毕业论文写作过程与初稿撰写指南-课件PPT.ppt

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1,毕业论文写作过程与初稿撰写

（一）毕业论文写作过程,1、充分酝酿（从触发到生成）2、确定选题（熟悉的,关注的,热门的,新颖的）3、资料检索（广泛浏览,重点研读）4、谋篇构思（整理思路,调整内部语言）5、拟定提纲（推敲论文结构,设定论点论据）6、撰写初稿（依照提纲,一气呵成）7、修改定稿（冷处理,反复修改,一丝不苟）,资料整理,整理、记录,检索工具,标目、存放,阅读、记录,分类、汇总,个人文档,文献的质量分析,经评审的（referred）国际学术期刊（journal）博士学位论文国际权威机构的报告经评审的国际会议（英文）论文（收录于论文集）经评审的国内核心学术期刊（journal）公认的好书（教材/研究专著等）硕士学位论文国际一般期刊或杂志（magazine）或书（book）或报告（report）经评审的国内会议论文国内一般期刊或杂志或书或报告本科毕业论文报纸/互联网，等等（水平差异比较大）,高,低,文献整理技巧,收集并阅读已有知识和研究文献并做记录浏览标题阅读摘要泛读全文并做出遴选反复精读相关文献并做标注（优秀论文）只阅读公认的经典著作和权威教材,系统地分类和组织所复印和阅读的文献各文献编号结构/大纲化拟写研究内容/框架：

在拟写内容/框架中标注相关文献编号和页码（及要点）写作时引用文献,谋篇构思,思路、层次、顺序,

（2）目的,（3）概念定理,（4）方法,（5）结论,（6）问题,

（二）论文初稿撰写步骤1、思考过程,7,

（1）研究什么？

就是要明确你打算研究哪个领域、哪个方面或哪门学科的哪个问题。

（2）为何研究？

就是要考虑你研究这个问题有何意义或价值，你想达到什么目的或取得何种结果。

（3）怎样研究？

就是要考虑运用什么方法来研究，你能否驾驭这样的研究方法，是否具备所需的知识、经验、技能和能力。

思考三个问题,构思要注意,一般学位论文要遵循“基础理论分析提出现实问题（现状描述）分析问题原因解决问题对策”的一般思路，特殊情况也可以打破常规展开论述。

论文重点要放在现实问题的分析上，特别要联系中国的实际情况探讨问题存在的原因。

要求有相关最新数据、事例作为观点的依据。

多利用图表、流程图等工具，增加论文的生动性。

“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

因为解决一个问题，也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。

而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

”爱因斯坦,2、选题,确定研究方向我国经济发展很快，在确定选题时应对经济学发展状况作一较为全面的了解，然后根据自己所学专业知识确定研究方向，所以论文选题的过程也就是确定研究方向的过程。

确定基本观点在选题的过程中，通过论文的选题，可以总结、梳理对一些问题的看法，将其上升为观点，然后再从中选出一个比较成熟、比较有价值的观点用论文的方式表述出来。

找到合适的切入点论证一个观点，必须找到一个合适的切入点，选择“突破口”。

题目的确定，事实上也就是基本选定了突破口。

（1）选题意义与作用,11,

（2）选题的一般原则选题应做到理论联系实际，符合本学科的理论发展和专业特点（具有一定的科学性、前瞻性，解决应用性研究中的某个理论或方法问题）；尽量结合个人擅长或喜欢的领域；考虑自己职业和工作取向；有前期的研究基础；社会关注的热点问题；,（3）选题的具体原则针对性,就是根据某一时期存在的迫切需要解决的具有代表性、典型性、普遍性的问题选题，能切中问题的“要害”。

