学生用初一语文培优资料11.docx
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学生用初一语文培优资料11
初一培优语文资料一语文文学常识
课时:
两课时
一、了解常见借代词语:
1、桑梓:
家乡2、桃李:
学生 3、社稷、轩辕:
国家
4、南冠:
囚犯5、同窗:
同学6、烽烟:
战争
7、巾帼:
妇女8、丝竹:
音乐9、须眉:
男子
10、月亮:
婵娟、嫦娥 11、手足:
兄弟12、汗青:
史册
13、伉俪:
夫妻14、白丁、布衣:
百姓15、伛偻,黄发:
老人
16、桑麻:
农事17、提携,垂髫:
小孩18、膝下:
父母
19、华盖:
运气20、函、简、笺、鸿雁、札:
书信22、庙堂:
朝廷
二、了解古代名家作品:
1、唐宋八大家:
韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客:
苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人:
苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”;婉约派词人:
李清照(女词人)
5、李杜:
李白、杜甫。
小李杜:
李商隐、杜牧。
6、屈原:
我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。
”
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:
《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:
《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:
12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。
11、“四史”:
《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家:
关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。
14、边塞诗人:
高适、岑参、王昌龄
15、唐宗:
唐太宗李世民宋祖:
宋太祖赵匡胤秦皇:
秦始皇嬴政汉武:
汉武帝刘彻
16、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。
17、世界文学作品中四大吝啬鬼:
葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
18、中国吝啬鬼的典型:
严监生。
三、了解中国文学之最:
最早的诗歌总集是《诗经》;最早的爱国诗人是屈原;
最早的田园诗人是东晋的陶渊明;最早的边塞诗人是盛唐的高适和岑参;
古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼; 古代最杰出的女词人是南宋的李清照;
古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾; 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫; 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游;
古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;
古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;
古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》;
古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》;
古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》;
古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;
古代最早的语录体散文是《论语》;古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;
古代最早的纪传体通史是《史记》;古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;
