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太原最牛高考班
太原“最牛高考班”
高考成绩公布后,全国各地最牛高考班陆续见诸媒体。
在太原也有这么一个牛班,全班54名学生,除一名学生因身体原因没有考完之外,其余学生全过我省一本分数线。
这个“最牛”高考班就是山西大学附属中学245班。
不过在班主任孔莉看来,“最牛高考班”并不是神话。
本报记者通过近一个月时间的采访,通过电子邮件、微信等方式与在外地出差的孔莉老师探讨,采访班里的三位学生,为来年高考的学子、家长传授自己的“秘籍”,从“最牛高考班”身上,家长、老师和学生有很多东西值得借鉴。
8月17日,孔老师表示,我国的高考改革在进行中,这需要以后参加高考的学生,密切注意这一动向,过去那种“死学”“死记”的方式已经过时了。
探访篇
牛班之成绩
班级高考均分630分以上
“53名同学过一本线,15名同学被清华、北大录取,95%以上的学生考入“985”重点大学,班级均分630分以上……”谈到今年高考成绩,孔莉老师无法压抑内心的激动,这是山大附中历年来被清华、北大录取最多的一个班,可以说创了一个新的纪录。
更难能可贵的是,今年全省理科第二名、第六名全都出自这个班,还有一名同学数学考出了150分满分的成绩。
这个班为什么这么牛?
班主任孔莉打了这么一个比方,自然界中有这样一种现象:
当一株植物单独生长时,显得矮小,而与众多同类植物一起生长时,则根深叶茂,生机盎然。
人们把这种现象称为“共生效应”。
在245班,也有“共生效应”,就是把几个学霸变成一个学霸群体,让大家共同进步。
合作与共赢,是这个“牛班”坚持到最后的学习模式。
同学们自发地形成一些小的学习团队,每个小团队大约有三到五人,平时有问题可以相互切磋。
当然团队学习不仅限于小的团队之内,团队与团队之间也相互讨教,共同进步。
例如今年全省理科第二名的霍煜琨,就和其他几个同学组建了这样一个团队,在高考前互相查缺补漏。
在相互切磋中,在质疑与争论中,同学们的成绩都有很大提高。
自主招生考试前,获得北大校长实名推荐的霍煜琨与王政国自发地帮助准备考试的同学学习数学和物理。
为此,他们两个专门组织了十多个学习成绩不错的同学,利用晚上义务讲解数学和物理竞赛,尽可能地帮助他们为自主招生考试做准备。
最终245班的自主招生考试获得山西第一,六位同学顺利通过了两所全国顶尖高校的笔试。
霍煜琨说,“能帮助同学做一些事情,帮助他们走向成功,是人生的又一种意义!
”
牛班之特长
会玩会学,个个都“有一手”
如果你觉得“牛班”的孩子只会死读书,那你可就错了。
这个班的学生不仅会学,更会玩,每个同学身上都有闪光点。
山大附中每年都会举行艺术节、体育节、语文节、英语节、科技节、读书节等,这些活动中,“牛班”的学生们都积极参加,还捧回了不少冠军奖牌。
说起这些,孔莉如数家珍。
她永远也不会忘记第一次参加全校歌咏比赛的情景,任凭班长、文艺委员吼着大家,总有一些人不愿意放下作业,空出时间去唱歌。
多年来学习上承受的压力,导致学生不敢开口唱歌。
孔老师自此开始有意引导学生,通过制定制度来给学生创造空间,“在特殊时期,尤其是临近考试,我对班规进行了调整。
为了活动,在经过允许的条件下,每天的第一个晚自习以后时间,以及课外活动时间,相关同学可以进行文艺活动。
”孔老师表示,她就是“调节器”,在其他时间,要严抓纪律,学习是第一位的。
之后,班里学生的特长得到了发挥,英语节话剧表演活动,245班的话剧——《三打白骨精》,让观众们笑了个够;科技节桥梁制作比赛,成功制作了桥梁,获得综合得分第一;语文节的话剧表演、学校运动会,都会有245班学生的身影,而且成绩斐然。
“在活动组织周中,学生之间会有争论,意见不合,但是通过一个问题的解决,学生之间更加团结了。
对于个体分工合作,能力有大小,可是在集体荣誉面前,每个人都是平等的。
”孔莉总结,第一次当实验班的班主任,第一次和众多个性十足的学生合作,在一次次尝试与历练之中,她也找到了和“好”学生更好地交流方法。
牛班之秘籍
把所有学生拧成“一股绳”
其实,这些孩子刚刚走进高中时,与学校里其他班级的同学并没有什么区别,为什么在三年之后却可以考出这么好的成绩呢?
