详谈记叙文的开头和结尾写法1.docx
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详谈记叙文的开头和结尾写法1
记叙文的开头和结尾写法1
1、记叙文开篇法
2、记叙文的豹尾
重,难点:
1、记叙文的开篇
2、记叙文的结尾
一、记叙文开篇法
1.点示题目开篇法
方法:
起手点示题目,开门见山,直截了当,平实自然。
示例:
(1)我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
(朱自清《背影》)
(2)我最崇敬的人是我的母亲,她那粗糙的长满老茧的双手,时时放大在我的眼前。
(《母亲的手》)
2.交代人物开篇法
方法:
开头交代主要人物,这是很传统的开头方法。
尤其是古代的人物传记,常常用此法开篇。
示例:
(1)陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
(《史记·陈涉世家》)
(2)刘家有两个神仙,邻近各村无人不晓:
一个是前庄上的二诸葛,一个是后庄上的三仙姑。
二诸葛原来叫刘修德,当年作过生意,抬脚动手都要论一论阴阳八卦,看一看黄道黑道。
三仙姑是后庄于福的老婆,每月初一十五都要顶着红布装扮天神。
(赵树理《小二黑结婚》)
3.交代时间开篇法
方法:
开头交代事情发生的时间,这是传统的讲故事的开头方法。
交代时间的方法多种多样,有交代具体时间的,有交代模糊时间的,有借候鸟季花交代时间的,有借自然景物交代时间的,有借节令气候交代时间的。
示例:
(1)这是十几年以前发生的事了。
(《小橘灯》)
(2)今天说的这个故事,是明朝时候的事儿。
(《连升三级》)
(3)很久很久以前……
(4)一九九三年秋天的一个晚上……
(5)杜鹃花又开了……
(6)燕子又飞回来了……
(7)又到了金风送爽、桂子飘香的季节……
(8)又是柳叶儿抽芽的季节了。
《柳叶儿》
4.场面描写开篇法
方法:
开头描写场面,起烘托气氛的作用。
描写时要注意特定的时代和特定的氛围。
要注意运用点面结合的方法,既要有全景的描写,又要有特写的镜头。
示例:
(1)天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上,挤满了男女老少,路是那样长,人是那样多,向东望不见头,向西望不见尾。
人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将开来的方向。
一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着。
一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。
一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着望着……(《十里长街送总理》)
5.景物描写开篇法
方法:
这种方法与场面描写开篇法是有区别的,这里主要是描写自然景物,借自然景物来渲染一种特定的情味,为全文定下感情的基调。
示例:
(1)临河的土场上,太阳渐渐的收了他那通黄的光线了。
场边靠河的乌桕树叶,干巴巴的才喘过气来,几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。
面河的农家的烟突里,逐渐减少了炊烟,女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水,放下小桌子和短凳;人知道,这已经是晚饭时候了。
(鲁迅《风波》)
(2)悄悄地,山绿了,水绿了,树呀草呀全绿了;几回春雨洗过,那满坡满坎的麦苗更是绿得醉人。
6.肖像描写开篇法
方法:
开头就让主要人物亮相登场,给读者一个鲜明的深刻的映象。
注意在描写时要进行动态的刻画,不要只作静态的描摹。
要注意写出人物独特的个性,既要写出人物外形上的独物性,又要写出人物内在的独特性。
特别要注意对人物眼睛的描写,要写出神采来。
示例:
(1)她出场了,穿着玫瑰红的衣衫姗姗而来,秀美的圆脸,苗条的身段,高高的个头,眸子里闪着灼热的光。
(《神奇的脚——记杂技后起之秀王虹》)
(2)她,长得很丑。
黄瘦的脸,尖尖的下巴,还微微向上翘起;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛,掩在浅浅的睫毛中;鼻子扁而大,厚嘴唇;一口参差不齐的龅牙。
不加修饰的短发使她显得“老气”,什么衣服穿在她身上都像个大袍子。
她,便是从团场新转来的、我的同桌——祝丽丽。
唉!
甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字。
7.设制悬念开篇法
方法:
开头巧妙地设置一个悬念,在读者心中留下一个疑团,吸引读者往下看。
示例:
著名的声乐专家苏林教授遇到了一件奇怪的事情,在这次参加考试的二百多名考生中,有一个二十岁的女生陈伊玲,初试时的成绩十分优秀,声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等,尤其是她的音色美丽,音域宽广,令人赞叹。
而复试时使人大失所望。
苏林教授一生桃李满天下……但这样的事情还是第一次碰到。
(《第二次考试》)
8.险岭奇峰开篇法
方法:
此法与设制悬念开篇法有相通之处,但并不完全相同。
开篇如奇峰突起,扣人心弦,动人心魄。
描述紧张惊险的故事常用这种开头方法,武侠小说、侦探小说亦多用此法。
考试中写记叙文如用此法,可以收到出奇制胜的效果。
示例:
(1)大槐树上吊着一个人。
(《大刀记》)
(2)焦裕禄的肝病越来越严重了。
(《鞠躬尽瘁》)
(3)一天夜里,山洪暴发了。
河里的水不断上涨,快要浸到堤上来了。
风很大,拥着浪花不断向河堤上猛扑,刚退回去,又猛扑上来,忽然天崩地裂一声响,堤决口了。
(《抢险》)
9.映衬烘托开篇法
方法:
运用这种需要展开丰富的联想,借用同类事物烘托出文章描述的主体事物。
这样开篇显得有气势,有文采。
但请注意,联想要合理,比衬要得体。
示例:
(1)我缱绻的遐思,追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草,大兴安岭茫茫的林海雪原;追寻过那远古的黄河故道,逶迤的长江堤岸……然而,最使我心潮澎湃的是那绵延在群山之巅、横贯于黄河南北的长城!
我梦魂萦绕的长城!
(《我心中的长城》)
(2)历代文人墨客总是深情地赞美那“出淤泥而不染”的荷花,纤细淡雅的菊花,婀娜多姿的水仙,雍容华贵的牡丹,疏影横斜的梅花……然而,我要赞美的是野花。
(《野花赞》)
10.巧用比喻开篇法
方法:
用形象生动的比喻引出全文,必然文采飞扬,情味盎然。
请注意,所用的比喻要与全文的中心暗合,与全文的情调一致。
示例:
(1)有人说,帆是生活的风暴吹进茫茫大海中的一片洁白的羽毛;有人说,帆是天上嫦娥巧工剪裁的馈赠给大海的一片白云;还有人说,帆是百花仙子有意栽植到大海中的一朵雪莲。
我却感到,把帆比做一片羽毛太轻飘了,把帆比做一片白云太缥缈了,把帆比做一朵雪莲太娇柔了,在我看来,帆是大海叱咤风云的骄子。
(《帆》)
11.托物起兴开篇法
方法:
“起兴”是我国诗歌创作的传统手法,即“先言他物,以引起所咏之辞也”,写文章也可借他物起兴,作为开篇之法。
请注意,所用的他物,必须与“所咏之辞”有内在的联系,切不可“风马牛不相及”。
示例:
(1)水仙花又开了。
看到它那翡翠般的长叶,雪片似的花瓣,以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊,在冰盘的水镜里,倒映出一片印象派画家笔下的色彩那般缭乱而又模糊的光影,我不由想起一个故事。
(严阵《水仙》)
12.哲理议论开篇法
方法:
开头用精辟的议论将文章所要表达的某种哲理揭示出来,作为全文的总纲。
请注意,议论不可太长,最好只用一句话,切忌长篇大论。
示例:
(1)幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。
(列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》)
(2)理智是严厉而又权威的,但感情却向他挑战,把理智之网拉长,变细。
(《生活告诉我》)