四、了解文化常识:
1、初唐四杰:
王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
2、三国:
魏、蜀、吴。
3、“四大古典名著”:
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
4、“四大民间传说”:
《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
5、世界四大短篇小说巨匠:
契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
6、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。
7、曹雪芹“披阅十载,增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”,“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
8、岁寒三友:
松、竹、梅。
9、花中四君子:
梅、兰、竹、菊。
10、文人四友:
琴、棋、书、画。
11、文房四宝:
笔、墨、纸、砚。
12、四库全书:
经、史、子、集。
13、《诗经》“六义”指:
风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。
14、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
15、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁:
第一。
16、“四书”“五经”是儒家的主要经典:
“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
17、三皇:
天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农;五帝:
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
18、五金:
金、银、铜、铁、锡。
19、五味:
酸、甜、苦、辣、咸。
20、五行:
金、木、水、火、土。
21、三教九流:
“三教”:
儒教、佛教、道教;“九流”:
儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
22、古代科举考试(从隋代至明清):
A童生试,也叫“童试”,应试者不分年龄大小都称童生,合格后取得生员(秀才、相公)资格,这样才能参加科举考试。
B乡试,明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人,第一名叫解(jiè)员。
C会试,明清两代每三年在京城举行的一次考试,各省的举人及国子监监生皆可应考,录取三百名为贡士,第一名叫会元。
D殿试,是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定甲第。
录取分三甲:
一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称状元(鼎元),第二名称榜眼,第三名称探花,合称“三甲鼎”;二甲若干名,赐“进士出身”的称号;三甲若干名,赐“同进士出身”的称号。
四、了解人的称谓:
(一)称字:
幼时命名由父亲长辈命名,成年(男20,女15)取字。
如:
沈德鸿字雁冰,鲁迅字豫才。
(二)称号:
一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感,年龄不限,如李白号青莲居士,白居易号香山居士,李清照号易安居士。
(三)称谥号:
古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号,如范仲淹称文正,欧阳修称文忠。
(四)称籍贯:
以人的出身地命名,如孟浩然称孟襄阳,柳宗元又称柳河东。
(五)称官名:
以人的官名来命名,如杜甫称杜工部。
(六)称官地:
以人做官的地方来命名。
如岑参:
岑嘉州柳宗元称柳柳州
(七)古代帝王对贵族功臣的封赐爵号(位):
公、侯、伯、子、男(五等
谦称:
1、自称:
愚、敝、卑、臣、仆2、帝王自称:
孤、寡、朕
3、古代官吏自称:
下官、末官、小吏4、读书人自称:
小生、晚生、晚学、不才、不肖
5、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍:
