解码中考作文0615.ppt

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（50505050分）分）分）分）初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。

一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。

有动静。

一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。

有动静。

一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。

有动静。

一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。

一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。

不过这棵树并不着急，还一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。

不过这棵树并不着急，还一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。

不过这棵树并不着急，还一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。

不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。

此时，谁又在意它当初的滞后？

凉。

此时，谁又在意它当初的滞后？

凉。

此时，谁又在意它当初的滞后？

凉。

此时，谁又在意它当初的滞后？

人的成长何尝不是这样？

人的成长何尝不是这样？

人的成长何尝不是这样？

人的成长何尝不是这样？

请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

要求：

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要求：

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依据材料的整体语意立意依据材料的整体语意立意依据材料的整体语意立意依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于，自拟标题，不少于，自拟标题，不少于，自拟标题，不少于600600600600字。

文字。

文字。

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文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。

中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。

中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。

中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。

命题结构：

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叙事性材料叙事性材料叙事性材料叙事性材料+立意关键句立意关键句立意关键句立意关键句+写作要求写作要求写作要求写作要求条件条件条件条件+过程过程过程过程+结果结果结果结果人的成长何尝不是这样？

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依据材料的整依据材料的整依据材料的整依据材料的整体语意立意体语意立意体语意立意体语意立意一开始就比别一开始就比别一开始就比别一开始就比别人晚了一大步人晚了一大步人晚了一大步人晚了一大步不着急，还是按着不着急，还是按着不着急，还是按着不着急，还是按着自己的节奏不紧不自己的节奏不紧不自己的节奏不紧不自己的节奏不紧不慢地生长着慢地生长着慢地生长着慢地生长着在夏日的酷暑里同在夏日的酷暑里同在夏日的酷暑里同在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉样可以遮荫纳凉样可以遮荫纳凉样可以遮荫纳凉滞后时，别着急，按自己滞后时，别着急，按自己滞后时，别着急，按自己滞后时，别着急，按自己的节奏，会和大家一样。

的节奏，会和大家一样。

的节奏，会和大家一样。

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如何依据材料的整体语意立意？

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要抓住材料要抓住材料的整体语意的整体语意要结合材料的整体语意对要结合材料的整体语意对立意关键句进行立意关键句进行立意立意完善完善细读细读材料材料找立意找立意关键句关键句分析材料分析材料整体语意整体语意整体整体立意立意二、调考分析二、调考分析（2016201620162016元调）元调）元调）元调）19.19.19.19.阅读下面的材料，按要求作文。

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（50（50（50（50分）分）分）分）大雨倾盆而下，悟远坐在禅院里想到自己屡遭挫折，不免黯然神伤。

大雨倾盆而下，悟远坐在禅院里想到自己屡遭挫折，不免黯然神伤。

大雨倾盆而下，悟远坐在禅院里想到自己屡遭挫折，不免黯然神伤。

大雨倾盆而下，悟远坐在禅院里想到自己屡遭挫折，不免黯然神伤。

师傅见状对他说：

师傅见状对他说：

师傅见状对他说：

师傅见状对他说：

“悟远，雨有声吗？

悟远，雨有声吗？

悟远，雨有声吗？

悟远，雨有声吗？

”悟远说：

悟远说：

悟远说：

悟远说：

“当然有了，师傅，你听这雨声，噼里啪啦的，多壮观呀！

当然有了，师傅，你听这雨声，噼里啪啦的，多壮观呀！

当然有了，师傅，你听这雨声，噼里啪啦的，多壮观呀！

当然有了，师傅，你听这雨声，噼里啪啦的，多壮观呀！

”师傅回答：

师傅回答：

师傅回答：

师傅回答：

“不，你错了，雨本没有声。

当它落下来的时候，遭遇不，你错了，雨本没有声。

当它落下来的时候，遭遇不，你错了，雨本没有声。

当它落下来的时候，遭遇不，你错了，雨本没有声。

当它落下来的时候，遭遇了阻拦，砸在了屋檐上，砸在了雨棚上，才反弹出了有力的声音。

所以，了阻拦，砸在了屋檐上，砸在了雨棚上，才反弹出了有力的声音。

所以，了阻拦，砸在了屋檐上，砸在了雨棚上，才反弹出了有力的声音。

所以，了阻拦，砸在了屋檐上，砸在了雨棚上，才反弹出了有力的声音。

所以，你听到的不是雨声，而是雨遇到阻拦后发出的声音。

你听到的不是雨声，而是雨遇到阻拦后发出的声音。

你听到的不是雨声，而是雨遇到阻拦后发出的声音。

你听到的不是雨声，而是雨遇到阻拦后发出的声音。

”悟远听后，豁然开朗：

悟远听后，豁然开朗：

悟远听后，豁然开朗：

悟远听后，豁然开朗：

“师傅，我明白了。

只有遭遇挫折，才会发师傅，我明白了。

只有遭遇挫折，才会发师傅，我明白了。

只有遭遇挫折，才会发师傅，我明白了。

只有遭遇挫折，才会发出掷地有声的回响。

出掷地有声的回响。

出掷地有声的回响。

出掷地有声的回响。

”请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。

请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。

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要求：

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依据材料的整体语意立意依据材料的整体语意立意依据材料的整体语意立意依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于，自拟标题，不少于，自拟标题，不少于，自拟标题，不少于600600600600字。

