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幼儿园教师教育演讲稿
幼儿园教师教育演讲稿
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篇一:
幼儿园教师教育演讲稿
幼儿教师演讲稿:
我与幼儿园共成长
幼儿教师演讲稿:
我与幼儿园共成长
尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的家长朋友们:
大家好!
我是中一班的班长杨雪娇,来到新颖幼儿园工作已经快两年了。
我给大家演讲的题目是《我与幼儿园共成长》
我曾听过这样一个故事:
有几个孩子很想当天使,上帝给他们一人一个烛台,叫他们要保持光亮,结果一天两天过去了,上帝都没有来,所以小孩们已不再擦拭那个烛台。
有一天,上帝突然造访,每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘,只有一个小孩叫“笨小孩”,坚持每天擦拭烛台,所以他的烛台是一尘不染的。
于是,这个笨小孩成了天使。
原来当天使很简单,只要实实在在去做就可以了,我说:
要想快乐的工作很简单,只要实实在在去做就可以了!
所以带着这份心情,我选择了新颖幼儿园这片热土,从此开始了我人生新的旅程。
在这个充满荆棘的旅途中,我庆幸我能在新颖遇到这么多帮助我的人,支持我的领导和老师,让我在幼教路上不断成长。
刚来幼儿园的时候,环境陌生,孩子的常规习惯也不懂,于是我用眼睛观察、用耳朵倾听、用笔记本记录着。
在每一个与孩子为伍的日子里,我感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一份爱心,那一种执着都无私地奉献给了孩子们。
我用我的真心、真情从事着天底下最为纯洁、灿烂的事业,我也收获着新颖新幼儿园对我满满的希望与栽培。
在组织教学活动时,我觉得自己缺少实践经验,缺少教学艺术,虽然每次都精心准备,可孩子们学习的兴趣并不大。
为此,我感到很困惑。
这是,园长和同事们的关心和鼓励给了我前进的动力。
为了实施好每一次活动,她们和我一起分析教材,斟酌各个环节的性,就连抛出的每一个问题,都经过了反复的推敲。
深入课堂听课之后,园长又及时中肯地指出我的不足,提出的建议有理有据,令我茅塞顿开。
一些骨干教师的示范课也让我学到了如何更好地组织活
动、如何寓教于乐。
幼儿园提供一次次公开课的机会,更让我渐渐找到了感觉。
我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致巧妙的教学用具,更是老师和孩子之间的心灵交流、智慧的对话和生命的呼唤。
于是,我努力把每个活动当成和孩子们游戏,探秘的机会,用心与孩子们一起收获快乐,共同成长。
不久,园长就把带晚离园班这项艰巨的任务交给了我,我感到责任重大:
把全园晚接的孩子管理好,这意味着要比别的老师付出更多的耐心与爱心,要记录着每位孩子琐碎的事情,还要与班级的老师做好交接工作。
刚开始工作是存在很多细节上的问题,发现问题后,园长就组织我们和经验丰富的老师在每周五进行交流,传授一些组织幼儿的经验和家长交流的技巧,让我积累更多的经验能更好的开展工作。
从原来的不熟悉到现在的游刃有余,这一步步的历程,是幼儿园推动着我不断前进。
在我不断成长的同时,幼儿园也发生着巨大的变化,环境大改变,新玩具、新桌子、新椅子„„一切的一切都让我陶醉在其中,人们常说“舒适的环境能让工作更上一层楼”的确,幼儿园面貌发生着变化,我的心情也随之跃动,在班级工作,我虚心向同事们学习,取他人之长,补自己之短,对于自己能干的事情,总是抢着干,因为只有这样,你才能获得更大的进步。
有人说教师辛勤的园丁,辛勤的浇灌着祖国的花朵。
那幼儿教师呢,我想就是将种子播撒到泥土里、给种子提供肥沃泥土的人吧。
新颖幼儿园给我提供了肥沃的泥土,园领导和同事们给予我甘霖,让我茁壮成长;使我发出嫩芽,我长大长大,变成参天大树,为我热爱的幼儿教育事业提供一方沃土、为我热爱的幼儿教育事业添上浓重的一笔。
让幼儿园、我、孩子们共同成长在蓝天下!
我的演讲完了,谢谢大家!
篇二:
幼儿园教师教育演讲稿
幼儿教师《奉献》演讲稿
为幼教事业奋斗,无怨无悔
为幼教事业奋斗,无怨无悔
时光如梭,回首自己的幼教工作,已有十余年了!