(3)友谊需要用忠诚去播种,用热情去浇灌,用原则去培养。
(《生活告诉我》)
13.巧借引用开篇法
方法:
巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚开篇,能收到很好的艺术效果。
请注意,引用要准确、得体,切勿张冠李戴,弄巧反拙。
示例:
(1)“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈……”这首词是外公带我走向文学殿堂的第一步,每当我读起它,就不由自主地会想起我那早已千古的外公。
(《情寄〈满江红〉》)
(2)灯下翻阅《雁门集》,读到“沙际风来草亦香”这句诗,引起我对于长城的无限忆念。
(刘白羽《秋窗偶记》)
(3)“提灯笼,掌灯笼,聘姑娘,扛箱笼……”(《蒲公英》)
14.总括全文开篇法
方法:
在文章的开头总写全文所要描述的内容,概括要准确、全面,用语要简明,精当,最好用排比的句式。
示例:
(1)这是一座不大的山,海拔不足千米,方圆不过百里,故乡的人们叫她“磊山”。
磊山是我孩提时代的乐园。
不管是姹紫嫣红的阳春,还是绿荫如盖的仲夏,无论是果实累累的金秋,还是白雪皑皑的隆冬,都留下了我和伙伴们童稚的笑语和美丽的梦想。
(《磊山风姿》)
(2)老师的目光,有时让人高兴,有时让人伤心,有时让人害怕,有时又让人充满力量。
我们的张老师,真有一双会说话的眼睛。
(《老师的目光》)
15.三比之法开篇法
方法:
所谓三比之法,即比喻、排比、对比的综合运用。
用三比之法开头,生动形象而又富有气势,文采飞扬。
示例:
(1)爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
(《深沉的爱》)
(2)成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实。
(《我长大了》)
(3)未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦。
挫折,想说恨你不容易……《挫折》
记叙文结尾
(一)卒章显志(点题),明示中心
例1:
时钟敲过了十一下,在这寂静的夜晚,钟声显得格外清晰。
我看着自己一天的收获,一种虽累犹喜、虽苦犹甜的感觉立即充溢了我整个心胸。
我站起身,用力地伸了一个懒腰,把一天的劳累都抛到了九霄。
(《责任》)
例2:
夜幕降临,千家万户灯火通明,在灯光下,有一个个苦读的身影,其中,有你,有他,也有我…… (《在一段紧张的日子里》) 例3:
采访结束了,王老师最后那句话,仍在我们耳边回响:
“如果全社会每天都像过教师节那样尊重教师,那么我们的教育事业就有希望了!
”我清楚地记得王老师说这句话的时候,脸上已没有笑容,眼里闪着晶莹的泪花。
这就是一个中学教师的期待。
(《期待》)
例4;我渴望宁静像一片深邃无垠的夜空……我渴望宁静像一泓清凉澄澈的湖水,我渴望宁静像早晨的云霞……我渴望宁静!
《渴望》
例5;唉,我好懊悔啊!
也许,在正确与谬误之间往往仅是一步之差吧!
(《考验》)
(二)首尾呼应,结构严谨
例1:
今天,奶奶将以黄土为伴。
站在坟前的我,用模糊的泪眼看着纸钱儿缓缓飞落,仿佛看到自己那久远的渴望在随之坠落。
奶奶,您的孙女愿您在地下安息,更愿您在冥冥之中能听到孙女发自内心的渴望。
(《渴望》)
例2:
往事的影子渐渐模糊,渐渐离我远去,手中的毕业合影却更加清晰了。
望着这四十五个情同手足的伙伴,我在想,今日我们分手,各奔前程,四年后、十年后、二十年后,我们还会相聚,到那时,会有说不完的新鲜话题,会有诉不尽的思念情怀,也会有更多的喜人成果向班主任李老师汇报……想想,那又是一个怎样的“班集体”啊!
