学年八年级语文第二学期第二阶段测试题人教版.docx

学年八年级语文第二学期第二阶段测试题人教版.docx

《学年八年级语文第二学期第二阶段测试题人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年八年级语文第二学期第二阶段测试题人教版.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年八年级语文第二学期第二阶段测试题人教版

2020学年第二学期八年级语文学科第二阶段测练卷

本试卷分选择题和非选择题两部分，满分120分。

本试卷设有附加题，共10分，该题得分计入总分，最高不超过120分。

考试时间120分钟。

注意事项：

1．本试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。

2．答卷前，考生务必将自己的姓名、班别、学号写在答题卡上。

3．请在指定的相应的区域内作答，用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，不能超出指定区域或在非指定区域作答，否则答案无效。

第Ⅰ卷（选择题共20分）

一、基础知识：

（10分）

1、选出下列加点字注音正确的一项（）

A、炽（zhì）热媲（pì）美　挑衅（xìn）　牟（móu）取

B、迸（bèng）射虐待（nüè）踌（chóu）躇胆怯（qüè）

C、缄（jiān）默馈（guì）赠镶（xiāng）嵌咫尺（zhǐ）

D、和煦（xù）鞭挞（tà）吞噬（shì）裸（luǒ）露

2、下面语句书写准确无误的一项是（）

A、我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徒。

B、搏识的人们觉得他单调。

C、谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不是人类自掘的陷阱呢？

D、站在罗布湖边缘，会突然感到荒漠是大地踝露的胸膛。

3、下列句子中加横线词语使用正确的一项是（）

A、小花的文章写得很好拖泥带水，值得我们学习。

B、全班同学士气高涨，发出期末考试打胜仗的海誓山盟。

C、小偷看见有人追，慷慨大方地撒了一地的钱，趁机跑了。

D、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

4、下列句子中，提取主干错误一项是（）

A、那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子给人留下难忘的形象。

主干：

胡子留下形象。

B、无奈的他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛。

主干：

他愁苦地望着眼睛。

C、它就是神秘莫测的旅鼠。

主干：

它是鼠。

D、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

主干：

海燕飞翔。

5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A、“学习就怕‘认真’二字。

”张老师说：

“‘态度决定一切’，确实很有道理。

”

B、网络的用处很多，可以看新闻、看视频、查资料、聊天……等等。

C、山海关，这号称“天下第一关”的山海关！

D、我很想看看北极老鼠到底是个什么样子？

便在后面紧追不舍。

二、文言文阅读：

（10分）

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

6、对下面加线的词语，解释正确的一项（）

Ａ、水尤清洌（凛冽）　　Ｂ、佁然不动（高兴的样子）　

Ｃ、卷石底以出（一卷）Ｄ、隶而从者（跟从）　

7、选出下面词的用法不同的一项（）

A、之：

心乐之乃记之而去B、其：

其岸势犬牙差互不可知其源

C、以：

卷石底以出以其境过清D、而：

潭西南而望隶而从者

8、对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（）

A、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，什么依靠也没有。

）

B、日光下澈，影布石上（阳光直照到水底，鱼的影子布置在水底的石头上。

）

C、斗折蛇行，明灭可见。

（看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

）

D、凄神寒骨，悄怆幽邃。

（感到心境凄凉，寒气彻骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息）。

9、下列说法不正确的一项是（）

A、“伐竹取道”与上文“隔篁竹”呼应，又为下文“四面竹树环合，寂寥无人”埋下伏笔。

B、课文多角度描写景物，点面结合。

如写石：

“全石以为底”是点，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是面。

②远近交错。

如写潭：

“闻水声”是近，“下见小潭”是远。

C、文章文质优美，描写景物虚实相生。

如“潭中鱼可百许头”表面写鱼，实为写水，以实写虚，虚实相应成趣。

描写溪流曲折悠远的句子是：

斗折蛇行，明灭可见。

D、作者善于抓住景物特征水（清）、石（奇）、树（翠蔓），从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。

10、下列对文章的分析，不正确的一项是（）

A、作者从小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声到小潭，这样既交待了发现小石潭的经过；也使文章充满悬念和探奇的情趣；也为下文展开美妙的图画做铺垫。