如针对具有代表性和典型性的热点问题进行有的放矢的剖析，作出客观、公正的评价，并且提出可行性建议。

新颖性,就是选题要有新意，有独到之处，言人之所未言。

主要有两个方面：

一是对尚无人研究的课题开展研究。

二是对已研究过的问题进行研究后，有新的突破。

论文的五“新”级标准,题目新,方法新,材料新,观点新,语言新,实用性就是应用价值较大，观点和做法易被大部分人借鉴和采纳。

可行性即对所确定的研究课题要从主客观所具备的条件出发，充分估计对研究的课题能否驾驭、坚持到底，对研究结果是否心中有数。

重在科学性；难在创新性；贵在实用性。

找一个真正有兴趣，而且对之有初步想法的问题。

找一个范围小，并且能够细致地回答的问题。

找一个与更大的社会、经济等议题相关连的问题。

避免无意义的比较性问题,（4）选题技巧：

寻找问题,就是从学科之间的接触点、交叉区中去选择研究课题。

具体方法有：

到两门相邻学科的边缘交叉地带选题将一门学科的理论和方法移植到另一门学科中去综合多学科的理论和方法去研究新课题到多种领域的边缘交叉处去选题,具体方法：

边缘交叉选题法,就是从某些争论的焦点问题中选择研究课题。

例如：

关于贸易的起源问题研究关于教育产业化问题研究关于贸易与经济增长关系研究关于知识本位还是能力本位的研究,争论交点选题法,就是从与原有结论不同的角度进行思考，或从不同的层次上认识原有的研究对象，从而发现或引出研究课题。

主要有以下类型：

在同一层次上转换。

从思考问题的一个方面转向另一个方面。

在两个不同层次上转换。

有的是从较抽象转化较具体，有的从较具体转向较抽象。

把研究的重点放在事物与事物之间，同一事物不同发展阶段之间的结合部。

通过比较。

可以是纵向的历史比较，也可以是横向的水平比较。

转换思维选题法,好的题目的选择是一个艰巨的任务、一个复杂的过程。

它是对自己以往学习的各个阶段学习的彻底的回顾，是对以往学习的梳理、总结和提高。

要根据对自己的判断来选择合适的题目，选择题目的过程不能由别人来代替。

（5）选题要求选题要由自己确定,大题可以小作，小题也可以大作。

题目的大小难易是相对的。

是可以相互转换的。

问题的重要性和关键性在于怎么写。

“怎么写永远比写什么重要。

”,选题大小、难易,选题太大，我们的同学恐怕难以胜任。

大的选题写起来涉及的知识面广，运用的资料多，需要较高科研能力的人才能完成。

比如：

“试论我国经济发展战略”、“借鉴他国经验，探索我国下世纪积累与消费的比例关系”等，题目虽好，但不适合我们，写作起来会力不从心。

选题太小，文章难以展开，达不到应有的知识面和深度。

我国旅游服务贸易发展研究我国体育旅游服务贸易及其发展对策研究辽宁体育旅游服务贸易发展研究辽宁体育旅游服务贸易资源调查研究浅析我国旅游饭店业人力资源开发论中、低档旅游饭店的人力资源开发论中、低档旅游饭店的员工培训策略我国文化遗产保护与旅游服务贸易资源开发辽宁文化遗产保护与旅游服务贸易资源开发辽宁锡伯族文化遗产保护与旅游服务贸易资源开发,如论素质教育、论创新教育、21世纪德育改革探索、少数民族地区学生的非智力开发研究等。

兴趣适合目的（知识、实务、自利、好奇、训练）适合能力经验及知识储备专业要求和基础个人发展方向数据的可获得性,自我审视,争议性题目高度技术性题目摘要式的论文题目范围过大,选题忌讳,28,3、广集备料,选题以后，要集中力量广泛收集资料，认真钻研。

