演讲的艺术第十三版中国版教师用书U6.docx
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演讲的艺术第十三版中国版教师用书U6
Chapter6supportingyourideas
(教师用书持续更新中……)
SectionOne:
ChapterTeachingGuide
PARTONE:
TEACHINGOBJECTIVES
在学完这一章后,学生应该能够:
•解释使用支撑材料的重要性
•了解三种主要的支撑材料类型
•区分并使用简短例证、延展例证和假设例证。
•辨别数据是否可靠,并在演讲中有效使用数据。
•区分专家证言和当事者证言。
•鉴别网络支撑材料的质量。
PARTTWO:
TEACHINGSUGGESTIONS
I例证(Examples)
➤知识概述
研究表明,生动、具体的例子对听众的观点和行为有着很大的影响力。
没有实例,演讲者的一些想法就会显得含糊不清、缺乏感染力和活力。
实例不但可以使想法清晰、具体和深刻,还可以使其具有强大的情感诉求力。
演讲中常用的实例有三类:
简短例证,延展例证和假设例证。
简短例证(BriefExamples)
简短例证也被称为具体实例。
这种例证可以用来简单地说明一个问题或道理。
例如中国驻美大使秦刚在就职后的公开演讲中就使用了两个简短例子来说明大国合作乃大势所趋。
Fiftyyearsago,Dr.HenryKissingermadeasecretvisittoChinaandopenedthedoortothenormalizationofChina-U.S.relations.ItwasduringtheColdWar;atthattimetherewasvirtuallynocontactbetweenthetwocountries.Dr.KissingerhadtotravelcovertlytoChinaviaathirdcountry.Fiftyyearslatertoday,asthe11thChineseAmbassadortotheUnitedStates,Icantravelmostopenlyandflydirectlytothiscountry.Howtheworldhaschangedwiththepassageoftime!
IbelievethatthedoorofChina-U.S.relations,whichisalreadyopen,cannotbeclosed.Thisisthetrendoftheworld,thecallofthetimes,andthewillofthepeople.
另一种方法就是使用一系列的简短例子直到产生预想的效果为止。
华裔小女孩邹奇奇(AdoraSvitak)在TED演讲“WhatAdultsCanLearnfromKids”中就使用了一系列简短例证来证明儿童也能为社会做出巨大贡献。
Now,whathavekidsdone?
Well,AnneFranktouchedmillions withherpowerfulaccountoftheHolocaust. RubyBridgeshelpedtoendsegregationintheUnitedStates. And,mostrecently, CharlieSimpsonhelpedtoraise120,000poundsforHaiti, onhislittlebike. Soasyoucanseeevidencedbysuchexamples, agehasabsolutelynothingtodowithit.
延展例证(ExtendedExamples)
延展例证经常被称为叙事、描述或小故事。
一个生动而且富有表现力的故事能够使演讲者紧紧地抓住听众的注意力。
下面这个延展例证来自迈克尔·基梅尔(MichaelKimmel)的TED演讲“WhyGenderEqualityisGoodforEveryone—MenIncluded”,演讲者通过讲述读研究生期间的一次经历,把一个关于性别研究的艰深理论话题变为一个生动故事,给观众留下深刻印象。
Wewouldreadsometextinfeministtheoryandhaveaconversationaboutit. Andduringoneofourconversations, Iwitnessedaninteractionthatchangedmylifeforever. Itwasaconversationbetweentwowomen. Oneofthewomenwaswhite,andonewasblack. Andthewhitewomansaid—thisisgoingtosoundveryanachronisticnow—thewhitewomansaid,"Allwomenfacethesameoppressionaswomen. Allwomenaresimilarlysituatedinpatriarchy, andthereforeallwomenhaveakindofintuitivesolidarityorsisterhood." Andtheblackwomansaid,"I'mnotsosure. Letmeaskyouaquestion." Sotheblackwomansaystothewhitewoman, "Whenyouwakeupinthemorningandyoulookinthemirror, whatdoyousee?
" Andthewhitewomansaid,"Iseeawoman." Andtheblackwomansaid,"Yousee,that'stheproblemforme. BecausewhenIwakeupinthemorningandIlookinthemirror,"shesaid, "Iseeablackwoman. Tome,raceisvisible.Buttoyou,raceisinvisible.Youdon'tseeit." Andthenshesaidsomethingreallystartling. Shesaid,"That'showprivilegeworks. Privilegeisinvisibletothosewhohaveit." Itisaluxury,Iwillsaytothewhitepeoplesittinginthisroom, nottohavetothinkaboutraceeverysplitsecondofourlives. Privilegeisinvisibletothosewhohaveit. Nowremember,Iwastheonlymaninthisgroup, sowhenIwitnessedthis,Iwent,"Ohno." Andsomebodysaid,"Wellwhatwasthatreaction?
