胖猪猪感冒中班教案.docx
- 文档编号:26621515
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:35.47KB
胖猪猪感冒中班教案.docx
《胖猪猪感冒中班教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《胖猪猪感冒中班教案.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
胖猪猪感冒中班教案
胖猪猪感冒中班教案
胖猪猪感冒中班教案1
活动目标
1、了解感冒的一些症状。
2、知道感冒了怎么办,不怕吃药,打针,知道配合医生看病才能好得快。
3、了解基本的预防感冒的生活小常识。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重点、难点
教学重点:
知道感冒的症状及怎么预防感冒。
教学难点:
让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度,需要教师引导。
活动准备
了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况,多媒体课件。
活动过程
一、导入。
师:
前几天__×没有入园,小朋友们知道是什么原因吗?
请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。
二、请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服。
三、播放多媒体课件。
进一步认清感冒的一些症状。
小结:
打喷嚏,流鼻涕,咳嗽,喉咙疼,浑身无力,发烧等都是感冒的症状,只要我们平时出现这些情况,就要及时告诉爸爸妈妈,抓紧治疗,让感冒离我们远远的。
四、了解患病后的做法。
1、引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。
(看医生,抓药,打针,严重时需要输液。
)
2、如果你感冒了,医生根据病情让小朋友打针,甚至输液,你怕不怕?
为什么?
小结:
感冒了并不可怕,只要我们积极配合医生治疗,身体会很快恢复健康的。
五、了解预防感冒的办法。
1、让幼儿讨论预防感冒的方法。
2、看多媒体图片,知道怎样预防感冒。
六、结束活动。
带幼儿到室外跑步,锻炼身体,增强体质,少生病。
胖猪猪感冒中班教案2
活动目标:
1、回忆感冒时的痛苦症状,了解感冒是人体的正常反应。
2、了解一些防治感冒的方法。
3、学习正确擦鼻涕。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
1、幼儿能说出感冒时的感受。
2、胖胖猪木偶,餐巾纸。
活动过程:
一、回忆有关经验
1、出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。
提问:
他们怎么了?
2、引导幼儿回忆自己感冒时的感受:
你感冒过吗?
感冒时会有哪些不舒服的感觉?
3、帮助幼儿梳理经验:
感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热,人感到很不舒服。
二、了解一些防治感冒的方法
1、倾听故事,熟悉故事内容。
①感冒了怎么办?
让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。
②胖胖猪感冒后是什么样子的?
2、再次倾听故事,了解防治感冒的方法。
①朋友们是怎样帮助胖胖猪赶快好起来的?
②胖胖猪在朋友的帮助下怎样了?
③我们应该怎样预防和治疗感冒?
三、学习正确擦鼻涕的方法
①请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。
②指导幼儿正确擦鼻涕,教育幼儿使用过的餐巾纸要丢到垃圾桶里。
延伸活动:
引导幼儿将预防和治疗感冒的方法画下来,制作成宣传画,展示在活动室墙面上。
胖猪猪感冒中班教案3
【活动目标】
1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、体验游戏的快乐。
【活动准备】
教学挂图《预防感冒》
【活动过程】
1、引出话题:
教师有班级点名活动引出今天的教学活动。
“这些天,__小朋友为什麽没来呀?
”
幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
“你得过感冒吗?
感冒的时候人会有什么感觉?
”
教师小结:
感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
2、了解感冒的传播途径:
教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
“人们一般是由于什么患上感冒的?
”“除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?
”
教师归纳。
不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。
另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
3、掌握预防感冒的小常识:
教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
“我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?
”
教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结。
不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。
流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。
如果已患上感冒,则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏,因为这是不礼貌的行为。
胖猪猪感冒中班教案4
目标:
1、认识甲型流感,知道其传播途径及危害。
2、加强自我保护,预防甲型流感。
3、明白流感并不可怕,建立战胜流感的信心。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
准备:
1、广泛收集网络,报刊,影视等关于流感的图文资料。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。
过程:
一、认识甲型流感。
谈话:
在地球上,有一个叫墨西哥的国家,前一段时间,那里的人们过得很不好,原来,有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。
(播放介绍疫情的视频)
(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治,而且会传染。
)
幼儿讨论。
甲型流感为什么那么厉害?
