深圳小学四年级下册心理健康教育教案.docx
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深圳小学四年级下册心理健康教育教案
1、别人眼中的我
教学目标:
教师:
了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。
学生:
了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。
教学过程:
一、导入
教师:
同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?
自己有哪些优点和缺点呢?
你们想不想了解自己是个什么样的人?
我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。
二、授新课
教师念一遍课文,然后请学生念一遍。
最后教师讲解课文。
教师:
世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。
只有了解自己,才能正确评价自己。
三、课堂活动
1.议一议
你打算怎样认识自己?
教师:
请同学们分组讨论这个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。
2.谈一谈
你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?
你在同学面前炫耀过自己的能力吗?
你是否不自己长得不漂亮而自卑?
你喜欢自己的性格吗?
教师:
请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。
3.说一说
教师:
请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。
五、教师总结
教师:
同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。
2、别人眼中的我
教学目标:
学会客观地认识自己,正视自己的优点和缺点。
教学重点:
学会真诚地和别人交流,把表扬当鼓励,把批评当作提醒。
不断地完善自己
教学难点:
懂得用宽容、乐观的心态去感受别人。
教学用具:
多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入
1.同学们,今天老师给大家带来了一位朋友,想知道是谁吗?
(生答)老师拿出一面镜子,请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁?
你能向大家介绍一下这位朋友吗?
2.师引导:
“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己,而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢!
不信?
那就让我们去找找看吧!
”(同桌互相看对方的眼睛)
3.说说你在别人的眼里看到了什么?
4.揭题:
别人眼中的我。
二、小品表演
(课前几位学生为一组,到某个学生的家里,请他的爸爸妈妈说说,孩子在他们眼中是怎样的一个人?
把具体事例记载下来,编成小品)
师:
“同学们,你们已经了解了在同学和老师眼中的自己,那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗?
现在,就让我们来看看下面几个小品吧!
”
1.学生表演小品
2.小结:
在父母的眼中,大家都是最棒的孩子,如果你们在生活中多与他们交流,多和老师和同学交流,你会更了解自己,变得更加出色!
三、现场采访
1.请全班同学做小记者,就“你会怎样对待你的缺点?
改正还是继续容忍它?
”去采访自己的同学或在场的老师。
2.学生现场进行采访。
3.请他们发表采访心得。
4.小结:
让我们拿出行动来,改正自己的缺点,让自己做得更好!
四、总结
同学们,每个人都不是十全十美的,但我们可以通过自己的努力使自己更加完美,更讨人喜欢,改正自己的缺点,要相信自己一定行!
3、镜子里的我
教学目的:
帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。
教学过程
一、导入
同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它。
二、学文明理
(播放课文录音故事)
请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
(学生轮流发言的同时老师为学生录音)
在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题。
书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读。
三、活动明理
(1)分角色表演“小马过河”。
表演结束后
A.请小马说说开始时为什么不敢过河?
B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务?
C.请演员与观众共同分析:
如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?
(2)模仿人物:
请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?
这个同学还有什么优点?
再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。
(3)发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像。
要求:
画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点。
四、总结全课
今天,同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点。
最后老师送给同学们一句话:
要记住,不论美丑,世界上只有一个你。
4、我爱爸爸妈妈
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备:
爱心卡。
活动过程:
一、导入
教师:
同学们,你们多么幸福啊!
爸爸妈妈那么疼爱你们,有什么好吃的都留给你们,千方百计为你们创造良好的学习环境。
你学习进步了他们为你高兴,你生病了他们日夜守着你。
那么,你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢?
你们将怎样表达自己的爱心呢?
今天,我们讲新课:
我爱爸爸妈妈。
二、讲授新课
教师让学生默读课文。
教师:
同学们,通过对课文的学习,我们的要理解和体会天下父母心,知道爸爸妈妈养育我们的辛劳,深切体会父母之爱的伟大,我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们。
三、课堂活动
议一议
教师:
请同学们分组讨论问题,然后各选派代表在全班发言,讨论题是:
你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈?
5、爸爸妈妈,我爱你
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备:
爱心卡。
活动过程:
一、出示课件,导入活动。
(一)欣赏故事《快乐的家》。
提问:
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?