(《在一段紧张的日子里》)
例3:
从那以后,表婶真的再也没来我家。
我每天都在期待着向她说一声——对不起,我每天都为自己的鲁莽而懊悔,为自己的虚荣而感到可悲。
我深深地期待着那一天。
(《期待》)
(三)引用名言,强化主题
例1:
英国诗人赫伯脱说:
“当一个人放弃了追求和渴望,他也就走向了衰亡。
”可见追求、渴望都是我们精神生活的食粮,是我们精神寄托的支柱。
一个人活在世上,不能浑浑噩噩、庸庸碌碌。
我们必须渴望理想,渴望成功,我们的生命才会有价值。
(《渴望》)
例2:
有句白族谚语这样说:
“树掉一片叶,同样生存;一片叶离树,只有枯死。
”我们班的同学都明白这个道理。
所以,我们五十个人,心往一处想,劲往一处使,紧紧团结在一起。
在这个整体中,我们每个人的“个性才能得到高度的觉醒和完善”(法·巴比塞)。
这是一个值得我终生怀念的集体。
我爱我们这个集体!
(《在一段紧张的日子里》)
例3:
伟大的革命导师斯大林告诉我们:
“在我们面前有座堡垒,这座堡垒就叫科学。
它包括许多部门的知识。
我们无论如何都必须占领这座堡垒。
”为了将来能成为向科学堡垒进军的成员,为了能对祖国有更多更大的贡献,我一定全力以赴地学习,把我的大学梦变成现实——无论如何!
(《渴望》)
(四)抒情议论,升华主题
例1:
虽然现在学习的节奏加快,各式各样的竞争、压力又接踵而至,但只要我们热爱生活,关注生活,对未来充满幻想,我们就能从平凡的班集体中发现诗,发现美,发现五彩缤纷,发现管弦悠扬。
在校园中,在我们这个集体中,时时刻刻都会有快乐的音符在我们身边跳跃。
(《责任》)
例2:
看见这一切,会觉得好像是看见了自己的童年。
我觉得自己已经从那个年龄里跑出来了,但想一想,又似乎仍在延续那时的渴望——阳光是我的渴望,鲜花是我的渴望,生活是我的渴望。
每当这样想的时候,我便会开心地笑起来。
就让自己留在童年吧,那样也挺好!
(《渴望》)
例3:
真诚,这是一个博大如海的词语,它包容了理解、信任、帮助、友爱……它蕴含着人世间无限的情谊。
它像阳光,如空气,它就在我们周围。
只要你把真诚无私地馈赠给别人,你就会得到更多人给予你的真诚!
(《真诚》)
例4:
内心深处一种极其强烈的渴望油然而生,我在自己的脑海里苦苦地搜寻着一个词:
真情。
是的,人们需要真情,生活需要真情,就像夜晚的天空需要繁星点缀,就像静谧的森林需要小鸟唱歌,就像满山的青松需要野花陪伴。
朋友之间也只有用“真情”来维系,友谊才会美丽而永恒。
(《收获》)
(五)联想象征,激人奋进
例1:
我不安于现状,我渴望超越,渴望发展,二十一世纪的太阳在向我召唤,我想起了夸父追日,这个我童年印象最深最富有诱惑力的神话。
我想化成夸父,跨越千山万水,去追赶心中的太阳,迎接新世纪的曙光!
(《在新世纪到来的时候》)
例2:
前面一片黑暗。
忽然,背后有一道光照来。
我回头一看——是老师!
她擎着台灯,倚在门口。
灯光照亮了我面前的路,我觉得好像有一股暖流通过全身,令我激动不已。
这不是普通的灯光,这是老师生命的光!
从此,这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照耀我前进!
(《在一段紧张的日子里》)
例3:
世上没有任何一件有价值的东西可以不经过艰辛勤苦的劳动得来。
在学习的酸甜苦辣中,我们以跌宕起伏的音符,自编自弹着青春的歌谣,我们用泪水与欢笑,迎来缤纷的岁月,擦亮了如火的生命,我们在孜孜追求的过程中获得了最有价值的宝贝——知识、能力、成长,这是任何乐趣不可比拟的!
