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人际关系的论文

人际关系的论文

上大学除了学知识外,最关键、最基本的是人的能力，其中人际交往能力的培养尤为重要。

大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期。

踏入大学，就会遇到各方面的人际关系：

师生之间、同学之间、同乡之间，以及个人与班级、学校之间的关系等等。

大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。

在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。

如何处理好人际关系，对于几年大学生活和未来事业的成就是至关重要的，在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会更是如此。

培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。

一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。

比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性。

个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。

大学生们思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈。

他们力图通过人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要。

因此，青年期的大学生尤其希望被人接受、理解的心情尤为迫切。

然而，并不是每个大学生都能处理好人际关系的。

许多的同学则由于不知如何处理复杂的人际关系，而经常为苦闷、烦恼的情绪所困扰。

实际上在大学生的交往过程中都会或多或少的出现这样那样的问题，在每个成长中的大学生，都希望自己生活在良好的人际关系的气氛中，应该如何改善人际关系，如何加强人际交往，这是每个大学生值得思考的问题。

针对当前大学生中普遍存在的人际交往与人际需要的矛盾，我认为可以采取一些措施或方法来缓解或解除这些问题，从而使大学生学会客观地看待自己，培养和增进接纳自己的意识，懂得完善自己是建立良好人际关系的基础，从而完善自己的大学生活。

大学生要改善人际关系，就必须明确人际关系的原则。

从心理上讲，每个人都是天生的自我中心者，个人都希望别人能承认自己的价值，支持自己，接纳自己，喜欢自己。

因此，在社会交往中，就更重视自己的自我表现，注意吸引别人的注意，希望别人能接纳自己，喜欢自己。

据研究表明，人际关系的基础是人与人之间的相互重视、相互支持。

对于真心接纳我们，喜欢我们的人，我们也更愿意同他交往并建立和维持关系。

大学生的性格特点决定了其人际交往的基础只能是人格平等，以诚相待。

大学生之间存在差别，但他们在交往中却都刻意追求平等，强者不愿被迎合，弱者不愿被鄙视。

因此，在学习生活工作特别是困难面前，互帮互助。

“善大，莫过于诚”，热诚的赞许与诚恳的批评，都能使彼此间愿意了解、信任、倾诉、交心。

要学会帮助别人。

心理学家发现，以帮助与相互帮助开端的人际关系，不仅良好的第一印象容易确立，而且人与人之间的心理距离可以迅速缩短，使良好的人际关系迅速建立起来。

大学生必须克服社会知觉中的偏差。

由于我们最初获得的信息及由此信息形成的第一印象在总的印象形成过程中的作用更大，然而我们在最初并不会对一个人完全的了解，但是我们的印象往往就已经形成了。

在大学生入学的开始对一个同学形成了不好的印象往往在以后很久也不会改善，这样就会影响我们的正常交往。

有人还习惯通过外表来判断一个人，当一个人的外表充满魅力时，其与外表无关的特征，也会得到更好的评价；当一个人看起来很邋遢，即使他有很好的表现，往往也会被忽视。

这样的习惯也会给大学生的交往带来破坏，也要克服，改变，否则一定会影响正常的交往。

有的大学生机械的将所交往的对象归于某一类人，不管他是否表现出该类人的特征，都认为他有这类人的特征，总是把对这类人的评价加到他身上。

比如通常的大学生都会认为家庭社会地位高的学生傲气、不好相处。

但其实这其中很多同学还是很友好，很好交往的。

这种先入为主的想法常常妨碍大学生的正常人际交往。

还有的大学生就是往往与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此。

这样交往中往往会很容易产生误解，不利于大学生的人际关系，我们必须改变这种想法。

　大学生不仅要克服各种不正确的认知，还要塑造良好的个人形象，培养良好的交往品质，增进个人的魅力。

通常大学生在交往中，往往会喜欢和有良好个人想象的人交往。

首先我们要提高个人的心理素质。

人与人的交往，是思想、能力与知识及心理的整体作用，哪一方面的欠缺都会影响人际关系的质量。

有的学生在人际交往中存在社交恐惧、自卑、冷漠、封闭、猜疑、自傲、嫉妒等不良心理，都不易建立良好的人际关系。

加强自我训练，提高自身的心理素质，以积极的态度进行交往。

只是这些还不够，大学生还必须有各种良好的交往品质。

如真诚、信任、克制、自信、热情等。

真诚的交往能使交往者的友谊地久天长；信任能够从积极的角度去理解他人的动机和言行，而不是胡乱猜疑，相互设防，我们一定要真心诚意，而不是口是心非；克制往往会，使许多事情可以避免，也能以大局为重；自信在大学生的人际交往中可以获得很好的印象，自信总是给人不卑不亢、落落大方、谈吐从容的感觉，让人对你也产生好感，便于人际交往；热情在大学生的人际交往中能给人以温暖，能促进人的相互理解，能融化冷漠的心灵，待人热情往往可以沟通人们之间的感情，促进人际关系的改善。