怎么说的?
他们的心情会怎样?
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?
(二)小结:
爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?
二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。
(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》
1、你们听后有什么感受?
2、用信可以传递我们的爱。
(二)欣赏“爱的相册”
1、请每位同学说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
(三)听录音《亲爱的孩子,我爱你》
三、你对爸爸妈妈的爱
(一)欣赏课件并提问:
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?
2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?
(二)“悄悄话”爱心卡。
把我们对父母的爱说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。
表演歌曲《感恩的心》,活动结束。
6、我会安慰别人啦
教学目标:
让学生学会互相安慰
教学重难点:
让学生学会说话,学会安慰他人
教学过程:
一、导入
教师:
在日常生活中,每个人都可能遇到不顺心的事。
想一想,你的朋友遇到不顺心的时候,你是如何安慰的?
他当时的反应是什么?
二、讲授新课
1.阅读课本心灵点击
安慰别人是一门艺术,要用春风一样的温柔去抚慰那一颗烦躁的心,在别人不如意的时候,让我们学会针对不用的,不同的事,采用不同的方式,真诚安慰别人,使人心情愉快,绽放笑脸。
2.根据心灵在线,举出生活中遇到的例子。
让几位同学阅读心灵鸡汤里的“我学会安慰别人啦”,思考并回答后面问题。
3.心灵测试
三、课堂总结
安慰,是一天涓涓的细流,能滋润人们的心田,是一种语言的艺术,能营造出上进的氛围,是一天长长的纽带,能增进彼此的情感,是一座坚固的桥梁,能沟通你我的心灵。
7、我的兴趣很广泛啊
教学目标:
让学生在课堂学习和活动中,认识兴趣是自己学习成功的动力,自己找到适合于自己的培养兴趣的方法。
教学过程:
一、导入
教师:
同学们,你们知道自己的主导兴趣是什么吗?
愿意把个人兴趣用培养的方法告诉同学们吗?
我们今天这节课,给大家一个展示自己的兴趣,怎样培养兴趣的机会。
二、讲授新课
1、教师通过讲故事方式,向学生讲述课文。
2、议一议
教师:
现在各组讨论以下三个问题,各组要选派一位同学在全班发言。
教师将讨论题写到黑板上:
兴趣有哪些类型,看看自己的兴趣主要集中在哪些类型上。
3、说一说
A、说说你的兴趣爱好是什么?
B、当你的兴趣受阻时,你的心情如何?
C、你打算怎样坚持自己的兴趣?
三、实践指导
1.主题班会
教师:
谁愿意组织全班同学开会,现在请你当一名班长,并主持主题班会。
主题是:
“如何培养学习兴趣”。
2.完成课本第21页测试。
四、教师总结
教师:
通过本课学习,同学们理解了“兴趣”的含义,认识到兴趣在我们学习中的作用,我们要到兴趣的乐园中,去体验成功的乐趣,让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。
8、我的兴趣爱好
教学目标:
1.知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长;
2.懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效;
教学重点:
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,培养兴趣爱好要持之以恒。
教学准备多媒体课件
教学过程:
一、兴趣展示引出课题
1、今天,我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。
首先,请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么?
2、出示谜面:
一扬身来真轻巧,身长羽毛不是鸟。
没有翅膀空中飞,落地没脚难起跳。
谜底:
羽毛球
3、接下来,老师想听听你们的习兴趣爱好。
同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。
4、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。
二、参加游戏,体验快乐
1、兴趣归类。
同学们的兴趣爱好有很多,其中有文娱类,如唱歌、跳舞等,有科技类的,如航模、制作机器人等,有体育类,如排球、足球等。
2、在交流中,我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。
接下来,我们就进行一个踢毽子比赛。
看看哪个小组的代表踢的毽子数最多?
3、组织竞赛,公布结果。
4、学生交流活动体会。
5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好,那么,其他的兴趣爱好呢?
他们又给你带来了哪些快乐呢?
三、知情明理,故事启迪
1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦,学习的快乐。
可是,其中有一定有烦恼把!
你是怎么克服的呢?
