议论文写作指导(二)：如何设置与展开分论点.ppt

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议论文写作指导

（二）：

议论文写作指导

（二）：

如何如何设置与展开设置与展开分论点分论点年年你问我要选择什么你问我要选择什么你问我要选择什么，你问我要选择什么，我选择清晨的第一缕阳光我选择清晨的第一缕阳光你问我要选择什么，你问我要选择什么，我选择成为一颗彗星我选择成为一颗彗星你问我要选择什么，你问我要选择什么，我选择成为奥林匹克运动会前我选择成为奥林匹克运动会前的火把的火把你问我要选择什么，你问我要选择什么，我选择成为运往黑非洲的粮食我选择成为运往黑非洲的粮食中的一粒中的一粒你问我要选择什么，你问我要选择什么，我选择成为去阿富汗的一声问我选择成为去阿富汗的一声问候候你问我到底选择什么，你问我到底选择什么，其实，我只想选择成为真善其实，我只想选择成为真善美的化身美的化身5858佳作欣赏佳作欣赏2008年高考明朗之作年高考明朗之作老师我想你老师我想你春天的花开了，老师，我想你；夏天的蝉叫了，老春天的花开了，老师，我想你；夏天的蝉叫了，老师，我想你；秋天的果熟了，老师，我想你；冬天师，我想你；秋天的果熟了，老师，我想你；冬天的雪飘了，老师，我想你。

的雪飘了，老师，我想你。

老师，我想你，想你还没给我们讲完的课文老师，我想你，想你还没给我们讲完的课文老师，我想你，想你那次与我的长谈老师，我想你，想你那次与我的长谈老师，我想你，如果有来生，我还做您的学生。

老师，我想你，如果有来生，我还做您的学生。

老师，我想你！

老师，我想你！

佳作欣赏佳作欣赏2008年考场优秀作文年考场优秀作文大爱千秋大爱千秋有一种爱叫大爱，她绵长，温柔；有一有一种爱叫大爱，她绵长，温柔；有一种情叫千秋，她永恒，悠久。

种情叫千秋，她永恒，悠久。

爱，师生爱爱，师生爱爱，母子爱爱，母子爱爱，恋之爱爱，恋之爱大爱千秋！

大爱千秋！

佳作欣赏佳作欣赏这些文章结构有这些文章结构有什么共同之处呢什么共同之处呢？

在议论文写作中，我们时常犯这样的毛病：

一在议论文写作中，我们时常犯这样的毛病：

一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。

结果形成了应一下中心论点。

结果形成了“论点论点+论据论据”的格的格局，这样的文章，再好也只能是勉强及格。

局，这样的文章，再好也只能是勉强及格。

当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。

分论点是与中心论点相对而言的，但又从环节。

分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。

一篇文属于中心论点，为论证中心论点而服务。

一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。

那么，如何设置分论论点就得不到有力的证明。

那么，如何设置分论点呢？

下面介绍几种常见的点呢？

下面介绍几种常见的分解分解方法。

方法。

1、概念分论概念分论（是什么是什么）。

对关键词语加以分析，明确其对关键词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。

内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。

如如“说说面子面子”。

一是要维护一是要维护国家和人民的尊严国家和人民的尊严；二是不要太注重二是不要太注重个人的虚荣个人的虚荣。

对对“是什么是什么”的阐述可具体，可抽象，可比喻。

的阐述可具体，可抽象，可比喻。

练习：

话题练习：

话题“关爱关爱”。

关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶。

（具体表现）是一次及时的搀扶。

（具体表现）关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的帮助。

（抽象概念）帮助。

（抽象概念）关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。

（比喻）关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。

（比喻）2、因果分论、因果分论。

（为什么）（为什么）这里的这里的“因因”是指分论点，是指分论点，“果果”是是指中心论点。

在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结指中心论点。

在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。

果的原因。

如论证如论证“青年时代是黄金时代青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？

可以列出下可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？

可以列出下面几个分论点：

面几个分论点：

青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；青年时代是积累知识，增长才干的时代；青年时代是积累知识，增长才干的时代；青年时代是建功立业的时代。

青年时代是建功立业的时代。

讨论为什么，同样可具体可抽象可比喻，不拘一格。

讨论为什么，同样可具体可抽象可比喻，不拘一格。

练习：

如练习：

如“关爱关爱”。

关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱是社会和谐；关爱让世关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱是社会和谐；关爱让世界和平。

（抽象）界和平。

（抽象）关爱描绘出五彩画卷，关爱迎来融融暖春。

关爱描绘出五彩画卷，关爱迎来融融暖春。

3.做法分论。

做法分论。

（怎么办）（怎么办）这里的中心论点是指结果，而这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的分论点是指满足结果的“条件条件”。

如要论证如要论证“争做跨世纪的接班人争做跨世纪的接班人”，要有报效祖国的决心，要有报效祖国的决心，要有过硬的本领，要有过硬的本领，要有良要有良好的心理素质。

好的心理素质。

讨论怎么办会使思维深入，增强文章的深刻性，同时讨论怎么办会使思维深入，增强文章的深刻性，同时也是学生写作的薄弱环节。

也是学生写作的薄弱环节。

练习：

如练习：

如“关爱关爱”关爱他人，需要我们有一颗博爱之心。

关爱他人，需要我们有一颗博爱之心。

关爱他人，需要我们从点滴小事做起。

关爱他人，需要我们从点滴小事做起。

关爱他人，需要我们不计得失名利。

关爱他人，需要我们不计得失名利。

4.正反分论。

正反分论。

即将两种不同的事物或同一事物的不同情况即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。

加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。

如如如何估价自己如何估价自己正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；就会不断努力，不断前进；过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。