B、为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。

C、第二段写潭水和游鱼。

作者采用“定点特写”，以特写镜头描绘游鱼和潭水，写潭中小鱼，由静写动。

既烘托出小石潭的幽寂，也从正面描写出小石潭水的清澈。

D、正面描绘外还多处照应，如为突出“石”潭的特征，作者正面进行了描写：

“全石以为底……为岩。

”还通过“如鸣佩环”“水尤清冽”“其岸势犬牙差互”等在前后加以照应。

小石潭的环境幽静、优美显示出自然的原始风貌。

第Ⅱ卷（非选择题共100分）

三、古诗文默写综合性学习（15分）

11、古诗默写或按要求填空。

（每小题2分，共10分）

（1）长风破浪会有时，。

（《行路难》李白）

（2），愁云惨淡万里凝。

（《白雪歌送武判官归京》岑参）

（3）安得广厦千万间，_____________。

（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）

（4）《送杜少府之任蜀州》中道出了古今上下几千年人们共同心声的名句，

。

（5）范仲淹在《岳阳楼记》中以作记为名，借题发挥，表达了“，，”的旷达胸怀。

12、综合性学习（5分）

科学技术是人类理性精神的最高成绩，它揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成现实。

（1）写一句关于科学的名言（1分）

（2）为了，让同学们更全面的了解科技，你将如何设计一些活动（2分）

（3）有人认为“科学技术只会给我们带来巨大的好处。

因此，尽管大力发展科技，其它的因素一概置之不理”，你认为如何？

（2分）

四、现代文阅读（35分）

（一）神奇的丝瓜（13分）

季羡林

①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。

周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。

土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。

②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。

这当然增加了我们的兴趣。

但是我们也并没有过高的期望。

我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。

③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。

可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。

以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。

说它每天长出半尺，决非夸大之词。

丝瓜的秧不过像细绳一般粗。

如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。

这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。

④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。

每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。

爬小山反而成为次要的了。

我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……

⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。

再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。

瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。

最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。

我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。

⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。

最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。

在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。

这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。

这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？

我又担心起来。

没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。

两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直的悬在那里。

我又犯了担心病：

这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的。

总有一天，它越长越大，会把上面两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。

同往日一样，我习惯地抬头看瓜：

下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。

我看看地上，没有看到掉下来的瓜。

等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。

这真让我大吃一惊。

这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?

这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平的。

⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。

我仿佛觉得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动：

它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。

如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。

但是，如果真是这样的话，又实在是令人难以置信。

丝瓜用什么来思想呢?

丝瓜靠什么来指导自己的行动呢?

上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过丝瓜会有思想。

我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。

我无法同丝瓜对话。

这是一个沉默的奇迹。

瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶子照旧浓翠扑人眉宇。

我站在丝瓜下面，陷入梦幻。

而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

（选自《季羡林散文》，略有改动）

13、本文以什么为线索？

有何作用？

（2分）

14、品味下面句子中加点词语的作用。

（2分）

两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

15、在丝瓜的成长过程中，哪些神奇现象引起了作者的深思?

请简要概括。

（3分）

16、说说作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象，为什么?

（3分）

17、品读文本，说说作者看待事物的方式给了你什么启迪。

（3分）

（二）气温变化的利与弊（10分）

①人们在日常工作生活中，对环境温度升降1℃，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1℃，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产息息相关。

②美国气象学家对全球平均气温变化1℃的评价是：

气温上升l℃，经济效益也跟看上升；气温下降1℃，经济效益也跟着下降。

世界平均气温下降1℃，全球产值就减少70亿美元。

③气温变化1℃，对农业生产有着更惊人的影响。

美国达尔奇教授认为：

若全球气温比20世纪70年代平均气温下降l℃时，玉米在全球60％的地区增加收成2100万美元，棉花在全球范围内欠收，损失约22亿美元；水稻65％的地区损失9。

56亿美元。

中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降1℃，对中国粮食作物的影响：

据测试，气温变化1℃，大体相当于农作物变化一个熟级，每变化一个熟级，产量变化10％，意即气温上升或下降1℃，粮食产量具有增产或减产10％。

例如，我国著名商品粮生产基地——东北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。

反之，若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。

④气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。

⑤联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21世纪全球的平均气温将上升1。

8℃至4℃。

如此下去，人类总有一天会掉进自掘的“热陷阱”里而不能自拔。

⑥专家预测：

到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。

由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长15％左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。