在245班的同学们看来,是大家的团结让他们拧成了一股绳。
也正是这种团结,让他们最终取得傲人的成绩。
黄泽瑞,一位在小学就已获得全国数学奥赛奖项的同学,被人称为数学神童。
升入高中以来,他突然发现自己不能迅速适应紧张复杂的高中学习生活,而高一下学期数学奥赛的溃败对他更是致命的打击,他开始变得自闭,不愿与人交流。
孔莉发现他的情况,谈话中找出了他的心结。
为了帮助他,全班的老师和同学都行动起来。
孔莉帮他制定了学习策略、时间规划。
同学们有的叫他去球场打球放松,有的帮他解决物理难题,有的主动把化学笔记借给他学习。
回忆起这段时光,黄泽瑞坦言,“是老师和同学的帮助与鼓励,帮我走出了那段最阴暗的时光。
”如今,黄泽瑞已经被北京大学录取了,他说,“是班级的友爱,班级的团结,让我改变。
”
在孔莉眼里,这个班级没有差生,他们只是暂时遇到一些问题。
“只要用心对待每个孩子,不让一个同学掉队,谁都可以创造最牛班级神话。
”孔莉表示,每个学生都存在这样或那样的问题,但每个问题背后都有原因支撑,只要将原因搞清楚,再对症下药,这个班级就不会有人掉队了。
学生篇
王泽奇
高考分数:
689分录取学校:
北京大学录取专业:
物理学专业学习特点:
时刻保持身体最佳状态,学习效率才最高
班主任点评:
一个聪敏好学的学生,思维敏捷,视野开阔,学习成绩优异,尤其擅长理科;同时性格开朗阳光,乐于助人,与同学们关系融洽;而且热衷于班级事务,担任过数学课代表、学习委员、宣传委员等职务。
给自己树立远大的目标是他成功的动力,能够坚持不懈地攻克弱科是他成功的关键。
他适应能力强,时常利用自己的课余时间积极参加学校组织的活动。
“让身体保持最佳状态,对考试保持平常心。
”但是这样的他,也有成绩不稳定、步入迷茫的时候。
在关键时刻,老师的鼓励和自己的积极调整让他融入了全新的高中生活。
王泽奇信心满满地说,自己适应能力挺强的,有属于自己的学习方式。
尽管如此,在“北大校长实名推荐”考试中的失败还是让他很有挫败感,但他很快又打起了精神,努力得到了北京大学的自主招生名额。
“没想过自己校荐会失败,所以接下来做了很多练习题,不懂就去问老师、同学。
让人意外的是,笔试考了山西省第四名,去北大面试也成功了,得到北大降分优惠20分的名额。
”王泽奇欣喜地说道。
“自己按着学校的步伐做卷子。
提高自己白天的效率,晚自习没有精力的时候,就多看新闻,了解时事,算是为语文作文打基础吧。
每天晚上也会根据自己的生物钟,不熬夜,这样第二天才有充沛的精力听讲,把所学的知识消化,成为自己的东西。
”王泽奇说。
“身体真的是很重要的,有一次自己生病了,带病上课,想着坚持一下就行了,没想到不仅学习没效果,病情也加重了。
从这之后,自己身体不适了,就请假养病,养好身体,然后再好好补课。
”这是王泽奇对大家的建议。
紧跟学校的安排,能完全消化后,自己再额外做一些题目,巩固知识,提升学习,这样才能提高学习效率。
孙益欣
高考分数:
670分录取学校:
清华大学录取专业:
社科学专业学习特点:
思考重于一切,主动解决问题
班主任点评:
一位踏实勤奋,乐观开朗的女孩。
她不善言辞,却默默努力;不喜张扬,求脚踏实地。
她没有过高而不切实际的目标,只把自己一天天的进步当成追求的方向。
与其说她与别人竞争,不如说她时刻与自己赛跑,只为追求一个让自己满意的自我。