文中如字。

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文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

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命题结构：

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叙事性材料叙事性材料叙事性材料叙事性材料+立意关键句立意关键句立意关键句立意关键句+写作要求写作要求写作要求写作要求条件条件条件条件+过程过程过程过程+结果结果结果结果只有遭遇挫折，才会只有遭遇挫折，才会只有遭遇挫折，才会只有遭遇挫折，才会发出掷地有声的回响。

发出掷地有声的回响。

发出掷地有声的回响。

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依据材料的整依据材料的整依据材料的整依据材料的整体语意立意体语意立意体语意立意体语意立意悟远屡遭挫折，悟远屡遭挫折，悟远屡遭挫折，悟远屡遭挫折，黯然神伤黯然神伤黯然神伤黯然神伤师傅开导师傅开导师傅开导师傅开导悟远听后，悟远听后，悟远听后，悟远听后，豁然开朗豁然开朗豁然开朗豁然开朗遇挫，迎难而上，勇敢遇挫，迎难而上，勇敢遇挫，迎难而上，勇敢遇挫，迎难而上，勇敢面对，更加坚强，成就面对，更加坚强，成就面对，更加坚强，成就面对，更加坚强，成就美好人生。

美好人生。

美好人生。

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雨：

无声雨：

无声雨：

无声雨：

无声有声有声有声有声遇阻遇阻遇阻遇阻反弹（反弹（反弹（反弹（迎难而上迎难而上迎难而上迎难而上）补充补充（2016201620162016四调）四调）四调）四调）19.19.19.19.阅读下面的材料，按要求作文。

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（50（50（50（50分）分）分）分）科研人员以一项有趣的科研人员以一项有趣的科研人员以一项有趣的科研人员以一项有趣的“伤痕实验伤痕实验伤痕实验伤痕实验”来研究人们的自我认知与感受来研究人们的自我认知与感受来研究人们的自我认知与感受来研究人们的自我认知与感受到的外界对待自己的态度之间的关系。

由专业化妆师在每位志愿者的脸到的外界对待自己的态度之间的关系。

由专业化妆师在每位志愿者的脸到的外界对待自己的态度之间的关系。

由专业化妆师在每位志愿者的脸到的外界对待自己的态度之间的关系。

由专业化妆师在每位志愿者的脸上做出一道触目惊心的伤痕。

志愿者从一面小镜子看到化妆的效果后，上做出一道触目惊心的伤痕。

志愿者从一面小镜子看到化妆的效果后，上做出一道触目惊心的伤痕。

志愿者从一面小镜子看到化妆的效果后，上做出一道触目惊心的伤痕。

志愿者从一面小镜子看到化妆的效果后，镜子就被拿走了。

化妆师又以需要在伤痕表面再涂一层粉末的名义，偷镜子就被拿走了。

化妆师又以需要在伤痕表面再涂一层粉末的名义，偷镜子就被拿走了。

化妆师又以需要在伤痕表面再涂一层粉末的名义，偷镜子就被拿走了。

化妆师又以需要在伤痕表面再涂一层粉末的名义，偷偷抹掉了化妆的痕迹。

此时，他们的脸与往常并无二致。

对此毫不知情偷抹掉了化妆的痕迹。

此时，他们的脸与往常并无二致。

对此毫不知情偷抹掉了化妆的痕迹。

此时，他们的脸与往常并无二致。

对此毫不知情偷抹掉了化妆的痕迹。

此时，他们的脸与往常并无二致。

对此毫不知情的志愿者，被派往各医院的候诊室，他们的任务就是观察人们对其面部的志愿者，被派往各医院的候诊室，他们的任务就是观察人们对其面部的志愿者，被派往各医院的候诊室，他们的任务就是观察人们对其面部的志愿者，被派往各医院的候诊室，他们的任务就是观察人们对其面部伤痕的反应。

结果志愿者都叙述了相同的感受伤痕的反应。

结果志愿者都叙述了相同的感受伤痕的反应。

结果志愿者都叙述了相同的感受伤痕的反应。

结果志愿者都叙述了相同的感受人们总是盯着他们的人们总是盯着他们的人们总是盯着他们的人们总是盯着他们的脸看，显得粗鲁无礼，极不友好。

脸看，显得粗鲁无礼，极不友好。

脸看，显得粗鲁无礼，极不友好。

脸看，显得粗鲁无礼，极不友好。

请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。

请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。

请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。

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要求：

要求：

要求：

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依据材料的整体语意立意依据材料的整体语意立意依据材料的整体语意立意依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于，自拟标题，不少于，自拟标题，不少于，自拟标题，不少于600600600600字。

文中如字。

文中如字。

文中如字。

文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

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命题结构：

命题结构：

命题结构：

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叙事性材料叙事性材料叙事性材料叙事性材料+立意关键句立意关键句立意关键句立意关键句+写作要求写作要求写作要求写作要求条件条件条件条件+过程过程过程过程+结果结果结果结果人们的自我认知与感人们的自我认知与感人们的自我认知与感人们的自我认知与感受到的外界对待自己受到的外界对待自己受到的外界对待自己受到的外界对待自己的态度之间的关系的态度之间的关系的态度之间的关系的态度之间的关系依据材料的整依据材料的