它是怎么传染的?
二、甲型流感
1、甲型流感这么恐怖,你们害怕吗?
有什么办法可以预防甲型流感呢?
(勤洗手,勤开窗,人多地方我不去,出门戴口罩,并出示相应的图片。
)
2、如果病毒来到我们的身体里,你要怎么办?
(及时就医,要到正规的大医院)
我们身体有一支叫免疫系统的军队,他们会勇敢的和病毒作战,保护小朋友。
怎样让这支军队变得更加强大呢?
幼儿学习五做到:
做到睡眠充足,做到摄入安全丰富的营养,做到锻炼身体,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣,做到避开咳嗽喷嚏者,自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常凶猛,你们知道预防的方法,现在还怕不怕?
小朋友非常勇敢,让我们一起战胜流感!
胖猪猪感冒中班教案5
一、活动名称:
《小猪生病了》
二、活动目标:
1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
2、了解感冒的基本知识,知道生病时要及时配合医生进行治疗。
3、逐步养成良好的生活习惯。
三、活动准备:
教学挂图、语言CD、小猪头饰
四、活动重难点:
重点:
使幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体的健康的重要性。
难点:
了解基本的预防感冒的小常识。
五、活动过程:
(一)导入部分:
1、以情境表演引出活动。
教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。
教师假装打了两个大大的喷嚏一一“阿嚏,阿嚏”。
教师:
小猪怎么了?
为什么会感冒呢?
感冒了怎么办呢?
2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。
看看小猪是怎么生病的?
(二)引导幼儿欣赏故事,看完故事提问。
1、小猪得了什么病?
2、为什么会得这个病?
3、小白怪是怎么被赶跑的?
你喜欢生病的小猪还是治好病的小猪?
为什么?
教师:
如果小朋友你得过感冒了吗?
感冒后身体有什么不舒服?
(三)了解感冒后的主要症状
请得过感冒的幼儿说说自己感冒后有什么不舒服?
1、师:
小朋友你得过感冒了吗?
感冒后身体有什么不舒服?
幼:
打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……
2、小结:
感冒时,人很不舒服,会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧,严重时大人不能上班,小朋友不能上学。
(四)了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引导幼儿结合自己的经验谈谈感冒的原因。
小朋友你们知道我们会感冒吗?
(天气冷了着凉了、被传染了、缺乏运动、睡觉蹬被子……)
2、如果你感冒了应该怎么做?
(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)
(五)了解预防感冒的方法
1、我们应该怎样做才能不感冒呢?
引导幼儿讨论(多喝开水、多吃蔬菜水果、感冒流行季节,少去公共场所、晒太阳、坚持锻炼身体……)
2、预防感冒有很多方法。
六)活动结束:
师幼共同随《健康歌》做运动,活动结束。
六、活动延伸:
家人感冒后你应该怎么关心他们
胖猪猪感冒中班教案
【以下为精品推荐,可删改!
】
【推荐一:
《中班幼儿小金鱼教案》】
中班幼儿小金鱼教案1
【设计意图】
这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。
现在的孩子大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性格明显展露,既不易养成与人协同合作精神,又缺少竞争性,所以社会适应能力差,容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。
现在用儿歌让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活。
【教学童谣】
童谣:
小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
【目标预设】
1.在老师的引导下学习儿歌。
发挥幼儿的想象力。
理解词:
孤孤单单。
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
3.能积极参与游戏活动,培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美。
【活动准备】
1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)2、音乐《小星星》
【活动重点】
学会并理解童谣的内容。
【活动难点】
在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。
【活动过程】
一.导入:
引起幼儿的兴趣。
1.今天老师给小朋友们带来了一位小客人,(出示图)是谁呀?
(小鱼)(发出叹气声)师:
你们听到了什么?
(叹气声)是谁在叹气呢?
2.师:
是谁呀?
它为什么叹气呢?
(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:
孤孤单单)3.师:
你想让小金鱼快乐起来吗?
怎样帮助它呢?
(请小朋友说一说)4.(出示两条小金鱼)师:
瞧!
老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?
想想看,它们会怎样呢?
