小说专题复习.ppt
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小说专题复习(P111.2011年安徽卷,年安徽卷,巴尔塔萨的一个巴尔塔萨的一个奇特的下午)奇特的下午)1.请用简明的语言梳理这篇请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
(小说的脉络。
(5分)分)参考答案参考答案示例一示例一做好鸟笼,拒卖鸟笼给老大夫,送做好鸟笼,拒卖鸟笼给老大夫,送鸟笼给庞贝,台球房醉酒。
(事件发展脉鸟笼给庞贝,台球房醉酒。
(事件发展脉络)络)示例二示例二期待好价钱,信守与庞贝的约定,期待好价钱,信守与庞贝的约定,不忍孩子失望决定送鸟笼,送鸟笼后兴奋不忍孩子失望决定送鸟笼,送鸟笼后兴奋与失落交织。
(主人公心里变化脉络)与失落交织。
(主人公心里变化脉络)(P111.2011年安徽卷,年安徽卷,巴尔塔萨的一个巴尔塔萨的一个奇特的下午)奇特的下午)2.依据小说的相关内容,概依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。
(括蒙铁尔形象的特点。
(5分)分)参考答案:
参考答案:
蒙铁尔:
当地的财主,粗暴,专制,冷酷,蒙铁尔:
当地的财主,粗暴,专制,冷酷,吝啬。
吝啬。
(P111.2011年安徽卷,年安徽卷,巴尔塔萨的一个奇特巴尔塔萨的一个奇特的下午)的下午)3.按照要求回答下面两个问题。
(按照要求回答下面两个问题。
(7分)分)
(1)对小说中画线)对小说中画线处的人物语言进行赏析。
处的人物语言进行赏析。
(2)指出小说中画线)指出小说中画线处所用的描写方法,并分处所用的描写方法,并分析这段文字在情节发展上的作用。
析这段文字在情节发展上的作用。
参考答案:
参考答案:
(1)运用了夸张、比拟的手法;写出了鸟笼的精)运用了夸张、比拟的手法;写出了鸟笼的精美,表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。
美,表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。
(2)神态描写动作描写;推动情节发展,是下文)神态描写动作描写;推动情节发展,是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。
巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。
(P111.2011年安徽卷,年安徽卷,巴尔塔萨的一个奇特的下午)巴尔塔萨的一个奇特的下午)4.小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?
根据小说,请从两个不同的角度谈谈你这样安排有什么作用?
根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。
(的见解。
(8分)分)参考答案示例:
参考答案示例:
角度一角度一使人物形象更加丰满。
醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、使人物形象更加丰满。
醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识,发现他还有爱面子、冲动等善良的巴尔塔萨有了更深的认识,发现他还有爱面子、冲动等性格特点,认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
性格特点,认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
角度二角度二使情节更为曲折。
做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼,使情节更为曲折。
做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节已曲折生动;想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节已曲折生动;“醉酒醉酒”让主人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜。
让主人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜。
角度三角度三使主题更加丰富。
为满足一个孩子的快乐送出鸟笼,体使主题更加丰富。
为满足一个孩子的快乐送出鸟笼,体现了主人公的善良本性,弘扬了善与爱的主题;从来没喝过酒现了主人公的善良本性,弘扬了善与爱的主题;从来没喝过酒却喝得酩酊大醉,表现出这个小人物不得不面对现实的种种无却喝得酩酊大醉,表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈,反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
奈,反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
角度四角度四使环境更具典型性。
小说中共有三个场景:
巴尔塔萨家使环境更具典型性。
小说中共有三个场景:
巴尔塔萨家赏鸟笼,蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。
台球房是唯一的公共赏鸟笼,蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。
台球房是唯一的公共场所,醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间,集中展示了场所,醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间,集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。
社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。
(P119.2013年重庆卷,年重庆卷,枪口下的人格枪口下的人格)1.怎样理解文章的最后一句怎样理解文章的最后一句“对着这个对着这个伟大的灵魂,霍夫曼缓缓地把腰弯了下去伟大的灵魂,霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意?