十年前,我还是个涉世未深的少女,怀着对幼教工作的美好憧憬,我踏进了郑龙村幼儿园的大门,开始了自己人生的新开端。
当我看到幼儿园破旧的房屋,斑驳的墙壁,听到幼儿园里嘈杂的人声时,我不禁呆住了,这就是我向往已久的幼儿园吗?
热情的心一下子凉到了极点,怎么办?
唉!
既来之,则安之,我迅速调整好自己的心态,决定靠自己去改变一切!
我鼓足勇气,厚着脸皮去找村干部,让他们把露天的房屋修好了,并且粉涮了墙壁。
我用一些旧挂历剪贴出好看的图案装饰了墙壁。
幼儿园的工作环境在我的努力下有了改善,我也终于按下心来开始了自己的幼教生涯。
十余年了,我在幼教的道路上,一路坎坷,一路艰辛,一路
疲惫,但也有了一路的收获,一路的无奈。
因为现实总会把美好的憧憬打得支离破碎。
每当面对大哭大闹,骄横任性的孩子时,每当面对过分苛求,无理取闹的家长时,我都会默默的问自己:
我为什么要选择这个职业,我的选择对吗?
年复一年,日复一日,我依然过的平平淡淡,而周围的同龄人却小有成就时,我又问自己:
我是继续坚守下去,还是选择放弃?
然而,最终我还是选择了坚守下去,谁让自己喜欢这个天底下最光辉的职业呢!
当孩子无拘无束的扑向你的怀抱时,当他们把两粒自己舍不
得吃的瓜子举到你的面前时,当他们问候你的眼睛为什么发红时,当他们拽住你的衣角嘻嘻哈哈时……我总是陶醉在其中,乐此不疲。
这,
就是幼儿教师独有的幸福,无人能比,无人能及!
所以,我不后悔自己当初的选择。
当我们的工作环境有了较大的改变时,当我们的工作待遇有了提高时,当听到领导及家长亲切的问候时,我更加的努力工作,十余年来,我认真学习各种幼教书籍,严格执行各种规章制度,精心备课,静心反思,诚心倾听,虚心求教,细心执教,终于得到了领导的信任,同事的尊重,家长的好评,幼儿的爱戴!
选择了幼教,其实也就选择了清贫,不过我要说:
我不穷,只不过没钱罢了!
但精神上的富有,足以让我受用一生!
为了幼教事业,我已经默默奉献了十年,我愿意再为之付出十年,甚至二十年!
【幼儿园教师教育演讲稿】
一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切!
选择了幼教是我最初的选择,也是我最终的选择。
幼教的风风雨雨之中,我犹豫过,彷徨过,努力过,拼搏过,也失落过,但却没有真正的退缩过!
为幼教事业奋斗,我无怨无悔!
!
!
奉献【幼儿园教师教育演讲稿】
奉献
教师所从事的工作是太阳底下最荣耀的事业。
选择了教师就选择了奉献。
人们赞美教师像带给人类光明的蜡烛,称赞教师的奉献精神,蜡烛精神,蜡烛是教师的象征,他给人类带来知识和光明。
蜡烛象征着教师的奉献精神。
有一份热发一份光,“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”。
教师以知识的才干哺育着花朵,以人格的魅力塑造学生,以胸怀大志培育英才。
以献身教育为己任,不慕虚荣、不求名利,有强烈的事业心和责任心,甘为人梯、甘为陪衬。
她把自己学到的知识本领,毫不保留地传授给学生,让学生茁壮成长,成为国家之栋梁之材。
奉献是人类社会永恒的主题之一。
乐于奉献是教师精神的核心,是为人师表的体现。
爱因斯坦曾说:
“一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不是应当看他取得了什么。
”高尔基告诉儿子:
“‘给’永远比‘拿’愉快。
”历史也启示我们:
追求奉献,人的价值才能更好地实现。
教师的职业特点也要求教师具备奉献精神。
在这个社会上,恐怕很少有哪一个职业像教师对学生这样奉献的如此干净利落、心甘情愿,恨不得把自己一生积累的知识、经验一下子都给学生,而且以学
篇三:
幼儿园教师教育演讲稿
2015幼儿教师演讲稿
第1篇:
幼儿教师演讲稿
在这个崇尚英雄的年代里,我们将民族英雄、时代精英、先进模范等等作为自己人格形成的学习楷模、行为标杆。
多少人孜孜求索、寻找着自己的定位;又有多少人寻找那么一种精神指引,作为自己人生的选择。
说到这里,一个慈祥温和,白发苍苍的老人形象浮现在我的脑海。
虽然他已经是89岁高龄,但在神州大地的许多城镇和乡村都能看到他为中国教育、卫生、交通、福利等事业忘我奔波、操劳的身影。
他就是香港田氏化工有限公司董事长、田家炳基金会董事主席,被人们称为百校之父的田家炳先生。
百校之父仅仅是一种美誉,其实何止是百校。
不妨请看一组数字:
从上个世纪70年代开始,共捐助130所中学、80余所大学、40多所小学、9所专业院校、9所幼儿园、1150所乡村学校图书馆、29家医院;仅在家乡大埔就修建了大大小小126座桥梁、每一个镇都捐建了一家医院;捐资总额累计10多亿港元。
请问10多亿港元是多少10多亿港元对我们在座很多人来说那可是个天文数字呀!