俗话说：

“广采百花酿佳蜜。

”收集资料是起草论文中一项最基本的工作，没有必要的资料，后续工作将寸步难移。

资料是选题的基础，是完成论文的保证。

搜集资料多渠道汇流、多方位储存，大致有如下途径：

29,第一、从报刊、书籍中搜集资料，并初步归纳整理。

第二、从计算机网络系统中获取有关的资料和信息。

第三、从教学、学习、交流等多渠道掌握最新信息、资料。

第四、从反面观点中搜集资料，并养成寻找、搜集反例的习惯。

4、拟定研究计划6W,What主题是什么？

研究目的是什么？

Why为什么这样做？

有无需要改进的？

Where场所在哪里？

设备器材呢？

When有多少时间？

研究进度怎么安排？

Who人力如何安排？

How研究方法步骤如何？

是文章的称呼和标签：

概括全体研究内容、突出论点。

5、拟题,概括全文：

标题应能准确地概括全文内容，一般要求提纲挚领，点明主题，做到文题相符；吸引读者：

读者往往“以题取文”，论文题目应有吸引力，这样才能吸引人去读正文，一般情况下，看标题的读者远远高于读正文的读者。

直接说明具体研究的对象和内容，拟定结果和所采用的理论工具。

如基于平衡计分卡理论的中国OO业企业员工绩效研究便于检索：

标题是检索论文的重要索引，好的论文标题有利于流通和传播。

（1）题目的基本功能,好的标题能使人“一见钟情”；好的标题应具有简洁、精炼、概括、新颖、巧妙、有力等特点。

标题的语言特点有：

首先，标题一般只是文章的“标签”、“称呼”，不反映具体内容，一般不必用完整的句子；另外，多用名词、词组。

（2）拟题的原则,金融危机对我国对外贸易发展的影响与对策研究金融危机对我国出口贸易的影响与对策关于辽宁省工业产品贸易的发展研究辽宁工业产品贸易发展研究,言简意赅。

建议不要超过20个字。

如果实在难以精炼，可加副标题。

但标题过短而令人费解也不可取。

避免太空洞、太广泛、太笼统的标题。

应坚决杜绝，如少用问题型标题。

在学术论文中，问题型标题一般不多见，因为疑问型标题编制索引比较困难。

尽量少用非标准化的缩略语。

如果英文标题还应尽量避免名词、动名词混用。

（3）标题的写作要求,a忌大标题要适合文章的内容，初写者往往将标题定得大。

造成标题大的原因通常有二：

一是选题大；二是内容小，标题大。

如“论我国外贸发展战略”“论我国外贸发展战略转型期的中美经贸关系”如“社会保障问题研究”“基于经济转型期的农民工社会保障问题研究”,（4）拟题忌讳,b忌俗俗即不新颖，标题不能陈旧、平淡无力，要力求创新。

如“贸易壁垒对我国出口的影响研究”，如果改为：

“新贸易壁垒对我国主要出口品的影响研究”，效果就不一样了。

讨论：

入世后我国银行业面临的冲击浅议后进生的教育、也谈教师的主导作用、关于教书育人的一点体会师生的教学关系的影响、现状及其优化、师资队伍建设是提高办学水平的关键,（5）论文题目的几种表达式,“论”字式，如：