(《在一段紧张的日子里》)
例4:
深深地记得两年前游黄山时,扶着铁索,一步步地攀上了天都峰。
台阶又陡又滑,可上了天都峰后俯视壮丽的黄山,则别有一种回肠荡气之感,那与苏州的山水大有不同。
生命中的每一级台阶都有各自的风景,所以每一级台阶我都要上,每一种风景我都要领略。
(《责任》)
(六)问句作结,引人深思
例1:
时间带给人们的震撼,并非只因为它毫无倦怠,永不停歇,更重要的是在时间的流动中积淀下来的平凡人的伟大精神,它将成为我们永恒的财富。
当我每天面对着新世纪的曙光时,我总在问自己:
我能否留给新世纪一份这样的礼物?
新世纪能否成为我生命中又一次超越自我,获得新生的起点?
(《在新世纪到来的时候》)
例2:
在如今这个快节奏的社会里,忙挣钱的忙挣钱,忙学业的忙学业,人人都在忙着追求高度的物质文明,忙着在激烈的竞争中出人头地。
“真情”啊,如今还能记起你来的人,又有多少呢?
(《考验》)
例3:
人生的台阶在我的脚下延伸,似乎望不到尽头,我不知道前面等待着我的是什么。
但是我想身后的台阶记录着我成长的历程,为踏上今天这一层台阶我付出了许多,身心也得到了无数次的锻炼,我已经长大,难道我的前面还会有战胜不了的困难,登不上去的台阶吗?
(《收获》)
(七)感悟自勉,结尾有力
例1:
也许将来我会是一个伟大的人或平凡的人,但我绝不是一个平庸的人,我会用自己的力量去拼去搏,去追寻人生的彩虹。
偶然抬头,但见鸟儿在天!
抛弃“命里注定”的鬼话吧!
跳出宿命论的“包围圈”,你的感觉会更好!
我的未来不是梦!
(《收获》)
例2:
事过几年了,我一直没有原谅自己,那怵目惊心的一幕如烙印刻在我的脑海中。
每当忆起当时的举动,我的心就一阵阵抽搐。
小鸡,对不起,是我的无知和好奇害死了你,也害了我自己。
假如上帝能听到我的忏悔,我企盼他能还我一个全新的你。
(《真情》)
例3:
在后悔惭愧之余,我悟出了一点道理:
若要别人真情待已,自已也必须真情待人,这真情来不得半点儿虚伪和玩笑,否则你将遗憾终生!
(《真情》
(八)表达愿望,感染读者
例1:
一天晚上,我忍不住寂寞,推开了那扇门,却发现他们脸上不再带有笑容。
我明白了,那是不愿意我离开我的书桌!
于是,我悻悻地回到自己的房间。
那扇门马上又轻轻地关上了,连同那温柔的灯光也被关了进去。
我坐在书桌前,不知怎地,就渴望那扇门打开,就渴望看到那温柔的灯光……
真的,从来没有这样渴望过——那扇门开开吧!
(《渴望》)
例2:
在我无边的记忆里,永远忘不了的哲理是:
一朵美丽的浪花,纵然被狂风刮得再远,吹得再高,最终它也离不开宽阔的河床,离不开大海的怀抱。
怀着这样的信念,我期待着,期待着那一天的到来。
这一天已近了,近了…… (《期待》)
例3:
我突然想到,在已走过的台阶中,有几步是我自己走的呢?
不都是爸爸扶持着我吗?
在人生这漫长的台阶上,还有多少要我自己走啊!
我不能再让爸爸为我操太多的心,我应该自己勇敢地、坚强地走下去!
爸爸,放心吧!
女儿已成长,女儿会的!
哦,台阶!
哦,爸爸!
(《台阶》)
例4:
夜,真静啊!
熄灯的时候到了。
爸爸,您累了,闭上眼好好休息吧!
您一定在想,在想那喷喷香的米饭,还有那热腾腾的馒头,您为了我们,已有半年没吃过它们了。
爸爸,我多么想满足您最后的愿望,又多么想这样一直握着您的手,一直握下去,可是,这一切已经太晚了……
(《愿望》)
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