⑦德国刑侦专家也研究发现，每年3月犯罪率开始上升，到7月至8月可达顶峰，9月开始下降。

统计分析：

每天气温升高1℃，犯罪率上升15%，气温达到37℃时，碰到红灯待停时间长，司机间争吵的概率比气温32℃时高出30％以上。

⑧近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。

相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。

18、气温变化1°C，会对人类社会产生哪些方面的影响？

试加以概括。

（2分）

19、第②段画线句子运用了哪些说明方法？

有什么作用？

（3分）

20、文中多处出现“据估计”“据测试”“统计分析”等字样，可否去掉？

为什么？

（3分）

21、气候变暖会给人类带来诸多危害，给大气降低温度，你认为可以采取哪些措施？

（2分）

（三）名著阅读（12分）

　　（甲）明天，11月5日正午，规定的期限便满期了。

中午一过，法拉古舰长就要履行他的诺言，战舰离开太平洋的北部海面，向东南方开行。

　　船这时正在北纬31度15分，东经136度42分。

日本本上就在高我们不及两百英里左右的下方。

黑夜快到了。

　　船上正敲八点钟。

一片片的乌云掩盖了上弦的新月。

大海波纹在船后面平静地舒展着。

　　这时候，我倚在船头右舷围板上。

康塞尔站在我的旁边，眼睛向前看着。

全体船员，爬在缆素梯绳上面，细心考察渐渐缩小和沉黑了的天边。

军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜索。

月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。

（乙）我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。

从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。

我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。

尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。

铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。

关在里面的，现在单单剩下我们了。

在什么地方呢？

我说不出来，甚至也猜不出来。

只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：

在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。

尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。

“混蛋!

”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！

他们只差吃人肉罢了！

我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我!

”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气他说，“没到时候，您用不着冒火。

我们还没有被放在烤盘里呢！

”

“对，还没有放在烤盘里，”加拿大人答，“但是毫无疑问，我们已经在烤炉里了。

这么黑。

哼！

好在我的尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的。

这些强盗，看他们谁敢先来向我下手吧……”

“尼德·兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢！

我们倒不如先想法知道我们是在什么地方。

”我摸索着慢慢地走。

走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。

然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。

这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。

光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。

康塞尔从相反的方向走过来，碰着我；我们回到这舱房的中间，这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。

至于高度，尼德·兰身材虽高，也没有能衡量出来。

22、以上文字出自科幻小说，作者是国的。

（3分）

23、甲段划线的句子属于什么描写？

有什么作用？

（3分）

24、通过对人物语言的描写，可以展示不同人物的性格特征。

试选择一个人物形象，就文段中的语言描写，简要分析其性格特征。

（3分）

25、这部科幻小说吸引无数读者，你认为它拥有广大的读者原因何在？

（3分）

五、作文（50分）

26、作文：

题目：

那一缕阳光

一抹微笑、一句祝福、一语鼓励……仿佛一缕阳光，总是温暖我们的心头。

一次跌倒时的搀扶，一次失意时的加油，一次语重心长的提醒，一次不留情面的批评，不管过去多久，总时时叩击我们的心扉，温暖我们的记忆。

在成长的岁月里，你一定有过这样美好的记忆，拿起手中的笔，以“那一缕阳光”为题，写下你甜蜜和温馨，留下你震撼、永远的感恩。

1、写一篇600字左右的记叙文。

文中若要出现真实的人名、地名、校名，一律用假名代替；

2、文章中心明确、内容具体；在记叙中适当穿插议论和抒情；字迹工整，卷面整洁。

附加题（10分）

1、阅读下面的文字，完成下列题目。

（共10分）

问说

君子之学必好问。

问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。

好学而不勤问，非真能好学者也。

理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？

《孟涂文集》

1、用“/”给下面的句子断句。

（2分）

问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识

2、解释加点的词：

（3分）

①非问无以广识（）②非学无以致疑（）

③或不知其细（）

3、翻译下面的句子。

（2分）

好学而不勤问，非真能好学者也。

4、这个故事告诉了我们一个什么道理？

（3分）

2020学年第二学期八年级语文科

第二阶段测练卷答题卡

基础

题

文言文阅读

记叙文阅读

说明文阅读

名著

阅读

古诗文积累

综合性活动

作文

附加题

总分

第Ⅰ卷（选择题共20分）

选择题部分（每题2分，共20分）

基础题

文言文阅读

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定的区域内作答，否则答案无效。

第Ⅱ卷（非选择题共100分

（温馨提示：

请看清题号作答）

11、古诗文积累（10分）

（1）

（2）

（3）（4）

（5），。

12、综合性学习（5分）

（1）（1分）

（2）

（2分）

（3）（2分）

（一）记叙文阅读（13分）

13、

（2分）

14、

（2分）

15、

（3分）

16、

（3分）

17、

（3分）

（二）说明文阅读（10分）

18、

（2分）

19、

（3分）

20、

（3分）

21、（2分）

（三）名著阅读（12分）

22、（3分）

23、

（3分）

24、

（3分）

25、

（3分）

附加题（10分）

1、问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识（2分）

2、（）（）（）（3分）

3、（2分）

4、（3分）

26、作文（50分）