人教版必修一第4讲Unit2English around the world语法学生版最新学习文档.docx
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Unit2Englisharoundtheworld-语法篇
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
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要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
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语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
通过本节课的学习掌握直接引语变间接引语的用法
(2)-请求与命令
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
直接引语与间接引语的用法
(二)
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
直接引语是祈使句
当直接引语是祈使句,变为间接引语要用“tellsb.(not)todosth.”结构。
Theteachersaidtohermother,“Pleasegivemethebook.”
→Theteachertoldhermothertogiveherthebook.
巧记:
去掉引号要加to;ask,order须记住,直引若是否定式,not加在to前部。
转述祈使句时,要使祈使句的动词原形变为带to的不定式,并在不定式的前面根据句子的意思加上tell、ask、order等动词,如果祈使句为否定式,在不定式的前面加not。
如果祈使句中有please一词,改为间接引语时,就将please去掉。
成为:
told(asked,ordered,warned)someone(not)todosomething结构。
1Hesaid,“Sitdown,please.”他说:
“请坐。
”
→Heaskedmetositdown.他让我坐下。
2Theteachersaid,“Don’ttalkinclass!
”老师说:
“上课不要讲话!
”
→Theteachertoldusnottotalkinclass!
老师要我们上课不要讲话。
3Thecaptainsaidtohismen,“Fire!
”上尉对他的士兵们说“开火!
”
→Thecaptainorderedhismentofire.上尉命令他的士兵们开火!
4Thepolicemansaidtothechildren,“Don’tplayfootballinthemiddleofthestreet.”警察对孩子们说“别在马路中间踢足球。
”
→Thepolicemanwarnedthechildrennottoplayfootballinthemiddleofthestreet.
警察警告孩子们不要在马路中间踢足球。
在直接引语中变间接引语中指示代词、时间状语和地点状语要有些变化
指示代词、时间状语和地点状语的相应变化见下表:
直接引语
间接引语
指示代词
this/these
that/those
时间状语
now
then
today
thatday
tonight
thatnight
thisweek(month…)
thatweek(month…)
yesterday
thedaybefore
lastweek(month…)
theweek(month…)before
twoweeks(month)ago
twoweeks(months)before
tomorrow
thenextday
nextweek(month…)
thenextweek(month…)
地点状语
here
there
动 词
come
go
bring
take
1.Hesaid,“ImetMr.Smiththismorning.”他说:
“我今天早晨见到史密斯了。
”
HesaidthathehadmetMr.Smiththatmorning.他说他那天早晨见到史密斯了。
2.Hesaid,“Wewenttothecinemayesterday.”他说:
“我们昨天去电影院了。
”
Hesaidtheyhadgonetothecinemathedaybefore.他说前一天他们去电影院了。
3.Lilysaid,“Iwillcomebacknextmonth.”莉莉说:
“我下个月回来。
”
Lilysaidthatshewouldgobackthenextmonth.莉莉说她下一个月就回去。
4.Hesaid,“Itisnineo'clocknow.”他说:
“现在九点了。
”
Hesaidthatitwasnineo'clockthen.他说那时九点了。
5.Hesaid,“Ihaven'tseenhertoday.”他说:
“今天我没见到她。
”
Hesaidthathehadn'tseenherthatday.他说那天他没有见到她。
6.Shesaid,“Iwentthereyesterday.”她说:
“昨天我去了那儿。
”
Shesaidthatshehadgonetherethedaybefore.她说前一天她去了那儿。
7.Shesaid,“I'llgotheretomorrow.”她说:
“明天我将去那儿。
”
Shesaidthatshewouldgotherethenextday.她说第二天她将去那儿。
8.Hesaid,“Mysisterwasherethreedaysago.”他说:
“三天前我妹妹在这儿。
”
Hesaidthathissisterhadbeentherethreedaysbefore.他说三天前他妹妹在那儿。
(here→there;ago→before)
9.Shesaid,“Iwillcomeherethisevening.”她说:
“今晚我将来这儿。
”
Shesaidthatshewouldgotherethatevening.她说那晚她将去那儿。
(come→go;here→there;this→that)
以上这些变化,要根据说话的具体时间和具体地点的情况而定,不可机械照搬。
如果就在当地转述,here就不必改为there,come也不必改为go,如果就在当天转述,yesterday或tomorrow等时间状语也不必改变。
直接引语中的一般过去时如与一个具体的过去时间状语连用,间接引语的一般过去时时态不变。
①Fathersaid,“Iamfreethisafternoon”父亲说:
“我今天下午有空。
”
→Fathersaidthathewasfreethisafternoon.父亲说他今天下午有空。
②Hesaid,“Iamgoingtheretomorrow.”他说“我明天去那里。
”
Hesaidthathewasgoingtheretomorrow.他说他明天去那里。
巧记:
当直接引语为陈述句,主句为过去时,变成间接引语的“顺口溜”是:
去掉引号加that,人称变化要灵活,时态向后退一步,状语变化按规定。
Shesaid,”Mybrotherdoesn’dwanttogothere.”