" AndIsaid,"Well,whenIwakeupinthemorningandIlookinthemirror, Iseeahumanbeing. I'mkindofthegenericperson. Youknow,I'mamiddleclasswhiteman.Ihavenorace,noclass,nogender. I'muniversallygeneralizable."
假设例证(HypotheticalExamples)
前面所提到的几种例证都是基于事实的,但有时演讲者也可以使用一个假设性的例证来形容一个想象中的情景。
下面的这位演讲者在一个有关抑郁症的诱因的演讲中使用了一个假设性例证来介绍一些抑郁症的症状。
Imaginethatitisthestartofanewsemester.Everyonearoundyouisgettingreadyforclasses,butyoucan’tfocusonanything.Afeelingofemptinessanddespairtakesholdandwon’tletgo.
Onthefirstdayofclass,yourbestfriendasksyoutoaccompanyhertoanauditionatthecampusdramasocietythatevening.SheistryingoutfortheroleofSifenginyourfavoriteplay,TheThunderstorm,butyoutellheryouaresufferingfromamigraineheadacheandwanttobeleftalone.
Lyinginbedthatnight,youfindithardtogettosleep.Youbegintowonderwhatishappeningtoyouandwhyyoucan’tenjoylifelikeyouoncedid.
Theanswermaybeabitalarming,butyouarelikelygoingthroughthelowsofdepression,amentalhealthconditionthatisplaguingthousandsofcollegestudentsacrossthecountry.
使用例证的注意事项(TipsforUsingExamples)
使例子丰富生动(MakeExamplesVividandRichlyTextured)。
丰富生动的例子会再现活灵活现的细节,比如课本第76–77页的例子使用了很多细节来描述一位奥运会长跑运动员面对逆境时所表现出的坚韧不拔的精神。
使用的例子越生动,对听众的影响力就越大。
使用数据或证言增强例证的运用效果(ReinforceExampleswithStatisticsorTestimony)。
使用例证的目的是将一个问题用人性化的方式生动地再现,但有时听众并不清楚这个问题的严重程度。
在这种情况下,演讲者最好使用数据和证言来增强例子的力度。
以酒后驾车这一话题为例,演讲者很可能会提到因酒后驾车而丧生的著名影视演员牛振华以增强说服力,不过听众也许会认为这只不过是个别现象而已,所以演讲者要接着说:
BejingReviewreportsthatin2008,morethan73,000peoplediedinChinaasaresultoftrafficaccidents.Almost20,000ofthosedeathsresultedfromdrunkdriving.AccordingtoChinaDaily,Chinesetrafficpolicecaught313,000drunkdriversin2009.ProfessorZhaoBingzhiofBeijingNormalUniversitystatesthat“Drunkdrivingandracingareextremelydangerous,sowecan’twaitfortheaccidenttohappenandthenpunishtheperpetrator.”ChengBin,anattorneyatBeijingGuandaoLawFirm,agrees.Hesaysthatincludingdrunkdrivingandstreetracingcrimesinthelawwouldpreventtrafficaccidentsandbetterprotectdriversandpassengers.
有这样的辅助资料加以说明,持有怀疑态度的听众就不会再认为演讲者所举的例子是个别现象。
➤教学策略
活动一:
将学生分为几个小组,每组4–5人。
教师为每一个小组提供一个指定话题,并规定各小组在10分钟之内使用假设例证为本组的话题设计出开篇语。
最后,各组选派一名代表在班上演示所设计的假设例证。
活动二:
教师准备几篇TED演讲稿,让学生挑选出其中的例证使用,并对使用效果加以评价。
对于学生来说,延展性例证和假设例证往往相对容易掌握。
所以在课堂讨论中教师可以多引导学生关注简短例证的运用,同时带领学生思考如何积累和设计简短例证。
➤练习安排
•课本第87页ExercisesforThinkingandSpeaking
•课本第88页PublicSpeakinginYourCareer
•课本视频Video6.1
II数据(Statistics)
➤知识概述
当今我们正处于一个大数据的时代,人们时刻被各种数字信息包围,所以演讲者应该学会如何有效地利用数据来解释或论证自己观点和想法。
单项数据(SingleStatistics)
与简短例证相似,数据在演讲中经常会被简单地提及,用以说明一个问题。
例如:
ToillustrateStarbucks’srapidexpansioninChina:
“GlobalTimesreportsthatStarbuckshasmorethan750storesintheGreaterChinaarea,380ofwhicharelocatedintheChinesemainland.”
TocomparetheobesityproblemsinChinaandtheUnitedStates:
“AprogramthatairedonthePublicBroadcastingSystemNewsHourstatesthatroughlyoneoutof70peopleinChinaareobese,asopposedtooneoutofthreeinAmerica.”
多项数据(MultipleStatistics)
有时也可以同时用几组数据来说明所谈及话题的程度或问题的严重性。
例如:
China’sautoindustryisgrowingrapidly.AccordingtoChinaBusinessNews,Chinabecametheworld’slargestcarmanufacturerin2009withaproductionof13.79millionunits,surpassingJapan(7.93million)andtheU.S.(5.7million).