身为女生,理综偏弱的孙益欣,也有过迷茫、想放弃的时候。
但幸运的是有老师、同学的帮助,让自己快速调整心态,一直保持积极乐观。
出现问题,主动寻找解决办法,调整心态。
孙益欣说:
“刚升入高中,对环境不适应,听课效率很低,就算是熬夜学习也没效果。
然后我就主动找同学交流,找老师谈心。
高中三年,只要我心态上出现问题的时候就会去找孔老师。
”
相互学习,积累方法,注重思考。
除了跟着学校的脚步走,均衡每一门。
在周末会腾出时间给自己最薄弱的项目,进行复习。
熟记课本上的知识点,然后审视错题,寻找切入口,对漏洞的知识点多巩固,然后综合做各省份的题。
“有一次,为了想一道数学题,从下午7点一直到晚上11点才想出来。
这不同于钻牛角尖,我是在寻找关于被卡壳的知识点,也就是自己知识上的漏洞,只有想通这个,下面的才能一点点想通。
这样的知识才能让我消化,成为自己的东西。
”孙益欣说。
对老师方法进行总结,找到合适自己的,这样才能提高学习的效率。
“还有改错本,每次考前都会看5遍以上的错题,每次都会有新的感觉。
”
“低潮,失落是每个人都会经历的,时间也有长短,但是坚持下去就需要勇气。
之后便是一个飞跃。
我就是这样期待着飞跃的到来。
”
黄泽瑞
高考分数:
646分录取学校:
北京大学录取专业:
经济学专业学习特点:
复习,重中之重,前进中反复
班主任点评:
一个刻苦努力的学生,有很强的自制力,可以很好地安排自己在学校的时间,制定并完成当天的任务。
遇到困难时不退缩是他成功的主要原因,学习上遇到问题时或是自己钻研,或是向老师请教,总要及时把问题解决。
同时他也乐于帮助同学,同学有不会的问题他会尽己所能地解答。
除此之外,他还多才多艺,是我们班艺术节合唱比赛的领唱,并在英语节话剧表演中参与表演。
这是一个全心投入竞赛近一年半的男生,在这期间,曾获得全省数学竞赛一等奖的优异成绩。
最后放弃竞赛,疯狂恶补所落的知识。
皇天不负有心人,他自主考上北大经济学院。
削发明志,疯狂学习。
黄泽瑞说,刚上高中自己就开始学习数学竞赛题,持续近一年半。
因为竞赛,课程落了许多,父母开始劝黄泽瑞放弃竞赛,纠结一个星期,他决定投入高考。
在高二期末,为了表决心,把头发剃成了寸头。
改变自己从“头”开始嘛。
有规律地进入疯狂学习状态。
课程虽然落了许多,但数学、物理是比较放心的科目。
其他的课程,就恶补知识漏洞。
英语较差,多背单词,做完形、阅读,上补习课,多做真题,强化语感。
化学做练习册,借同学的课堂笔记,做题中多巩固知识。
语文多看。
不断学习新的知识,同时,每一周便返回去巩固旧的知识,如此前进中反复,激发学习的灵感。
除此之外,还进行自我鼓励,树立考试成绩前进的具体目标。
高三的时候,成绩还有过滑落,黄泽瑞就重新巩固过往知识,从后面往前复习。
这样学校的安排复习好了,自己也过了第二遍。
遇到困难决不放弃,努力解决。
成绩有了显著的提升,排名提前了,学习动力更足了。
“高一高二是打基础的时候,知识一定要扎实。
主动解决好问题,学好学校的课程。
学会总结、延伸公式,提高答题速度。
还需要注重身体锻炼。
之前一直疯狂学习,成绩稳定之后,我也会用课余时间参加学校组织的活动,来排解学习压力。
”黄泽瑞补充道。
借鉴篇
怎样提升学生成绩班主任提供锦囊妙计
不同成绩的学生如何快速整体提升?