我们要努力的培养这有关各个方面的良好品质。

必须学会交际的技巧。

大学生只要注意加强交往的实际锻炼，学会技巧，良好的交往能力就一定会形成。

良好的人际关系有赖于相互的了解，有赖于彼此思想上的沟通；还要注意与人交谈，交换看法，讨论感兴趣的事情；沟通时，语言表达要清楚、准确、简练、生动；要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握交谈的技巧，吸引和抓住对方。

 学会了解和沟通，对于大学生建立良好的人际关系很重要。

因此，大学生要经常的站在对方的角度去理解和处理问题，一切就简单多了。

一般而言，善于交往的人，往往善于发现他人的价值，懂得新生他人，愿意信任他人，对人宽容，能容忍他人有不同的观点和行为，不斤斤计较他人的过失，在可能的范围内帮助他人而不是指责他人。

懂得别人是别人而不是自己，因而不能强求，与朋友相处应存大同，求小异。

这样做可以得到很多的人真心相处。

还要注意心理互换与相容。

生活中由于种种原因而导致不能很好的理解别人。

当你站在别人的位置看问题时，就会了解别人的所言所行，获得许多从未有过的理解，便会觉得心理上的距离缩短了。

另一方面，每个人都有保留自己意见和按照自己意愿去生活的权利，彼此只能用自己的思想去影响别人，而不可能强制改变别人。

如果时时处处尊重和理解别人的选择，不过高要求别人，就可以减少误解，有豁达心胸，从而达到心理相容。

学会交谈，还要学会赞扬和批评，学会说谢谢。

心理学家认为，赞扬能释放一个人身上的能量，调动一个人的积极性。

赞扬能使羸弱的身体就得强壮，能给恐怖的内心以平静与依赖，能让受伤的神经得到休息和力量，能给身处逆境的人以务求成功的决心。

大学生更应该学会赞扬，如果同学被你赞扬，他会觉得自己是很优秀的，自己被肯定，他也一定会对你产生好的印象。

适时的赞扬可以增进彼此的吸引力。

我们有必要学会赞扬，一般人都不喜欢被批评。

批评是负性刺激，通常只有当用意善良、符合事实、方法得当时，才会产生效果，才能促进对方的进步。

而且批评时要注意场合和环境，还应对事不对人，否则会挫伤对方的积极性与自尊心，措辞应该是友好的，真诚的。

当然最好还是不批评。

如果能够落落大方的说谢谢，也会使对方铭记于心的。

我们通常认为亲近的人不需要说谢谢，愿意记在心中，但事实上如果说出谢谢会更令人舒服。

沟通是要注意语言的使用，说话不要太刻薄，也要注意技巧。

交往时要主动的交往。

对一个风华正茂的大学生来说，都需要有丰富的人际关系世界，并在这个世界上帮助与被帮助、爱与被爱、共享欢乐与承受痛苦。

在社会交往中，那些主动始发交往活动，主动去接纳别人的大学生，在人际关系上往往较为自信，主动交往的稀少源于两方面的原因。

一是缺乏自信，担心遭到拒绝，担心别人不会像自己期望的那样理解、应答，从而使自己处于窘迫的局面，伤害了自己的自尊。

事实上，问题远没有我们想象的那么严重，因为人际关系中，双方都需要适应，需要人际关系支持陌生情境。

二是人们在人际关系方面有许多误解，如先同别人打招呼，在别人看来低人一等，那些善于交往的人左右逢源，都有些世故，有些圆滑，我如此麻烦别人，别人会认为我无能，会讨厌我等等。