(的含意?
(2分)分)参考答案参考答案:
贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂,贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂,使之感到羞愧和敬畏。
使之感到羞愧和敬畏。
表现了霍夫曼复表现了霍夫曼复杂杂的人性。
的人性。
(P119.2013年重庆卷,年重庆卷,枪口下的人格)枪口下的人格)2.作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象?
请简要分析。
(?
请简要分析。
(5分)分)参考答案参考答案:
对比。
对比。
贝尔蒂与霍夫曼之间的对比,即霍夫曼的虚贝尔蒂与霍夫曼之间的对比,即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比;伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比;贝尔蒂与迈尔之间的对比,即迈尔对待俘虏时贝尔蒂与迈尔之间的对比,即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比,迈尔在死亡面前的冲动与贝尔蒂的理性相对比,迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比。
的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比。
在霍夫曼狼一样的眼光下,人们的惊惶失措与在霍夫曼狼一样的眼光下,人们的惊惶失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。
贝尔蒂的镇定自若相对比。
(P119.2013年重庆卷,年重庆卷,枪口下的人格枪口下的人格)3.请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。
(情节。
(4分)分)参考答案参考答案:
基本情节:
(贝尔蒂)俘敌基本情节:
(贝尔蒂)俘敌护俘护俘脱险脱险赴死。
赴死。
(P119.2013年重庆卷,年重庆卷,枪口下的人格枪口下的人格)4.贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定?
他该不该舍命去救胆小怕死的迈尔肯定?
他该不该舍命去救胆小怕死的迈尔?
请谈谈你的看法并说明理由。
(?
请谈谈你的看法并说明理由。
(7分)分)参参考答案考答案:
贝尔蒂的态度是值得肯定的。
他善待俘贝尔蒂的态度是值得肯定的。
他善待俘虏既是对国际公约的遵守,也是人道主义虏既是对国际公约的遵守,也是人道主义精神的体现。
精神的体现。
贝尔蒂应该救迈尔。
在贝尔蒂看来,让贝尔蒂应该救迈尔。
在贝尔蒂看来,让迈尔替自己去死有辱自己人格,因此他用迈尔替自己去死有辱自己人格,因此他用生命捍卫了人格的尊严。
生命捍卫了人格的尊严。
(P124.2011年浙江卷,年浙江卷,第第9车厢)车厢)1.小说开篇写了小说开篇写了“我我”的一次乘车经历,有的一次乘车经历,有什么作用?
什么作用?
参考答案:
参考答案:
用作铺垫,引出主要故事;用作铺垫,引出主要故事;强化(衬托)主要故事的叙述效果;强化(衬托)主要故事的叙述效果;突出这类现象的普遍性。
突出这类现象的普遍性。
(P124.2011年浙江卷,年浙江卷,第第9车厢)车厢)2.补写第二段中补写第二段中“基辅读者基辅读者”来信的内容。
来信的内容。
(不超过(不超过50字)字)参考答案:
参考答案:
示例:
您的遭遇与我和我妻子上次坐火车示例:
您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直不值一提。
请您来一趟,的遭遇比起来简直不值一提。
请您来一趟,肯定不会让您白跑的。
肯定不会让您白跑的。
(P124.2011年浙江卷,年浙江卷,第第9车厢)车厢)3.故事的主体部分采用第几人称叙述?
有什故事的主体部分采用第几人称叙述?
有什么效果?
么效果?