→Shesaidthatherbrotherdidn’twanttocomehere.
例1.-Hesaidtohisyoungsister,“Youmaycomewithme.”(改为间接引语)
-Hetoldhisyoungsisterthat________withhim.
A. youmaycome B.youmightgo C.shemightcome D. shemightgo
例2.–Hesaid,“Ilivehere”.
–Hesaidthathelived_____.
A.there B.here C.inthere D.atthere
例3.Mothersaidthat_______woulddoallwashingherself.
A.she B.her C.we D.I
例4(2019·北京).I truly believe ______beauty comes from within.
A. that B. where C. what D. why
例5(2019·天津) _______I want to tell you is the deep love and respect I have for my parents.
A. That B.WhichC.Whether D.What
基础演练
一.单项选择。
()1.(2019·安徽)A ship in harbor is safe, but that’s not ______ ships are built
A. what B. whom C. why D. when
() 2.(2019·重庆)We must find out ____ Karl is coming, so we can book a room for him.
A. when B. how C. where D. why
()3.(2019·四川)8.The exhibition tells us__________we should do something to stop air pollution.
A. where B. why C. what D. which
()4.Yesterdayshetoldmethatshehadmetheraunt___________.
A.fortwoyearsB.twoyearsbeforeC.twoyearsagoD.beforetwoyears
()5.Theteachertoldmethatthelight______fasterthansound.
A.travelsB.hadtraveledC.istravelingD.traveled
()6.Shesaidshe________heresoon.
A.willgoB.wouldcomeC.willcomeD.wouldgo
()7.Heaskedme______Iboughtthedictionary.Itoldhimthatmybrothergaveittomeasapresent.
A.whatB.whichC.thatD.where
()8.He_______ustohaveanothertry.
A.warnedB.hopedC.suggestedD.asked
()9.Mothersaidthat_______woulddoallwashingherself.
A.sheB.herC.ID.we
()10.“_______politetotheguests,”saidmyfather.
A.AreB.DobeC.ShouldD.Please
()11.Hetoldmethatshehadmetoneofmyoldfriendsinthestreet________.
A.thenextdayB.thefollowingdayC.thedaybeforeD.yesterday
()12.Iwastoldthatthesinger_______in1978.
A.wasbornB.hadbeenbornC.hadbornD.isborn
巩固提高
二.将下列句子改为间接引语。
1.“Gotothefrontatonce!
”theofficersaidtothesoldiers.
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2.Theteachersaidtohisclass,“Don’twasteyourtime!
”
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3.Shesaidtoherson,“Don’tforgettoturnoffthelightwhenyouleavetheroom!
”
______________________________________________________________________________________
4.Hisfathersaidtohim,“Thinkbeforeyoudoit!
”
_____________________________________________________________________________________
5.Theteachersaidtohisstudents,“Tellbrieflyinyourownwordshowpenicillinwasdiscovered.”
_____________________________________________________________________________________
一.单项选择。
1.Heasked________forthecomputer.
A.didIpayhowmuchB.IpaidhowmuchC.howmuchdidIpayD.howmuchIpaid
2.“Haveyouseenthefilm?
”heaskedme.→Heaskedme_______.
A.hadIseenthefilmB.haveIseenthefilm
C.ifIhaveseenthefilmD.whetherIhadseenthefilm
3.“Pleaseclosethewindow,”hesaidtome.
→He______me_____thewindow.
A.saidto;tocloseB.toldto;closingC.asked;tocloseD.saidto;pleaseclose
4.Iamateacher,”Jacksaid.→Hesaid_________.
A.thatIamateacherB.IwasateacherC.thatheisateacherD.hewasateacher
5.Hesaid,“Mother,theboyisverynaughty.”→He_____-verynaughty.
A.saidhismotherthattheboywasB.saidtohismotherthattheboyis
C.toldhismotherthattheboywasD.spoketohismotherthattheboywas
6.“You’vealreadygotwell,haven’tyou?
”sheasked.→Sheasked________.
A.ifIhavealreadygotwell,hadn’tyouB.whetherIhadalreadygotwell
C.haveIalreadygotwellD.hadIalreadygotwell.
一.将直接引语变成间接引语
1.Hesaid:
“I’veleftmybookinmyroom.”
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2.Shesaid:
“Hewillbebusy.”
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3.ShesaidtoTom,“Canyouhelpme?
”
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4.Sheasked,“Isthisbookyoursorhis?
”
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5.Theteacherasked,“howdidyourepairit?
”
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6.Theteachersaidtothestudents,“Don’twasteyourtime.”
______________________________________________________________________________________
7.Themothersaid,“Tom,getupearly,please.”
______________________________________________________________________________________
8.Theteachersaid,“Theearthgoesroundthesun.”
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9.Myfathersaid,“Practicemakesperfect.”
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