如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
6、其他自谦词:
尊长者自称:
在上晚辈自称:
在下老人自称:
老朽、老夫女子自谦:
妾
五、自我检测
(一)常见借代词语(测试)
1、桑梓—()2、桃李—()3、社稷、轩辕—()
4、巾帼—()5、丝竹—()6、须眉—()
7、婵娟、嫦娥—()8、手足—()9、汗青—()
(二)填空题
1、唐宋八大家是指唐朝的韩愈、柳宗元,宋朝的三苏及欧阳修、 、 。
2、苏轼称赞“诗中有画,画中有诗。
”
3、我国第一位田园诗人是东晋的,他“不为五斗米折腰”。
4、我国最早的诗歌总集是;我国古代最杰出的女词人是南宋的;
5、我国四大古典名著:
《》、《》、《》、《》。
6、花中四君子:
、、、。
7、人的自称有、、、、。
8、“四史”是指《》、《》、《》、《》。
(三)问答题
你最喜欢四大名著中的《水浒》中的人物是谁?
为什么?
初一培优语文资料二作文写作指导
(一)
课时:
两课时
1、初中作文只考一种文体:
记叙文。
中考作文分值为60分。
二、记叙文作文写作要求:
1、作文分段,一般分五至六节,开头段不超过三行。
中考作文规定字数不少于600字,但优生最少要写800-900字,普通生最少要写700字,加上句子通顺,词语优美,有亮点,才能得高分。
2、作文中不能出现真实的地名、人名、校名,可用“xx”或小名代替。
编的名字要结合所写内容来编,有趣又能在文中起到暗示的作用。
3、作文标题一般空四格写题目。
4、过渡语句不能用“又一次”、“有一次”、“记得有一次”、“记得有一天”等简单的语句,可用简短的合乎意境的环境描写过渡,也可以用承上启下议论的语句过渡。
5、作文材料的内容应选取积极健康、上进励志范围,忌写打游戏、上网、入迷看电视、读言情小说等,也不能写小时候的事、小学的事情。
做到人有我无,人无我有;人有我新,人新我奇。
只有材料新,典型性强,才能吸收评卷老师的眼睛和打分的笔。
6、写人应用描写性的语句,不能用记叙性的语句,注意细节描写,动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写。
同时写人要有陪衬人物,即通过对比来突出自己所要表现的人物。
7、叙事要简洁,表意清晰,情节避免平铺直叙,叙事忌重复啰嗦。
忌用“假如”、“请你听听我的故事吧”、等语句。
一波三折,曲折离奇,才能避免平淡。
8、文中日期、数字应用大写书写。
9、作文要有真情实感,真情不能用流眼泪等俗气的语言表达,更忌胡编乱造,假大空、不符合生活实际的语言叙事。
平时多积累素材,结合自己的学习生活经历来写,用真情打动人。
10、忌写前篇一律的作文。
进入初三后,主练习两三个结构形式的作文。
如小标题结构、题记式、日记式、书信式、镜头式。
11、作文语句不能过长,否则容易产生病句。
12、作文要注意点题,一般作文至少三四次。
开头和结尾各一次,中间叙事要点到两至三次。
13、不能写四不像的作文,中考主写记叙文,六个要素要明确。
14、文章结尾除了要注意点题,起到画龙点睛外,更应多写一些哲理性、意味深长突出主题的句子。
边叙边议,但议不能太多。
15、作文开篇入题要快。
切忌不能拖到第三段。
“切口小,入题早”,开门见山,话题点穿。
16、语言要美,善用修辞,该用就用,形象描绘,把抽象的概念和事物用具体的画面和形象描绘出来,加以表达,使语言具有画面感、立体感,从而增加语言的表现力。
善于化用课文中的诗句,引用名言诗句,增添文学色彩。
17、语句中适当的加一些新词语、成语,或古诗句,增加语言的力度和靓度。
18、标点符号使用要正确。
书写规范,字面分为5分。
三、学习编写记叙文提纲
佳作欣赏:
亲情,在点滴中流露
医院的产房里,随着一声婴儿的嘹亮的啼哭,一个家族欣喜地迎来了一个新成员;病榻前,当亲人隐忍的泪水终于如暴雨般倾泻,一个家族悲痛地送走他们的亲人。
从生到死,永存不衰的,只唯有亲情。
镜头一:
三岁,我站在窗前挂着的一块小黑板上,用稚嫩的手,摹画出两个汉字--我的名字。
爷爷站在我身后,轻轻地指点我哪儿“画”得不像,还不时把住我的手,语气里满是慈爱。
当年我画出的字,形状早以忘记了,忘不了的,惟有那只温暖的粗糙的透出沧桑的手,里面握着我的小小的手。
在春天早晨暖和的阳光下。
镜头二:
十岁,我和表妹、姨妈一起上街。
我留在了书店里,而她们去逛商店。
一个小时后,我如约来到书店的门口,我看到:
熟悉的绿意正浓的法桐下,表妹轻舞着一截装在塑料袋里的甘庶,犹如小仙女轻舞着手中的魔杖。
