现代文阅读考点及知识点.docx

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现代文阅读考点及知识点

2013中考语文现代文阅读解题技能与应试策略

★记叙文

一、考点之一：

叙事线索考查类型：

直接让考生回答“本文的线索是什么？

”

线索：

①人物线索：

人物的见闻感受或事迹②物品线索：

某一有特殊意义的物品。

③情感线索：

作者或作品中主要人物的思想情感转变。

④事件线索：

中心事件⑤时刻线索

作用：

是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章层次清楚、层次清楚

二、考点之二：

表达方式的考查

[类型1]、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

对策：

了解表达方式的几种类型：

记叙、议论、说明、抒情、描述

[类型2]、本段（本句）运用了哪些描述？

简要说明这些描述的作用？

对策：

一、了解描述的几种形式

（1）从不同的感觉来描述（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描述的多种方式（5）环境描述

二、重点了解几种描述的作用及答题格式。

①肖像（外貌）描述[包括神态描述]（描述人物面貌、衣着、神情、姿态等）：

交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历和××心理状态、××思想性格等情形。

②语言（对话）描述和行动（动作）描述：

形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。

有时还推动了情节的进展。

③心理描述：

形象生动地反映出人物的××思想，揭露了人物的××性格或××品质。

④环境描述：

自然环境描述和社会环境描述

自然环境（描述自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）交代故事发生的时刻、地址及人物活动的空间，渲染一种什么样的气氛，衬托人物的心情,推动情节进展：

渲染××环境气氛、衬托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故情形节的进展；社会环境（描述社会状况或人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈列）交代事件发生的社会背景、时期特征，衬托人物性格，推动情节进展，揭露文章主题。

[类型3]、体会文中的细节描述，用一段话描述人物此刻的心理活动对策：

联系前后文，琢磨人物心理活动，紧扣语境展开描述

三、考点之三：

表现手法

[类型]：

直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用

对策：

1，了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面衬托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。

2，掌握几种重要表现手法的作用如：

衬托（侧面衬托）：

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、情感等。

欲扬先抑：

先贬抑再大力颂扬所描述的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的动人效果。

前后照顾（首尾呼应）：

使情节完整、结构严谨、中心突出。

设制悬念：

引发读者的注意与试探，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

四、考点之四、含义作用题型

[类型1]、直接让考生回答人称在文中的作用

对策：

了解人称的作用，再按照具体内容答题第一人称：

亲切，自然，真实，适于心理描述，便于刻画人物形象及性格特征第二人称：

便于情感交流第三人称：

显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论

[类型2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用

对策：

了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：

开头：

总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引发读者的兴趣或试探。

中间：

呼应前文，承先启后段末起总结作用；（总结上文；引出下文）结尾：

照顾开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。

内容上作用：

开头常奠定全文情感基调、交待背景；议论抒情句常画龙点睛，深化中心。

或：

表现了……态度（观点），抒发（强调）了……思想情感。

[类型3]、对具体词语或句子的品析。

对策：

联系前后文，在句子的前后找答案。

注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描述等文句。

在句子前后找答案能够用原文回答，有些需要用自己的话加以归纳。

[类型4]、记叙文中议论句段的作用？

对策：

引发读者试探，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

[类型5]、记叙文中抒情的作用？

对策：

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的情感共鸣，使文章具有壮大的感染力。

五、考点之五、结构层次

给文段划分层次结构，并归纳层意或段意

对策一、划分段落层次的方式

（1）按时刻划分（找表示时刻的短语）

（2）按地址划分（找表示地址的短语）（3）按情形进展进程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）

二、归纳层意的方式

（1）摘句法：

在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。

（2）归纳法：

例1：

（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情形下+做××+结果。

（注意原文强调的是什么）例如2：

（描述的段落）描述了+××景物+××特征。

例如3：

（抒情的段落）抒发了怎么样的情感。

（3）叠加法：

有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。

六、考点之六、内容及中心的归纳

[考查1]直接复述故事或归纳内容

对策：

了解内容归纳方式：

①文章题目法；②叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合归纳）③一线串珠法④六要素法

[考查2]直接让考生归纳人物性格

对策：

一、能够从原文中直接摘取对人物的评价性词语；二、结合文章中描述的重点，自己归纳总结；3、遵循“找原文—细分析—得结论”思维的进程。

[考查3]直接让考生归纳主旨

对策：

一、掌握归纳方式看题目人物（事物）事件进行综合归纳。

二、注重格式：

此文记叙了（描述了、刻画了）……的故事（事迹，通过等），表现了（赞美了、揭露了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的情感。

提示：

强调三个部份：

内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

七、考点之七、语言赏析

[类型1]分析某个加点词语的表达效果

对策：

（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；利用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。