《南方日报》更是曾报道把自己家产的80%都用于慈善事业的,田老先生是全国第一人。
但是谁又能想到一位赫赫有名的富翁,吃的是粗茶淡饭;穿的袜子打着补丁;怀揣一只老旧的手表,自称袋表;地铁和公交车是他的代步工具。
更令人难以置信的是,他毅然卖掉居住了37年的花园式豪宅,把卖房所得5600万元全部用与捐助内地建学校,自己却和夫人租住在了一百多平方米的公寓楼里!
朋友们,钱呀这东西,谁人不想、哪个不要?
而老人家富而不奢,自奉俭朴,甘于平淡,却又薄己厚人,乐善好施。
难道他不可以把钱留给满堂子孙吗?
你听田老先生是怎么说的留财予子孙,不如积德于后代十二个字,字字铿锵,掷地有声!
这不正是先生高尚人格的体现吗?
德比钱更重要呀!
田老先生捐资兴教,意在育人。
他非常重视幼儿教育,所以每次回家乡,他不顾旅途劳累,总要挤出时间亲自来我们幼儿园探访。
一次,细心的他发现我们个别老师执笔不够正确,和老师交谈时,他语重心长的说己立立人,老师一言一行要带动学生,要知道这些孩子是中国的希望所在呀!
田家炳实验幼儿园的老师们铭记着先生的教诲,办园十年来,取得了社会各界的一致好评,今天,这所以田家炳先生命名的幼儿园,已经成为了梅州市范围内一流的省一级示范性幼儿园。
田老先生近乎传奇的人生经历,他所确立和形成的人生观和他所追求的价值观,他积极的始终充满朝气的人生态度,让人们无法抑制内心的激动了解他的事迹,你会发现诸如炽热爱国情怀,勤劳节俭精神,坚韧不拔信念,诚实守信品格,实事求是处世,艰苦奋斗历程,充满爱心奉献等等。
这些与社会主义荣辱观有着异曲同工之妙的中华民族优良美德,在他的身体力行、心口如一、言行一致中一一体现出来,先生给予祖国人民资助的不止是金钱,更是他所传播的高尚精神与人格。
倘或我们每一个社会主义公民都能像他老人家那样修身治家追求至善至美,我们将构建出一个多么和谐的社会呀!
我想,那茫茫广宇中璀璨的2886号小行星定将永远永远地闪耀着无私的光芒!
先生关于教育、关于道德、关于人本方面的许多真知灼见,让我们广大教育工作者获得一次又一次的启示。
作为教师受命于国家民族,教书育人是我们的天职,理当恪守职责。
亲爱的同行们,少些抱怨我们老师的清贫,多想一些我们为改变中国教育现状作了多少努力!
让我们都来学习这位优秀老人身上所具有的种种优秀人格。
我们经常要扪心自问,怎样才能成为一名优秀的教育工作者?
要成为一名优秀的教育工作者,先要成为一个优秀的人,像田老先生那样具有高尚人格的人!