就会停滞不前。

过低评价自己，盲目崇拜别人，妄自菲薄，悲观绝望，过低评价自己，盲目崇拜别人，妄自菲薄，悲观绝望，同样会倒退。

同样会倒退。

练习：

练习：

“关爱关爱”人人奉献关爱，社会会成为绿洲。

人人奉献关爱，社会会成为绿洲。

人人吝啬关爱，人间会变成荒漠。

人人吝啬关爱，人间会变成荒漠。

5.辩证分论。

辩证分论。

对中心论点作补充说明。

避免过度对中心论点作补充说明。

避免过度或绝对化。

或绝对化。

如论证如论证“成才与逆境成才与逆境”便应该一分为二地分析。

便应该一分为二地分析。

a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点。

明了这一点。

b、并非所有的逆境都可以造就人才。

、并非所有的逆境都可以造就人才。

练习：

练习：

“关爱关爱”关爱是有益的。

关爱是有益的。

不分时间地点场合不看对象的关爱是愚蠢的。

不分时间地点场合不看对象的关爱是愚蠢的。

分论点确立之后，如何将其分论点确立之后，如何将其展开展开，组织材，组织材料呢？

下面我们看一些例文料呢？

下面我们看一些例文我的财富我的财富我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。

因为我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。

因为我有许多无价的财富我有许多无价的财富，我从来都是富有的。

，我从来都是富有的。

体验自然是我的财富体验自然是我的财富。

在我看来，风是一幅。

在我看来，风是一幅透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛如翠透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。

当我趁绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。

当我趁着东风放飞纸飞机时，当我在雨中有思想时，我着东风放飞纸飞机时，当我在雨中有思想时，我也会感到我与它们正慢慢地融为一体。

我们彼此也会感到我与它们正慢慢地融为一体。

我们彼此用心灵来阅读对方，用心灵来倾听对方，也用心用心灵来阅读对方，用心灵来倾听对方，也用心灵来歌唱对方。

灵来歌唱对方。

我的财富是如此的美妙，珍贵，我的财富是如此的美妙，珍贵，难道你不认为我的确富有吗？

难道你不认为我的确富有吗？

亲情友情是我的财富。

亲情友情是我的财富。

我是一朵白云，我是一朵白云，亲情亲情是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养是包容我的蓝天；我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地；我是一只飞鸟，我的土地；我是一只飞鸟，亲情亲情便是蔽护我的森便是蔽护我的森林；我是一泓清泉，林；我是一泓清泉，亲情亲情便是拥抱我的山峦。

等便是拥抱我的山峦。

等我长大我又得到了一笔新的财富我长大我又得到了一笔新的财富友谊。

我珍友谊。

我珍视它，我用忠诚去播种它，用热情去浇灌它，用视它，我用忠诚去播种它，用热情去浇灌它，用谅解去护理它。

我付出了多少，它就回报多少；谅解去护理它。

我付出了多少，它就回报多少；它化为成功的鲜花来祝贺我，它化为风雪中的炭它化为成功的鲜花来祝贺我，它化为风雪中的炭火来温暖我，它化为佳节时的贺卡来问侯我。

火来温暖我，它化为佳节时的贺卡来问侯我。

有有这样的财富，我还能说自己不富有吗？

这样的财富，我还能说自己不富有吗？

成长岁月也是我的财富。

成长岁月也是我的财富。

我在人生海洋中已我在人生海洋中已航行了二十年，虽然有时侯狂风会吹断我的桅杆，航行了二十年，虽然有时侯狂风会吹断我的桅杆，巨浪会倾覆我的小船，但是我从不降下自信的风巨浪会倾覆我的小船，但是我从不降下自信的风帆，因为我坚信：

风雨过后会有更明媚的阳光。

帆，因为我坚信：

风雨过后会有更明媚的阳光。

一次风雨就是一次磨炼，经历一次便成熟一次；一次风雨就是一次磨炼，经历一次便成熟一次；一次惊涛也就是一次纪念，记录下我成长的航线。

一次惊涛也就是一次纪念，记录下我成长的航线。

我知道，明天或许会有更大的暴风雨，我知道，明天或许会有更大的暴风雨，但我会带但我会带着我的财富去笑迎明天的考验着我的财富去笑迎明天的考验我感谢生活，我感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难长岁月的磨难。

我感谢生活，永远、永远。

我感谢生活，永远、永远我的财富我的财富我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。

因为我没有万贯家产，但我从不怨天尤人。

因为我有许多无价的财富我有许多无价的财富，我从来都是富有的。

，我从来都是富有的。

体验自然是我的财富体验自然是我的财富。

我我的财富是如此的财富是如此的美妙，珍贵，难道你不认为我的确富有吗？

的美妙，珍贵，难道你不认为我的确富有吗？

亲情友情是我的财富。

亲情友情是我的财富。

有有这样的财富，这样的财富，我还能说自己不富有吗？

我还能说自己不富有吗？

成长岁月也是我的财富。

成长岁月也是我的财富。

但但我会带着我我会带着我的财富去笑迎明天的考验的财富去笑迎明天的考验。

我感谢生活，我感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难成长岁月的磨难。

我感谢生活，永远、永远。

我感谢生活，永远、永远稳中求胜稳中求胜江苏一考生江苏一考生蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王为王;梁山智有吴用，道有公孙，武更是好梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云汉如云,英雄如