化学中考复习专题实验与探究.ppt
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20132013年化学中考复习专题年化学中考复习专题实验与探究实验与探究考点一考点一化学探究化学探究11化学探究性学习的特点化学探究性学习的特点关注物质的性质:
如关注物质的性质:
如颜色、状态、气味、硬度、沸点等颜色、状态、气味、硬度、沸点等:
关注物质的变化,化学变化中的现象,如关注物质的变化,化学变化中的现象,如形态外观、能量形态外观、能量;关注物质的变化过程。
关注物质的变化过程。
22观察实验的基本方法观察实验的基本方法变化前:
变化前:
记录物质的名称,观察并记录物质的形态、外观记录物质的名称,观察并记录物质的形态、外观;变化中:
变化中:
观察并记录物质变化的现象及能量变化观察并记录物质变化的现象及能量变化;变化后:
变化后:
记录生成物的形态、外观记录生成物的形态、外观。
33活动探究八步骤活动探究八步骤提出问题提出问题;猜想与假设猜想与假设;制定计划制定计划:
进行实验进行实验:
收集证据收集证据:
解释与结论解释与结论:
反思与评价反思与评价;表达与交流表达与交流。
考点二考点二探究题的命题热点探究题的命题热点11针对给出的小课题,自主设计探究方案。
针对给出的小课题,自主设计探究方案。
22针对题给场景或信息,自己提出一个有价值的问题或猜想,针对题给场景或信息,自己提出一个有价值的问题或猜想,并设计方案对该问题或猜想进行探究。
并设计方案对该问题或猜想进行探究。
33对题给探究方案或猜想进行对题给探究方案或猜想进行改进或评价改进或评价。
44通过对现象、资料、数据的分析与对比,总结出一般规律或通过对现象、资料、数据的分析与对比,总结出一般规律或结论。
结论。
55从探究过程中得到有用的启示或将结论推广和应用。
从探究过程中得到有用的启示或将结论推广和应用。
考点三考点三探究题题型分类探究题题型分类要正确解答探究题,还要搞清楚探究方案设计的思路方法、过程类型要正确解答探究题,还要搞清楚探究方案设计的思路方法、过程类型及遵循的及遵循的“四性四性”原则,即原则,即科学性科学性、安全环保性安全环保性、可行性可行性、简约性简约性(步骤步骤少、时间短、效果好等少、时间短、效果好等)。
不同的探究题型应采用不同的解题方法。
不同的探究题型应采用不同的解题方法。
考点四考点四解答科学探究题的基本方法解答科学探究题的基本方法11认真读题,审清题意,认真读题,审清题意,确立探究课题确立探究课题。
22根据课题,根据课题,选择合适方法选择合适方法,提取相关化学知识,设计探究方案。
,提取相关化学知识,设计探究方案。
33根据课题要求,将探究的问题与根据课题要求,将探究的问题与所学的知识所学的知识进行整合与提炼,迁进行整合与提炼,迁移到要解决的问题中来。
移到要解决的问题中来。
(2011(2011南京南京)某兴趣小组的同学探究浓硫酸与铁钉某兴趣小组的同学探究浓硫酸与铁钉(碳素钢碳素钢)反应后产生气体的成分。
反应后产生气体的成分。
【查阅资料查阅资料】FeFe与浓与浓HH22SOSO44反应,加热,有反应,加热,有SOSO22生成生成CC与浓与浓HH22SOSO44反应,加热,有反应,加热,有COCO22和和SOSO22生成生成SOSO22可使澄清石灰水变浑浊可使澄清石灰水变浑浊SOSO22可使品红溶液的红色褪去,而可使品红溶液的红色褪去,而COCO22不能不能SOSO22可与酸性可与酸性KMnOKMnO22溶液反应使其褪色,而溶液反应使其褪色,而COCO22不能不能碱石灰的主要成分为碱石灰的主要成分为NaOHNaOH和和CaOCaO【实验探究实验探究】
(1)
(1)称取称取24.0g24.0g铁钉放入铁钉放入60.060.0mLmL浓硫酸中,加热,充分反应后得到溶浓硫酸中,加热,充分反应后得到溶液液XX并收集到气体并收集到气体YY。
甲同学通过实验测定并推知气体。
甲同学通过实验测定并推知气体YY中中SOSO22气体的体积分气体的体积分数为数为66.7%66.7%。
同学们认为气体同学们认为气体YY中还可能含有中还可能含有HH22和和ZZ气体,则气体,则ZZ气体可能是气体可能是_,探,探究实验的主要装置如图所示:
究实验的主要装置如图所示:
(2)
(2)装置装置AA中试剂的作用是中试剂的作用是_。
(3)(3)为确认为确认ZZ的存在,需要将装置甲的存在,需要将装置甲(如右图所如右图所示示)接入上述装置的接入上述装置的(填编号填编号)_)_之间。