Chinesecitizensconstituteabout19percentoftheinternationalstudentsintheU.S.,thehighestpercentageofanycountry,accordingtotheAssociatedPress.IndiaandtheRepublicofKoreaarenext,accountingfor15percentand10percent,respectively.
AccordingtoChinaDaily,despitetherisingnumberofdriversandvehiclesinChina,trafficaccidentshavedeclined,from667,000in2003to238,000in2009.From2003to2009,thedeathtollfromtrafficaccidentsalsodropped,from104,000to68,000.
使用数据的注意事项(TipsforUsingStatistics)
使用有代表性的数据(UseRepresentativeStatistics)。
所使用的数据应来自可靠的出处,并要具有有效性。
演讲者如果需要自己采集数据,首先必须保证要有足够大的采集数据的样本。
表明数据的出处(IdentifytheSourcesofStatistics)。
数据是很容易被操纵的,所以认真的听众会特别注意数据的出处。
要告诉听众数据的来源,而不是简单地说“Statisticsshow”或者“Myfiguresdemonstrate”。
在上面的例子中,每一个演讲者都清楚地指明了数据的出处(GlobalTimes,ChinaDaily,PBSNewsHour,ChinaBusinessNews,AssociatedPress)。
使用来源可靠的数据(UseStatisticsfromReliableSources)。
数据应出自可靠的、中立的、与话题之间没有利益冲突的出处。
比如,在谈及驾驶机动车辆时使用手机的危险性时,使用中国移动通信公司提供的数据可能不如使用中国道路交通安全协会提供的数据更有说服力。
简化繁复的数据(RoundOffComplicatedStatistics)。
为了便于听众记忆,可以将繁复的数据进行简化。
比如,可以把黄河的长度由5,464公里简化为约5,500公里;可以把泰山主峰的高度由海拔1,545米简化为约1,500米等。
简化后的数据不仅易于理解,也便于演讲者记忆。
解释数据(ExplainStatistics)。
数据本身有时并不能完全说明问题。
演讲者需要解释数据的含义才能取得预期的效果。
例如以中国的国土面积为例,中国官方公布的国土面积是约960万平方公里,如果将这个数字转换成听众熟悉的概念,演讲者可以告诉听众就国土面积而言,中国略小于加拿大,相当于39个英国,17个法国或25个日本。
使用视觉辅助物来解释数据(UseVisualAidstoClarifyStatistics)。
在讨论数据趋势、规律以及列举其他形式的大量数据时,使用视觉辅助物可以加强数据的效果。
课本的第12章对如何使用视觉辅助物有详细的介绍。
➤教学策略
参照并使用教师用书本章后的表格GetStatisticsfromReliableSourcesofInformation。
➤练习安排
•课本第87页ExercisesforThinkingandSpeaking
•课本第88页PublicSpeakinginYourCareer
III证言(Testimony)
➤知识概述
证言可以帮助加强例证和数据的说服力。
证言可大致分为专家证言和当事人证言。
专家证言(ExpertTestimony)
引用专家证言可以增强演讲的可信度,如下所示,像儿童肥胖症的危害性或中国人口老龄化问题这类的话题,演讲者在使用相关的数据和例证来论证自己的观点的同时,还应该使用专家证言来进一步加强自己的观点:
AccordingtoGaoJian,deputydirectorofthenutritionsectionofShanghaiZhongshanHospital,overweightchildrenaremorelikelytosufferfromobesitywhentheygrowup,whichmaycausechronicdiseasessuchasdiabetes,highbloodpressure,liverdysfunction,andheartdisease.Gaoalsonotedthateveniftheirweightbecomesnormalwhentheyareadults,obesechildrenarestillmorelikelytohavechronicdiseaseslaterinlife.
LiuCuixiao,aresearcherattheChineseAcademyofSocialSciences,saysthatbecauseoftheirdecliningphysicalfunctions,elderlypeoplefacehigherrisksofdementia,morbidity,anddisability.LiupointsoutthatalargenumberoftheelderlyinChinaareextremelyfrailandneedpropercare.
当事者证言(PeerTestimony)
当事者证言可以使听众了解普通人对某些问题的观点与看法,比如下面的当事者证言说明了交通的改善对消除贫困的重要性:
"Inthepast,wereliedonhumanlabor,horsesandcowstotransportagriculturalproducetosellinthetownandthecounty.Itwashardthen,"saidYangYonglin,afarmerfromGumiao,aremotevillageinHingganLeagueintheInnerMongoliaautonomousregion.“IneverdreamedofsellingricetoBeijing.Butnow,ricefromHingganhasbecomeacallingcard,”Yangsaid.
两种证言的使用效果各有千秋,专家证言对于很多问题可以提供更为权威的信息和支撑;当事者证言虽然权威性不如专家证言,但是却可以提供专家证言所没有的真实性和感情色彩。
使用证言的注意事项(TipsforUsingTe
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