这恐怕是我们关注最牛高考班背后,更关注的问题。
对此,针对不同水平的学生,最牛高考班的班主任孔莉给大家分别准备了三个“锦囊”。
另外,针对家长和老师,孔莉也给出了自己的建议。
A锦囊妙计之学生
成绩比较优秀的学生这样做:
锦囊1要学会“听”老师。
孔莉解释道,这一层次的同学容易沉浸在自我的世界中听不进去他人的忠告,其实老师具有丰富的专业知识和多年的教学经验,他们的建议总是最中肯而最实用的。
锦囊2切忌眼高手低。
所谓“眼高手低”,就是重视难点而忽视基础,重视难题而轻视简单题。
应该回归课本,记忆一些琐碎的知识点;在平时注重基础题准确度和速度的训练,先保证准确,通过做题不断强化思维的严谨并提高速度,养成习惯。
锦囊3重视语文的学习。
多培养文学素养,长期积累,提升语文能力。
在课改要求下,语文分值逐步提升,这也要求同学们在语文上下的功夫也要相应增大,这样才能在考试中至少不因为语文拉分而失去其他科目的优势。
成绩中等的学生这样做:
锦囊1找到自己的目标,志存高远。
心中要有不灭的信念,才可以凭借自己的努力做到最优秀。
然后将目标细化,并根据目标制定每一周每一天的计划,根据计划执行。
锦囊2高效学习,注意休息。
扎实基础,对课内的知识充分理解和掌握,适当拔高,并建立各知识点之间的联系,形成知识体系。
锦囊3多问老师。
成绩中等偏上的同学总会陷入误区,觉得老师只是关注班里成绩优异和成绩较差的同学,从而产生被忽略的感觉,耽误了解决自己问题的最佳时机。
成绩不太理想的学生这样做:
锦囊1不抛弃,不放弃。
老师家长对自己如此,自己更要对自己的学习如此。
无论是哪一门课,哪怕自己再不喜欢,也要激发自己的兴趣坚持学下去。
锦囊2天道酬勤。
在每一门课上都要下足够的功夫,内容不懂一定找老师同学请教,千万不可打马虎眼敷衍了事。
此外,还应该充分利用假期时间,通过自己看书、做题、补课,巩固基础,将学习成绩慢慢赶上去。
锦囊3认真听课,重视课本及课后习题,努力扎实基础,不但要熟悉知识点,更要理解各知识,比如掌握数学物理中定理的推导过程等。
只有理解才能灵活运用。
B锦囊妙计之家长
孩子的进步,离不开家长的付出和支持。
同样,如果你也想成为“最牛高考班”的家长,那就先来看看你是不是符合这些条件吧。
条件一:
给孩子一个能达到的目标
父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。
应该有一定的期望值,尽量要恰到好处。
所谓适当的期望值,是在原有基础上适当拔高,不操之过急,不高不可攀,否则可能大家都会失望。
期望值过高的,孩子拼命按家长的意愿生活、学习,会比较压抑,甚至影响心理健康。
尽力后仍达不到家长的要求,双方均失望,可能导致孩子自暴自弃。
而期望值过低或没有的,对于尚不自觉的孩子来说,缺少外在精神支持,认为不被重视。
条件二:
过分关注孩子会适得其反
以孩子为中心,但不要过分关注,这样反而会适得其反。
学会掩藏自己的负面情绪,不要影响到孩子,让他感觉这是一个温暖的家。
与老师多联系,积极配合老师工作。
条件三:
学会应对各种状况
作为家长,本来应该是最了解孩子的。
但现在很多家长却发现,根本不知道自己的孩子遇到什么问题,更别提帮助孩子解决了。
其实,家长应该学会和孩子沟通,帮助孩子直面成长学习过程中遇到的问题,不能把问题全都推给老师。
C锦囊妙计之老师
孔莉认为作为“牛班”班主任,最重要的是有高度的责任心。
台湾作家席慕蓉的一段话,孔莉印象深刻,并一直引以为鉴。
“别人是怎样地把儿女托付在我的手中,他们用谦卑热切的态度,希望我能够,请求我能够,使他们的子女进入一种境界,达到一种要求,实现一个从十几年前便开始盼望着的幻梦与理想!
”所以,她会经常这样问自己,努力了吗?
尽力了吗?
是否做到了最好?
怎样才算是一位合格的班主任。
标准有许多条,但在孔莉看来,当学生毕业后,独自静静回首三年走过的日子,能把自己感动得热泪盈眶,就算合格!
责任心之外,老师还要有高尚的人格和渊博的学识。
学生是“随”班主任的,班主任必须在人品、学识等方面让学生信服。
具体到工作中,孔莉总结了五个字,就是“严”“爱”“细”“巧”“学”。
严:
建班或开学之初,立规矩,守规矩,规范学生行为。
爱:
如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。
教师对学生的爱,胜过千万次的说教!
请老师们用真心打动学生,用耐心感化学生。
细:
抓在细微处,落在实效中,要做到眼细、心细、手细。
如,课堂上不要只是传授知识,而应同时观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误角度、速度与规范。
巧:
巧能出奇制胜,巧能事半功倍。
要多动脑筋,想办法,实干加巧干。
学:
学习一些教育学与心理学的知识,扮演好心理医生的角色;要干中学,学中干,不断完善充实自己;要向同行学习,互相切磋交流,取长补短。
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