2、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难,你愿意帮助他们吗?
看看书上第二页的小论坛。
3、听录音故事:
《围棋迷——昊昊》
4、学生再看看书上的内容,思考这个故事对我们有什么启迪?
9、兴趣是求知的动力
教学目的
帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
教学过程
一、导入
教师:
今天我们先来听一段录音故事。
(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)
二、学文明理
1、提问:
谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?
2、教师小结:
同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
3、学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事
三、活动明理
1、请同学们分组说说自己的兴趣是什么?
说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
2、做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
3、谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
4、开个小擂台赛
分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。
四、总结全课
同学们喜欢今天的学习吗?
大家的回答和笑脸告诉了老师。
你们很喜欢这样的学习。
其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。
请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。
10、我能上台演讲啦
教学目标:
1、帮助学生告别依赖心理,培养学生独立意识
2、初步培养学生的自理能力,基本达到自己的事情自己做的要求。
教学过程:
一、导入
同学们在上天演讲,自我介绍,背书等,到了台上,说了几句话,接下来就全部忘光了,当时感到相当丢脸和尴尬,之后心情非常沮丧,你们遇到过这样的情形吗?
二、新授
克服怯场的方法就是自信。
首先,可以通过自我暗示。
其次,可以用呼吸调节紧绷的神经。
完成心灵测试,根据自己所得得分来衡量自己的自信度。
三、课堂总结
你若说服自己,告诉自己可以办到某件事,假使这事事可能的,你便办得到,不论它有多解难。
相反的,你若认为连最简单的事也无能为力,你就不可能办得到、而鼹鼠丘对你而言,也变成不可攀的高山。
11、你有责任心吗
教学目标:
1、让学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责。
2、通过活动让学生明白做事不负责任,会对他人、集体带来不好的影响。
教学过程:
一、导课:
热身活动“逢七击掌”
活动要求:
(1)全班同学分两组按顺序报数,轮到带“7”或“7”的倍数的数字不要说出,而是击掌代替。
(2)犯错的同学大声对组员说:
“对不起,我错了!
”
总结:
通过这个游戏,可以看出有的同学在出错后很自然的道歉,但是有的同学还没形成在做错事时要道歉的习惯。
做错事自己敢不敢承担其实对你的成长很重要。
下面请看故事。
二、故事乐园
(1)故事一:
12.5美元的故事
这个故事对你有什么启发?
假如你是故事中的小男孩,你会怎么做?
过渡:
同学们,这件事让里根懂得了什么叫责任,那就是一个人要对自己的过失负责,犯了错就该勇于承担后果,不逃避,也不推卸责任。
三、课堂总结:
同学们,什么是责任?
我们每个人生活在社会上,都在做着各自的事情,有的是家里的事,有的是集体的事,有的是他人委托的事,做好这些事是每个人应尽的责任。
有爱才会有责任,有责任才会有幸福。
今天我们还是一株幼苗,明天我们就是祖国的栋梁。
所以我们必须把责任记在心间。
12、小干部责任大
教学目标:
培养学生的集体凝聚力,增强集体意识。
培养学生的主人翁精神,培养责任感和集体凝聚力。
教学重难点:
同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。
教学过程:
一、新授
(一)[档案馆]
教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆,启发思考:
为什么会选自己
(二)[咨询台]
1.我们生活在一个温暖的集体中,同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。
那么,你有没有想过,你能为这个集体做点什么呢?
2.班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平时都做了哪些工作呢?
通过回答,引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。
3.如果你当班干部,你还会做到哪些呢?
(三)[活动区]
1.将学生分成4-5人小组,让每个学生在组内发表竞选演说。
2.推选4名同学参加班上的竞选。
3.班级竞选(每人上台发表竞选演说,每人时间控制在两分钟以内)。
(四)[实践园]
1.班主任在班上开展轮流担任班干部的活动,让每个学生都有机会担任一天的班干部。
2.请你先想一想,你觉得你愿做些什么工作?
请大家认真填写课内表格。
(五)[本课小结]
通过今天的学习,你有什么收获?
13、你爱逞强吗?