(请小朋友说一说)5.师:
你们还想帮它们找朋友吗?
(出示许多小金鱼)师:
瞧!
这里有几条小金鱼呀?
(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?
(请小朋友说一说)(丰富词汇:
亲亲热热、快快乐乐)(评:
在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友的情景。
在这个环节中,孩子们的表现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了)二.欣赏儿歌《小金鱼》
师:
小朋友说的真棒!
老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
1.教师完整朗诵一遍。
师:
你听到儿歌里说了些什么呀?
(请小朋友说一说)2.幼儿学习朗诵儿歌。
师:
小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?
(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)3.根据儿歌进行表演。
(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)(评:
主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的快乐,引导幼儿与同伴合作表演,鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境。
从而培养幼儿的合作意识和交往能力,体验音乐的快乐和美。
)三.教师小结。
1.师:
小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
2.师:
你们想不想扮演小金鱼呀?
师:
小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?
我们一起去玩吧。
(听音乐《小鱼游》)(评:
这个环节是活动的延伸,让幼儿体验有朋友,与朋友在一起的开心与快乐,以促进幼儿团结、友好,喜欢集体生活。
)【教学反思】
《小金鱼》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中表现得最为积极主动。
因此,将游戏作为幼儿教学活动的载体来为儿歌教学服务,就可以让幼儿轻松学习、快乐感知。
所以在本次活动中,我利用小鱼的身份,以游戏化语言和夸张的表情,肢体语言的演示来吸引幼儿,加深幼儿对儿歌的印象。
在教这首儿歌时,我采取了以动为主的方法,以情境性的活动环境和游戏形式结合,在活动中创设了许多让幼儿“动”起来的机会,以延长了幼儿的注意力持续时间,让幼儿对模仿小鱼的动作产生了浓厚兴趣,力求让幼儿“动”起来,一心想完成预先所涉及的教育教学流程。
中班幼儿小金鱼教案2
活动目标:
1.在老师的引导下学习儿歌,理解词:
孤孤单单。
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
活动准备:
1.课件-照片:
一条鱼,两条鱼,许多鱼。
2.课件-音乐《HowluckyIam!
(我多幸运)》
活动过程:
一、导入
猜谜语,引起幼儿兴趣
凸眼睛,阔嘴巴,尾马要比身体大,碧绿水草衬着它,好象一朵大红花(金鱼)
二、展开
1.课件声音:
叹气
你们听到了什么?
(叹气声),知道是谁在叹气吗?
2.课件-照片:
金鱼
(1)奥!
原来是金鱼呀,它为什么叹气呢?
(引导幼儿说出,一条小鱼孤孤单单)
教师:
一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁。
(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?
怎样帮助它呢?
(引导幼儿说出,找个好朋友)
课件-照片:
两条金鱼
我们帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了?
它们会怎样呢?
(教师动作:
摇尾,点头)
教师:
两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。
3.我们再帮小雨找朋友好吗?
课件——照片:
许多小金鱼
(1)又来了几条小金鱼呀?
(许多)
(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?
(丰富词汇:
亲亲热热、快快乐乐)
教师:
许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
4.欣赏儿歌《小金鱼》
现在,我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?
(1)教师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀?
引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁,)
两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头,)
许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。
)
5.幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌,好吗?
(教师可演示课件,配合幼儿朗诵)
三、结束
请幼儿扮演小金鱼,伴随音乐《HowluckyIam!
(我多幸运)》表演,自然结束。
【附】
小金鱼(儿歌)
一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,
两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,
许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
中班幼儿小金鱼教案3
【设计意图】
求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。
一成不变的绘画材料,会使孩子们感觉到索然无味。
在美术活动中,我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等,绘画形式单一,幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力,画面单调。
因此,应运用多种绘画工具,使孩子产生画画玩玩的心理,培养孩子对绘画活动的兴趣。
棉签画,是本学期我们班级的特色活动。
小小的棉签,在孩子的手中成了绘画工具,创作出富有童趣的作品。
在本活动中,我为孩子创设了一个故事情境,让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动,激发他们对绘画活动的乐趣。
【活动目标】
1.在创设的故事情境中,观察范例,复习对一些装饰线条的认识。
2.正确使用棉签,学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的兴趣,发展想象力。
【活动准备】
1.知识经验准备:
已经认识一些简单线条和图形。
已初步欣赏过音乐《水族馆》。
2、物质准备:
范例,幼儿操作材料,颜料,棉签,音乐《水族馆》
【活动过程】
一、创设故事情境,观察了解装饰小鱼的方法。
1.欣赏音乐《水族馆》
师:
小朋友听,谁来了?