“在公园门口她嚷着要吃甘蔗,还一定要我也买一份给(她的)姐姐。
”姨妈笑着解释。
在春天下午轻柔的微风中。
镜头三:
十四岁,我背着沉重的书包,骑车回家。
路灯已然亮起。
因为是初春的缘故罢,天暗得很早。
橘黄色的灯光洒向地面。
在玉带路边的不知是第几颗柳树旁,我习惯性地拾眼向左上方一瞥。
啊,那盏楼梯间的灯已亮起,妈妈已经回来了。
我顿时感到暖暖的,一种无法用言语形容的踏实感涌上心头。
那盏灯,那点黄晕,是家的感觉。
但那时,我只道是寻常。
后来,妈妈出差。
那两天,再没有人为我开启那盏灯。
一阵失落。
终于感到那盏灯的份量。
纵然世间有千百盏精美的华灯,我仍然只钟情于这一盏。
那天,我忽然明白了,什么是亲情。
一种从生到死相随一个人的情感,一种时时能让你想起的情感,一种超乎寻常的耐心,一种让人踏实的感觉……在点滴里流露着。
在春天傍晚朦胧的暮色里。
美丽亲情
“世上只有妈妈好,有妈的孩子象块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了……”听着五岁的小堂弟用稚嫩的声音唱着这支歌,往日的情景又浮现在我眼前。
自从小时候起,我与母亲就不怎么沟通,从出生后不久,我就一直待在奶奶的家里,爸爸和妈妈都在杭州做生意,父亲偶尔会来看我,而妈妈就一直待在杭州。
我从小就没有感受到妈妈的疼爱。
记得有一次,我称妈妈为坏蛋,唱歌也自作主张得唱“世上只有妈妈坏”,弄得一家人哭笑不得。
在那时,我是多么希望可以和母亲朝夕相处,和她多沟通,真真正正得感受到母爱的伟大,母爱的温馨,母爱的甜蜜,可是办不到。
我跟母亲的距离还是那么的遥远。
一年一年时光飞跑,小小的我在长大,父母也从杭州回来了,我又重新与爸爸妈妈住在一起了。
但是,依然遥远……
那一天,妈妈去温州了,家里就只有我和爸爸。
我们都非常地开心,我就象一只刚出笼的小鸟一样,和爸爸在一起就好像在天堂,爸爸就象大孩子一样,我们想干什么就干什么,好像鸟儿自由自在地翱翔在湛蓝的天空中。
我们把家里弄的一团乱,全家上下脏死了,虽然很开心,但是总觉得不自在,少了一个人,浑身不自在。
此时此刻,我才回想起那段幸福时光,与妈妈在一起的日子好像鸡尾酒,色彩斑斓,甜美得另人回味。
晚上,妈妈从温州回来了。
虽然我不会在脸上表现什么,但是心里却十分开心。
她回来的第一件事就是把我们劈头盖脸得骂了一顿,然后细心地收拾我们的“猪窝”。
也许你会觉得挨训斥是受罪,但是我却把受罪看做是幸福,大家都讨厌挨骂,而我却盼望着挨骂,表面上很厌烦,心里却很高兴,我知道妈妈骂我是爱我,妈妈是恨铁不成钢。
妈妈的训斥让我改掉了很多坏毛病;妈妈的训斥让我懂得了批评也是一种爱的体现;妈妈的训斥让我明白了什么是真正的亲情。
我把训斥看做是爱,一种流露在训斥中的深深的爱。
我不再恨母亲了,我反而觉得妈妈是我最亲的人。
母亲或许不美丽,或许很唠叨,有时或许很讨厌,但那是我们自己的母亲啊!
母亲在身旁的感觉,就象有太阳的感觉。
一年一年就这么过,年少的我已经不再逍遥,随着小学结束钟声的敲响,伴着晨光踏入中学,告别了有线电视,不许了电脑游戏,与玩具说拜拜,似乎一切有趣的事都离我越来越远,但那些都不算什么了。
母亲是什么?
母亲是你遇到痛苦时第一个想到的人。
母亲是虽然你把她气得发疯,她也不会对你真正喊叫的人。
因为你是她的孩子,她怕伤害了你。
当你告诉她你做错了事,怕她不再爱你了,但是你却会发现,她不仅爱你而且更加爱你了。
这就是母亲。
美丽的亲情,源自母亲的眷恋,源自母亲的关怀,源自母亲那份无私的又是无尽的爱!
!
我身边隐藏的亲情
如果世界上没有了亲情,就好比在漆黑的道路上找不到前进的方向。
如果世界上没有了亲情,就好比在八月十五的夜空中寻找不到温馨的圆月。
如果世界上没有了亲情,就好比在春天里失去了春雨来滋润万物。
严冬里的温暖
一个冬天的深夜,夜深人静,四周围一片寂静。
我躺在床上温暖的厚厚的被子盖在我身上。
朦胧中我慢慢地睁开眼睛。
我发现房间里的灯还亮着。
我望着窗外被寒风吹着的树枝心想这么晚了“妈妈怎么还不睡呢?
”我披上大衣来到妈妈的床前关切地问:
“妈妈您怎么还不睡呢?
”妈妈听见了慢慢地抬起头望着我说:
“天气预报说明天要下降到两三度了,我担心你的手冻着了,给你做一双手套罢了。
”我摇了摇头说:
“妈妈,我不冷的您劳累地工作了一天,也该早点休息了。
”妈妈温柔的手摸了摸我的小脑袋摇了摇手说:
“明天你的小手冻僵了,又怎么能把字写好呢?
作业做不好会影响成绩的。
你还是别管我快去睡觉!
”我无可奈何地只好再次躺在温暖的床上,可是我怎么也睡不着。
脑海里总是浮现起妈妈又红又肿满布血丝的眼睛。
妈妈您多好啊!