装置之间。
装置甲中的液体名称是甲中的液体名称是_。
甲甲(4)(4)实验中,如果观察到装置实验中,如果观察到装置DD中中_,且装置,且装置EE中中_,则可确,则可确认认YY中含有中含有HH22气体。
气体。
(5)(5)如果需要测定限定体积气体如果需要测定限定体积气体YY中中HH22的含量的含量(H(H22约为约为0.01g)0.01g)。
除可用。
除可用测量测量HH22体积的方法外,体积的方法外,_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”)用称量图中装置用称量图中装置DD、装置装置EE的质量变化的方法,通过计算说明你判断的理由。
的质量变化的方法,通过计算说明你判断的理由。
【解析解析】根据题意可知生成的气体中除了二氧化硫、氢气以外,还可根据题意可知生成的气体中除了二氧化硫、氢气以外,还可能有二氧化碳;能有二氧化碳;SOSO22能与酸性的高锰酸钾溶液反应,所以能与酸性的高锰酸钾溶液反应,所以AA的作用是除掉混的作用是除掉混合气体中的合气体中的SOSO22;BB的作用是检验混合气体中的二氧化硫是否被除净,若不的作用是检验混合气体中的二氧化硫是否被除净,若不褪色即被除净;检验褪色即被除净;检验COCO22的存在时,可将盛有澄清石灰水的甲装置放在的存在时,可将盛有澄清石灰水的甲装置放在BB与与CC之间,根据是否变浑浊,来判断混合气体中是否含有之间,根据是否变浑浊,来判断混合气体中是否含有COCO22;CC装置可以将混装置可以将混合气体中的合气体中的COCO22除净,并充分干燥,根据结论可知除净,并充分干燥,根据结论可知YY中含有氢气,那么当氢中含有氢气,那么当氢气通过气通过DD时,就会将氧化铜还原,看到黑色粉末逐渐变成红色,由于氢气还时,就会将氧化铜还原,看到黑色粉末逐渐变成红色,由于氢气还原氧化铜会生成水,还会看到原氧化铜会生成水,还会看到EE中白色的无水硫酸铜变蓝色;中白色的无水硫酸铜变蓝色;“能与不能能与不能”与采用的称量工具有关,常用的托盘天平只能精确到与采用的称量工具有关,常用的托盘天平只能精确到0.1g0.1g,可用精确度较,可用精确度较高的电子天平。
高的电子天平。
【答案答案】
(1)CO
(1)CO22
(2)
(2)除去除去SOSO22(3)BC(3)BC澄清石灰水澄清石灰水(4)(4)黑色固体出黑色固体出现红色白色固体出现蓝色现红色白色固体出现蓝色(5)(5)能能(或不能或不能)由生成水的由生成水的质量可知:
量可知:
水中含有的氧元素水中含有的氧元素质量量为0.09g0.01g0.08g,则参加反参加反应的的CuO中氧元素的中氧元素的质量量为0.08g;反应前后,装置反应前后,装置DD中的质量变化为参加反应的中的质量变化为参加反应的CuOCuO中氧元素的质量,装中氧元素的质量,装置置EE的质量变化为生成水的质量、装置的质量变化为生成水的质量、装置DD、装置、装置EE的质量变化分别为的质量变化分别为0.08g0.08g和和0.09g0.09g。
能,可用电子天平称量出装置能,可用电子天平称量出装置DD或装置或装置EE的差量。
的差量。
(或不能,因为实验或不能,因为实验室中托盘天平只能称准到室中托盘天平只能称准到0.1g0.1g。
)食品着色剂、食品香料等食品添加剂,在规定范围内食品着色剂、食品香料等食品添加剂,在规定范围内使用是安全的,可明显提高食品的感官质量,满足人们不同的需要;而苏使用是安全的,可明显提高食品的感官质量,满足人们不同的需要;而苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加剂,是违法添加物。
食品安全,丹红、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加剂,是违法添加物。
食品安全,人人有责。
丹丹同学发现妈妈做包子、馒头时,向面团中加入发酵粉,蒸人人有责。
丹丹同学发现妈妈做包子、馒头时,向面团中加入发酵粉,蒸出的包子、馒头中有许多小孔,松软可口,丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。
出的包子、馒头中有许多小孔,松软可口,丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。
(1)
(1)提出问题:
发酵粉的主要成分是什么物质?