2.创设情境教师:
在一个碧水荡漾的池塘里,柔软的水草在水底摇摆着。
一群快乐的小鱼游来了。
小鱼今天穿的衣服可真漂亮,我们来看看它们的新衣服是什么样的?
3.观察范例,巩固复习对一些线条和图形的认识。
4.师:
原来,今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?
原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。
可还有很多小鱼都没有自己的新衣服,让我们来帮助小鱼。
用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。
二、讲解作画要求,学习使用棉签装饰小鱼。
1.讲解要求
2.幼儿作画,教师指导。
三、展示幼儿作品,分享交流。
1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。
师:
我们一起来找一找,哪条小鱼的衣服最漂亮?
(重点鼓励由自己想象,独特创作的幼儿)
中班幼儿小金鱼教案4
活动目标
⒈幼儿知道鱼生活在水里。
⒉幼儿能用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的小鱼。
⒊幼儿愿意使用各种颜色涂画,提高对色彩的兴趣。
活动准备
⒈多媒体课件
⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块
⒊音乐《雪之梦》
⒋教师已涂好的小鱼一尾
⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾
⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒
⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼
⒏磁铁两块
⒐与幼儿人数相等的白纸
教学过程
⒈教师以谈话引入海底世界
教师:
“小朋友,今天我带你们参观一个非常美丽的地方。
请你们轻轻闭上眼睛。
好了,睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。
”
⒉引导幼儿观察画面,加深幼儿对色彩的认识
教师:
“你们看到了什么?
”
幼儿:
“小鱼。
”
教师:
“这些小鱼漂亮吗?
”
幼儿:
“漂亮。
”
教师:
“为什么觉得它们漂亮呢?
”
幼儿自由回答。
教师:
“因为它们身上有许多漂亮的颜色。
”
⒊出示海底世界背景图,激发幼儿的兴趣
⑴教师:
“这里还有一幅海底世界的图片,请大家仔细看,这幅图上缺少什么呢?
”
幼儿:
“没有鱼。
”
⑵教师:
“海里没有鱼,大海很孤单。
它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼,好吗?
”
幼儿:
“好。
”
⒋幼儿动手操作
⑴教师出示已上色的示范鱼:
“这是我为大海添加的小鱼。
你们看,我画的小鱼用了什么颜色呢?
”
幼儿:
“用了红色、黄色和绿色。
”
教师:
“哦,原来我用了三种颜色,画出了漂亮的小鱼,而且颜色涂得很均匀。
”
教师出示未上色的示范鱼并示范涂色:
“还有一尾小鱼,我们来给它穿上美丽的衣服。
请小朋友们仔细看,我是怎么来涂色的。
”
⑵教师涂色纸发给幼儿:
“请你们用灵巧的小手,给这些小鱼画上漂亮的衣服。
”
⑶幼儿自主涂色,教师播放音乐《雪之梦》并巡视,重点指导动手能力较差的幼儿。
⑷教师出示泡沫板,组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上:
“鱼儿们要开始做游戏了,我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。
”
⒌结束部分
教师:
“今天,我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。
大家都涂得很好。
瞧,小鱼们好像在说:
‘我们的衣服真漂亮啊!
谢谢你们!
’其实呀,在我们生活的周围,不仅有漂亮的鱼儿,还有许多可爱的小动物。
我们不能伤害它们,要和它们交朋友,保护它们,做一名保护动物的小卫士。
”
教师:
“现在,请所有的小朋友排好队,轻轻地走出教室,我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。
”
中班幼儿小金鱼教案5
教学目标:
1.学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。
2.大胆选色,体验夹子印画的乐趣。
教学准备:
1.大小夹子若干、棉签若干、颜料(黑、红、黄、蓝、绿)、抹布、笔套。
2.范画一张、展示板一块(情境水草)
3.背景音乐《水族馆》。
重点难点:
学习用夹子“按压”印画。
教学方法:
情境法、示范讲解法、操作法
教学过程:
一、情境导入,激发幼儿兴趣。
1.小鱼游:
孩子们,我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧!