第2篇:
幼儿教师演讲稿
我是一名普普通通的幼儿教师,工作在平凡的岗位上,我没有轰轰烈烈的事迹,也没有值得炫耀的成绩。
在这充满机与挑战的今天,我依然努力的工作,因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。
有人说我们是燃烧的红烛,有人说我们是高级保姆,无论别人对我们怎样评价,我都深知自己肩负的责任有多重大。
记得毕业实习那阵子,我怀疑自己选择了不喜欢的职业。
那时在一所中心幼儿园实习,为了第二天能上好课,带好一天的活动,前一天晚上要开夜车准备教具、备教案,一直到凌晨两点多,眼皮打架了,头也痛了,还要反复检查教案、教具是否都准备好,天天如此。
当我看到孩子们开心的从我这儿获得知识时,当我得到园长和其他老师的充分肯定时,我感到一种从未有过的喜悦和自豪。
渐渐地,我和孩子们成了最要好的朋友。
我们一起学习,一起游戏,一起度过每一个快乐的时光,孩子和我之间已经有了一种特别的默契。
就连孩子们的爸爸妈妈也常说:
还是老师行,说什么都听,干什么都把老师的话排在第一,说:
老师说的,老师说的。
从那一刻起,我就深深地体会到我在孩子心目中的角色和地位。
现在,我最喜欢孩子们亲切地叫我一声老师,这简单的两个字构成我所喜欢的神圣而又繁琐的事业----幼儿教师。
这两个字就是爱心,就是责任,就是奉献。
有这样一句名言:
教育没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样;没有水,不能称之为池塘,而没有爱,也就不能成为教育。
我爱在幼儿园的每一天,每当我走到哪,孩子们就跟到哪,他们那纯真的感情、活泼的性格、可爱的笑脸深深地感染着我。
在孩子们的眼里,我就是智慧女神,经常被孩子们追着问这问那,对于孩子们萌发出的许多智慧的火花,我都不会让他从我身边溜走,我要给他输氧助燃,尽量满足孩子们的好奇心。
当他们的好奇心得到满足时,笑的是那样的快慰!
这一切使我领悟到了高尔基的一句话:
单单爱孩子,母鸡也会这样做,但是要善于教育他们这却是一件伟大的公共事业。
是啊!
老师像妈妈,但老师的爱有不完全等同于父母的爱。
我是像妈妈一样照顾孩子的一日生活,但我让孩子懂得自己的事情自己做,我是像妈妈一样用温柔的手臂给孩子关爱,但我更让孩子学会勇敢和坚强。
我用心接纳每一个孩子,无论他是健康成长的幼苗,还是不幸被虫害咬伤的花草。
用爱消除和孩子间的隔阂,用爱融化孩子心灵上的坚冰。
当问题幼儿错误一犯再犯时难免情绪会有些波动。
在座的各位老师,我想我们都有一个共同点,不管在什么活动中,那些听话,乖巧的幼儿,我们都会不自觉的多爱他们一些,通常对那些调皮、捣乱的幼儿采取的措施是批评教育,结果是成效不大,让人头痛。
其实,他们更需要老师的关爱。
在幼儿园里,每个班里都会有这么几位。
我们班徐浩航就是一个比较典型的调皮的孩子,他矮矮的个儿,微翘的嘴角,黑黑的眸子透着机灵。
细看一下,他就是个皮大王。
开学头两天,表现得很安静,哪知过了几天,熟悉环境后就开始发扬他的优良作风:
上课随意走动,和旁边的孩子说话,在教室里大声尖叫,午睡时趁老师不注意就爬起来或拿走别人的被子,问他问题总是笑眯眯的一个字也不说。
在于小朋友交往时特容易发生"冲突",每天都会有很多小朋友告他的状,说教了多少次也无济于事。
通过长期对他观察,其实他很喜欢和小朋友做游戏,每次户外活动都很积极,只是他的交往方法不正确,才导致不愉快的事情发生,甚至没有一个小朋友愿意跟他玩。
【幼儿园教师教育演讲稿】
户外活动时间到了,小朋友们都在和自己的好朋友玩球,非常开心,因为这是我们开学以来第一次玩球。
只有徐浩航闷闷不乐的在一旁自己拍球,并且还拍得又稳又多。
我连忙跑过去对他说:
你拍得真多!
可是小朋友们不跟你玩,如果你听老师的话,也不再和小朋友打架,那你一定能成为最棒的孩子!
只见他瞪大眼睛看着我,使劲儿地点了点头。
接下来的几天里,他的优良作风收敛了许多,我随时注意他的闪光点,让小朋友学习。
在此基础上,我给他讲与小朋友玩时遇到问题应怎么办。
多鼓励他团结小朋友。
渐渐的,他不再和小朋友争抢玩具了,不和小朋友打架了,还能主动教给其他小朋友拍球,小朋友也都喜欢跟他玩儿了。
其实每个孩子的内心都是纯洁的,爱调皮的孩子也不例外。
也许他们有很多缺点,也许他们是一犯再犯,这好比人伤风感冒,得了可以治好,好了还会再得,得了还可以再治,反复感冒,说明人身体抵抗力差,一个孩子反复出错,只是说明他自制力差,他们更需要老师仔细的观察,正确的引导,在评价中多一点鼓励,对他们有耐心、有爱心,调皮的孩子也会发出闪亮耀眼的光芒!