教学目标:
1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。
2、用辨证法的观点理解“勇敢”,从而树立正确的人生观。
活动过程:
一、认识、理解“勇敢”。
(1)你对勇敢的理解。
(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。
(3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?
教师根据同学们的理解与讨论,阐述“勇敢”的定义。
二、角色扮演:
教师出示事先准备好的小品,请部分同学参与表演,大部分同学观看并思考:
你赞同他们的做法吗?
这些行为是“勇敢”的表现吗?
故事小品一:
某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,他借口上厕所,在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助,终于逃脱了魔掌。
故事小品二:
某小学生帮同学打架,被人用石头砸伤了头并出了血,不喊痛,同学称他真勇敢。
学生结合表演和讨论
三、回答测试问题,判断“勇敢”程度
(1)悄悄话同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。
(2)小勇士解难。
做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题,如何排除困惑。
派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。
四、讨论:
如何学会“勇敢”,如何培养自己的“勇敢”
(1)自己独处害怕时,分散精力,多想一些开心的事,这称为分散法。
(2)平时多看健康、有益的书籍和电视并加强身体锻炼,我们称之为健康法。
(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识,我们称它为综合法。
六、课堂小结
我们每个学生都有勇敢一的面,这很好!
任何一个人的勇敢精神都是从小培养的,人不是天生就勇敢的,所以你今天不勇敢或不很勇敢,不要紧!
虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事,在学习上也会遇到困难,但只要我们敢于面对,学好知识,学会用微笑对待困难,不急不躁就没有做不到的事情,相信自己,我会勇敢的!
!
14、好记性伴我成长
教学目标:
让学生学会科学记忆,掌握记忆的规律和方法,提高记忆力。
教学过程
一、导入
在班上,有的同学记忆力就特别好,老师让他背诵一篇课文,他读了四五遍就能背诵出来,老师让记几个英语单词,他也记的很快,同学们,你是不是很羡慕这样的同学呢?
二、新授
1.首先阅读课本心灵鸡汤里的“陈傻子”变成“陈学者”,然后回答后面的问题。
2.要有良好的记忆,需要注意以下几点:
首先,必须明确识记的目的和任务。
其次,掌握一些良好的、有效的记忆方法、对提高学生的学习来说是至关重要的。
此外,良好的记忆力需要有发育良好的大脑,并能充分发挥大脑正常的生理作用。
完成心灵测试,根据自己的测试得分来说明对记忆的认识。
三、课堂总结
记忆是知识积累的重要手段。
要想尽快地记住所学的大量知识,就要学会科学记忆,掌握记忆的规律和方法,提高记忆力。
记忆包括识记、保持、再认或会议三个基本环节。
各环节都有自己的规律,掌握这些规律对于提高人的记忆力来说都非常重要。
15、记忆加油站
活动目标:
1.认识记忆在学习中的重要性。
2.掌握一些有效的记忆方法,增强记忆力。
活动准备:
课件、音乐、一张纸
教学过程:
一、谈话导入
同学们,这个字是什么?
(聪)从字面上看,左边是耳朵,上面有两只眼睛,中间有张嘴,下面有颗心。
看来,要想成为一个聪明的人,我们不仅要善于用耳朵认真倾听,用眼睛仔细观察,还要大胆说出自己的想法,积极回答老师提出的问题,更重要的是,我们要学会用心去理解和记忆,就是说我们要有良好的记忆力,那接下来我要看看大家记忆力怎样?
我们来做一个游戏——棒打“坏记星”
二、热身活动:
棒打“坏记星”
这里有七个不同颜色的萝卜围成了一个圈,(出示图片)
活动要求:
现在我请一组的同学向同学们介绍一下自己。
接下来,我会任意说出一个萝卜名字,这个萝卜不用站起来,它两边的萝卜得站起来,如果有人出错或者反映迟钝了,我们就用手中的棒子给他一棒;如果没有出错,小组成员为他们的好记性鼓鼓掌!
三、小试牛刀
1、老师先出示一幅图(九张图片),看看半分钟时间内你能记住多少事物呢?
注意要集中哦!
你记住了几个?
我们一起帮他数一数吧!
你是怎么记忆的呢?