小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游,游到自己的位子上。
(范画已有)
2.师:
孩子们,刚才我们去了水族馆,水族馆里有什么?
有水草、有泡泡,还有这么多的小鱼,这些小鱼长什么样啊?
3.教师小结:
小鱼有大大圆圆的眼睛,有的小鱼的身体是圆圆扁扁的,有的小鱼的身体像三角形一样。
我们来看看他们有哪些颜色?
有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。
4.师:
看看,这些小鱼游的方向一样吗?
哪里不一样?
有的小鱼往上游;有的小鱼往下游;有的小鱼往这边游;还有的往那边游。
谁来猜猜这些小鱼是怎么画出来的?
二、教师示范讲解
1.介绍材料,尝试印小鱼。
(1)教师出示夹子:
看!
这是什么?
这两个夹子一样吗?
哪里不一样?
一个夹子大大的,一个小小的,小小夹子像三角形,大大夹子圆又扁。
这些小鱼都是这两种夹子变出来的,你们想不想用夹子来变一变?
那好,先看我来变一变。
小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!
一条红色的三角形的小鱼变出来了,然后我们将小小夹子送回家,看!
我的小鱼是往上游的。
(2)师:
你们学会了吗?
谁愿意来试一试?
你喜欢什么样的小鱼呢?
(两种夹子)
幼儿一边操作教师引导幼儿一起说:
小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!
一条X色的X形状的小鱼变出来了,我们把小夹子放回原来的盘子中,你的小鱼是往X游的,真漂亮!
谁还愿意来试一试的?
(第二个小朋友)
2.教师示范小鱼眼睛。
(1)师:
小鱼的身体变出来了,那还缺什么?
哦,原来小鱼的眼睛还没画呢!
接下来,我们一起给小鱼加上亮亮的眼睛吧。
我们从篮子里拿出棉签,我的小鱼有黑黑大大的眼睛,那我选择黑色的颜料,拿好棒棒沾一沾,圆圆大大的眼睛变出来!
好看吗?
我把棉签放回黑色颜料盘中,瞧,小鱼还快乐地吐着泡泡呢,我们用笔帽蘸上蓝色颜料,轻轻按一按,大大的泡泡吹出,再来几下,小鱼吐了好多泡泡,它们在水草中玩捉迷藏呢!
你还可以变出各种各样漂亮的小鱼,你们想不想试一试?
三、播放背景音乐,幼儿操作。
1.观察幼儿操作,进行适当指导。
(提醒幼儿将整个画面画满)
2.提醒幼儿不小心弄脏了可以用抹布擦一擦。
四、讲评活动。
1.展示幼儿作品,请先画好的幼儿互相欣赏、交流。
2.请个别幼儿说一说最喜欢哪一条小鱼并说明原因,教师进行简单点评(从整体、部分、颜色等进行点评)。
3.结束语:
这些小鱼我都喜欢,水族馆实在是太美了,让我们一起来参观一下吧!
中班幼儿小金鱼教案
【推荐二:
《大树与小鸟小班教案》】
大树与小鸟小班教案1
一、教材分析:
纲要中提出:
“教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿所感兴趣的事物和现象,也要有助于拓展幼儿的视野和经验。
”诗歌中大树和小鸟是幼儿熟悉、喜欢的朋友,激发了幼儿学习诗歌的兴趣,中班幼儿已具有一定的创造力,让他们进行诗歌仿编,可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性,对幼儿来说也是一个挑战。
本次活动,结合多种教学方法,给幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答,支持鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。
二、活动方案及修改意见:
中班:
大树和小鸟(第一研)执教:
陈敏活动目标:
1.学习诗歌,初步认读汉字“大”和“小”。
2.进一步理解诗歌内容,采用部分替换的方式仿编诗歌。
3.体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 胖猪猪 感冒 中班 教案