我又情不自禁地想起了往事。
迷糊中的温暖
记得那是在一个深秋下午,放学的时候,天正下起大雨,我冒着大雨走回家在路上我总觉得头重脚轻,到家就倒在床上。
傍晚妈妈下班回来,见我躺在床上,走了过来摸了摸我的头,我想一定很烫手。
妈妈看着我痛苦的神情,便望了望窗外的大雨急急忙忙地披上雨衣抱起我就向医院走去。
雨越下越大,无情的雨水不停地袭下来,妈妈怕我被雨淋着把雨衣的大半都盖在我的身上。
不知道为什么医院本来离我们家很近,但现在却好像很远似的。
妈妈被雨水淋着了,但她给我办住院手续。
医生给我打了针,服过了我药迷迷糊糊地睡着了。
第二天,我醒来了看见妈妈扒在我的身旁睡着了,我默默地想到小时候爸爸教我的一首诗:
“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密逢,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”
心灵感触
现在我已经是一个十七岁的少女了,但每次看到珍藏着的小手套心中总要浮现出当时感人的画面。
然而,我要怎样报答母亲呢?
我和母亲之间的亲情将随着时间的流逝将越来越浓!
阳光下的亲情
看亲情如灯,在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落;品亲情似风,和煦中吹去朔雪纷飞,带来春光无限。
亲情,是延续的生命; 亲情,是奉献的生命。
那是一位可敬的母亲。
救援人员发现她时,她已经死了,以一种最伟大的姿势:
双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手扶地支撑着身体。
救援人员费力地把手伸进她的身下摸索,竟意外地发现有个孩子,还活着。
人们小心地把废墟清理开,花被子里包裹着一个三、四个月大的婴儿,因为母亲的庇护,他毫发无损。
他熟睡的脸让所有人都感到温暖。
随行的医生解开被子做检查时,发现一部手机,当医生看到手机上那条已经写好的短信时,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了。
“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住妈妈爱你。
”
手机传递着,每个看到短信的人都潸然泪下。
一位母亲,用自己的身躯护住了孩子,用自己的生命续写了亲情的史诗。
这位母亲,造就了汶川大地震中的又一个奇迹,再一个创举!
失去亲人的痛,谁能去承受,但我们必须去面对,孩子,忘掉昨天的阴影,昨天的惊恐,阳光总会把黑暗驱散,当你感受那温暖的阳光时,你可以骄傲地说,那是我的妈妈!
记住,是妈妈护住了你,是人民救助了你,你生命中的温暖不会褪色,你生命中的亲情不会止步,整个社会帮你延续。
白云朵朵,憔悴了娇艳的鲜红朵朵;追思声声,不见了亲人的笑语声声;哭喊阵阵,消散了往日的春风阵阵;泪水盈盈,感动着人间的真爱盈盈。
逝者已去,生者奋发。
世间这一遭,我们捕获了太多人间真情。
我们呼唤生命,我们寻找亲情。
在亲情的阳光下,好好活着。
一份浓的化不开的亲情
有人说,爱情可以化永恒为云烟,一去不复返,友情也会因承受不起任重道远的重负撒手而去,唯有亲情是亘古不变的,美好而又温馨,如春天那温暖的阳光,浓浓的洒进我的心田,令我幸福无比。
当我遇到坎坷时,总会有一双手伸向我面前;当我感到伤心时,总会有一颗心贴在我心上,当我失去自我时,总会有一个声音回荡在我耳边。
我知道,那就是母亲,是母亲对我的爱。
母亲的爱无时无刻不沐浴着我,一个不经意的眼神,一个随意的动作,一句最平常不过的叮咛,一件日常的琐事,都让我深深地感受到它---一份浓的化不开的亲情。
那是一个深冬的夜晚,我的腿疼的厉害,母亲为了让我的腿快点消肿,用手沾着点燃的酒,在我腿上来回搓揉着。
母亲怕我疼,便不停的和我说话,鼓励着我。
看到蓝色的火苗在母亲那粗糙的手上燃烧,我被那伟大的亲情所感动。
母亲的操劳伴随着我的成长,母亲的关爱哺育着我的灵魂。
每当我学习疲劳时,总会发现桌子上有母亲为我准备的切成小块的水果;每当我放学回到家,总会闻到那甜甜的面团被烘焙成金黄色的过程中所发出的喷香味儿;每当我早晨起床时,总会看到潮湿的鞋垫已被母亲放在暖气上烤的热乎乎的,母亲那无微不至的爱每时每刻都围绕着我。