大学生的主动交往也很重要，特别是当面临人际危机时，主动解释，消除误解，重新建立良好的人际关系非常重要。

大学生一定要建立自信主动和同学、老师交往，有利于形成良好的心理素质。

每个人所隐藏的内心世界，正是别人希望发现的奥秘，一般来说只有暴露了自己的内心，才能走进别人的心里。

当你对别人作出一个友好的行动，表示支持或接纳他时，他的心理就会产生一种压力，为保持自己的心理平衡，他便会对你报以相应的友好行为。

善于与人交谈和一起娱乐，能恰当分配时间与人交往、参加集体活动，往往会取得思想上的沟通、感情上的融洽。

 对于在校的大学生，要从各个方面锻炼自己，克服各方面的心理问题，改善人际关系，使自己能够适应大学生活。

大学生时期是大学生心理趋于成熟的时期，此阶段，特别需要别人的理解，愿意向别人倾诉自己的思想，以便通过别人的理解与安慰而对压抑的情绪进行调节，使心理压力得到缓和。

因此，大学生的人际交往显的尤其重要。

处理人与人之间的关系的确是一门学问，是一种艺术。

有许多具体的原则、警言可供我们参考、借鉴。

但是，掌握这咱艺术的关键是我们对人性的了解和掌握，是我们对自身的了解和把握。

了解他人需要什么，并满足这些需要，才有可能赢得他人；同时也要注意完善自我。

如果你努力朝这个方向前进，你就会发现一切正在悄然改变：

朋友之间的不快荡然无存；能够畅言的越来越多；亲友间的深挚互爱。

你会过得充实愉快，觉得人际交往是一件自然与轻松的事，从而对学习生活持以乐观的态度，对塑造一段完美的大学生活以及以后的人生充满信心。

现代社会的竞争压力日益加大，人的心理压力也越来越大，人际交往成为一个人们越来越关注的问题！

特别是大学生的人际交往也日渐受到很大的关注！

为了健康、愉快，为了事业成功，为了个性完善，为了提高我们的生活质量，也为了在日后的工作生活中成长进步，当代大学生要学会与他人相处，建立并发展良好的人际关系。

一.人际关系的定义：

人际关系是人们在物质交往和精神交往的过程中发生的、发展和建立起来的人与人之间的联系和关系，这是人们彼此相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系。

它主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。

在不同的群体中，在不同的职业、年龄、性别的人们之间，交往的特点不尽相同。

人际关系是静态描述，人际交往是动态描述。

二.人际交往的重要意义：

庄子说：

“吾生也有涯，知也无涯”。

一个人直接从书本上学得的知识毕竟是有限的，在现代社会中，新信息如钱塘之潮，汹涌澎湃、层出不穷。

通过社交建立良好的人际关系后，人就能以各种方式迅速地获得信息。

作家肖伯纳曾经比喻说：

如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。

人际交往比之于从书本获得信息有内容更广泛、渠道更直接、速度更迅速等特点。

中国有句老话：

出门在外靠朋友！

建立良好的人际关系是大学生在人生的道路上成功不可缺少的一部分！

三.大学生人际关系的特点：

是由大学生自身的条件和他们所处的环境所决定的，就自身条件来说，大学生文化层次相对较高，正处于生理和心理日趋成熟的发展阶段，处于世界观，人生观和价值观的确立阶段；就所处环境来说，大学生学习，生活在高等学校，这是一个与社会既相对“隔离”而又在本质上紧密联系，既传承人类的悠久文明而又涌动着创新思想的教学科研场所。

这两方面的特殊性决定了大学生的人际交往具有鲜明的特点：

1，人际交往的迫切性。

大学生随着知识的增长，心理的逐步成熟，成人感也日益增强，加之进入了一个全新的人际环境，因而他们迫切希望别人了解自己，渴望得到他人的尊重和承认，也急于了解他人和社会。

因此，大学生对于人际关系的建立抱有积极良好的愿望。

2，人际交往的平等性。

大学生的交往对象主要是同龄人，人际关系主要是同学关系，是一种横向的关系，由于大学生个人阅历，社会经验，认知能力，思想观念都大致相同，因而就不会像上下级之间，亲子之间那样形成服从和依赖的关系，而是比较容易产生平等的心理和意识，追求一种平等条件下的交往。

3，人际交往的理想性。

处于幻想的年龄,由于心理尚未完全成熟,社会阅历有限,也由于家庭,社会及客观环境对人的限制,因而不可能全面地接触社会,全面地了解现实的“人”,易于产生理想化的思维定势。

这样大学生在交往的过程中,往往是先在自己的头脑中塑好一个“模型”,然后根据这个“模型”到现实中寻找知己,因此大学生对人际交往总流于理想性。

4,人际交往对象的易变性。

大学生由于心理发展的不完善,情绪不稳定,做事较易冲动,加之生活的领域不断拓宽,因而在选择交往对象上也就表现出明显的易变性。

这种易变性当然与大学生人际交往的理想性相关,从而体现出人际交往的不成熟,同时这种易变性也使得大学生有可能在较短的时间内接触大量的新人新事,有可能在人际交往的挫折中不断地反省,提高。

5,异性交往的好奇和敏感性。

当代大学生在生理发展上正处于青春期,由于性的成熟,很自然地在心理上产生对异性交往的渴望与兴趣。

大学生异性交往,建立友谊有益于生理健康和心理健康,丰富生活,加强团结,优化性格,也有助学业的顺利完成。

关键问题是要把握好交往的“度”。

6,人际交往的不成熟性。

主要表现在两个方面:

（1）行为上的不成熟。

如交往技巧缺乏,交往过程庸俗化等。

（2）心理上的不成熟。

如过分关注自我需要和形象,或自卑,或自负等。

据调查,26.7%的学生能正常交往，73.3%的大学生有这样那样的交往障碍。

.一般为两种,一为技术障碍；二为心理障碍,主要为自卑,害羞等。

第七,女生在交往中的部分特点。

生理变化对交往的影响,如生理周期变化,情绪不稳,可能会引发矛盾；自身条件对交往的影响,如有的自卑,有的骄傲等。

机电工程分院工程监理1班：

廖彩燕

学号：

080319001005

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