提出问题:
发酵粉的主要成分是什么物质?
(2)
(2)查阅资料:
含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时,会产生黄查阅资料:
含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时,会产生黄色火焰。
色火焰。
(3)(3)实验探究:
下面是丹丹同学设计的探究实验,请你帮她完成。
实验探究:
下面是丹丹同学设计的探究实验,请你帮她完成。
将发酵粉取样,在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰。
将发酵粉取样,在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰。
取样于试管中,加入稀盐酸,产生大量的气泡,将该气体通入澄清取样于试管中,加入稀盐酸,产生大量的气泡,将该气体通入澄清石灰水,澄清的石灰水变浑浊,则发酵粉的主要成分中含有的离子是石灰水,澄清的石灰水变浑浊,则发酵粉的主要成分中含有的离子是_(写离子符号写离子符号)。
(4)(4)小结与思考:
小结与思考:
发酵粉的主要成分是发酵粉的主要成分是_(写化学式写化学式)。
发酵粉与面粉、水混合发酵产生发酵粉与面粉、水混合发酵产生COCO22气体,这些气体会在面团中形成气体,这些气体会在面团中形成许多小孔,使包子、馒头松软可口。
许多小孔,使包子、馒头松软可口。
实验室制取实验室制取COCO22可选择下列装置中的可选择下列装置中的_(填字母序号,任填字母序号,任写一组写一组)。
Na2CO3AD或或AE实验室用实验室用AA装置制取氧气的化学方程式为装置制取氧气的化学方程式为_EE装置内装满水收集氧气时,还可用于测定氧气的体积,此时还需要装置内装满水收集氧气时,还可用于测定氧气的体积,此时还需要_(填仪器名称填仪器名称),氧气由,氧气由_(填填“aa”或或“bb”)进入进入EE中。
中。
量筒量筒b化学实验探究化学实验探究(训练时间:
训练时间:
40分钟分值:
分钟分值:
100分分)一、选择题一、选择题(每小题每小题55分,共分,共3535分分)11(2011(2011烟台烟台)下列实验能达到目的的是下列实验能达到目的的是()【解析解析】B.B.用湿润的红色石蕊试纸;用湿润的红色石蕊试纸;C.C.看产生的气体是否能使澄清石看产生的气体是否能使澄清石灰水浑浊;灰水浑浊;D.COD.CO难溶于水。
难溶于水。
【答案答案】AA22(2011(2011衡阳衡阳)学习化学,观察尤为重要。
下面对一些实验的现象学习化学,观察尤为重要。
下面对一些实验的现象描述不正确的是描述不正确的是()AA硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体的气体BB细铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体,放出大量的热细铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体,放出大量的热CC打开浓盐酸的瓶盖,在瓶口上方出现白雾打开浓盐酸的瓶盖,在瓶口上方出现白雾DD在碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液变成蓝色在碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液变成蓝色【解析解析】硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰而在氧气中燃烧产生明亮的硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰而在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,故蓝紫色火焰,故AA错误。
错误。
【答案答案】AA33(2011(2011眉山眉山)下列实验设计合理的是下列实验设计合理的是()AA粗盐提纯中蒸发时用玻璃棒是为了受热均匀粗盐提纯中蒸发时用玻璃棒是为了受热均匀BB除去一氧化碳中混有的二氧化碳可以通过灼热的氧化铜除去一氧化碳中混有的二氧化碳可以通过灼
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