参考答案:
参考答案:
第三人称叙述。
第三人称叙述。
突破开篇以第一人称写突破开篇以第一人称写“我我”的所见所闻的局限,较为自由地展的所见所闻的局限,较为自由地展现事件过程、人物心理,以及不同地点发现事件过程、人物心理,以及不同地点发生的事情。
生的事情。
拉开了叙述者与故事之间的拉开了叙述者与故事之间的距离,更具有客观性。
距离,更具有客观性。
(P124.2011年浙江卷,年浙江卷,第第9车厢)车厢)4.赏析画线部分的景物描写。
赏析画线部分的景物描写。
参考答案:
参考答案:
用白描的手法,描写光秃秃的大草原、用白描的手法,描写光秃秃的大草原、冷冷的圆月,渲染了凄清、空旷、荒芜的冷冷的圆月,渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。
氛围。
烘托了人物的无助感。
烘托了人物的无助感。
以月之圆显人物心情、事情结局之残,以月之圆显人物心情、事情结局之残,与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。
与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。
(P124.2011年浙江卷,年浙江卷,第第9车厢)车厢)5.第第9车厢的故事带给你哪些思考?
请结合作品谈车厢的故事带给你哪些思考?
请结合作品谈谈你的看法。
谈你的看法。
参考答案:
参考答案:
示例:
示例:
疏于管理、不负责任的工作作风会给他疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。
乘务员、列车长、摘车厢的人带来麻烦和伤害。
乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错,可差错却越变越大,个中人似乎都在纠正差错,可差错却越变越大,个中原因正是工作作风的问题。
原因正是工作作风的问题。
判断问题机械武断,解决问题勿依赖惯性思维。
判断问题机械武断,解决问题勿依赖惯性思维。
错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正,和列车长、摘车厢的人思想僵化、缺乏独立正,和列车长、摘车厢的人思想僵化、缺乏独立思考精神是分不开的。
思考精神是分不开的。
(P127.2012年江苏卷,年江苏卷,邮差先生)邮差先生)1.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
参考答案:
参考答案:
平靜,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒平靜,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓。
缓。
(P127.2012年江苏卷,年江苏卷,邮差先生)邮差先生)2.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?
请简要分析。
(性格?
请简要分析。
(6分)分)参考答案:
参考答案:
看见学生给家长写的信,他就能大致猜测看见学生给家长写的信,他就能大致猜测到内容,并体谅到家长的辛劳;邮差不免到内容,并体谅到家长的辛劳;邮差不免要送递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心要送递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息。
这两句写出了他善良仁希望没有坏消息。
这两句写出了他善良仁厚的性格。
厚的性格。
(P127.2012年江苏卷,年江苏卷,邮差先生)邮差先生)3.“这个小城的天气多好!
这个小城的天气多好!
”请分析小说结请分析小说结尾处这句话的含意和作用。
(尾处这句话的含意和作用。
(4分)分)参考答案:
参考答案:
这句话借说天气,表达了邮差对小城生活这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意;写的满意;写“这个小城这个小城”的天气好,说明的天气好,说明是对生活通常状态的感受。
点明了文章的是对生活通常状态的感受。
点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞。
主题,即对于小城生存状态的礼赞。
(P127.2012年江苏卷,年江苏卷,邮差先生)邮差先生)4.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?
试作探写对表现小说的内容有什么作用?
试作探究。
究。
参考答案:
参考答案:
有助于刻画邮差这一形象特征:
经历平常,有助于刻画邮差这一形象特征:
经历平常,性格平和,行事从容;也有助于表现小城性格平和,行事从容;也有助于表现小城惯常的生活状态;淡化了情节,有助于形惯常的生活状态;淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格。
成作品的抒情风格。
(P155.2008年江苏卷,年江苏卷,侯银匠)侯银匠)1.小小说第二段说第二段(“侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻很精到很精到”),对全文情节展开有什么作用,对全文情节展开有什么作用?
请具体请具体说明。
说明。
参考答案参考答案从父女相依为命着眼,为下文选女婿,从父女相依为命着眼,为下文选女婿,打陪嫁首饰,在女儿出嫁后父亲的孤独这打陪嫁首饰,在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。
些情节提供依据。
从突出侯菊的精细
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