论；浅论；简论；试论；再论；也论“析”字式，如：

试析；简析；浅析“新”字式，如：

新论；新探；新思考冒号式，如：

“贸易摩擦：

当今中国对外贸易不可回避的问题”问号式，如：

“贸易战略新思维在何处？

”破折号式，如：

“以人为本学校管理的指导思想”,题目超出本学科范围例：

成人教育问题题目不明确例：

中国农产品市场研究题目与内容脱节例：

XX地区贸易发展与环境的关系，但全文未讨论发展问题，而只是分析了污染治理的财务效益。

题目大而实际研究面窄例：

少数民族地区农牧民增收途径。

但研究内容为某一特定地区的情况。

此时至少应加上副标题。

（6）毕业论文写作需要注意,

（1）拟提纲的目的拟定论文提纲可以使整篇论文写作有一个指导性框架，明确主要层次和论述要点，有利于形成清晰明确的思路和合理的逻辑结构。

6、拟提纲与撰写开题报告,提纲有以下两种：

粗纲：

建立文章的总体结构、主要论点、论证次序，形成总体布局。

细纲：

是粗纲的具体化，即把粗纲的层次一、一展开，形成详细纲目。

（2）提纲的分类,（3）拟提纲的作用托尔斯泰曾经说过：

“想的糊涂，写的也就糊涂”。

拟定提纲要解决以下问题：

文章写成几个部分，各部份的基本内容是什么？

文章各部分运用那些资料？

哪些先写、哪些后写？

哪些详写、哪些略写？

。

（4）撰写提纲需要注意的,条理性是提纲的首要原则。

提纲要清楚、有层次性、有逻辑性。

提纲是论文的思路和主题，是中心，写作写作必须要认真。

拟定提纲一般为由略到详，在写作过程中往往需要对论文框架不断进行修改。

提纲要经指导教师修改后再动笔撰稿。

基本概念和研究范围的界定研究出发点、选题背景、研究目的和意义研究综述（前人研究的特点、角度、程度、结论、不足）相关理论与研究思路研究的创新之处、研究目的、拟解决的关键问题研究方法、方案与框架结构,（5）撰写开题报告（研究说明）,示例：

发展中国家建设项目风险管理,研究背景和意义（发达国家建筑业萎缩而发展中国家机会多，但风险也多；帮助发达国家企业了解和进入发展中国家建筑市场）待研究问题及已有研究（发展中国家中建设项目的风险管理，过去研究较少特别是从发达国家角度，措施不全、缺少风险模型和风险管理框架）研究目标和具体内容（从发达国家角度，识别和评估主要风险、确定和评估管理这些风险的措施、提出风险模型和风险管理框架）研究意义和作用（系统地管理风险，帮助发达国家企业进入发展中国家）,研究方案:

研究策略和逻辑案例分析：

小（个别）样本调查：

大样本试验：

改变可控变量看对结果的影响相关性/回归：

分析不可控变量与结果的关系因果对比：

比较不同结果的产生原因比较：

比较不同时间/地点同一现象以更好理解历史分析：

从过去看现在和将来,研究方法:

数据/信息收集方法文献阅读问卷调查访谈/研讨观测间接/第二手数据仿真模拟,研究方法和过程文献阅读：

识别（枚举）和分类项目的风险和相应措施问卷调查/访谈/讨论会：

筛选、确认和评估各风险的风险度和各风险管理措施的有效性案例分析：

进一步验证上述方法/过程中得出的结果在上述基础上再推理和总结出新的结论，如风险模型和管理框架进度计划和已有条件：

各花3个月；曾完成BOT风险管理并发论文研究难点和对策：

定量化风险度和措施有效性,7、撰写文献综述8、论文创作（初稿）,选题定纲、备料一系列的工程完成之后，对于一个理论上有修养，实践上有经验，思考能力较强，有一定写作水平的人来说，起草论文初稿是轻而易举的事，只要把构思内容转化为文字形式就可以了。

研究的重要成功要素：

严谨,正文写作之示意图,（题目）中心论点,基本论点一,下位论点一,下位论点二,下位论点三,事实资料一事实资料二事实资料三,基本论点二,基本论点三,注意：

1、基本论点与中心论点、下位论点与基本论点的关系；2、各基本论点之间、各下位论点之间的过渡。

一个句子表达一个概念，每句不超过三行。

透过相连贯的句子形成一个段落，表达一个较大的概念。

1）以主题句、支持句（例子、分析、推论）、结论句三个部份构成一个段落。

2）每个段落的主题句与上个段落的结论句之间互相呼应。

透过相连贯的段落形成一个小节，表达一个更大的论点。

1）以主题段落、支持段落与结论段落三个部份构成一个小节。

2）每一小节的主题段落与上一小节的结论段落之间互相呼应。

透过相连贯的小节形成章，表达较大的论点，用来回答论文最初所提出的一些重要问题。

透过相连贯的章形成最大的论点，用来回答论文最初所提出的要解决的最大问题。

（1）行文的原则,段落层次划分：

一、（用于论文小标题）

（一）（用于重要段落的划分）.（用于要点的排列）（）（用于特征的排列）（用于分特征的排列）,段落的构思策略,1、每段的论点、论据和论证要统一2、每段都要有表达中心意思的主句3、每段的容量适当，相差不宜太大4、要注意段与段之间的过渡与衔接,理论化、系统化的资料分析架构与技术贴近初始资料的诠释以核心诠释、学理构念为基础的初级推论逐一响应自设的研究问题进一步与学理架构或理论基础的对话（以二级推论来批判、支持、拓展或辩证相关的学理构念）（落幕）结论与启示，以及还可以进一步研究的主题与问题,

