent,please!

…Thisisapresentforyou!

...Gobacktoyourseat!

而后拿出卡片Open教学问学生Whocanreadthisword?

（教学open….pen）带读、一排排读及123教学

②   活动：

Listen,repeatanddo

Playagame:

onebyonetosayopenthepresent

4.   教学Thisisapresentforyou.

①   在上一环节结束后Awardthebestgroupandteach:

Thisisapresentforyou。

②   Task：

运用句型Thisisapresentforyou,Oh,thankyou,来互赠礼物。

（Inpairsandthenalltogether）

T:

Let’s?

...

4．课文学习:

听读并分角色朗读（（听、带读、齐读、并分角色朗读）

5．教学开音节：

先呈现单词带读，让学生找出规律，而后由教师总结读音规律

6．Sayarhyme

StepⅣSum-upandEvaluation

1.总结所学内容

T:

Now,let’sreadthesesentencestogether!

Followme!

2.  评出优胜小组

T:

Wonderful!

Inthisclass,allofyouandnumber

3.   完成活动手册Lesson4

Unit3Food

PartA

教学目的：

1.让学生了解中西饮食文化的差异.在西方国家中,平时请客,吃的菜花样很少,只有在圣诞节和感恩节等较大节日,才会有较多的花样.

2.掌握名词复数变化的规律和读音.

3.能听懂、会说句型:

Ilike…Idon’tlike…

教学重点：

1.生词:

grape,melon,carrot,peach,sweet.

2.句子:

Ilikegrapes.They’resweet.

Idon’tlikegrapes.They’renotsweet.

教具准备：

单词卡片，磁带。

教学过程：

一、热身、复习（Warm-upRevision）

1.复习第二单元内容.

2.自由谈话.

二、呈现新课（Presentation）

1.由旧单词doll,cake,storybook引入新单词grape,melon,carrot,peach.

2.请学生看第二十页,看图说句子.练习句型:

Ilike…

3.以讲故事形式引入吃不到葡萄说葡萄酸的故事.

4.今天狐狸先生在路上散步时,经过一片葡萄园,葡萄熟透了,看了就让人想吃.狐狸先生:

Ilikegrapes.（我喜欢吃葡萄.）

They’resweet.（它们很甜.）

Hejumpsup.（狐狸先生跳起来摘.）可是他摘不到.他想吃,吃不到.狐狸先生可生气了.最后他决定放弃.

他生气的说:

Idon’tlikegrapes.（我不喜欢吃葡萄.）

They’renotsweet.（它们不甜.）

5.学唱歌曲:

AppleTree.先让学生听磁带,跟着磁带读歌词一遍,并讲解歌词大意.再让学生跟唱.

三、趣味操练（Practice）

1.听磁带跟读.让学生跟读对话，直到熟练为止.

2.老师做动作,学生说英语.

3.情境表演故事.请几位学生扮演狐狸先生.

4.和小伙伴一起说自己喜欢吃的食物.

5.完成二十一页练习.

家庭作业：

1.磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词．

2.把歌曲:

AppleTree.唱给自己的家人或朋友听.

3.背诵句子:

第十九页的句子.

4.抄写第二十一页的单词.

PartB

教学目的：

1.学生们能学会询问他人喜欢吃的食物,并且帮助他人点喜欢吃的食物.

2.复习巩固上课所学内容,让学生们能够流利背出上课所说的重点句型.

3.学生们能掌握这课四种食物的生词.在语境中应用生词.

4.学习字母e在闭音节中的读音.

5.学生能熟练背诵韵句:

Ilikefish.

教学重点：

1.生词:

’tlike…

Doyoulike…?

Yes,wedo.No,wedon’t.

Four）

1.唱歌曲:

AppleTree.

2.复习第五课内容.

二、呈现新课（Presentation）

1.由复习的旧单词,引入hamburgers,’tlikenoodles.Ilike’tlike,,red,egg中e的读音.

三、趣味操练（Practice）

1.听磁带跟读.让学生跟读对话，直到熟练为止.

2.分角色朗读.

3.完成课本第二十六听音练习.

4.分小组速背韵句.

家庭作业：

1.磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词．

2.抄写单词pen,,red,egg.

3.背单词pen,,red,egg.

4.背韵句:

Ilikefish.

Unit3Food（食物）

PartA

教学目的：

1.学生们能学会询问他人喜欢吃的食物,并且帮助他人点喜欢吃的食物.

2.复习巩固上课所学内容,让学生们能够流利背出上课所说的重点句型.

3.学生们能掌握这课四种食物的生词.在语境中应用生词.

4.学习字母e在闭音节中的读音.

5.学生能熟练背诵韵句:

Ilikefish.

教学内容：

1.生词:

’tlike…

Doyoulike…?

Yes,wedo.No,wedon’t.

Four）

1.唱歌曲:

AppleTree.

2.复习第五课内容.

二、呈现新课（Presentation）

1.由复习的旧单词,引入hamburgers,’tlikenoodles.Ilike’tlike,,red,egg中e的读音.

三、趣味操练（Practice）

1.听磁带跟读.让学生跟读对话，直到熟练为止.

2.分角色朗读.

3.完成课本第二十六听音练习.

4.分小组速背韵句.

家庭作业：

1.磁带跟读，每天一遍．熟课文句子和单词．（每位学生）

2.抄写单词pen,,red,egg.（每位学生）

3.背单词pen,,red,egg.（有兴趣的学生.）

4.背韵句:

Ilikefish.（每位学生）

Unit4Partsofthebody

（1）

PartA

教学目标

1.能听懂会说本课单词

2.能认读句子：

TouchyourandPractice

1.教学单词touch

（1）谈话导入

（2）学说单词touch

2.揭示课题Unit4Lesson7

（1）.简笔画勾勒一个头像，引出新课

（2）跟读课题

3．教学新词

（1）.T（Showtheword）:

Look,it’stosaythewords:

shoulderskneestoes

（5）.操练句子：

Touchyour…

（6）游戏巩固所学句子：

Touchyour…

（7）学生听录音感知课文内容

Step3.ExtensionandConsolidation

（1）把打乱字母的单词让学生重组，以检测所学的7个主要单词

（2）用chant巩固新词及所学句子

（3）以guessinggame的方式让学生用所学内容描述anelephantamonkey

Step4.Homework

1.听完课文，读给爸爸、妈妈或同伴听