记不清和母亲在书桌旁度过了多少时光。
小时侯,母亲总是坐在那把红木椅子上,一遍遍地教我背唐诗宋词。
年幼的我自然不解其意,只是傻傻地学着母亲的腔调吟诵。
每当这时,母亲就会开怀地笑起来……等我渐渐长大,我才终于明白,笑声中分明是母亲的欣慰和希冀啊。
直到今天,母亲仍坐在红木椅子上,辅导我做这样那样繁琐的题,可我却在母亲工作最繁忙的时候迷上了电脑。
母亲上千次的劝戒着,我终于被她不厌其烦的说教触怒了,恶狠狠的把书砸在了母亲的面前,母亲默默走出了我的书房。
从她那没有开着灯而又黑漆漆的卧房里传来了低诉的乞求:
“上帝呀,请现在就开启孩子的心灵吧!
”时间就这样一天天的过去,我的成绩也因此而一落千丈,我抱着成绩单独自走在凄凉黄昏的路上逐渐感到浑身冻的像块石头,想着我用无知的愤怒张狂伤着母亲的心,我连回家的勇气都没有了。
这时远出呈现出一个熟悉的身影,她正左顾右盼的张望,我心里惶惑不安,要是母亲问起我的成绩该怎么说呀?
母亲看到我急切的走过来,无限温存的把我搂在怀里,一面用双手捂着我的手,一面轻轻的撩起她的羊毛大衣,盖住了我的肩膀和身体。
我躲在母亲的大衣下,一直克制住的泪水终于汹涌而出。
我惭愧自责的说:
“妈妈,我不好。
”母亲更加搂紧了我,我们肩并肩的向家走去。
为了抚育我成长,母亲付出了无穷无尽的爱。
在生病时,想起她跑大老远为我买来最爱吃的食物;在生活上,想起她用全身心的爱为全家揉面团的日子;在学习上,想起她是我良师益友的日子,我就会拥有无穷的力量,我就能做任何事情。
有人说母亲是天使,她们教会孩子飞翔。
我的母亲就是用这份浓的化不开的亲情教会我飞翔的。
初一培优语文资料三作文写作指导
(二)
小标题式作文训练
记叙文文章主要由四个或五个记叙性片段组成。
可以是几个富有生活气息的小事、可以是几个场景、几个瞬间的镜头、甚至也可以是几个概括式的事件……
几个片段可以用时间为序、也可以用线索贯穿、或者以中心话题我为统率。
每个片段都要起一个合适的小标题。
这种形式,结构紧凑、每个片段小巧、易于表达,适合学生快速搜索生活中的素材,快速组合成文。
小标题作文的好处:
是文章起伏的波纹,是文章最简洁的神来之笔。
读小标题,如同读文章的灵魂,可以让读者对文章内容一目了然,可以使文章结构鲜明夺人。
所以小标题是阅卷老师细读的文章,对小标题进行文采修饰,能很快留给阅卷老师一个良好的印象。
小标题写作文的形式有:
1.镜头组合式
拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词,这样可以使文章内容一目了然。
如浙江金华满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题:
镜头
(一)爷爷的幸福镜头
(二)妈妈的幸福镜头(三)表妹的幸福
三个镜头式小标题的运用,仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙,式样美观,绚烂抢眼。
三个小标题从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题:
只要懂得知足,心中有爱,幸福会就会在我们的身边。
三个小标题恰如文章的眼睛,让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运,令人折服。
2.引用诗句式
借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题,有活泼形象、典雅大方之妙用。
如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题:
无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊
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- 学生 初一 语文 资料 11
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