（2）要思考的问题,方法思考,推理论证（论文核心）描述发现（客观评述）解释发现（理论阐述）评判发现（自我省视）,周密思考，慎重落笔毕业论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。

（3）写初稿要注意的问题,古人说：

“袖手于前，方能疾书于后。

”就是说做好了充分的准备，写起来就会一挥而就。

有的人不重视写作前的准备，对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔，在写作过程中“边施工边设计”，弄得次序颠倒，手忙脚乱，时断时续，结果反而进展缓慢。

首先，要明确主题。

主题是文章的统帅，动笔之前必须想得十分清楚。

清人刘熙载说：

“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。

扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主题者是也。

”写文章要想一想，自己文章的主题能否用一句话来概括。

主题不明，是绝对不能动手写文章的。

其次，是理清思路。

动笔之前，对怎样提出问题、怎样分析问题、怎样解决问题、使用哪些材料等，都要想清楚。

第三，立定格局。

所谓“格局”，就是全文的框架和大纲。

全文分几部分，各有哪些层次，先写什么，后写什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都要安排好。

第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。

第五，安排好写作时间、地点。

写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。

一气呵成，不重“小节”在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。

这是许多文章家的写作诀窍。

有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句，遇到想不起的字也要停下来查半天字典。

这样写法，很容易把思路打断。

其实，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局。

暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再来加工不迟。

该详则详，该略则略“该详则详”，要求作者在写作时，该说的一定要说清楚，不惜笔墨。

如一篇文章的有关背景，一段事情的来龙去脉，一种事物的性质特征等一定要交代清楚。

“该略则略”，就是说，不该写的，一字也不可多写，要“惜墨如金”。

以免出现“下笔千言，离题万里”的毛病,写不出的时候不硬写鲁迅在答北斗杂志社问一文中，提出了八条写文章的规则，其中第二条是：

“写不出的时候不硬写”。

这是很有道理的。

“写不出”，有种种原因：

或对所谈的问题认识不充分，仅停留在表面上，未能透过现象深入其本质；或对所论的问题分析不透彻，没有从不同层面、不同角度进行剖析，只见一点，不及其余；或所掌握的材料还不够充分；或对文章的主题、结构、语言表达还没有想好，等等，都可使文章写不下去。