(根据学生回答适时地进行归纳:
重复记忆法、图像记忆法、分类记忆法……)
2、咱们接着挑战吧!
出示一副图片(12张图片)要静下心哦。
你记住了几个?
怎么记忆的?
谁接着补充?
你发现这些事物有什么特点和规律吗?
(引导孩子说出分类记忆方法)像这样把知识分类进行记忆的方法叫做“分类记忆法”!
让我们继续挑战吧!
3、继续出示图片(16个)一分钟后)
师:
你记住了什么事物呢?
你怎么记住的?
师:
学习中,我们可以把相互有联系的知识归类整理,按一类一类去记,便于记得更牢。
临近期末复习,你觉得可以用归类法来记忆哪些知识?
(英语单词、形声字)希望大家能在今后的学习中尝试用分类的方法来记忆知识。
四、游戏
学习了这么久,我有点饿了呢?
你想吃点什么?
看,老师给大家拿来了菜谱,下面,咱们再来玩一个游戏:
“点菜”大比拼!
出示游戏规则:
1、请你记住自己最想吃的2——3样菜名;
2、从、一位同学开始说“我想吃-----”(比如麻辣豆腐),下一位同学接着说:
“我想吃-----和--------”(比如麻辣豆腐和鱼香肉丝);后面同学依次接着往下说,但是都要先重复前面同学所点菜名!
谁出错,则本组点菜终止!
3、“点菜”最多的组获胜并进行展示!
16、勤于动脑
教育目标:
使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲,是获得良好的学习效果的必要条件。
让学生自己找到适宜的方法,积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。
教学过程:
一、导入
教师:
同学们,今天老师给你们介绍一位同学,他的名字叫小林。
小林和咱班的一些同学挺想像的,像在什么地方呢?
听老师给你们讲讲小林在课上的表现,大家就知道了。
二、讲授新课
教师讲述“小林的故事”,分析不专心听讲对喾的不利影响------不可能有良好的学习效果,而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。
教师:
小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上,就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病,还请爸爸、妈妈、老师监督自己。
小林变得上课能专心总后讲了,学习成绩也提高了,其实,咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。
三、课堂活动
1、调查和访问
教师:
现在,请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字,写几名都可以。
有的同学需要别人商量,可以讲座完再写。
你选出来的榜样一定都有让自己专心吸讲的秘诀,把他们的秘诀记下来。
2、画一画
教师:
有的同学特别善于观察和描绘,现在,我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的。
3、想一想
教师:
每名同学上课都有走神的时候,让我们来分析分析原因,看看书上列出的几种情况中哪种对你影响最大?
找到了原因,你再像小林一样给自己找一些解决办法,写下来,注意,自己要能做得到。
4、投票选举
教师:
谁是我们班上课最专心的呢?
我们的来统计一下。
(统计表每名同学提出的候选人的票数。
)
把他们的名字填在花朵中,他们就是榜样。
要想让自己做得像他们一样好,你需要主动地去改变自己。
成人们都有可以帮助你,可你需要别人提供什么样的帮助呢?
写下来让大家知道。
四、对每个学生的听课状况做五级评定
目的是全面了解全班同学听课情况,并进一步掌握一些学生不专心听讲的原因,以便做到因材施教。
17、我有一颗爱心
教学目标:
1、引导学生认识为什么要关心、爱护别人;让他们知道“有爱心”,也要“讲原则”的道理。
2、要用自己的爱回报别人对自己的爱,要学会关心、爱护、帮助别人。
教学过程
一、导入
教师:
同学们,你们多么幸福,爸爸妈妈疼爱你们,长辈疼爱你们,老师爱你们,周围的好多人都关怀你们,爱你们。
你们不能光享受别人的爱,还应该懂得要回报别人的爱,把你的爱心献给大家。
今天我们学习:
我有一颗爱心。
二、课堂活动
1、读一读
A、当你把爱心献给别人,你就会获得幸福和快乐的体验。
如果人人都献出一点爱心,那么,世界将充满爱。
B、教育家苏霍姆林斯说:
“如果只是
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- 深圳 小学 四年级 下册 心理健康 教育 教案