工作至今,幼儿园教师给我的印象是,刻苦,繁忙,孜孜不倦地做好每一件事。
我就像一个演员,有时扮演孩子的老师,有时扮演孩子的朋友,有时扮演孩子的妈妈。
既教他们怎样吃饭、穿衣,又教他们怎样认识世界,怎样做人。
虽然感到压力大,时间不够用,工作忙,任务重,但是我没有一点怨言,这些天真、活泼、可爱的孩子给我增添了许多快慰和乐趣!
使我尝到了启蒙老师高尚的滋味。
记得爱尔维修曾经说过:
人生下来时都一样,仅仅由于环境,特别是幼小时期所处的环境不同,有的人可能成为天才,有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。
即使普通的孩子,只要教育得当也会成为不平凡人。
幼儿阶段是人生发展的奠基阶段,幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。
孩子是祖国的希望,民族的未来。
我深刻意识到我所从事的职业掌握着孩子成长的方向,从某种意义上说也就相当于掌握着国家和民族未来发展的方向。
人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业。
有一首歌中唱到:
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
朋友们,就让我们在教育事业中尽最大力量,多献一份爱,多发一份热。
共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!
添一片绚丽的春色!
让爱在教育事业中永远闪光吧!
第3篇:
幼儿教师演讲稿
我们在各类报道中时常能看到:
3岁的孩子能背诵唐诗三百首,4岁的孩子算术已达到小学一年级水平,5岁的孩子钢琴已达到业余8级水平在一次调查中,100多名幼儿80%以上双休日都有安排。
而当问及其快乐与否时,其中竟有高达90%的幼儿回答不要画画、不要弹琴、不学练字
面对孩子们的身心疲劳,我不禁反思:
什么样的幼儿教育才是真正高质量的幼儿教育?
幼儿发展的真正含义究竟是什么?
新《纲要》明确指出:
幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的基础阶段它要为幼儿一生的发展打好基础。
新《纲要》在重视幼儿的兴趣、情感、态度的同时,关注幼儿自身的体验、感受;强调合作、参与、探索、自主选择;提倡教师通过引发、支持幼儿参与环境的积极互动,让幼儿去主动构建;要尽量创造条件让幼儿实际参加科学的探究活动,体验发现的乐趣,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。
从以上的表述我们不难看出:
教育完成的最重要的任务,就是要激发幼儿的创新意识,培养幼儿的探索精神,发展幼儿的创造能力。
在教育改革的大潮中,教师已经不再是幼儿获取知识的唯一来源,如果继续充当知识传递者不仅没有实际意义,更会禁锢幼儿思维,限制幼儿对外界强烈的好奇心与求知欲,从而妨碍幼儿创造意识的萌发和创造能力的发展。
因此教师应该从知识的传递者转换为幼儿认识世界、探索世界的引导者和支持者。
作为幼儿认识世界的引导者,教师是提供舞台、指出方向、关键时刻给予指导的导师。
我根据幼儿的智力类型和学习风格激发幼儿产生好奇心和探索周围世界的欲望,并引导幼儿亲自操作与实践,如种植花草、饲养小动物、到展览馆参观等,或给幼儿提供一些问题动脑筋思考,从而保持幼儿求知的兴趣和欲望,不断引导他们认识周围的一切,促进他们创造意识的萌发。
作为幼儿探索世界的支持者,教师是鼓舞幼儿士气、帮助幼儿克服困难并在关键时刻给予援助的后盾。
我积极鼓励并支持幼儿克服重重困难,帮助幼儿发现问题,探索未知世界,发展幼儿的想象力和创造力。
在科学探索活动我是小侦探中,我从幼儿自身特点出发,通过设疑,调动幼儿当小侦探的兴趣,并投放大量侦察工具,让幼儿主动猜测,积极探索,启发幼儿从不同角度提出各种不同的看法,让每位幼儿都成为活动的主体。
活动过程中有的幼儿用放大镜观察线索;有的幼儿拿明胶片取指纹进行对比;有的幼儿收索着周围可疑的现象我及时表扬大胆尝试、不怕挫折的幼儿,不讥笑看起来似乎荒谬怪诞的观点,不强制幼儿只接受一个模式的答案,使所有幼儿都能体验到探索的喜悦,让具有不同个性特征、不同发展类型的所有幼儿的创造能力都能够自由迸发。
我们今天面对的是一个瞬息万变、迅猛发展的信息时代,在创造未来的过程中,教育起着至关重要的作用。
作为人类启蒙教育的幼儿教育,更应该在充分认识、全面把握信息时代教育具有的新特色的同时,把握新时代的机遇,迎接新时代的挑战。
作为人类启蒙教师的幼儿教师,我应该在信息时代重新审视自己、定位自己的角色,做到学习者、研究者与教育者三位一体,承担起自己在适应未来、创造未来中独特的使命,促进每位幼儿创造性地、富有个性地发展,去激活、去展示生命的灵动与飞扬!