（2）掌握答题技能：

把握词语的比喻意、引伸意、双关义。

[类型2]找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

对策：

（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美比喻、拟人：

生动形象地写出xx事物的xx特点。

排比：

增强文章气势，增加感染力、说服力对比：

突出描述对象的某种特点反复：

有强调语气，强化内容的作用夸张：

突出事物特征，揭露本质，给读者以鲜明而强烈的印象对偶：

语句整齐、意韵铿锵反问：

增强语气，强烈抒情。

注：

必需结合相关语句分析。

②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

（作用：

句式不同，表达的效果就不同。

疑问句造成悬念，反问句增强语气，也能够从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。

这些句子一般在文章的开头结尾。

（作用：

能够给人以启迪教育作用。

）④内容之美———内容丰硕题材新颖又与中心连接紧密的句子。

（作用：

全面新颖，能专门好地为中心服务。

）

（2）注意答题格式：

我喜欢xx句，因为它xx。

八、考点之八、结构和思路

[类型]直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？

对策：

这种题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中利用率比较高的题型。

做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。

试探顺序：

归纳的是什么内容——是文章的哪些段落案——如何归纳。

九、考点之九．题目考查。

[类型1]、直接让考生给文章拟题目：

对策：

找文章的线索或中心

（1）核心人物

（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感

[类型2]、判断已有题目是不是正确，并另拟几个适合的题目。

对策：

从多角度拟题，但要紧扣中心。

十、考点之十．知识拓展题

[类型1]、人物事件拓展。

如：

本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？

对策：

弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再按照自己的积累寻觅适合答案。

[类型2]、主旨拓展：

用广告宣传对联表现主旨。

对策：

掌握广宣传语对联的写作方式，再按照主旨而定。

[类型3]：

请你联系实际谈谈你的体会

对策：

联系生活实际从多个角度试探，说出自己独特的观点。

如《词典的故事》（2006年广东），能够从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。

[类型4]、仿照文中某个句子再写两个句子。

对策：

一、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及情感色彩；二、展开联想，梳理大脑中储蓄的相关信息进行仿写，力求形神兼备。

十一，考点十一：

有关鉴赏人物形象的题型:

提问方式：

请简要分析文中的主人公的形象

答题模式：

按总分（分总）来回答。

先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也能够先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。

答题示例：

女主人专门快发觉了我的反常行为，她嗅到了屋子里的油烟味。

即刻提出了质疑。

那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声，我已经能够准确地分清他们声音中的微小不同了，有一个不叫我就会意事重重。

女主人说，傻瓜蛋，有吸油烟机不用，你有神经病啊？

我刚给她干活时，她对我的称号是四个字——文学青年。

这四个字用她地道的北京话发出来，显得超级的恶毒。

招聘我三个月后，她叫我的就是这三个字——傻瓜蛋，她说之所以没有辞退我，是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。

我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。

女主人上上下下地看了我一遍（恍如我是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字——农人。

我喜欢那个称号，虽然它一样恶毒，但我确实是个地地道道的农人。

我以为做个农人并非可耻。

（节选自安勇《烟囱里的兄弟》）

问：

文中的“女主人”是个如何的人物形象？

请用一句话加以归纳，并举一例说明。

答：

是一个鄙视进城打工农人的城里人形象。

如：

从牙缝里挤出了两个字——农人。

（或超级的恶毒地将“我”称为“文学青年”“傻瓜蛋”等）

2012中考语文现代文阅读知识点

记叙文的类型及偏重点

（1）写人的记叙文——一般偏重分析人物的思想性格。

（2）记事的记叙人——抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。

如《社戏》

（3）写景状物的记叙文——抓住景物的特征，整体把握作者在景物描述中蕴涵的思想情感，理解作者抒情的方式。

如《春》。

★[1]记叙文六要素？

时刻、地址、人物、事件起因、通过、结果

[2]找主题句?

找首段或尾段的议论抒情

[3]文章内容？

方式：

看题目、人物（事物）、事件，进行综合、归纳。

答：

此文记叙了（描述了、说明了）……,表现了（赞美了、揭露了）……

[4]材料组织特点？

牢牢围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略适当。

[5]填写念书卡片。

按各项要求上原文寻觅，再填写。

注意原文的题目、作者、出版社等项（有时在括号内）

[6]记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按情形进展前后顺序）作用：

叙事有头有尾，层次清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：

造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

作用：

对情节起补充、衬托作用，丰硕形象，突出中心。

（4）平叙（略）

[7]语言特色结合语境和修辞方式从下列语句当选择：

形象生动、清新优美、简练凝练、准确周密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节拍感强。

注：

必需结合具体语句分析。

[8]修辞方式及作用

（1）比喻：

形象生动、简练凝练地描述事物、讲解道理。

（2）拟人：

给予事物以人的性格、思想、情感和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：

突出特征，揭露本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：

层次清楚，节拍鲜明，增强语势，擅长抒情。

（5）对偶：

形式整齐，音韵和谐，彼此映衬，互为补充。

（6）反复：

强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：

自问自答，引人注意，启发试探。

（8）反问：

态度鲜明，增强语气，强烈抒情。

注：

必需结合相关语句分析

[9]具体词语的含义与作用？

方式:

联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：

“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用.句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

句子在结构上的作用？

（1）承接上文

（2）开启下文（引出下文）（3）承先启后（过渡）（4）为后文作铺垫

[10]记叙文中议论的作用？

引发读者试探，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的情感共鸣，使文章具有壮大的感染力

[11]描述的种类及作用？

种类：

（1）肖像描述

（2）外貌描述（3）神态描述（4）动作描述（5）语言（对话）描述（7）心理描述（8）景物描述（9）场景描述（10）环境描述（11）细节描述作用：

塑造人物性格推动情节进展，揭露文章主题

[12]写作手法及作用？

（1）拟人手法给予事物以人的性格、思想、情感和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法形象生动、简练凝练地描述事物、讲解道理。

（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭露本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法把特定的意义寄托在所描述的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托侧面衬托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、情感等。

（7）讽刺手法运用比喻、夸张等手腕和方式对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，增强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描述的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的动人效果。

（9）前后照顾（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。