这时应该重新分析资料，清理思路，待一切成熟后再写。

（4）怎样安排段落和层次,论文结构案例怎样提高课堂教学效益,案例：

谈美术新课程理念下学生创新能力的培养,论证方式,之二：

层进式在论证过程中，文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动，这就是层进式。

之一：

并列式在论证过程中，文章的几个层次、段落之间的关系是平行并列的。

章中常用“第一”、“第二”、“首先”、“其次”或序码等表示。

论证方式,之四：

总分式论证的层次之间是总说与分说的关系。

有时是先总说后分说，有时是先分说后总说，也有时是先总后分，最后再总说。

之三：

对照式在论证过程中，把两种事物加以对比，或者用此一事物来烘托彼一事物，就是对照式。

说明论证法,推进关系本论部分的各一级分论点之间可以是递进关系。

假如一级分论点之间是并列关系，各一级下面的各二级分论点之间也可以是递进关系。

递进关系有三种不同形态：

时间上的递进关系，空间上的递进关系，纯粹逻辑上的递进关系。

时间上的递进关系，是指在时间上由远到近，先从历史说起，从古代说起，再说近代、现代、当代。

这种递进关系，要求严格按照时间的先后顺序。

如果出现时间先后顺序的错乱，就叫层次不清、逻辑混乱。

其规则是：

时间愈早愈在前，时间愈近愈在后。

空间上的递进关系，包括两种情形：

一是地域上的空间，一是抽象的空间。

无论属于地域上的空间，或者抽象的空间，都要求“由外到内”，先讨论外部的问题，后讨论内部的问题。

先研究外国的问题、现象、发展、对策，再讨论本国的问题、现象、发展、对策等。

或者先讨论外部关系，产生原因、背景等，然后进入内部规律。

空间上的递进关系，要求区分内外，先外后内。

如果外部问题未讨论完就进入内部问题的讨论，中途再反过来讨论外部问题，就叫层次不清、逻辑混乱。

其规则是：

先外，后内。

纯粹逻辑上的递进关系，是指在逻辑上由抽象到具体。

先从概念、定义说起，解释其含义，探讨其内涵、外延，确定其适用范围，再结合概念分析具体的问题。

从抽象到具体的逻辑顺序，愈抽象的问题愈在前，愈具体的问题愈在后。

否则就叫层次不清、逻辑混乱。

其规则是：

愈抽象愈在前，愈具体愈在后。

论文的逻辑关系结构图,总论点,三、,二、,一、,

（一）

（二）（三）,1、2、3、,

（1）

（2）（3）,结论,分论点,从属论点,论据材料,论文结论的一般内容,研究结果说明了什么问题及所揭示的原理和规律（理论价值）在实际应用上的意义和作用（实有和价值）与前人的研究成果进行比较，有哪些异同，作了哪些修正、补充和发展本研究的遗留问题及建议和展望根据结论内容的不同，结论可分为分析综合型、解释说明型、事实对比型、提出问题型、预示展望型等写作类型。

在正文中直接引用：

直接引用要准确完整。

需要在首尾加引号，并在引用开始部分（一般为作者姓名后）用文字表明所引用内容来自哪个作者及出版时间。

例：

XXX（1996）指出：

“引用内容”。

在正文中间接引用间接引用是用本人的语言将引用文献的要点转述出来，不需要用引号，但同样要指出作者和时间。

例：

XXX（1996）指出，。

注释有两种：

一是说明资料来源出处的参考型注释（referencenote），它主要是对论文中的引文，包括引用插图、插表等资料的解释，以便函读者查找、核实。

二是对论文内容作补充说明的内容型注释（contentnote），它主要是为方便读者理解论文中的某些难点、新的名词术语、概念等作出的解释。

注释方式主要有：

（1）脚注（footnotes）

（2）尾注（endnotes）（3）夹注（parentheticalreference）（4）题注。

对题目或课题的注释，在题目右上角用“*”号表示，再用脚注形式注释。

（5）作者注（或原作者注）。

注释方式,三是尾注，在全文最后加注。

二是脚注，在正文本页下端加注。

一是夹注，在正文中间引文后面，用括号标明。

注释主要注明引用资料或文献的来源。

凡直接或转引他人的观点、数据、公式、方案、资料等，无论曾否发表，无论是口头的还是纸质或电子形式的，除非众所周知，均应规范地注明，不允许把他人的思想、成果、资料等当作自己的成果或资料混杂在论文中。

对正文中的概念、术语、观点等的解释性文字，一般放在正文中，不使用注释的形式。

注释的形式有全文后的尾注和在每一页下的脚注。

建议使用脚注。

每页的脚注用带“”的阿拉伯数字从“1”开始编号，编号放在需要注释部分的右上角。

正文每页的脚注都从“”开始连续编码，下页的脚注又从“”重新编码。

准确：

忠实地反映客观情况，一切叙述、说明、推理、引用，必须恰如其分鲜明：

无论是定义、原理，还是要点、结论，都应清楚明白表达出来，不要模糊不清令人费解生动：

语言要讲究文采，有较强的吸引力和可读性通畅：

语句要通顺、流畅，避免冗长句、病错句和错别字,论文的语言表达要做到,