第4篇:
幼儿教师演讲稿
如果岁月是一条河,那么童年就是河之源泉;如果人生是一本书,那么童年就是书之最漂亮的扉页。
它有着梦一般的色彩、诗一般的意境,那些天真无邪的花朵正是这童话世界里的主角。
我们作为21世纪的幼儿教师,更应该让孩子们在学习中享受到快乐,在快乐成长中学到知识、学会做人。
如果孩子是一只快乐的小鸟,就应该拥有一方自由的天堂;孩子是一条自由的鱼,就应该拥有一片浩渺的水;如果孩子是一朵蓓蕾,就应该拥有缕缕春风的吹拂。
作为一名幼教工作者,我们应该用怎样的理念、怎样的方法执教,才能给孩子们这一切呢?
在世界科学发展史上,有一个名字如同一颗明亮的星星,永远闪耀着耀眼的光芒,他就是发明大王爱迪生,而他成功的秘诀就在于他有一个十分民主的母亲。
她教育子女的观点是:
让孩子自由、快乐的成长,决不用强制手段去限制孩子的天性,这给孩子提供了一个极为有利的生长空间。
当爱迪生被误认为是傻瓜被迫退出学校大门的时候,是母亲敞开胸襟,亲自教他读书;当他迷上了化学,为搞实验想方设法找场地的时候,是母亲腾出了家里的地窖,给了他一方自由实验的天地。
从此,在母亲的帮助下,他一步步登上了科学研究之路,他一生发明的东西大约有两千种,对人类的文明做出了巨大的贡献,而这些举世瞩目的伟大成就的取得,无疑得益于他幼时成长在一个自由民主的氛围中。
可见,为孩子创设一个轻松、民主、自由的环境,对他们的成长是多么重要啊!
兴趣和快乐是儿童学习、探究的原动力。
因此,我们有责任给孩子一个自由的空间,让他们寻找快乐、创造快乐、享受快乐!
《新纲要》中所倡导的一种教育观念就是寻找、挖掘孩子的兴趣和快乐,这也是我在实践活动中所秉承的一种教育思路。
记得在一次观察活动中,我让孩子们穿上雨靴、雨衣,打上雨伞在大自然中感受雨。
孩子们兴奋的在操场中玩耍,有的漫步、有的飞跑、有的在积水处踏得啪啪啪响,这时我引导孩子们寻找和发现雨点落在不同地方所发出的不同声音。
孩子们带着问题在玩耍中仔细寻找,发现雨点落在雨伞上会发出滴滴塔塔的声音,落在大型玩具上有笃笃的声音,后来我参与到孩子们感兴趣的踏雨水的活动中,发现会发出叭叭的声音。
于是,我提议让孩子们用小雨靴来唱歌,孩子们尽情的在积水中玩耍,踏出了许多好听的节奏,在玩中不知不觉渗透了音乐节奏的学习(亲爱的老师们,让我们的孩子们在如诗的时节,尽情的享受那份阳光灿烂,那份雨露滋润;在斑斓的时空里,让孩子们的学习像潺潺的溪水,跳动着快乐的音符;在蓬勃的乐园里,让我们的孩子们笑得更甜美,生长得更健康,生活得更快乐!
正所谓,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!
就让我们放飞孩子的心灵,让他们充分享受学习的快乐,在成长的天空中自由飞翔,快乐的驰骋吧!
篇四:
幼儿园教师教育演讲稿
2015幼儿园优秀教师演讲稿
演讲稿一:
幼儿园优秀教师演讲稿
尊敬的各位领导、同事们:
大家好!
我是来自晶晶锦绣幼儿园的杨莉,在第二十五个教师节来临之际,我首先祝各位教师节日愉快,身体健康!
向对关心、支持我们教育事业的政府领导、社会各界,以及给予我个人亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们,表达最诚挚的
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